2024年新版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元 追求美好人生第11-13課共6課時(shí)教學(xué)課件_第1頁(yè)
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教學(xué)課件第四單元

追求美好人生2024新版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標(biāo)第一課時(shí)探問(wèn)人生目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)道德修養(yǎng):確立自己的人生目標(biāo),踐行自強(qiáng)自律的道德要求,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。健全人格:理解人生目標(biāo)的意義,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。責(zé)任意識(shí):制訂近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo),培養(yǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)。123情境引入柴郡貓的回答有沒(méi)有道理?人生也是如此,只有找準(zhǔn)方向,才能確定航行的路線(xiàn),駛向幸福的彼岸。活動(dòng)一:為什么要確立人生目標(biāo)結(jié)合材料,談?wù)勅祟?lèi)建造房屋和蜜蜂筑巢的區(qū)別說(shuō)明了什么。蜜蜂:是為了生存,是無(wú)意識(shí)、本能的活動(dòng)。建造房屋:是有意識(shí)、有目的的。探究新課堂

人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同。動(dòng)物的活動(dòng)是無(wú)意識(shí)的、本能的活動(dòng),人的活動(dòng)則是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生,確立自己的人生目標(biāo),過(guò)有意識(shí)、有目的的生活。小結(jié):探究新課堂活動(dòng)二:人生目標(biāo)的作用材料一:

有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事,在非洲西部的撒哈拉沙漠里,有一個(gè)名叫比塞爾的小村落,不為人知,與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳](méi)有一個(gè)走出過(guò)村莊。不是他們不愿意離開(kāi)這片風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地,比塞爾人曾多次試圖走出沙漢,但是都沒(méi)有成功。原來(lái),比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間。在一望無(wú)際的沙漠里,一個(gè)人如果沒(méi)有一點(diǎn)兒參照物指引方向,只憑著感覺(jué)往前走,會(huì)走出許多大小不一的圓圈,最后只能回到起點(diǎn)。

后來(lái),有一個(gè)叫肯?菜文的歐洲青年,來(lái)到了比塞爾,建議當(dāng)?shù)厝俗叱錾衬.?dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年,跟隨著肯?菜文,一直向著北斗星的方向走,只用了三天時(shí)間就走出了沙漠。探究新課堂活動(dòng)二:人生目標(biāo)的作用

回溯一百多年前,革命先驅(qū)帶領(lǐng)中國(guó)青年勇立潮頭,奮起拼搏。李大釗為鼓舞青年,曾在《晨報(bào)》撰文《現(xiàn)代青年活動(dòng)的方向》,文中寫(xiě)道:“青年啊!你們臨開(kāi)始活動(dòng)以前,應(yīng)該定定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人,必先定個(gè)目的地,中途的指針,總是指著這個(gè)方向走,才能有達(dá)到那目的地的一天。若是方向不定,隨風(fēng)飄轉(zhuǎn),恐怕永無(wú)達(dá)到的日子?!边@對(duì)當(dāng)時(shí)乃至今日的青少年確立人生目標(biāo)大有裨益。結(jié)合比塞爾人的遭遇,思考李大釗的這段話(huà)對(duì)我們有什么啟示。探究新課堂

人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求,決定著人生道路的發(fā)展方向。正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì),讓我們排除干擾,克服困難,堅(jiān)定前行,少走彎路,指引我們走上正確的人生道路。小結(jié):探究新課堂活動(dòng)三:人生目標(biāo)的分類(lèi)

山田本一是日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。他曾在1984年和1987年的國(guó)際馬拉松比賽中,兩次奪得世界冠軍。記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī),山田本一總是回答:“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手!”

大家都知道,馬拉松此賽主要是運(yùn)動(dòng)員體力和耐力的較量,爆發(fā)力、速度和技巧都還在其次。因此對(duì)于山田本一的回答,許多人覺(jué)得他是在故弄玄虛。

10年之后,這個(gè)謎底被揭開(kāi)了。山田本一在自傳中這樣寫(xiě)道:

“每次比賽之前,我都要乘車(chē)把比賽的路線(xiàn)仔細(xì)地看一遍,,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái),比如第一標(biāo)志是銀行;第二標(biāo)志是一個(gè)古怪的大樹(shù);第三標(biāo)志是一座高樓……這樣一直畫(huà)到賽程的結(jié)束。比賽開(kāi)始后,我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去,到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程,被我分解成幾個(gè)小目標(biāo),跑起來(lái)就輕松多了。開(kāi)始我把我的目標(biāo)定在終點(diǎn)線(xiàn)的旗帆上,結(jié)果當(dāng)我跑到十幾公里的時(shí)候就疲憊不堪了,因?yàn)槲冶磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路嚇到了?!边@個(gè)故事給了我們什么啟示?探究新課堂

人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)日標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開(kāi)的。實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感,鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上,朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。小結(jié):探究新課堂活動(dòng)四:立軍令狀你熱愛(ài)什么?你擅長(zhǎng)什么?你能夠?yàn)樯鐣?huì)提供什么價(jià)值?你想成為什么樣的人?我的未來(lái)不是夢(mèng)探究新課堂知識(shí)點(diǎn)歸納概括1.人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物的區(qū)別。人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同。動(dòng)物的活動(dòng)是無(wú)意識(shí)的、本能的活動(dòng),人的活動(dòng)則是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。2.為什么要確立人生目標(biāo)?①人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生,確立自己的人生目標(biāo),過(guò)有意識(shí)、有目的的生活。②人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)戰(zhàn)中對(duì)未來(lái)的向往與追求,決定著人生道路的發(fā)展方向。③正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì),讓我們排除干擾,克服困難,堅(jiān)定前行,少走彎路,指引我們走上正確的人生道路。探究新課堂知識(shí)點(diǎn)歸納概括3.人生目標(biāo)的分類(lèi)。人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。4.近期目標(biāo)的作用。只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開(kāi)的。實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感,鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上,朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。探究新課堂課堂小結(jié)1.草原上的獵豹追逐的目標(biāo)只有一個(gè),我只以你為目標(biāo),不忘初心,方得始終。這對(duì)青少年的啟示是(

)A.向獵豹學(xué)習(xí),做一個(gè)有力量的人。B.將年少的夢(mèng)想與個(gè)人志向緊密相連。C.樹(shù)立正確的人生目標(biāo),排除干擾,堅(jiān)定前行。D.夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。C隨堂練習(xí)習(xí)2.“對(duì)于一艘盲目航行的船來(lái)說(shuō),所有的風(fēng)都是逆風(fēng)?!边@句名言給我們的啟示是(

)A.要確立正確的人生目標(biāo)。

B.要制定切實(shí)可行的計(jì)劃。C.要始終堅(jiān)定自己的信念。

D.要適時(shí)調(diào)整努力的方向。A隨堂練習(xí)習(xí)3.“千里之行,始于足下?!边@向話(huà)蘊(yùn)含的道理是()A.只要確立了人生目標(biāo),就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。B.只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。C.人要自強(qiáng),首先就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。D.人生目標(biāo)越多越好。B隨堂練習(xí)習(xí)4.司馬遷少年時(shí)期立志要編一部史書(shū),最終寫(xiě)成《史記》;周恩來(lái)12歲立志“為中華之崛起而讀書(shū)”,后來(lái)成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)草命家;孫中山12歲就有了尋求真理改良祖國(guó)的愿望,后來(lái)成為中國(guó)革命的先驅(qū)。向他們學(xué)習(xí),我們要懂得()①正確的人生目標(biāo)指引我們走上正確的人生道路②明確的人生目標(biāo)能幫助我們找到前進(jìn)的方向③夢(mèng)想越不切實(shí)際,成就就越偉大A.①③

