七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含答案）

七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年云南省普洱市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（16分）

1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問(wèn)題。

家國(guó)天下，是一個(gè)永恒的話題。歷史的星空，群星璀璨；有為祖國(guó)兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁卻鮮（xiǎn）為人知的鄧稼先，有被敵人而被人民無(wú)限愛(ài)戴的魯迅先生，有為民族尋找一劑文化藥方而鍥（qì）而不舍、嚦盡心血的聞一多，還有面對(duì)的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底"為了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……他們的信念堅(jiān)韌（rèn）不拔，他們的精神亙（gèn）古不變，“民族的脊梁"這個(gè)稱號(hào)，他們_________________。他們?yōu)槲覀冃乱淮那嗌倌陿?shù)立了光輝的榜樣，對(duì)他們的言行品質(zhì)_____________，本身就是一種恥辱。在悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、發(fā)展和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。

（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是___________（2分）

A.鮮（xiǎn）

B.鍥（qì）

C.亙（gèn）

D.韌（rèn）

（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是___________（2分）

A.鞠躬盡瘁

B.脊梁

C.嚦盡心血

D.恥辱

（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________（2分）

A.深惡痛絕豐饒當(dāng)之無(wú)愧不以為然

B.疾惡如仇豐饒實(shí)至名歸不以為意

C.疾惡如仇富饒當(dāng)之無(wú)愧不以為意

D.深惡痛絕富饒實(shí)至名歸不以為然

（4）對(duì)文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是___________（2分）

A.語(yǔ)序不當(dāng)

B.句式雜糅

C.成分殘缺

D.搭配不當(dāng)

2．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①不夸張地說(shuō)，云茶產(chǎn)業(yè)是云南傳統(tǒng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，是高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)、茶農(nóng)增收的骨干產(chǎn)業(yè)。

②無(wú)論是茶葉種植面積，還是產(chǎn)業(yè)綜合產(chǎn)值，都在全國(guó)位居前列。

③而這也就決定了云南有條件將茶葉產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)。

④云南省是茶葉生產(chǎn)大省。

⑤云茶產(chǎn)業(yè)不僅代表著云南的過(guò)去，同時(shí)也承載著云南的未來(lái)。

A．④②①③⑤B．④②③①⑤C．⑤②①③④D．⑤④②①③

3．（6分）名篇名句默寫(xiě)。

優(yōu)秀的詩(shī)篇往往情理相生，能把詩(shī)人的一已之感升華為人生哲思，使讀者獲得智慧的啟迪。杜甫借（1）“，”（《望岳》）兩句詩(shī)激勵(lì)前行的人要不畏艱險(xiǎn)，敢于攀登；陸游則用（2）“，"（《游山西村》）告訴人們絕境能逢生，千萬(wàn)不要放棄希望；楊萬(wàn)里通過(guò)（3）“，”【《過(guò)松源晨炊漆公店》（其五）】的詩(shī)句暗寫(xiě)人生路上的阻礙層層疊疊，勸誡人們不要因眼前的順境盲目樂(lè)觀，要常懷警悟之心。

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）

4．（4分）我國(guó)于2023年10月26日11時(shí)14分成功發(fā)射神舟十七號(hào)載人飛船，標(biāo)志著我們離建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想又近了一步。中國(guó)航天人“筑夢(mèng)九天"的每一步離不開(kāi)背后默默奉獻(xiàn)的科研人員。學(xué)校組織以“愛(ài)國(guó)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）給這些航天科研員寫(xiě)幾句話，表達(dá)你對(duì)他們的敬意。（不少于30字）（2分）

（2）“歌唱祖國(guó)"文藝匯演中，文藝委員演唱張明敏的一首《我的中國(guó)心》讓同學(xué)們心潮澎湃。有同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在唱愛(ài)情的歌曲太多，唱愛(ài)國(guó)的歌曲太少，有必要提倡“愛(ài)我民族、愛(ài)我中華、愛(ài)我社會(huì)”的歌曲。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你如何看待？（2分）

