2023年教師資格考試綜合素質(zhì)模擬卷(一)

綜合素養(yǎng)模擬預(yù)料卷（一）

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆在答題卡上

對應(yīng)題目的答案按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.在一次科學(xué)課上，學(xué)生在分組操作后進行小組小結(jié)。第一組的一個學(xué)生站起來時把自

己的試驗品撞掉了，活動室里忽然萬籟俱寂，那個學(xué)生很委屈地站在那兒。老師靈機一動，

說：“第一組的小摯友已經(jīng)迫不及待地想要一邊操作，一邊告知老師他們的結(jié)論了，請這位

小摯友一邊操作.一邊來告知大家?！鄙鲜霭咐欣蠋煴憩F(xiàn)出精彩的（）。

A.教化技能B.學(xué)問結(jié)構(gòu)C.教化機靈D.教研實力

2.美術(shù)課考試中，王老師讓同學(xué)們畫自己喜愛的交通工具，大部分學(xué)生都畫了日常生活

中常見的交通工具，只有小剛畫了一個見所未見的奇形怪狀的交通工具。王老師認為小剛沒

有依據(jù)她的要求完成考試任務(wù)，因此指責(zé)了小剛讓他重新畫，并承諾依據(jù)小剛新畫的作品給

他成果，王老師的做法（）。

A.正確，說明王老師能夠用高標(biāo)準嚴格要求學(xué)生

B.正確，王老師重新給了小剛一次改正的機會

C.錯誤，王老師不應(yīng)當(dāng)給小剛兩次考試的機會，對其它學(xué)生不公允

D.錯誤，王老師沒有敬重小剛的創(chuàng)新精神

3.中學(xué)老師上課時不能運用過于無趣的語氣詞，把中學(xué)生當(dāng)小學(xué)生看；同時也不能運用

過于抽象的詞匯，把中學(xué)生當(dāng)成年人看。這是因為老師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生身心發(fā)展的（）。

A.個別差異性B.依次性

C.互補性D.階段性

4.剛參與完培訓(xùn)的張老師自費將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來與同事

共享。對此，下列說法中不正確的是（）。

A.張老師富有諄諄教導(dǎo)的品德

B.張老師富有團結(jié)協(xié)作的精神

C.張老師很留意業(yè)務(wù)實力的提高

D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升

5.張老師是一名優(yōu)秀的語文老師，由于英語實力精彩，常常參與有關(guān)英語學(xué)術(shù)的溝通活

動，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為她不務(wù)正業(yè)，賜予她嚴峻警告。該校的做法（）。

A.不正確，學(xué)校侵擾了老師的學(xué)術(shù)探討權(quán)

B.不正確，學(xué)校無權(quán)干涉老師的人身自由

C.正確，學(xué)校有權(quán)對老師提出工作要求

D.正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范老師的行為

6.小王老師剛從師范學(xué)院畢業(yè)參與工作，由于閱歷不足，所帶班級的數(shù)學(xué)課在期末考試

中成果不志向；學(xué)校以學(xué)生成果下降為由，不讓小王老師接著帶班授課，讓其在接下來的一

學(xué)期觀摩學(xué)習(xí)。該學(xué)校的做法（）。

A.正確，有利于提高老師的教化教學(xué)實力

B.正確，學(xué)校的做法體現(xiàn)了以學(xué)生為本

C.錯誤，學(xué)校的做法侵擾了老師的教化教學(xué)權(quán)

D.錯誤，學(xué)校的做法不利于同事間建立和諧的人際關(guān)系

7.2023年4月3日晚，微博名為“朝廷半日閑”的網(wǎng)友發(fā)布了一張男童背部、手臂、

腿上布滿傷痕的照片，經(jīng)過記者曝光才知是由男童的養(yǎng)母所為，理由是撒謊。這起震驚人心

的南京“虐童案”中養(yǎng)母的行為侵擾了男童的（）

A.生命健康權(quán)B.人格尊嚴權(quán)