B.②③

C.①②

D.①②③C隨堂練習(xí)習(xí)5.冬奧冠軍蘇翊鳴接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō):“在一次考察時(shí),總書(shū)記來(lái)到我們的訓(xùn)練地點(diǎn),他叮喝我們要志存高遠(yuǎn),到世界競(jìng)技舞臺(tái)上去展現(xiàn)中國(guó)新一代青少年風(fēng)采。我一直把這句話(huà)銘記在心?!背诉\(yùn)動(dòng)員身份,蘇翊鳴還是一名高中生。他說(shuō):“在滑雪運(yùn)動(dòng)之外,還有很多不同的人生理想和目標(biāo)等著我去實(shí)現(xiàn)。我覺(jué)得冬奧會(huì)是我剛剛開(kāi)始的人生中一個(gè)極大的目標(biāo)。對(duì)于別的理想,我也一定會(huì)像實(shí)現(xiàn)我在冬奧上的夢(mèng)想一樣,不忘初心地去完成它們。我會(huì)把對(duì)于單板滑雪的精神,用在對(duì)待生活的態(tài)度上?!?1)蘇翊鳴懷抱青春夢(mèng)想,成為了更好的自己。請(qǐng)你根據(jù)自身實(shí)際,寫(xiě)明自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。(2)從蘇翊鳴的采訪(fǎng)和你的生活實(shí)際中,你感悟到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要哪些品質(zhì)?開(kāi)放性試題,結(jié)合自身情況,言之有理即可。堅(jiān)持不懈,不忘初心。隨堂練習(xí)習(xí)6.從農(nóng)民的兒子到大學(xué)生,從老師到主播,從被調(diào)侃“兵馬俑的臉”到直播節(jié)目爆紅,董宇輝的經(jīng)歷豐富多彩。在五四青年節(jié)之際,央視“青春大課”欄日邀請(qǐng)董宇解講述他的青春故事。精彩的講演和精彩回答,給我們每個(gè)人都留下了深刻的印象。董宇輝演講實(shí)錄:剛出發(fā)那會(huì)兒你意識(shí)不到,但是有一天驀然回首發(fā)現(xiàn),一路走來(lái),正確的初衷是你的加持,是你的護(hù)身符,有一天會(huì)成為你的鎧甲和你的燈塔。運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí),解讀董宇輝演講的內(nèi)容背后蘊(yùn)含的深刻哲理。人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往與追求,決定著人生道路的發(fā)展方向。正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì),讓我們排除干擾,克服困難,堅(jiān)定前行,少走彎路,指引我們走上正確的人生道路。隨堂練習(xí)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元

追求美好人生第十一課

確立人生目標(biāo)第一課時(shí)

探問(wèn)人生目標(biāo)為什么要確立

人生目標(biāo)人生目標(biāo)的分類(lèi):長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)探問(wèn)人生目標(biāo)人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同決定人生道路的發(fā)展方向感謝聆聽(tīng)導(dǎo)入新課你準(zhǔn)備怎樣樹(shù)立正確的人生目標(biāo)?第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標(biāo)11.2樹(shù)立正確的人生目標(biāo)健全人格:明確樹(shù)立人生目標(biāo)的重要性,理解其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。道德修養(yǎng):正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,樹(shù)立正確的人生目標(biāo),增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。責(zé)任意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo),并能用此指引自身成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問(wèn)題1.樹(shù)立人生目標(biāo)為什么要正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?2.怎樣確立正確的人生目標(biāo)?3.影響樹(shù)立人生目標(biāo)的因素有哪些?自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本,大字精讀,小字通讀;

圍繞目標(biāo)思考題找出答案;

圈注關(guān)鍵字詞,并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。生活觀察圍繞“新時(shí)代青少年的人生目標(biāo)”這一話(huà)題,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。結(jié)合以上討論,說(shuō)說(shuō)你的人生目標(biāo)。我想成為一名科學(xué)家,將來(lái)和朋友一起為改變家鄉(xiāng)面貌貢獻(xiàn)力量。我想通過(guò)努力讓家人過(guò)上好日子,希望自己能為國(guó)爭(zhēng)光。觀察視頻,說(shuō)說(shuō)人生為什么要確定明確的目標(biāo)。人生目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系(1)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。(2)社會(huì)是由個(gè)人組成的,個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。(3)我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo),才能沿著正確的方向走好人生道路。人生目標(biāo)探究與分享上述同學(xué)在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)考慮了哪些因素?我的父親是警察,我很佩服他。我長(zhǎng)大了,也要當(dāng)警察。我是校報(bào)的小記者。我喜歡與人溝通,擅長(zhǎng)寫(xiě)文章,長(zhǎng)大了我想當(dāng)一名記者。

我在給同學(xué)講題時(shí),很有成就感。長(zhǎng)大后,我想成為一名學(xué)生喜歡的好老師。人生目標(biāo)影響樹(shù)立人生目標(biāo)的因素個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境……人生目標(biāo)司馬遷立志的故事,對(duì)你有什么啟示?西漢司馬遷少年時(shí)就涉獵群書(shū)立志繼承父業(yè),正當(dāng)他撰寫(xiě)史記進(jìn)展順利的時(shí)候,李陵事件的牽連使他遭受宮刑,面對(duì)這奇恥大辱,他不是嘆息沉淪,而是銳意進(jìn)取。他蒙冤數(shù)十年,終于寫(xiě)出了“通古今之變,成一家之言”的《史記》,流芳后世。司馬遷著《史記》人生目標(biāo)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)(1)樹(shù)立人生目標(biāo),應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。我們要綜合評(píng)估,全面考慮,以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。探究與分享王希季的故事對(duì)你樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)?人生目標(biāo)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)(2)樹(shù)立人生目標(biāo),應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要,植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。(3)樹(shù)立人生目標(biāo),應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。志存高遠(yuǎn),方能登高望遠(yuǎn);胸懷天下,才可大展宏圖。個(gè)人的追求與進(jìn)步,只有與人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力。課堂筆記1.樹(shù)立人生目標(biāo)為什么要正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?(1)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。(2)社會(huì)是由個(gè)人組成的,個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。(3)我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo),才能沿著正確的方向走好人生道路。2.怎樣確立正確的人生目標(biāo)?(1)樹(shù)立人生目標(biāo),應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。我們要綜合評(píng)估,全面考慮,以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。(2)樹(shù)立人生目標(biāo),應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要,植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。(3)樹(shù)立人生目標(biāo),應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。志存高遠(yuǎn),方能登高望遠(yuǎn);胸懷天下,才可大展宏圖。個(gè)人的追求與進(jìn)步,只有與人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力。課后作業(yè)青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮以小組為單位,分享自己未來(lái)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),討論我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的人生目標(biāo)。課堂小結(jié)課堂檢測(cè)1.“我的祖國(guó)和我,像海和浪花一朵。浪是那海的赤子,海是那浪的依托?!睆膫€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系角度看,該歌詞表明()A.個(gè)人與社會(huì)是相互包容的B.個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)無(wú)關(guān)C.個(gè)人的發(fā)展決定社會(huì)的進(jìn)步D.個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)D課堂檢測(cè)2.每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,擁有不同的天賦和興趣愛(ài)好。樹(shù)立人生目標(biāo)首先要了解自己,找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,了解自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。因?yàn)椋ǎ〢.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是樹(shù)立人生目標(biāo)的前提B.樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)C.個(gè)人的興趣愛(ài)好決定人生目標(biāo)D.志在高遠(yuǎn),方能登高望遠(yuǎn)B課堂檢測(cè)3.袁隆平是我國(guó)著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家。他有兩個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”,另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣,為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn),被譽(yù)為“雜交水稻之父”。袁隆平的事跡啟示我們()①樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)②樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合③樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一④樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)越遠(yuǎn)大,前進(jìn)的動(dòng)力就越大A.②③ B.③④ C.①④ D.①②A課堂檢測(cè)4.當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí),施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。青年強(qiáng),則國(guó)家強(qiáng)。我們應(yīng)該()①樹(shù)立人生目標(biāo),并為之努力奮斗②把個(gè)人的發(fā)展植根于偉大復(fù)興的事業(yè)③奮發(fā)向上,學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖④我行我素,盡情享受生活A(yù).①③ B.③④ C.①② D.②④C課堂檢測(cè)5.選擇人生目標(biāo)應(yīng)該綜合考慮社會(huì)需要和個(gè)人實(shí)際情況。一方面,我們應(yīng)該考慮到社會(huì)的期望和要求,因?yàn)樯鐣?huì)是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。另一方面,我們也應(yīng)該考慮到個(gè)人的實(shí)際情況和能力,因?yàn)橹挥羞m合自己的事情才能讓我們感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。據(jù)此,小明同學(xué)認(rèn)為:“只有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,才能樹(shù)立正確的人生目標(biāo)?!蹦阗澇尚∶鞯挠^點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。課堂檢測(cè)【答案】贊成;理由:正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。社會(huì)是由個(gè)人組成的,個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo),才能沿著正確的方向走好人生道路。感謝聆聽(tīng)導(dǎo)入新課