5．（2分）把下面表格中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

作品人物事件

《駱駝祥子》祥子因①?gòu)氐讐櫬?，開(kāi)始自暴自棄，成了一具行尸走肉。

《海底兩萬(wàn)里》②遇土著人襲擊，利用樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑土著人。

6．（2分）據(jù)調(diào)查，《海底兩萬(wàn)里》是在中學(xué)生書(shū)架上出現(xiàn)頻率最高的書(shū)目之一，中學(xué)生喜歡這本書(shū)的原因多集中在以下三點(diǎn)。請(qǐng)選擇你喜歡的一點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

①構(gòu)思巧妙，懸念迭出

②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合

③船長(zhǎng)復(fù)雜而多面的性格

7．（2分）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，將它們臨寫(xiě)在田字格中。

8．（2分）歐陽(yáng)詢的書(shū)法作品具有“整齊嚴(yán)謹(jǐn)、形體端莊、筆畫(huà)險(xiǎn)峻、法度森嚴(yán)"等特點(diǎn)，下列屬于歐陽(yáng)詢書(shū)法作品的一項(xiàng)是（）

A．AB．BC．CD．D

三、閱讀（32分）

9．（4分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成問(wèn)題。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

（1）對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是___________（2分）

A.這首詩(shī)是《己亥雜詩(shī)》的第五首，是詩(shī)人剛剛離開(kāi)京城時(shí)寫(xiě)的。

B.詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

C.后兩句展開(kāi)聯(lián)想，在形象的比喻中，融入議論，自然而樸實(shí)。

D.詩(shī)人用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩(shī)籠罩了一層更深的離愁。

（2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》和本詩(shī)都寫(xiě)到了“天涯”，試分析其中蘊(yùn)含的情感有何不同。（2分）

______________________

10．（10分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

群葩①當(dāng)令時(shí)，只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙?、趧t不然。自荷錢(qián)出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高一日，日上日妍。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，此皆言其可目者也。

可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。予夏季倚此為命者，其可人也。

（節(jié)選自李漁《閑情偶寄芙蕖》，有刪改）

【注釋】①葩（p?。夯?。②芙?。╭ú）：即荷花，又稱菡萏（hàndàn）芙蓉、蓮花等。③迨（dài）：等到。④徂（cú）：往，到。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊

②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

③自荷錢(qián)出水之日

④及花之既謝

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②予夏季倚此為命者，其可人也。

（3）根據(jù)【甲】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)。（2分）

（4）兩則材料都寫(xiě)了“蓮”，但各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（2分）

11．（7分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

敬悼朱佩弦先生

朱光潛

①在文藝界的朋友中，我認(rèn)識(shí)最早而且得益也最多的要算佩弦先生（朱自清，字佩弦）。1924年夏季，我在上海閑著，夏丏尊先生邀我到春暉中學(xué)去教英文。當(dāng)時(shí)佩弦先生正在那里教中文。學(xué)校范圍不大，大家朝夕相處，宛如一家人。

②1925年，佩弦先生到清華大學(xué)應(yīng)聘任教，我出國(guó)讀書(shū)。后來(lái)他由清華休假到歐洲去，我還在英國(guó)沒(méi)有歸來(lái)，在英國(guó)彼此又有一個(gè)短時(shí)期的往還。那時(shí)候，我的《文藝心理學(xué)》和《談美》的初稿都已寫(xiě)成，他在旅途中替我仔細(xì)看過(guò)原稿，指示我一些意見(jiàn)，并且還替我做了兩篇序。

③1933年，我回國(guó)任教北京大學(xué)，他約我在清華講了一年《文藝心理學(xué)》，此后過(guò)從的機(jī)會(huì)就更多。在北平的文藝界朋友們常聚會(huì)討論，有他就必有我。

④抗戰(zhàn)中我住在四川，佩弦先生雖是常住昆明，但因?yàn)榧揖煸诖?，到四川去的回?cái)?shù)很多。亂離中相見(jiàn)，彼此都已大不如前。他本來(lái)是一位溫恭和藹的人，有活力但不算蓬勃，近來(lái)和他對(duì)面，有如對(duì)著深秋，令人起蕭索之感。他多年來(lái)貧病交加，見(jiàn)著朋友卻從來(lái)不為貧病訴苦，他有哲人的堅(jiān)忍。但是貧與病顯然累了他，我常感覺(jué)到他仿佛受了一種重壓，壓得不能自由伸展。

