七年級下學(xué)期期末語文試卷（含答案）

七年級下學(xué)期期末語文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年云南省普洱市七年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（16分）

1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問題。

家國天下，是一個永恒的話題。歷史的星空，群星璀璨；有為祖國兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁卻鮮（xiǎn）為人知的鄧稼先，有被敵人而被人民無限愛戴的魯迅先生，有為民族尋找一劑文化藥方而鍥（qì）而不舍、嚦盡心血的聞一多，還有面對的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底"為了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……他們的信念堅韌（rèn）不拔，他們的精神亙（gèn）古不變，“民族的脊梁"這個稱號，他們_________________。他們?yōu)槲覀冃乱淮那嗌倌陿淞⒘斯廨x的榜樣，對他們的言行品質(zhì)_____________，本身就是一種恥辱。在悠久的歷史中，愛國主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、發(fā)展和生存的強大動力。

（1）文中注音不正確的一項是___________（2分）

A.鮮（xiǎn）

B.鍥（qì）

C.亙（gèn）

D.韌（rèn）

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是___________（2分）

A.鞠躬盡瘁

B.脊梁

C.嚦盡心血

D.恥辱

（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀__________（2分）

A.深惡痛絕豐饒當(dāng)之無愧不以為然

B.疾惡如仇豐饒實至名歸不以為意

C.疾惡如仇富饒當(dāng)之無愧不以為意

D.深惡痛絕富饒實至名歸不以為然

（4）對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是___________（2分）

A.語序不當(dāng)

B.句式雜糅

C.成分殘缺

D.搭配不當(dāng)

2．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①不夸張地說，云茶產(chǎn)業(yè)是云南傳統(tǒng)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，是高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重點產(chǎn)業(yè)，是促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、脫貧攻堅、茶農(nóng)增收的骨干產(chǎn)業(yè)。

②無論是茶葉種植面積，還是產(chǎn)業(yè)綜合產(chǎn)值，都在全國位居前列。

③而這也就決定了云南有條件將茶葉產(chǎn)業(yè)進一步做大做強。

④云南省是茶葉生產(chǎn)大省。

⑤云茶產(chǎn)業(yè)不僅代表著云南的過去，同時也承載著云南的未來。

A．④②①③⑤B．④②③①⑤C．⑤②①③④D．⑤④②①③

3．（6分）名篇名句默寫。

優(yōu)秀的詩篇往往情理相生，能把詩人的一已之感升華為人生哲思，使讀者獲得智慧的啟迪。杜甫借（1）“，”（《望岳》）兩句詩激勵前行的人要不畏艱險，敢于攀登；陸游則用（2）“，"（《游山西村》）告訴人們絕境能逢生，千萬不要放棄希望；楊萬里通過（3）“，”【《過松源晨炊漆公店》（其五）】的詩句暗寫人生路上的阻礙層層疊疊，勸誡人們不要因眼前的順境盲目樂觀，要常懷警悟之心。

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）

4．（4分）我國于2023年10月26日11時14分成功發(fā)射神舟十七號載人飛船，標(biāo)志著我們離建設(shè)航天強國的夢想又近了一步。中國航天人“筑夢九天"的每一步離不開背后默默奉獻的科研人員。學(xué)校組織以“愛國”為主題的活動，請你完成下面的任務(wù)。

（1）給這些航天科研員寫幾句話，表達你對他們的敬意。（不少于30字）（2分）

（2）“歌唱祖國"文藝匯演中，文藝委員演唱張明敏的一首《我的中國心》讓同學(xué)們心潮澎湃。有同學(xué)說，現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，有必要提倡“愛我民族、愛我中華、愛我社會”的歌曲。針對這個問題，你如何看待？（2分）

5．（2分）把下面表格中橫線處的內(nèi)容補充完整。

作品人物事件

《駱駝祥子》祥子因①徹底墮落，開始自暴自棄，成了一具行尸走肉。

《海底兩萬里》②遇土著人襲擊，利用樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑土著人。

6．（2分）據(jù)調(diào)查，《海底兩萬里》是在中學(xué)生書架上出現(xiàn)頻率最高的書目之一，中學(xué)生喜歡這本書的原因多集中在以下三點。請選擇你喜歡的一點，結(jié)合內(nèi)容進行簡要說明。

①構(gòu)思巧妙，懸念迭出

②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合

③船長復(fù)雜而多面的性格

7．（2分）請仔細觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個不同的漢字，將它們臨寫在田字格中。