故事帶給我們什么啟示?一個(gè)建筑工地上有三個(gè)工人在砌一面墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們?cè)诟陕铮俊钡谝粋€(gè)工人沒(méi)好氣的說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)嗎?砌墻!”第二個(gè)工人抬頭笑了笑回答道:“我們?cè)谏w高樓!”第三個(gè)工人邊干活兒邊哼著歌曲,他的笑容很燦爛:“我們正在建設(shè)一座城市!”十年后,第一個(gè)工人在另一個(gè)工地上砌墻;第二個(gè)工人坐在辦公室里畫(huà)圖紙,他成了工程師;第三個(gè)人,是前面兩個(gè)人的老板!三個(gè)泥瓦匠的故事三個(gè)人的命運(yùn)形成如此大的差別,從中我們不難看出,態(tài)度決定命運(yùn)。第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度12.1擁有積極的人生態(tài)度健全人格:通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生了解人生態(tài)度的含義,理解培養(yǎng)積極的人生態(tài)度的重要意義,掌握培養(yǎng)積極的人生態(tài)度的途徑。道德修養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度,提升他們的思想道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。責(zé)任意識(shí):理解積極的人生態(tài)度的概念和內(nèi)涵,掌握積極的人生態(tài)度的特點(diǎn)和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問(wèn)題1.人生態(tài)度的含義。2.人生態(tài)度對(duì)人有什么影響?3.積極的人生態(tài)度有什么體現(xiàn)?自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本,大字精讀,小字通讀;

圍繞目標(biāo)思考題找出答案;

圈注關(guān)鍵字詞,并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。名言欣賞這些名言告訴我們什么道理?·一位哲人說(shuō):“你的心態(tài)就是你真正的主人。”·一位偉人說(shuō):“要么你去駕馭生命,要么是生命去駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎,誰(shuí)是騎師?!薄し鹫f(shuō):“物隨心轉(zhuǎn),境由心造,煩惱由心生。”人生態(tài)度的含義人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。認(rèn)真觀察圖片,說(shuō)說(shuō)積極和消極的人生態(tài)度分別對(duì)我們有什么影響。人生態(tài)度人生態(tài)度你從尼克·胡哲成長(zhǎng)的經(jīng)歷中獲得了哪些啟示?人生態(tài)度一位軍閥每次處決死刑犯時(shí),都會(huì)給出兩種方式讓犯人選擇:一種方式是直接被槍斃,另一種方式是進(jìn)入墻中的一個(gè)黑洞,生死未卜。令人不解的是,幾乎所有的犯人都選擇了一槍斃命??赡茉谒佬谭缚磥?lái),對(duì)黑洞里未知的恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)死亡本身。與其選擇一個(gè)不知道藏著什么東西的黑洞,不如一槍斃命。這樣反倒痛快、踏實(shí)些。有一天,軍閥和幾個(gè)朋友一起喝酒,酒酣耳熱之際,一個(gè)朋友壯著膽子問(wèn):“大帥,您能不能告訴我們,從那個(gè)黑洞進(jìn)去以后,里面到底有什么東西?”軍閥大笑,得意地說(shuō):“其實(shí)里面什么都沒(méi)有!在里面摸索個(gè)一天半天就可以逃生了,可惜這些膽小鬼們,沒(méi)有一個(gè)人敢拼一場(chǎng)?!睆能婇y的做法中,你明白了什么?人生態(tài)度人生態(tài)度對(duì)人有什么影響?(1)積極的人生態(tài)度,會(huì)令人看到事物好的一面,從而熱愛(ài)生活,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。(2)消極的人生態(tài)度,往往使人看到事物壞的一面,從而心灰意懶、消極懈怠。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。探究與分享蘇軾是北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家。他率真豁達(dá),縱使人生起伏,仍然以積極的態(tài)度面對(duì)生活。這種人生態(tài)度也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。蘇軾被貶至黃州的第三年,他和朋友春日出游。風(fēng)雨忽至,朋友深感狼狽,蘇軾卻泰然處之,并寫(xiě)下了《定風(fēng)波》:“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”怎樣才能以積極的態(tài)度做人做事呢?人生態(tài)度積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上(1)樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度,能夠讓我們變得更加自信和從容,體味更多的生活樂(lè)趣;(2)遇到困難和挫折,能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),不畏懼,不退縮,勇敢面對(duì)。探究與分享袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”,他解決了很多人的溫飽問(wèn)題。他有兩個(gè)夢(mèng):“一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)。我的夢(mèng)里水稻長(zhǎng)得有高粱那么高,籽粒有花生米那么大。另外一個(gè)夢(mèng)想就是,我希望我的水稻畝產(chǎn)1000公斤夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)?!?7歲高齡,他依然奔波在田間地頭,依然不知疲倦地親力親為,為的是解決各種具體問(wèn)題。袁隆平數(shù)十年來(lái)一直站在水稻育種的最前端,不是偶然的,他心無(wú)雜念,拋去功利,恰恰到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸。雜交水稻之父從袁隆平做事的態(tài)度中,你獲得了怎樣的人生感悟?人生態(tài)度積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人,往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng),做任何事情都會(huì)精益求精,不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。探究與分享華羅庚為中國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)發(fā)展及應(yīng)用作出了重大貢獻(xiàn),在國(guó)際數(shù)學(xué)界享有盛譽(yù)。由于家境貧寒,華羅庚一度只能利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),用5年時(shí)間完成了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。他曾經(jīng)一邊在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)講課,一邊帶領(lǐng)學(xué)生到工農(nóng)業(yè)實(shí)踐中推廣優(yōu)選法和統(tǒng)籌法。當(dāng)被問(wèn)及成果卓著的秘訣時(shí),華羅庚從不提及自己的天分,他認(rèn)為“聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累”。中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父“聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累”對(duì)你的啟示是什么?人生態(tài)度積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿(mǎn)足現(xiàn)狀、貪圖安逸,而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。人生態(tài)度決定人生高度課堂筆記1.人生態(tài)度對(duì)人有什么影響?(1)積極的人生態(tài)度,會(huì)令人看到事物好的一面,從而熱愛(ài)生活,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。(2)消極的人生態(tài)度,往往使人看到事物壞的一面,從而心灰意懶、消極懈怠。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。2.積極的人生態(tài)度有什么體現(xiàn)?(1)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上。(2)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。(3)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。課堂小結(jié)課堂檢測(cè)1.“我微笑著走向生活,無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎?我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……”從汪國(guó)真的詩(shī)中能讀到()①樂(lè)觀向上的人生態(tài)度②勤奮進(jìn)取的人生追求③堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)④得過(guò)且過(guò)的隨意性格A.①②④