⑤他的面孔老是那樣溫和而鎮(zhèn)定，從來(lái)不打一個(gè)呵呵笑，嘆息。也是低微的。他的臉部筋肉通常是微微下沉，偶一興奮時(shí)便微微向上提起，不多時(shí)就放下。平正嚴(yán)肅是他的本性。文人不修邊幅的習(xí)氣他絕對(duì)沒(méi)有，行險(xiǎn)僥幸的事他一生沒(méi)有做過(guò)一件。他對(duì)人對(duì)事一向認(rèn)真，守本分。在清華任教二十四年，除掉休假，他從沒(méi)有放棄過(guò)他的崗位。

⑥他對(duì)朋友始終真誠(chéng)，請(qǐng)他幫忙的只要他力量能辦到，他沒(méi)有不幫忙的。我得到他的最后一封信，是答復(fù)我托他替一位青年謀事的。事沒(méi)有謀成，而他卻盡了力。計(jì)算日期，他寫(xiě)那封信是在進(jìn)醫(yī)院之前不過(guò)幾天，那時(shí)他的身體當(dāng)然已經(jīng)很壞了，還沒(méi)有忘記一個(gè)朋友的一件尋常的請(qǐng)托。

⑦他的文章簡(jiǎn)潔精煉不讓于上品古文，而用字確是日常語(yǔ)言所用的字，語(yǔ)句聲調(diào)也確是日常語(yǔ)言所有的聲調(diào)。就剪裁錘煉說(shuō)，它的確是“文"；就字句習(xí)慣和節(jié)奏說(shuō)，它也的確是“語(yǔ)”。任文法家們?nèi)ネ魄盟?，不?huì)推敲出什么毛??；可是念給一般老百姓聽(tīng)，他們也不會(huì)感覺(jué)有什么別扭。

⑧佩弦先生和我同姓，年齡相差一歲，身材大小肥瘦相若，據(jù)公共的朋友們說(shuō)，性格和興趣也頗相似。他在做人和作文方面都已做到爐火純青的地步，我至今還很駁雜，“賜也何敢望回？"

⑨于今，他已經(jīng)離開(kāi)人世了，生死我已久看作尋常事，可是自顧形單影只，仍不免有些感傷。

（1）根據(jù)提示，梳理文章的相關(guān)內(nèi)容。（2分）

春暉中學(xué)英國(guó)清華大學(xué)①（抗戰(zhàn)時(shí)的）

朝夕相處，宛如一家人②邀請(qǐng)講課，討論文藝亂世相見(jiàn)，大不如前

（2）朱自清先生在做人方面的哪些特點(diǎn)，讓作者稱贊“做到爐火純青的地步”？（2分）

（3）老師打算將這篇文章和課文《葉圣陶先生二三事》編在一起，讓同學(xué)進(jìn)行類文閱讀。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析理由。（3分）

小貼士：類文閱讀指選取與課文類似的文章進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。

12．（11分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

百合花開(kāi)

宓（mì）月

①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草叢里，它獨(dú)自開(kāi)著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么孤寂。

③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父親說(shuō)，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒(méi)想到，父親小心翼翼地?fù)荛_(kāi)草叢，先清除了周?chē)囊淮笃s草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周?chē)囊磺绪鋈皇??？伤质悄敲礋o(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開(kāi)始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。

⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。

⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問(wèn)父親，它還能活么？父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過(guò)了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……

⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò辏亩虝骸⒚赖囊资牛屛业谝淮胃械搅藨n傷。父親說(shuō)，我們可以把球莖分瓣，來(lái)年會(huì)變成幾棵。父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒(méi)有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖隆４禾靵?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了！

⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛(ài)這個(gè)世界。是他給予我的歡樂(lè)太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝吹臍埧?，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。

⑩世間美好的事物總是太過(guò)匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)論我怎么努力，世界的一角已無(wú)可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合。就像我把愛(ài)無(wú)限地放大，最愛(ài)我的父親也不會(huì)再回來(lái)?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開(kāi)。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……