8．（2分）歐陽詢的書法作品具有“整齊嚴謹、形體端莊、筆畫險峻、法度森嚴"等特點，下列屬于歐陽詢書法作品的一項是（）

A．AB．BC．CD．D

三、閱讀（32分）

9．（4分）閱讀下面這首古詩，完成問題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（1）對這首詩賞析有誤的一項是___________（2分）

A.這首詩是《己亥雜詩》的第五首，是詩人剛剛離開京城時寫的。

B.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

C.后兩句展開聯(lián)想，在形象的比喻中，融入議論，自然而樸實。

D.詩人用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩籠罩了一層更深的離愁。

（2）馬致遠的《天凈沙秋思》和本詩都寫到了“天涯”，試分析其中蘊含的情感有何不同。（2分）

______________________

10．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

群葩①當(dāng)令時，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖②則不然。自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高一日，日上日妍。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，此皆言其可目者也。

可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。予夏季倚此為命者，其可人也。

（節(jié)選自李漁《閑情偶寄芙蕖》，有刪改）

【注釋】①葩（p?。夯ā＂谲睫。╭ú）：即荷花，又稱菡萏（hàndàn）芙蓉、蓮花等。③迨（dài）：等到。④徂（cú）：往，到。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①晉陶淵明獨愛菊

②可遠觀而不可褻玩焉

③自荷錢出水之日

④及花之既謝

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②予夏季倚此為命者，其可人也。

（3）根據(jù)【甲】文內(nèi)容，說說作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)。（2分）

（4）兩則材料都寫了“蓮”，但各有側(cè)重，請結(jié)合材料簡要分析。（2分）

11．（7分）閱讀下面文章，完成問題。

敬悼朱佩弦先生

朱光潛

①在文藝界的朋友中，我認識最早而且得益也最多的要算佩弦先生（朱自清，字佩弦）。1924年夏季，我在上海閑著，夏丏尊先生邀我到春暉中學(xué)去教英文。當(dāng)時佩弦先生正在那里教中文。學(xué)校范圍不大，大家朝夕相處，宛如一家人。

②1925年，佩弦先生到清華大學(xué)應(yīng)聘任教，我出國讀書。后來他由清華休假到歐洲去，我還在英國沒有歸來，在英國彼此又有一個短時期的往還。那時候，我的《文藝心理學(xué)》和《談美》的初稿都已寫成，他在旅途中替我仔細看過原稿，指示我一些意見，并且還替我做了兩篇序。

③1933年，我回國任教北京大學(xué)，他約我在清華講了一年《文藝心理學(xué)》，此后過從的機會就更多。在北平的文藝界朋友們常聚會討論，有他就必有我。

④抗戰(zhàn)中我住在四川，佩弦先生雖是常住昆明，但因為家眷在川，到四川去的回數(shù)很多。亂離中相見，彼此都已大不如前。他本來是一位溫恭和藹的人，有活力但不算蓬勃，近來和他對面，有如對著深秋，令人起蕭索之感。他多年來貧病交加，見著朋友卻從來不為貧病訴苦，他有哲人的堅忍。但是貧與病顯然累了他，我常感覺到他仿佛受了一種重壓，壓得不能自由伸展。

⑤他的面孔老是那樣溫和而鎮(zhèn)定，從來不打一個呵呵笑，嘆息。也是低微的。他的臉部筋肉通常是微微下沉，偶一興奮時便微微向上提起，不多時就放下。平正嚴肅是他的本性。文人不修邊幅的習(xí)氣他絕對沒有，行險僥幸的事他一生沒有做過一件。他對人對事一向認真，守本分。在清華任教二十四年，除掉休假，他從沒有放棄過他的崗位。

⑥他對朋友始終真誠，請他幫忙的只要他力量能辦到，他沒有不幫忙的。我得到他的最后一封信，是答復(fù)我托他替一位青年謀事的。事沒有謀成，而他卻盡了力。計算日期，他寫那封信是在進醫(yī)院之前不過幾天，那時他的身體當(dāng)然已經(jīng)很壞了，還沒有忘記一個朋友的一件尋常的請托。