B.②③④ C.①③④ D.①②③D課堂檢測(cè)2.“一次偶然的挫敗就會(huì)令你垂頭喪氣、一蹶不振,將自己的一切否定。你會(huì)覺(jué)得自己一無(wú)是處、窩囊至極?!边@是不可取的,我們應(yīng)該()①樂(lè)觀豁達(dá),不畏懼②努力擁有積極的人生態(tài)度③沒(méi)有必要去克服④及時(shí)調(diào)整心態(tài),勇敢面對(duì)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④C課堂檢測(cè)3.漫畫(huà)《樂(lè)觀、悲觀》告訴我們()①人生態(tài)度是復(fù)雜多樣的②消極的人生態(tài)度是無(wú)法轉(zhuǎn)變的③學(xué)會(huì)保持積極的人生態(tài)度④要保持樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度A.①③ B.②③ C.②④ D.③④D課堂檢測(cè)4.小凱是?;@球隊(duì)的主力,但在一次比賽前老師卻安排打球水平不如小凱但組織能力更突出的小磊擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。小凱為此很氣憤,在比賽時(shí)消極懈怠,最終籃球隊(duì)輸?shù)袅吮荣悺?duì)此,小凱應(yīng)認(rèn)識(shí)到()①要樹(shù)立樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度②要及時(shí)調(diào)整心態(tài),做認(rèn)真務(wù)實(shí)的人③積極的人生態(tài)度會(huì)令人畏懼、退縮④消極的人生態(tài)度能讓我們變得更加自信A.①② B.①④ C.②③ D.③④A課堂檢測(cè)5.海倫,兒時(shí)的一場(chǎng)重病,將她封閉在了永久黑暗無(wú)聲的世界里。然而,微笑就像航標(biāo),引領(lǐng)著她心中迷茫的小船走出霧霾。樂(lè)觀,讓她學(xué)會(huì)了用手去觸摸、感知世界;堅(jiān)韌,讓她學(xué)會(huì)了交談與閱讀。正因?yàn)檫@樣,她才能夠讀完大學(xué),并創(chuàng)作出鼓舞無(wú)數(shù)殘疾孩童與青年奮進(jìn)的佳作《假如給我三天光明》。思考:海倫的成長(zhǎng)經(jīng)歷帶給你哪些啟示?課堂檢測(cè)【答案】我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上。樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度,能夠讓我們變得更加自信和從容,體味更多的生活樂(lè)趣;遇到困難和挫折,能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),不畏懼,不退縮,勇敢面對(duì)。感謝聆聽(tīng)第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度第二課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境學(xué)習(xí)目標(biāo)健全人格:正確面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的順境和逆境,熱愛(ài)生話(huà),積極進(jìn)取,具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),提高適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力。責(zé)任意識(shí):培養(yǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí),提升擔(dān)當(dāng)精神。12情境引入1.照片體現(xiàn)的是我們與父母那一輩不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)比較其不同。2.說(shuō)一說(shuō)自己所處的家庭、學(xué)校、社會(huì)等成長(zhǎng)環(huán)境中有哪些有利條件?;顒?dòng)一:順境不驕◎你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成?◎你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适??與同學(xué)分享。

明末李自成揭竿而起,他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民,起義軍所向披靡。攻占北京后,起義軍驕傲自滿(mǎn)、沉迷享樂(lè)、軍紀(jì)松馳,短短幾個(gè)月就土崩瓦解。毛澤東在延安高級(jí)干部會(huì)議上特別指出:“近日我們印了郭沫若論李自成的文章,也是叫同志們引為鑒戒,不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?!碧骄啃抡n堂

順境不驕。順境中的有利因素,使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí),我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光,抓住機(jī)遇,順勢(shì)而為;同時(shí),我們要有憂(yōu)患意識(shí),警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài),時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。小結(jié):探究新課堂活動(dòng)二:逆境不餒◎這段話(huà)中所提到的圣賢是如何對(duì)待逆境的?這對(duì)你有什么啟發(fā)?

司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中說(shuō):“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作世。”逆境可能會(huì)阻礙人生發(fā)展,使我們?cè)獾酱煺叟c困難。但逆境世可以幫助我們積累人生經(jīng)驗(yàn),磨煉意志,促使人奮發(fā)向上。探究新課堂活動(dòng)二:逆境不餒請(qǐng)你寫(xiě)出你遇到過(guò)的逆境。你對(duì)逆境有什么看法呢?應(yīng)該怎么面對(duì)這些逆境呢?探究新課堂

逆境不餒。每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順,但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在道境中前行,需要鼓足勇氣,迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn),有助于我們走好人生路。小結(jié):探究新課堂活動(dòng)一:順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化順境逆境是怎樣的態(tài)度,使順境轉(zhuǎn)化為逆境?又是怎樣的態(tài)度,使逆境轉(zhuǎn)化為順境?自滿(mǎn)自足,意志衰退,順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境;受磨難而奮進(jìn),不悲觀、不言敗,逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。探究新課堂

順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿(mǎn)自足,意志衰退,順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境;受磨難而奮進(jìn),不悲觀、不言敗,逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無(wú)論身處何種境地,只要我們正確對(duì)待成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。小結(jié):探究新課堂活動(dòng)四:教材P94“啟思導(dǎo)行”