C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)

8.某地一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校的房舍由于年久失修，房舍損壞嚴峻，上級主管部門為其特

地撥出經(jīng)費5萬，讓他們完善整修校舍，而校長李某卻把此款用來為修建了自己的辦公室。

在一個陰雨天，校舍倒塌，致使三個學(xué)生和老師死亡，10人受傷。對于此案例，校長李某

應(yīng)擔(dān)當(dāng)（）。

A.刑事責(zé)任B.行政責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政處分

9.名校畢業(yè)的劉某因大企業(yè)面試失利，無奈進入某中學(xué)任教，劉某心有不甘，始終想著

辭職進企業(yè)，對上課敷衍了事，對學(xué)生缺乏耐性，常常指責(zé)甚至羞辱學(xué)生，學(xué)校多次找劉某

談話，依舊沒有改進，于是劉某被學(xué)校予以解聘。該學(xué)校的做法（）

A合法，學(xué)校有權(quán)解聘劉某B合法，劉某教學(xué)水平太差

C.不合法，不利于學(xué)校的長期發(fā)展D.不合法，損害同事之間的感情

10.未經(jīng)父母同意，15歲的小張，利用課余時間在學(xué)校食堂打工。食堂的做法（）。

A.合法，給學(xué)生供應(yīng)了勤工助學(xué)的機會

B.合法，校內(nèi)食堂里的工作很平安

C.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人愛護法》

D.不合法，食堂應(yīng)先征得小張父母的同意

11.下列校內(nèi)事故中屬于學(xué)生個人責(zé)任的是（）

①趙某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知學(xué)校

②錢某和孫某放學(xué)后在回家路上玩耍，錢某不慎將孫某眼睛弄傷

③李某和周某在學(xué)校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學(xué)校樓梯欄桿不符合中

小學(xué)建筑規(guī)定

④吳某和鄭某在課上打鬧，吳某不慎將鄭某推倒造成鄭某胳膊骨折

A.①②③④B.④C.②③D.①②

12.某小學(xué)老師因與學(xué)校校長存在沖突，工作消極怠工，常常借故請假，或上課遲到、

早退，不仔細給學(xué)生上課，學(xué)期結(jié)束時該老師的課程只進行了一半，另一半教學(xué)任務(wù)沒有完

成。期末考試時，該老師所教班級學(xué)生成果多數(shù)不及格，學(xué)生家長看法很大。

對該老師的上述行為，學(xué)?；蚪袒姓C構(gòu)應(yīng)當(dāng)賜予（

A.指責(zé)教化，扣除績效工資B.解聘

C.追究刑事責(zé)任D.經(jīng)濟懲罰

13.以下體現(xiàn)了老師遵循依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.班主任王老師發(fā)覺小明上課偷玩嬉戲機，就把他的嬉戲機沒收了

B.張老師偶然撞見本班學(xué)生李偉偷拿小賣部的東西，心想多一事不如少一事

C.程老師懷疑學(xué)生小李偷了同學(xué)小王的錢，就去搜查小李的抽屜和書包。

D.夏老師發(fā)覺學(xué)校門前的一小賣部老板向本校同學(xué)出售香煙,就去要求老板停止這種行

為

14.謝老師特別酷愛教化事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀老師。但是自從當(dāng)了班

主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛起先，謝老師就遇到一個難題，一名學(xué)生敲開

他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的。”他打開罐子一看,

里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是（）。

A.作為一名光榮的人民老師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)當(dāng)立即拒絕那名學(xué)生

B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心愿，也不是什么珍貴的東西，可以收下

C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒什么大不了

D.與學(xué)生家長溝通，說明狀況，溫順而堅決地謝絕家長的禮物

15.現(xiàn)在有的老師示意家長或?qū)W生，或明著向家長索要財物，依據(jù)家長送禮的薄厚區(qū)分

對待學(xué)生。這樣的老師違反了（）的職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表B.愛崗敬業(yè)

