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文檔簡介
第幼兒園微笑的教案6篇
幼兒園微笑的教案篇1
活動目標(biāo):
1、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。
2、理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈。
3、依據(jù)散文中的對話格式學(xué)習(xí)仿編。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片:小鳥、大象、小兔、小蝸牛
2、課件
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入。
師:小朋友,你愿意為你的朋友做事嗎?你為朋友做過哪些事呢?
實(shí)錄:幼兒一:我看到教室的地上有臟東西,我會撿到垃圾桶里。
幼兒二:我會幫媽媽洗碗。
幼兒三:媽媽累的時候,我?guī)蛬寢尨反繁场?/p>
幼兒四:我做小組長的時候,我?guī)托∨笥涯每曜印?/p>
幼兒五:睡覺的時候,我會幫旁邊的小朋友拉袖子。
幼兒六:做小組長的時候,我?guī)蛣e人拿畫畫的筆。
幼兒七:我?guī)蛬寢屜匆路?/p>
……
評析:幼兒有不少互相幫助的生活經(jīng)驗(yàn),因此回答非常豐富,但不少幼兒存在想象與現(xiàn)實(shí)混淆的現(xiàn)象,如幫助媽媽洗碗、洗衣服等。這個活動是散文欣賞,詩歌、散文本來就有著濃厚的想象與創(chuàng)造的色彩,所以,我對這類回答未加評價。
(二)依次出示圖片,引出散文前半部分內(nèi)容。
1、依次出示小鳥、大象、小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說說他們有些什么本領(lǐng)。
實(shí)錄:幼兒一:小鳥喜歡唱歌,他可以幫別人唱歌。
幼兒二:大象會幫別的小動物洗澡。
幼兒三:大象的長鼻子會幫別的小動物過河。
幼兒四:小兔子會幫人家拔蘿卜。
幼兒五:小鳥的嘴巴尖尖的,會捉蟲子。
幼兒六:大象還會砍樹。
……
評析:這些動物都比較常見,幼兒對他們的特性也非常了解,因此幼兒的想象都非常合理,可見,在引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造想象時,教師必須對幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)做一預(yù)見,幼兒只有在有豐富的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能有很好的回答,否則的話,教師一定要預(yù)先進(jìn)行鋪墊。
2、欣賞散文前三句
師:小兔他們用什么本領(lǐng)來為朋友們做事的呢?我們來聽一聽。
3、提問:小鳥他們是怎么說的?
(三)出示小蝸牛圖片,引出散文后半部分。
小蝸牛聽了小鳥他們的話,可著急了,他想呀想呀,終于想出了一個好辦法,是什么好辦法呢?我們一起來聽一聽。
1、完整地看vcd,只放圖像,不放聲音,引導(dǎo)幼兒說說小蝸牛畫了好多的照片干什么?照片上小蝸牛是怎么樣的?(微笑)
2、欣賞散文后半部分。
師:蝸牛是怎么想的,怎么做的?讓我們一起來聽一聽。
問:小蝸牛把什么送給了朋友?為什么小蝸牛把微笑送給朋友,也能讓朋友們高興呢?3、教師小結(jié):小蝸牛把快樂帶給了大家。
(四)完整欣賞散文。
師:你愿意為朋友們做什么,讓他們高興呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文中的格式仿編)
實(shí)錄:幼兒一:蜜蜂說:我愿意為大家采蜜,大家喜歡我。
幼兒二:青蛙說:我愿意為大家捉害蟲,大家喜歡我。
幼兒三:大樹說:我愿意為朋友們遮太陽,讓他們高興。
幼兒四:花兒說:我給大家聞我的香味,大家喜歡我。
幼兒五:太陽說:我給人們帶來溫暖和陽光,讓大家高興。
……
評析:此前開展的活動“小花籽找快樂”中涉及了蜜蜂、青蛙、太陽等因幫助別人而體會到快樂的相關(guān)內(nèi)容,幼兒在這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編活動中,能很好地將知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,存在的問題是,幼兒不能一次就將想好的內(nèi)容以散文中的格式:**說:我愿意為朋友們**,讓他們高興。這樣的句式說出來,有語言能力強(qiáng)、傾聽習(xí)慣好的幼兒能一次就完整的仿編出來,還有的需要老師幫助歸納、提煉。
活動延伸:
鼓勵幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。
幼兒園微笑的教案篇2
活動目標(biāo):
1、通過此活動,讓幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
活動準(zhǔn)備:
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
活動過程:
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,它有什么用呢?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒;
(1)注意少吃甜的東西
(2)早晚要刷牙常涑口
(3)換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美術(shù)活動:露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、示范剪貼的方法:
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)
4、評價幼兒作品并簡單小結(jié)
結(jié)束部分:提醒幼兒要注意歪的及齲齒應(yīng)上醫(yī)院治療
延伸活動:我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
幼兒園微笑的教案篇3
【活動目標(biāo)】
1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準(zhǔn)備】
碟機(jī)、碟片,電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間相互問候。
2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?
哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問:
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給干不動活的人幫忙。
2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:唱好聽的歌。
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給朋友送信傳消息。
4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)
他為幫不上別人而難過,最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?讓別人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。
(這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力)
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流
提問:
1、你喜歡故事里的小動物嗎?
2、你們想把快樂帶給別人嗎?
3、你想把快樂帶給誰?
4、誰最需要我們把快樂帶給他們?
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?
(說明:隨著提問的`逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>
五:邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。
附歌聲與微笑:
歌詞:
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
明天明天這歌聲
飛遍海角天涯飛遍海角天涯
明天明天這微笑
將是遍野春花將是遍野春花
幼兒園微笑的教案篇4
一、活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動準(zhǔn)備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動:
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
t:今天啊,來了好多的客人老師,來我們寶寶一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事:
俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
(1)我們寶寶會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
(3)請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
(1)寶寶們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)
(2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他寶寶送微笑吧。
幼兒園微笑的教案篇5
設(shè)計意圖:
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,孩子之間的相處是純潔的,也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然,對于現(xiàn)在的孩子們來說,在家他們是被寵愛的,是被幾代人遷就的。但是在幼兒園,他們就要學(xué)會謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的,這對孩子以后進(jìn)一步的社會交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達(dá)自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺,微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動,感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量,愿意用微笑給別人帶去快樂。
活動準(zhǔn)備:
一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片
活動過程:
一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑
1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼
導(dǎo)語:怎樣對客人老師打招呼,客人老師會很開心?(笑瞇瞇)
客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會很高興的。
2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)
3、我在后面布置也放了一些照片,等一會兒,請大家去看一看,說一說,看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?(幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導(dǎo))
4、交流圖片:導(dǎo)語:這張照片上的朋友怎么了,發(fā)生了什么開心的事情?
幼兒講述中的個別總結(jié):和好朋友分享食物真開心??!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心?。∷詴⑿?!和家里人一起旅游,真開心?。∷詴⑿?!……
小結(jié):原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑??吹絼e人微笑你有什么感覺?
小結(jié):你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力
提問:看到你們這樣開心的笑,我也感到很快樂??墒怯幸恢恍∥伵#睦镉行氖?,這究竟是為什么呢?
欣賞幻燈片前半段,(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌,朋友們真開心??!小白兔為大家送信,朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,朋友們真高興?。 ∥伵:苤?,他也想幫助朋友,讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。一天,小白兔來到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑著說:“早上好”。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想:對呀,我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?)
提問:小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢?讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法)
小結(jié):朋友們收到了禮物,看到小蝸牛甜甜的微笑,也都開心地微笑起來。
三、制作微笑卡,傳播微笑
導(dǎo)語:原來微笑的力量那么大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?你想把微笑卡送給誰呢?送微笑卡的時候可以和朋友怎么說?
四、活動延伸:送微笑卡
幼兒園微笑的教案篇6
活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓人快樂。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張,記號筆人手1支。
活動過程:
1、觀察表情娃娃圖片,體驗(yàn)微笑的魅力。
出現(xiàn)畫面一,哭和笑兩個表情娃娃。
師:"小朋友,今天表情娃娃來做客了,看一看他們是誰呢?""你喜歡哪一個表情娃娃?為什么?"鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
師:"微笑讓人看著舒服,今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧!"
2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂。
⑴師:"森林里有一群小動物想把快樂帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來欣賞故事《微笑》。"
⑵出現(xiàn)畫面二,點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物。
師:"小動物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"
慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵O胍幌?,它可以為朋友們做什么呢?
⑶出現(xiàn)畫面三,點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物。
師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過……小蝸牛想,對呀,我可以對朋友們微笑!)
師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"
⑷出現(xiàn)畫面四,點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物、信。
師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們怎么樣?小蝸牛看到朋友們快樂,心里怎么樣?
⑸相互微笑,體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
⑹小結(jié):"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛心,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。"
3、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義。
⑴師:"大家都喜歡微笑的表情,你們在生活中見過誰的微笑呢"
⑵幼兒自由闡述生活中見過的微笑。
⑶出現(xiàn)畫面五,根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。
師:"是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看,圖片上的這些人為什么會微笑呢?"請幼兒說一說他們微笑的原因。
⑷"看到大家都在微笑,你心里覺得怎么樣?"
⑸教師小結(jié):微笑真好,微笑讓人看著舒服,
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