積極的人生態(tài)度,可以讓我們更好地度過(guò)一生。許多人在成長(zhǎng)路上都保持著昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度,用實(shí)際行動(dòng)為青少年樹(shù)立了榜樣。搜集以正確的態(tài)度對(duì)待順境和逆境的事例,完成下表,并與同學(xué)交流分享。探究新課堂活動(dòng)四:教材P94“啟思導(dǎo)行”探究新課堂修正想法時(shí)注意:1.正確歸因,培養(yǎng)健康的自我概念。2.接納自我,培養(yǎng)健康的自尊感。3.調(diào)整認(rèn)識(shí),挑戰(zhàn)不合理觀念。4.尋求支持,建立社會(huì)支持系統(tǒng)。5.進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)會(huì)自我肯定知識(shí)點(diǎn)歸納概括1.人生境遇的作用。順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無(wú)論順境還是逆境,對(duì)人生的作用都是雙重的,關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。2.正確對(duì)待順境的態(tài)度。順境不驕。順境中的有利因素,使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí),我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光,抓住機(jī)遇,順勢(shì)而為;同時(shí),我們也要有憂(yōu)患意識(shí),警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài),時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。3.正確對(duì)待逆境的態(tài)度。逆境不餒。每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順,但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn),有助于我們走好人生路。探究新課堂知識(shí)點(diǎn)歸納概括4.順境與逆境的關(guān)系。順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿(mǎn)自足,意志衰退,順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境;受磨難而奮進(jìn),不悲觀、不言敗,逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。5.如何對(duì)待各種人生境遇?①身處順境時(shí),我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光,抓住機(jī)遇,順勢(shì)而為;同時(shí),我們也要有憂(yōu)患意識(shí),警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài),時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。②在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn),有助于我們走好人生路。③無(wú)論身處何種境地,只要我們正確對(duì)待成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。探究新課堂1.從不抱怨,只想扼住命運(yùn)的喉嚨,從腦癱到年收入千萬(wàn)的廠(chǎng)長(zhǎng),優(yōu)先聘用殘疾人,他就是“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”——陸鴻。他的事跡啟示我們()①要經(jīng)歷逆境,才能獲得成功。②生命是脆弱的、渺小的。③要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,自立、自信、自強(qiáng)。④受挫而不短志,逆境也可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。A.①②

B.①③C.②④

D.③④隨堂練習(xí)D2.湖南電視臺(tái)真人秀節(jié)目《變形計(jì)》,客觀地反映了一些青少年因情感缺失,變得自卑、霸道、暴力、花錢(qián)大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為電視合讓這些青少年參與節(jié)目的目的是()①創(chuàng)造條件,將逆境轉(zhuǎn)化為順境②培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度③讓這些青少年受受苦④讓這些青少年離開(kāi)逆境A.①②

B.②③C.③④

D.①④A隨堂練習(xí)3.岳陽(yáng)林紙股份有限公司資深I(lǐng)T技術(shù)專(zhuān)家、信息化技術(shù)帶頭人楊斌從小患有小兒麻痹癥。他身殘志堅(jiān),以超越常人的志向和勇氣,用行動(dòng)詮釋著大國(guó)工匠精神,先后獲得省技術(shù)能手、省國(guó)企工匠、中國(guó)紙業(yè)之星、省殘疾人崗位能手競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)秀技能獎(jiǎng)、省智能制造標(biāo)桿等榮譽(yù)。他的事跡啟示我們()①要經(jīng)歷挫折,才能獲得成功②要做更好的自己③要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度④逆境不餒,鼓足勇氣,迎難而上A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④D隨堂練習(xí)4.“神舟十五號(hào)”航天員鄧清明24年4次人選備份乘組,卻4次和飛天失之交臂。但他始終堅(jiān)持著高強(qiáng)度的訓(xùn)練,“寧可備而無(wú)用,決不用而無(wú)備”,決不容忍自己在號(hào)角催征時(shí)還沒(méi)有準(zhǔn)備好。2022年11月,56歲的他終于圓夢(mèng)。鄧清明的事跡告訴我們()①夢(mèng)想因努力和堅(jiān)持而偉大。②戰(zhàn)勝逆境的目的在于獲得更多的榮譽(yù)。③受挫而不志短,逆境也可以成為成長(zhǎng)的階梯。④逆境是人生的寶貴財(cái)富,越多越好。A.①②B.①③C.①④D.②③B隨堂練習(xí)5.因一場(chǎng)意外半歲時(shí)失聰,她不能像常人一樣交流,卻完成了學(xué)業(yè)并考上大學(xué)、研究生。人生雖無(wú)常,學(xué)業(yè)無(wú)止境。對(duì)人生不服輸?shù)乃?,又考上清華大學(xué)博士研究生。湖南郴州宜章失聰女孩江夢(mèng)南的逆襲故事,感動(dòng)了很多人。

有人說(shuō):“逆境對(duì)于江夢(mèng)南來(lái)說(shuō)有百利而無(wú)一害?!蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。不同意。逆境對(duì)于人生的作用是雙重的,關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生逆境。江夢(mèng)南之所以能在逆境中獲得成功,是因?yàn)樗谀婢持泄淖阌職?,迎難而上,受磨難而奮進(jìn),不悲觀、不言敗,使逆境轉(zhuǎn)化為順境。隨堂練習(xí)6.人之一世,殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿(mǎn)了坎坷荊辣,往往使人痛不欲生。百世滄桑,不知有多少心胸狹隘之人在逆境中一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫折而志氣消沉;萬(wàn)古曠世,又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫折而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。據(jù)此,有同學(xué)認(rèn)為:“逆境會(huì)給我們帶來(lái)消極影響,最好選擇逃避?!闭?qǐng)你對(duì)此進(jìn)行辨析。我認(rèn)為該觀點(diǎn)是片面的。逆境對(duì)人生的作用是雙重的,關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生逆境。我們要做到逆境不餒。在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn),有助于我們走好人生路。受磨難而奮進(jìn),不悲觀、不言敗,逆境就有可能較化為順境,成為人生成長(zhǎng)的階梯。隨堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元

追求美好人生第十二課

端正人生態(tài)度第二課時(shí)

正確對(duì)待順境和逆境對(duì)待人生境遇的正確態(tài)度人生經(jīng)歷的兩種境遇順境不驕逆境不餒順境逆境一定條件下相互轉(zhuǎn)化感謝聆聽(tīng)第四單元追求美好人生第十三課

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第一課時(shí)

在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:知道人生價(jià)值的衡量尺度,認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹(shù)立成為社會(huì)主義建設(shè)者和接斑人的意識(shí)。道德修養(yǎng):感知?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造的成就感、幸福感,領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值,形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意識(shí);樹(shù)立勞動(dòng)不分貴賤的觀念,初步了解職業(yè)道德規(guī)范,立志做未來(lái)的好建設(shè)者。責(zé)任意識(shí):創(chuàng)造人生價(jià)值,體會(huì)敬業(yè)精神的重要性,具有較強(qiáng)的責(zé)任感。123情境引入勞動(dòng)者之歌曾玉龍我們的青春在太空中翱翔,我們的熱血在大海里流淌。勤勞的雙手托起萬(wàn)丈高樓,晶瑩的汗水灑在鐵路橋梁。有建設(shè)的地方就有我們的身影,田間地頭我們放聲歌唱。我們?cè)谑中g(shù)臺(tái)上救死扶傷,我們的知識(shí)貢獻(xiàn)在三尺講壇上??蒲惺椅覀冇^察著萬(wàn)物,整潔的城市被我們擦得錚亮。我們是光榮的勞動(dòng)者,梳妝著田園耕耘著家鄉(xiāng)。我們守衛(wèi)在領(lǐng)海領(lǐng)空邊防,金盾日夜維護(hù)著社會(huì)安康。列車(chē)奔馳在崇山峻嶺,萬(wàn)噸巨輪過(guò)海漂洋?書(shū)不完芳動(dòng)者的光榮,唱不完勞動(dòng)者的贊歌。財(cái)富靠勞動(dòng)創(chuàng)造,幸福在勞動(dòng)中閃光!人生價(jià)值的意義袁隆平的人生價(jià)值體現(xiàn)在哪里?袁隆平的人生價(jià)值在于他扎根土地研究雜交水稻,解決了中國(guó)人民的溫飽問(wèn)題,并將雜交水稻奉獻(xiàn)給世界,幫助解決世界糧食安全問(wèn)題。探究新課堂人生價(jià)值的含義:人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。小結(jié):探究新課堂人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)袁隆平的人生價(jià)值是通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)的?是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的