⑦他的文章簡潔精煉不讓于上品古文，而用字確是日常語言所用的字，語句聲調(diào)也確是日常語言所有的聲調(diào)。就剪裁錘煉說，它的確是“文"；就字句習(xí)慣和節(jié)奏說，它也的確是“語”。任文法家們?nèi)ネ魄盟粫魄贸鍪裁疵。豢墒悄罱o一般老百姓聽，他們也不會感覺有什么別扭。

⑧佩弦先生和我同姓，年齡相差一歲，身材大小肥瘦相若，據(jù)公共的朋友們說，性格和興趣也頗相似。他在做人和作文方面都已做到爐火純青的地步，我至今還很駁雜，“賜也何敢望回？"

⑨于今，他已經(jīng)離開人世了，生死我已久看作尋常事，可是自顧形單影只，仍不免有些感傷。

（1）根據(jù)提示，梳理文章的相關(guān)內(nèi)容。（2分）

春暉中學(xué)英國清華大學(xué)①（抗戰(zhàn)時的）

朝夕相處，宛如一家人②邀請講課，討論文藝亂世相見，大不如前

（2）朱自清先生在做人方面的哪些特點，讓作者稱贊“做到爐火純青的地步”？（2分）

（3）老師打算將這篇文章和課文《葉圣陶先生二三事》編在一起，讓同學(xué)進行類文閱讀。請你結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析理由。（3分）

小貼士：類文閱讀指選取與課文類似的文章進行閱讀理解的訓(xùn)練。

12．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。

百合花開

宓（mì）月

①小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點兒也不張揚，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么孤寂。

③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地撥開草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了。可它又是那么無助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長的根莖，風(fēng)一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。

⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。

⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……

⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò辏亩虝?、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵。父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了！

⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光。可他又是多么的殘酷，二十年前就丟下我獨自遠去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。

⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時，亮著的最后一束光芒……

（選自《文苑經(jīng)典美文》，有刪改）

（1）依據(jù)提示填空，完善文本線索。（3分）

初見百合，→移植成功，憧憬幻想→，感到憂傷→再度生長，→又見百合，惆悵懷念。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。（2分）

A.第⑥段中加點詞語在文中的含義是什么？

經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。

B.請從修辭手法的角度賞析第⑧段中畫線的句子。

屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。

（3）選文標(biāo)題“百合花開"有何含義？（2分）

（4）你生命中是否也有一朵促你成長的“百合”？請與大家分享。（4分）

四、寫作（40分）

13．題目：有一種生活叫

要求：（1）須將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

14．作文。

題目：我認為這是一種愛

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2023-2024學(xué)年云南省普洱市七年級（下）期末語文試卷

參考答案

一、積累與運用（16分）

1．【答案】（1）B

（2）C

（3）A

（4）A

2．【答案】A

3．【答案】（1）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。ㄗ⒁狻傲?的書寫）

（2）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

（3）政入萬山圍子里一山放出一山攔

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）

4．【答案】（1）示例：敬愛的科研人員，你們?yōu)榱俗鎳暮教焓聵I(yè)默默奉獻，不改初心，刻苦鉆研，甘當(dāng)中國“飛天路上”的“鋪路石"。為你們點贊！

（2）示例：我贊同。熱愛祖國，既是義務(wù)也是責(zé)任。我們應(yīng)該多唱愛國歌曲，愛國歌曲能讓我們時刻牢記熱愛自己的祖國，時刻以自己是中國人而感到驕傲。

5．【答案】①小福子去世②尼摩船長

6．【答案】示例一：選擇①．故事情節(jié)曲折緊張，場面描寫波瀾壯闊。這部小說采取了開門見山的寫法。行文一開始就吸引住了我們，人們在海上多次遇見的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移動的暗礁，還是一只獨角鯨？當(dāng)阿龍納斯等人的船沉沒了，在他們絕望之際，竟然發(fā)現(xiàn)自己死里逃生，身處于一艘巨大的潛水艇之上，成了尼摩船長的俘虜。尼摩船長何許人也？他是被壓迫民族的捍衛(wèi)者，奴隸民族的解放者？還是一個仇恨人類社會一切的孤獨的人？他會不會把阿龍納斯等人扔進海里，會不會把他們永遠囚禁在這艘船上以保守秘密？這些我們都不得而知，文中設(shè)下重重懸念，等待我們?nèi)ソ庾x。主人公在欣賞海底如夢如幻、美麗壯觀的景致的同時也危機四伏，先后經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情。