C.廉潔從教D.酷愛學(xué)生

16.陶行知曾經(jīng)說過：“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,

他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”他的話說明（）是老師的天職。

A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.嚴謹治學(xué)

17.下列關(guān)于我國古代職業(yè)的稱謂，對應(yīng)不正確的是（）。

A.冰人----媒人B.戲曲界——梨園

C.教化界——杏林D.演員----伶人

18.下圖所示為被稱為“天下第一行書”的書法作品，它的名稱和作者是（）。

A.王羲之的《蘭亭序》B.懷素的《自敘帖》

C.顏真卿的《祭侄文稿》D.趙佶的《千字文》

19.《十面埋伏》是一首漢族琵琶大曲，同時也是中國十大古曲之一，其演奏為獨奏，

樂曲激烈，震撼人心。下列成語典故中，與該曲表現(xiàn)的歷史場景無關(guān)的是（）。

A.八面受敵B.破釜沉舟

C.霸王別姬D.無顏見江東父老

20.昭君出塞和親，對穩(wěn)固邊疆具有主動意義，這一事務(wù)發(fā)生在（）。

A.漢朝B.唐朝C.北宋D.晉朝

21.下列選項中，作家和作品對應(yīng)正確的是（）。

A.羅貫中《西游記》B.施耐庵《三國演義》

C.蒲松齡《水滸傳》D.曹雪芹《紅樓夢》

22.下列選項中，依據(jù)詩句所代表的二十四節(jié)氣先后依次排列正確的是（）。

①問東城春色，正谷雨，牡丹期

②露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明

③微雨眾卉新，一雷驚蟄始

④麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽

A.③①④②B.①④③②

C.②③①④D.①②③④

23.中國是瓷器的家鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西省（）是中國的“瓷都”。

A.烏鎮(zhèn)B.石灣鎮(zhèn)C.宏村D.景德鎮(zhèn)

24.鑿壁偷光描述的是下面哪一人物？（）

A.車胤B.祖逖C.王羲之D.匡衡

25.望聞問切是我國古代中醫(yī)常用的四診法，最先采納四診法的是（）。

A.華佗B.孫思邈C.張仲景D.扁鵲

26.在PowerPoint中，取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執(zhí)行以下哪個吩咐來實

現(xiàn)？（）

A.幻燈片放映中的自定義動畫

B.幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動畫

C.幻燈片放映中的動作設(shè)置

D.幻燈片放映中的動作按鈕

27.Excle中，若選定多個不連續(xù)的行所用的鍵是（）。

A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shift+Ctrl

28.1,1,2,6,24,（）

A.48B.96C.120D.144

29.學(xué)校ft區(qū)獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷

定是甲、乙、丙、丁中的一個人捐的。經(jīng)詢問，甲說：“不是我捐的”；乙說：“是丁捐的”；

丙說：“是乙捐的”；丁說：“我確定沒有捐?！弊罱K經(jīng)過具體調(diào)查證明四個人中只有一個

人說的是真話。

依據(jù)以上已知條件，請推斷下列哪項為真？（)

A.甲說的是真話，是丙捐的

B.丁說的是真話，是甲捐的

C.乙說的是真話，是丁捐的

D.丁說的是假話，是丁捐的

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，并回答問題。

30.那年由于工作調(diào)動，我到新的學(xué)校報到時，已經(jīng)開學(xué)一個多月了?？晌医邮值氖窃?/p>

樣的一個班呀，課堂上總是亂哄哄的,搞小動作竊竊私語的，坐立擔(dān)心的……令你應(yīng)接無暇。

下課鈴一響，幾十個孩子紛紛從座上彈起來，爭先恐后地沖向門口。我從事教學(xué)已有十六年

T,在那段時間，幾乎試過了我所知道的一切方法，就是不能把這個班搞好。我暗暗地等待

著時機，準備“殺一儆百”。功夫不負有心人。機會最終來了，號稱“大圣”的孫琦，課間

把一塊快要溶化的雪糕，扔在鄰班一男生的身上，來了個美麗的“仙女散花”。先是其班主

任氣咻咻地跑來告狀，下午其父母又來討說法。我?guī)е鴿M腔的怒氣，確定讓孫琦寫一份2000

字的檢查。一次在班會課上，我把孫琦叫到講臺上，讓他當(dāng)眾讀自己的檢查，并讓其他同學(xué)