“我不在家就在試驗(yàn)田,不在試驗(yàn)田就在去試驗(yàn)田的路上?!痹∑揭簧燎趧谧鳌撔膶?shí)干,幾十年如一日地在田間地頭忙碌,致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣,晚年仍堅(jiān)持奮戰(zhàn)在科研第一線(xiàn)。幾十載勞作,袁隆平在研究雜交水稻的勞動(dòng)與奉獻(xiàn)中堅(jiān)守,把自己的一生都獻(xiàn)給了雜交水稻的研究,為解決中國(guó)人民的溫飽和保障我國(guó)乃至世界糧食安全作出了巨大的責(zé)獻(xiàn)。探究新課堂圖中人物的勞動(dòng)為社會(huì)帶來(lái)了什么?社會(huì)分工下各行各業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果是什么?人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的探究新課堂勞動(dòng)者在勞動(dòng)中獲得了什么呢?人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)老師:使自己成為傳承人類(lèi)知識(shí)文化的搬運(yùn)者醫(yī)生:使自己成為為善人間的白衣天使律師:為社會(huì)主義法治建設(shè)和社會(huì)的公平與正義貢獻(xiàn)著自己的一份力量探究新課堂

人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅,體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。小結(jié):探究新課堂◎在李培生、胡曉春的事跡中,哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你?◎這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示?

李培生、胡曉春是黃山風(fēng)景區(qū)基層工作人員,分別從事環(huán)衛(wèi)保潔和迎客松守護(hù)工作。2022年8月13日,習(xí)近平給李培生、胡曉春回信,對(duì)他們“長(zhǎng)年在山崖間清潔環(huán)境,日復(fù)一日呵護(hù)著千年迎客松,用心用情守護(hù)美麗的黃山”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神給予充分肯定,對(duì)他們繼續(xù)發(fā)揮好“中國(guó)好人”榜樣作用提出殿切期望。

李培生的工作需要在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品。20多年來(lái),李培生累計(jì)放繩高度達(dá)1800千米,相當(dāng)于200次登頂珠穆朗瑪峰。胡曉春每年有300多天住在山上,與迎客松朝夕相伴。每次巡護(hù)觀測(cè)工作結(jié)束后,胡曉春都要詳細(xì)記錄迎客松的生長(zhǎng)數(shù)據(jù),以及當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力、濕度等信息。10多年來(lái),他已經(jīng)寫(xiě)下80多本、累計(jì)超過(guò)140萬(wàn)字的《迎客松日記》。衡量人生價(jià)值的尺度探究新課堂

一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大,他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別,但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn),就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值,也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值,就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。小結(jié):探究新課堂

每年春天,習(xí)近平總書(shū)記都會(huì)抽出時(shí)間,與首都群眾一起參加義務(wù)植樹(shù)。

2023年3月30日,北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)大興新城城市休閑公園里,總書(shū)記一邊揮鍬鏟土、培土圍堰、提水澆灌,一邊囑咐身邊的少先隊(duì)員:“要德智體美勞全面發(fā)展,不能忽視勞動(dòng)的作用,要從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí),勿以善小而不為,從一點(diǎn)一滴做起,努力成長(zhǎng)為黨和人民需要的有用之才?!?/p>

勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。

十年前,擔(dān)任黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人后第一次與中外媒體見(jiàn)面時(shí),習(xí)近平總書(shū)記鄭重向大家說(shuō)道:“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”

十年來(lái),大到我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?、小到我們生活的每一點(diǎn)改善,都離不開(kāi)廣大勞動(dòng)者的艱辛勞動(dòng)。

新起點(diǎn)新征程,實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),歸根到底要靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、科學(xué)勞動(dòng),要靠廣大勞動(dòng)者戮力同心、接續(xù)奮斗。

起而行之,攻堅(jiān)克難。光榮屬于勞動(dòng)者,幸福屬于勞動(dòng)者。感悟勞動(dòng)的意義探究新課堂

人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。千百年來(lái),中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就,都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。今天,國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。小結(jié):探究新課堂知識(shí)點(diǎn)歸納概括1.人生價(jià)值的含義人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人、社會(huì)所具有的積極意義。2.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。人通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。人各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅,體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。3.衡量人生價(jià)值的尺度一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大,他的價(jià)值就越大。4.勞動(dòng)的意義人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。今天,國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。探究新課堂1.2023年10月19日,中火組織部、中央宣傳部聯(lián)合開(kāi)展2023年“最美公務(wù)員”宣傳發(fā)布活動(dòng),部署開(kāi)展“最美公務(wù)員”人選推薦工作。通知要求,要重點(diǎn)推薦2022年以來(lái)在重大任務(wù)、重大斗爭(zhēng)中擔(dān)苦擔(dān)難擔(dān)重?fù)?dān)險(xiǎn),在關(guān)鍵時(shí)刻、危難關(guān)頭挺身而出、迎難而上,作出突出貢獻(xiàn)、受到群眾贊譽(yù)的基層一線(xiàn)公務(wù)員。這啟示我們要(

)①對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值的尺度②在正確價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出正確的價(jià)值判斷③人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的④在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中努力創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值A(chǔ).①③B.①④C.②③D.②④隨堂練習(xí)A2.我們的身邊有許多從事普通勞動(dòng)的人,比如環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民、普通職員等,有人認(rèn)為他們的工作不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大,他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別,但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn),就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值,也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值,就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。隨堂練習(xí)1.2024年第一季度“中國(guó)好人榜”名單中遼寧省沈陽(yáng)市某小吃店店主程亞娟上榜。程亞娟在沈陽(yáng)魯園勞務(wù)市場(chǎng)附近開(kāi)了一家小吃店,21年間,她的小店為需要幫助的人提供了6000多碗免費(fèi)的“愛(ài)心面”。她只希望受助者有能力時(shí),記得幫助一下身邊需要幫助的人,把愛(ài)傳遞下去。這說(shuō)明(

)A.獲得很多人認(rèn)可是衡量人生價(jià)值的尺度B.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于學(xué)歷的高低C個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)D.獲得社會(huì)的尊重和認(rèn)可是衡量人生價(jià)值的根本標(biāo)準(zhǔn)C隨堂練習(xí)2.從社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的“高爐衛(wèi)士”孟泰、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋礁母镩_(kāi)放新時(shí)期的“知識(shí)工人”鄧建軍、“白衣圣人”吳登云,再到新時(shí)代的“走鋼絲的高空醫(yī)生”陳國(guó)信、“金牌焊工”高風(fēng)林……一大批建設(shè)者發(fā)揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、年創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神,續(xù)寫(xiě)著中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大篇章。弘揚(yáng)勞模精神是()A.衡量人生價(jià)值的唯一尺度B.創(chuàng)造美好生活的重要手段C.推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的強(qiáng)大精神力量D.錘煉自我、提升個(gè)人素養(yǎng)的根本途徑C隨堂練習(xí)3.2021年11月3日,2020年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)興動(dòng)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重召開(kāi),91歲的顧誦芬院士獲最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他把畢生精力獻(xiàn)給航空事業(yè),建立了新中國(guó)飛機(jī)空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)體系,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)自主研制殲擊機(jī)的先河,在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面作出了重大貢獻(xiàn)。顧院士的成就佐證了(