示例二：選擇②．以科學(xué)為依據(jù)，細節(jié)描寫詳盡。凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生地向我們展現(xiàn)了當(dāng)時不可實現(xiàn)的夢想，創(chuàng)造出了集所有先進設(shè)備于一身的“鸚鵡螺號"。

示例三：選擇③．尼摩船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人生的自由和幸福。

7．【答案】示例：記史先烈珍和平示

8．【答案】C

三、閱讀（32分）

9．【答案】（1）D

（2）《己亥雜詩》中“天涯”，指離京都距離遙遠，既包含了詩人對京都的眷戀和不舍，也包含了詩人辭官歸鄉(xiāng)的喜悅?！短靸羲锼肌分械摹疤煅?指遠離家鄉(xiāng)的地方，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。

10．【答案】（1）①只，僅僅。

②親近而不莊重。

③從。

④等到。

（2）①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②我夏天視它為生命，是（因為）它適合人的心意。

（3）潔身自好，不與世俗同流合污；正直不茍、不攀附權(quán)貴；志潔行廉，又儀態(tài)莊重，令人尊敬而不敢輕辱。

（4）甲文稱“蓮”為“花中君子”，寫“蓮”的生長環(huán)境（出淤泥而不染）、外形（中通，外直）、氣質(zhì)儀態(tài)（不蔓不枝，亭亭凈植）、味道（香遠益清）等，側(cè)重贊美“蓮"不與世俗同流合污、高潔傲岸的內(nèi)在品格；乙文則緊扣芙蕖“可人”的特點，側(cè)重從“可目、可鼻、可口、可用"來寫其觀賞價值和實用價值。

11．【答案】（1）①四川

②提示意見，為“我”做序

（2）做人：①性格溫恭和藹、溫和鎮(zhèn)定，本性平正嚴肅，有著哲人的堅忍的文人；②對人對事認真守本分，對朋友始終真誠，有著至性深情的儒者。

做文：①文章用字、語句、聲調(diào)源于日常，卻簡潔精煉。2艾草剪裁錘煉精普前擊錘慌鏢巧，語言如話家常，能做到雅俗共賞。

（3）兩篇文章都是寫人記事散文，主要通過回憶先生日常生活和工作中的小事去表現(xiàn)人物品格，都涉及做人和做文兩方面，流露作者的追思景仰之情。同時綜合運用了多種表達方式。兩篇文章編在一起，同屬中華美德類文章，進行類文閱讀，可以陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，同時可以學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式的寫作手法。

12．【答案】（1）喜歡（吸引）枯萎凋零興奮

（2）A（形容精神不振）形象地寫出經(jīng)過挪騰的野百合枯萎的情態(tài)。

B示例一：①運用擬人的修辭手法。②將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動形象地描繪出新生百合的勃勃生機。③表達了作者的驚喜之情。

示例二：①運用了比喻修辭手法。②把新生百合的青苗比喻成小隊伍，生動形象地描繪出新生百合整齊，充滿生機的樣子。③表達了作者的驚喜之情。

（3）①是文章的線索②激發(fā)讀者的閱讀興趣③暗含文章的主旨，父親對“我"的愛和教導(dǎo)正如百合花一樣，教會了我認識、熱愛這個世界。

（4）示例：我不喜歡讀課外書，爸爸就組織家人給我表演了一場《皇帝的新裝》的舞臺劇。他們精彩的表演使我很想了解這則故事，爸爸趁機送我課外書，從此我就愛上了閱讀。

四、寫作（40分）

13．【答案】例文：

有一種生活叫初中生活

有一種生活叫初中生活，她是一首充滿青春活力，朝氣蓬勃的進行曲。她洋溢著快樂激情，也不乏有煩惱、悲傷。

初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進行曲。朗朗的讀書聲是這首曲子的主旋律。上課老師迎著我們歡快的歌聲走進教室，又踏著如釋重負的音符離去。課間，一些在課堂上默默無聞，碌碌無為的同學(xué)就抓住這個機會好好地發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，吼去了課堂上的勞困；有的同學(xué)“活動身體”；有的同學(xué)想出去走走，打打鬧鬧，但又怕被任課老師說成不認真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識，還有小學(xué)老師不曾習(xí)得的《拖堂曲》，雖說這是為了多教給我們一點知識，但卻無情地剝奪了我們自由的時間。

初中生活對于我們住校生來說，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無私的老師……又怕被任課老師說成不認真預(yù)習(xí)。初中老師