（選自《文苑經(jīng)典美文》，有刪改）

（1）依據(jù)提示填空，完善文本線索。（3分）

初見(jiàn)百合，→移植成功，憧憬幻想→，感到憂傷→再度生長(zhǎng)，→又見(jiàn)百合，惆悵懷念。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（2分）

A.第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？

經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。

B.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑧段中畫(huà)線的句子。

屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。

（3）選文標(biāo)題“百合花開(kāi)"有何含義？（2分）

（4）你生命中是否也有一朵促你成長(zhǎng)的“百合”？請(qǐng)與大家分享。（4分）

四、寫(xiě)作（40分）

13．題目：有一種生活叫

要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

14．作文。

題目：我認(rèn)為這是一種愛(ài)

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

2023-2024學(xué)年云南省普洱市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案

一、積累與運(yùn)用（16分）

1．【答案】（1）B

（2）C

（3）A

（4）A

2．【答案】A

3．【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。ㄗ⒁狻傲?的書(shū)寫(xiě)）

（2）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

（3）政入萬(wàn)山圍子里一山放出一山攔

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）

4．【答案】（1）示例：敬愛(ài)的科研人員，你們?yōu)榱俗鎳?guó)的航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)，不改初心，刻苦鉆研，甘當(dāng)中國(guó)“飛天路上”的“鋪路石"。為你們點(diǎn)贊！

（2）示例：我贊同。熱愛(ài)祖國(guó)，既是義務(wù)也是責(zé)任。我們應(yīng)該多唱愛(ài)國(guó)歌曲，愛(ài)國(guó)歌曲能讓我們時(shí)刻牢記熱愛(ài)自己的祖國(guó)，時(shí)刻以自己是中國(guó)人而感到驕傲。

5．【答案】①小福子去世②尼摩船長(zhǎng)

6．【答案】示例一：選擇①．故事情節(jié)曲折緊張，場(chǎng)面描寫(xiě)波瀾壯闊。這部小說(shuō)采取了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。行文一開(kāi)始就吸引住了我們，人們?cè)诤Ｉ隙啻斡鲆?jiàn)的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移動(dòng)的暗礁，還是一只獨(dú)角鯨？當(dāng)阿龍納斯等人的船沉沒(méi)了，在他們絕望之際，竟然發(fā)現(xiàn)自己死里逃生，身處于一艘巨大的潛水艇之上，成了尼摩船長(zhǎng)的俘虜。尼摩船長(zhǎng)何許人也？他是被壓迫民族的捍衛(wèi)者，奴隸民族的解放者？還是一個(gè)仇恨人類社會(huì)一切的孤獨(dú)的人？他會(huì)不會(huì)把阿龍納斯等人扔進(jìn)海里，會(huì)不會(huì)把他們永遠(yuǎn)囚禁在這艘船上以保守秘密？這些我們都不得而知，文中設(shè)下重重懸念，等待我們?nèi)ソ庾x。主人公在欣賞海底如夢(mèng)如幻、美麗壯觀的景致的同時(shí)也危機(jī)四伏，先后經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情。

示例二：選擇②．以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)詳盡。凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無(wú)束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生地向我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，創(chuàng)造出了集所有先進(jìn)設(shè)備于一身的“鸚鵡螺號(hào)"。

示例三：選擇③．尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來(lái)，尼摩船長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢(qián)和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。

7．【答案】示例：記史先烈珍和平示

8．【答案】C

三、閱讀（32分）

9．【答案】（1）D

（2）《己亥雜詩(shī)》中“天涯”，指離京都距離遙遠(yuǎn)，既包含了詩(shī)人對(duì)京都的眷戀和不舍，也包含了詩(shī)人辭官歸鄉(xiāng)的喜悅?！短靸羲锼肌分械摹疤煅?指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。

10．【答案】（1）①只，僅僅。

②親近而不莊重。

③從。

④等到。

（2）①我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②我夏天視它為生命，是（因?yàn)椋┧m合人的心意。