)A.衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該重在精神貢獻(xiàn)大小B.努力學(xué)習(xí)成為科學(xué)家才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值D.人世間的一切美好都是勞動(dòng)創(chuàng)造的C隨堂練習(xí)

4.王承福是我國(guó)古代一個(gè)平凡的泥瓦匠。關(guān)于對(duì)勞動(dòng)的理解,他說(shuō)了一些很在理的話(huà)。他說(shuō),每個(gè)人職責(zé)有大有小,但都在各盡其能,就像生活用具一樣各有各的用處。所以,對(duì)于泥瓦匠的工作,我一刻不敢懈怠。泥瓦工不難學(xué),可以憑力氣做好,雖然勞累一些,但不會(huì)感到慚愧,心里很踏實(shí)。讀完以上材料,你有什么感受?運(yùn)用所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)你對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。①人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。②勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。③人的各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅,體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。④人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。隨堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元

追求美好人生第十三課

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第一課時(shí)

在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值在勞動(dòng)中創(chuàng)造

人生價(jià)值人生價(jià)值勞動(dòng)的意義實(shí)現(xiàn)含義實(shí)現(xiàn)途徑衡量尺度感謝聆聽(tīng)第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第二課時(shí)

在奉獻(xiàn)中成就精彩人生政治認(rèn)同:樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。道德修養(yǎng):樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,追求生命高度,成就幸福人生。健全人格:懂得生命的意義和價(jià)值,在奉獻(xiàn)中成就精彩人生,確立正確的人生觀。責(zé)任意識(shí):增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,勇于擔(dān)當(dāng),有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)入新課思考:這段名言給了你什么啟示?

我為生命的本身而歡喜。對(duì)我而言,生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬,此刻為我所擁有;在交給將來(lái)的世代之前,我要使它盡量燒得光亮。

——蕭伯納生命的精彩在于奉獻(xiàn)。2.為什么工作沒(méi)有高低貴賤之分?自主學(xué)習(xí)1.怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?提示:因?yàn)槠涿蓝嗉獝?ài)崗敬業(yè)、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于擔(dān)責(zé),把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中,更好的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。思考:為什么人們認(rèn)為其美多吉是“最美奮斗者”?教學(xué)目標(biāo)生活觀察

其美多吉是一名郵車(chē)駕駛員。他愛(ài)崗敬業(yè),數(shù)十年如一日駕駛郵車(chē)在平均海拔3500米的雪線(xiàn)郵路上運(yùn)送郵件,沒(méi)有發(fā)送一起責(zé)任事故。他意志堅(jiān)強(qiáng),遭遇歹徒襲擊時(shí)挺身而出,用鮮血和生命守護(hù)郵件安全,身負(fù)重傷后堅(jiān)持康復(fù)鍛煉,以堅(jiān)忍的毅力重新走上工作崗位,將來(lái)自黨中央的聲音、祖國(guó)四面八方的郵件送往雪域的各個(gè)角落,被評(píng)為“最美奮斗者”。思考:結(jié)合其美多吉的故事以及上面各行各業(yè)的風(fēng)采,談?wù)勀愕母邢胩骄颗c分享提示:每個(gè)人都有自己的人生追求,也會(huì)從事不同的工作,但只有把自己的

小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中,才能更好的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。各行各業(yè)的勞動(dòng)者風(fēng)采思考:這位媽媽說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?探究與分享提示:不對(duì)。

一位媽媽指著一位正在掃大街的滿(mǎn)頭大汗的環(huán)衛(wèi)工人對(duì)孩子說(shuō):“如果你不好好讀書(shū),將來(lái)就去掃大街,又苦又累?!比魏我豁?xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要,沒(méi)有高低貴賤之分。

環(huán)衛(wèi)工作是平凡而又有意義的。他們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè),在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。沒(méi)有建筑工人的在風(fēng)吹日曬勞動(dòng),就沒(méi)有安身之所。思考:請(qǐng)你選擇一種職業(yè),設(shè)想一下這個(gè)職業(yè)消失了會(huì)怎么樣?探究與分享提示:沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng),就沒(méi)有城市的干凈整潔。醫(yī)生交警外賣(mài)員老師司機(jī)消防員豐富多彩的職業(yè)知識(shí)歸納為什么工作沒(méi)有高低貴賤之分?(1)任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要,

沒(méi)有高低貴賤之分。(2)人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè),

在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。

《莊子》中說(shuō):“天下之治方術(shù)者多矣,皆以其有為不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目口鼻,皆有所明,不能相通。猶百家眾技也,皆有所長(zhǎng),時(shí)有所用?!币馑际牵煜卵芯磕骋环矫嬷R(shí)的人很多,都認(rèn)為自己所治的學(xué)問(wèn)已達(dá)到登峰造極、無(wú)以復(fù)加的地步了。天下的人得到一孔之見(jiàn)就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴,都有各自的用處,卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝,各有專(zhuān)長(zhǎng),適時(shí)方有所用。教學(xué)目標(biāo)閱讀感悟探究與分享

高鳳林,航天事業(yè)練就焊接神技。他不僅能在0.3mm的鋼管上焊接30000次每次必須0.1s的時(shí)間間隔,不出任何差錯(cuò),還練就了為了一個(gè)焊點(diǎn),10分鐘不眨眼的絕活。

為了焊接時(shí)手法更加穩(wěn)當(dāng),高鳳林從入行初期就開(kāi)始練習(xí)平舉,幾公斤一個(gè)的沙袋,一只手一個(gè),一站就是兩個(gè)多小時(shí)。常年的練習(xí)增強(qiáng)了手腕和手臂的力量,焊接時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)手抖的現(xiàn)象。思考:高鳳林對(duì)待工作的態(tài)度是怎樣的?對(duì)我們以后從事工作有什么啟示?啟示:在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。提示:高鳳林對(duì)待工作非常認(rèn)真、精益求精。

任何一項(xiàng)工作,都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來(lái),心無(wú)旁騖,干一行愛(ài)一行精一行,才能在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡的人生華章。探究與分享

“時(shí)代楷?!迸藮|升,7天,先后赴9個(gè)地方調(diào)研檢查,參加35項(xiàng)工作。從警37年,潘東升把畢生精力奉獻(xiàn)給了人民公安事業(yè),用一生赤城踐行使命擔(dān)當(dāng)。小到一頂安全頭盔、一盞信號(hào)燈,大到掃黑除惡、驚天大案要案,面對(duì)阻力和壓力,潘東升始終不忘人民警察前的“人民”二字,實(shí)實(shí)在在為群眾解決急難愁盼問(wèn)題,被當(dāng)?shù)匕傩兆u(yù)為“人民的保護(hù)神”。思考:結(jié)合潘東升的事跡,談?wù)勀銓?duì)奉獻(xiàn)的理解。提示:在奉獻(xiàn)中走向偉大。