來指出他的錯誤，希望別的同學(xué)能夠引以為鑒。

問題：請運用新課改的學(xué)生觀分析該老師的教化行為。（14分）

31.植樹節(jié)前的一個星期天，張老師帶領(lǐng)班級學(xué)生在ft上實行了一次植樹活動，在ft頂

種植小樹苗。張老師首先講解小樹苗的種植留意事項，然后進行示范。講解之后，同學(xué)們再

來分組合作。在同學(xué)們都在植樹時，張老師發(fā)覺小文一個人蹲在那里玩泥巴，顯得特別難過

和低落，于是便走過去詢問。

張老師：“小文，你怎么不去和同學(xué)們一起植樹呢？”

小文：“他們不讓我拿小樹苗。他們說我總是幫倒忙……”張

老師：“原來是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒?？?/p>

小文：“他們……他們說我把小樹苗放歪了……”說罷，小文便又流露出難過的表情。

張老師了解狀況后對其他同學(xué)說：“我們第一次學(xué)習(xí)一件事的時候難免做不好。我第一

次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責(zé)我，而是耐性指導(dǎo)我正確的切法，現(xiàn)在我的菜做的

可好吃了。張老師希望大家能像張老師的媽媽一樣，耐性幫助小文，一起去種小樹苗,好嗎？”

同學(xué)們聽了都很慚愧,紛紛表示要向小文致歉并把小文叫過去一起植樹。在同學(xué)們的幫助下，

小文很快學(xué)會了種植小樹苗，陰郁的臉上最終綻放出快樂的笑容。

之后，張老師總結(jié)了這次植樹活動的勝利與不足，并將閱歷共享給了同年級的班主任老

師，作為他們開展植樹活動的借鑒。

問題：

請從老師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教化行為。（14分）

32.材料：

一向受到冷落的傳統(tǒng)文化，仿佛突然峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明白。近年來，文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)

可謂烽煙四起、高潮迭出。

缺憾的是，這并不能代表可喜的民族文化自覺與文物愛護意識增加。在志在必得的“文

化激情”背后，是利益驅(qū)動下“遺產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)”的精細準備一一“每挖掘一個名人故里，就可

以開發(fā)一個旅游景點，帶來可觀的經(jīng)濟收入。”

將文化遺產(chǎn)，視為地方經(jīng)濟的“搖錢樹”，這樣的觀念，在目前的中國已經(jīng)有了很多現(xiàn)

實注腳。不少已經(jīng)奪得文化遺產(chǎn)“歸屬權(quán)”的地方，以創(chuàng)收為核心，將文化演化為商業(yè)，大

張旗鼓地進行著殺雞取卵似的經(jīng)營。

這當(dāng)然不是傳統(tǒng)文化的“利好”，而是歷史文化的災(zāi)難。

當(dāng)三江并流、都江堰、武當(dāng)古剎等文化古跡傳出“過度開發(fā)”的消息，當(dāng)幾乎每一種有

魅力的文化都必有浩浩蕩蕩卻毫無魅力的新建“偽文化”，甚至每一部古典文化名著，都演

化為一座荒唐可笑的消遣場時，不僅觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和

顛覆。

值得關(guān)注的是，這些年來，“遺產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)”有了新的表現(xiàn)形式。在很多愈演愈烈的文化

名人爭奪戰(zhàn)中，人們頻繁看到當(dāng)?shù)卣纳碛啊?/p>

由于地方政府的高調(diào)介入與認同，一些耗資巨大的標(biāo)記性“文化符號”也應(yīng)運而起?！暗?/p>

堯故里”