（3）潔身自好，不與世俗同流合污；正直不茍、不攀附權(quán)貴；志潔行廉，又儀態(tài)莊重，令人尊敬而不敢輕辱。

（4）甲文稱“蓮”為“花中君子”，寫(xiě)“蓮”的生長(zhǎng)環(huán)境（出淤泥而不染）、外形（中通，外直）、氣質(zhì)儀態(tài)（不蔓不枝，亭亭凈植）、味道（香遠(yuǎn)益清）等，側(cè)重贊美“蓮"不與世俗同流合污、高潔傲岸的內(nèi)在品格；乙文則緊扣芙蕖“可人”的特點(diǎn)，側(cè)重從“可目、可鼻、可口、可用"來(lái)寫(xiě)其觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

11．【答案】（1）①四川

②提示意見(jiàn)，為“我”做序

（2）做人：①性格溫恭和藹、溫和鎮(zhèn)定，本性平正嚴(yán)肅，有著哲人的堅(jiān)忍的文人；②對(duì)人對(duì)事認(rèn)真守本分，對(duì)朋友始終真誠(chéng)，有著至性深情的儒者。

做文：①文章用字、語(yǔ)句、聲調(diào)源于日常，卻簡(jiǎn)潔精煉。2艾草剪裁錘煉精普前擊錘慌鏢巧，語(yǔ)言如話家常，能做到雅俗共賞。

（3）兩篇文章都是寫(xiě)人記事散文，主要通過(guò)回憶先生日常生活和工作中的小事去表現(xiàn)人物品格，都涉及做人和做文兩方面，流露作者的追思景仰之情。同時(shí)綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式。兩篇文章編在一起，同屬中華美德類文章，進(jìn)行類文閱讀，可以陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，同時(shí)可以學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的寫(xiě)作手法。

12．【答案】（1）喜歡（吸引）枯萎凋零興奮

（2）A（形容精神不振）形象地寫(xiě)出經(jīng)過(guò)挪騰的野百合枯萎的情態(tài)。

B示例一：①運(yùn)用擬人的修辭手法。②將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出新生百合的勃勃生機(jī)。③表達(dá)了作者的驚喜之情。

示例二：①運(yùn)用了比喻修辭手法。②把新生百合的青苗比喻成小隊(duì)伍，生動(dòng)形象地描繪出新生百合整齊，充滿生機(jī)的樣子。③表達(dá)了作者的驚喜之情。

（3）①是文章的線索②激發(fā)讀者的閱讀興趣③暗含文章的主旨，父親對(duì)“我"的愛(ài)和教導(dǎo)正如百合花一樣，教會(huì)了我認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)這個(gè)世界。

（4）示例：我不喜歡讀課外書(shū)，爸爸就組織家人給我表演了一場(chǎng)《皇帝的新裝》的舞臺(tái)劇。他們精彩的表演使我很想了解這則故事，爸爸趁機(jī)送我課外書(shū)，從此我就愛(ài)上了閱讀。

四、寫(xiě)作（40分）

13．【答案】例文：

有一種生活叫初中生活

有一種生活叫初中生活，她是一首充滿青春活力，朝氣蓬勃的進(jìn)行曲。她洋溢著快樂(lè)激情，也不乏有煩惱、悲傷。

初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。朗朗的讀書(shū)聲是這首曲子的主旋律。上課老師迎著我們歡快的歌聲走進(jìn)教室，又踏著如釋重負(fù)的音符離去。課間，一些在課堂上默默無(wú)聞，碌碌無(wú)為的同學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)好好地發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，吼去了課堂上的勞困；有的同學(xué)“活動(dòng)身體”；有的同學(xué)想出去走走，打打鬧鬧，但又怕被任課老師說(shuō)成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識(shí)，還有小學(xué)老師不曾習(xí)得的《拖堂曲》，雖說(shuō)這是為了多教給我們一點(diǎn)知識(shí)，但卻無(wú)情地剝奪了我們自由的時(shí)間。

初中生活對(duì)于我們住校生來(lái)說(shuō)，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛(ài)床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無(wú)私的老師……又怕被任課老師說(shuō)成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師