當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起,并為之奉獻(xiàn)時(shí),人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。探究與分享思考:為什么習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)千千萬(wàn)萬(wàn)普通人最偉大?提示:他們?cè)诜瞰I(xiàn)中走向偉大。視頻《在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起,并為之奉獻(xiàn)時(shí),人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中,才能更好的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。01在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。02在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。03當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起,并為之奉獻(xiàn)時(shí),人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。04知識(shí)歸納怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?課堂小結(jié)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造自身特有的價(jià)值在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩在奉獻(xiàn)中走向偉大1.小華的父母是農(nóng)民,每天在田里辛勤地耕作。小華說(shuō),無(wú)論父母從什么工作都是偉大的。小華這樣說(shuō)的原因是有(

)①勞動(dòng)只有分工不同,沒(méi)有高低貴賤之分②無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者成就了我們今天的美好生活③無(wú)論從事什么工作,都能在奉獻(xiàn)中成就精彩的人生④只要在自己崗位上勤勤懇懇工作,都是光榮的、可敬的A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④D2.“時(shí)代楷?!睆堖B印退休后,來(lái)到京津風(fēng)沙源治理區(qū),綠化荒山、防風(fēng)治沙,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共植樹(shù)1.8萬(wàn)余畝、200多萬(wàn)株,為改善生態(tài)環(huán)境作出了貢獻(xiàn)。張連印的偉大在于(

)A.他創(chuàng)造出無(wú)可比擬的物質(zhì)財(cái)富B.他懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高C.他選擇了國(guó)家最需要的綠化事業(yè)D.他將自己的命運(yùn)和民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起D3.在“三八”國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際,2024年“最美巾幗奮斗者”先進(jìn)事跡發(fā)布。她們有的在鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場(chǎng)拼搏實(shí)干,有的在科技創(chuàng)新前沿勇攀高峰……她們以行動(dòng)譜寫(xiě)了新時(shí)代的巾幗華章。他們受到表彰是因?yàn)椋?/p>

)①他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值②他們?cè)谄椒矋徫簧蠒?shū)寫(xiě)不平凡的人生華章③他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造了更多的物質(zhì)財(cái)富④他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造的價(jià)值大于其他人A.①②B.①③C.②④D.③④A4.在茫茫昆侖山脈中,某信息通信基地通信站官兵,幾十如一日,與鳥(niǎo)獸為鄰,和寂寞相伴,默默無(wú)聞地維護(hù)著通信線(xiàn)路。這些巡線(xiàn)兵的事跡啟示我們(

)A.每個(gè)人應(yīng)該在奉獻(xiàn)中走向偉大B.犧牲自己利益,人生才有意義C.為了國(guó)家利益,應(yīng)該奉獻(xiàn)一切D.每個(gè)人都應(yīng)該追求平凡的人生A5.一生只做一件事,一粒種子改變世界。“袁隆平”這三個(gè)字,對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是千鈞之重,其意義不言而喻。江山思國(guó)士,人去稻田豐。世間再無(wú)雜交水稻之父,但他的精神風(fēng)骨必將由后人接棒,生生不息。袁隆平院士的一生充分說(shuō)明了(

)①將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興、人類(lèi)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)的一生是值得的②在平凡的崗位上努力工作,就是用勞動(dòng)、善良、堅(jiān)持、責(zé)任書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值③生命雖然平凡,但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大④只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④A感謝聆聽(tīng)復(fù)習(xí)課件第四單元

追求美好人生2024新版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治決定近期個(gè)人與社會(huì)貢獻(xiàn)越大勞動(dòng)樂(lè)觀向上轉(zhuǎn)化奉獻(xiàn)

啟示(警示)類(lèi)主觀題

“材料對(duì)……有哪些啟示”“給你哪些啟

示”“上述材料對(duì)……有何警示”等

①審設(shè)問(wèn)→②分析材料→③聯(lián)系教材/生活→④組

織答案

道理+做法(知識(shí)點(diǎn)+“我們要……”)

守護(hù)生命生命是一場(chǎng)旅行,在旅行中,我們遇見(jiàn)美好,實(shí)現(xiàn)價(jià)值。某中學(xué)開(kāi)展了“生命之旅”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。滋養(yǎng)心靈,保持心理健康;不斷豐富自己的精神世界②分析材料:③聯(lián)系教材/生活:身體方面保持健康的做法;積極參與運(yùn)動(dòng),鍛煉身體滋養(yǎng)心靈的做法;加強(qiáng)閱讀關(guān)注自己的身體狀況;養(yǎng)成健康的生活方式;積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體,強(qiáng)健體魄④組織答案:梳理第②③步進(jìn)行回答。小米收集到上面兩幅圖片,這兩幅圖片對(duì)于我們保持身心健康有什么啟示?(4分)①審設(shè)問(wèn):知識(shí)指向設(shè)問(wèn)類(lèi)型:?jiǎn)⑹绢?lèi)我來(lái)試一試:答案:保持身心健康要愛(ài)護(hù)身體,關(guān)注自己的身體狀況,養(yǎng)

成健康的生活方式,積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體,強(qiáng)健

體魄。保持身心健康要滋養(yǎng)心靈,保持心理健康;要加強(qiáng)

閱讀,不斷豐富自己的精神世界。1.

下面漫畫(huà)啟示我們(

D

)A.

要積極主動(dòng)地規(guī)劃人生B.

沒(méi)有做不到的只有想不到的C.

要有詩(shī)還要有遠(yuǎn)方D.

只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)D23456712.

[2024·揚(yáng)州中考]神舟十八號(hào)航天員李廣蘇,以文科基礎(chǔ)學(xué)

習(xí)理工課程感到非常吃力,但他堅(jiān)信人的潛力是無(wú)限的。

他通過(guò)虛心請(qǐng)教別人,暗暗較勁,終于戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)事業(yè)

上的“攔路虎”,為國(guó)出征太空。這啟示我們(

B

)①堅(jiān)持國(guó)家利益至上

②解決困難依賴(lài)別人B2345671③有了目標(biāo)必能成功

④不斷激發(fā)人的潛能A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④3.

[2024·揚(yáng)州中考]“哪吒,就是要脫胎換骨;蝶后,一定是

蝶變之后。”游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏在比賽失利后,認(rèn)識(shí)到自

己與他人的差距,改變技術(shù),選擇從零開(kāi)始,經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)

練涅槃重生。這啟示我們(

A

)①戰(zhàn)勝挫折,迎難而上②磨礪意志,增強(qiáng)韌性③特立獨(dú)行,我行我素A2345671④充盈生命,拒絕冷漠A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④4.

[2024·安徽中考]2023年是我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃實(shí)

施20周年。20年來(lái),西部計(jì)劃發(fā)揮共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì),有效

推動(dòng)50余萬(wàn)名高校畢業(yè)生到以西部地區(qū)為主的基層開(kāi)展

志愿服務(wù),讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。這啟示

我們要(

A

)A.

奉獻(xiàn)社會(huì)B.

學(xué)會(huì)感恩C.

關(guān)愛(ài)他人D.

體味親情A23456715.

[2023·廣州中考改編]從2022年秋季學(xué)期開(kāi)始,勞動(dòng)課正

式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。小明認(rèn)為,勞動(dòng)又臟又累

且耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,因此他經(jīng)常逃避勞動(dòng)。以下可作為勸導(dǎo)

小明熱愛(ài)勞動(dòng)的正確觀點(diǎn)有(

A

)①人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅②人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富②參加勞動(dòng)是為了得到老師的表?yè)P(yáng)A2345671④勞動(dòng)課是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的唯一課程A.

①②B.

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