《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：我的拿手好戲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)為依據(jù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們思考并撰寫一篇關(guān)于自己拿手好戲的作文，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。課程將結(jié)合課本中的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在掌握基本寫作技巧的同時(shí)，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的文章。教學(xué)過(guò)程注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，以提高寫作興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作能力，提升學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)自我，觀察生活，理解文化；增強(qiáng)學(xué)生的思維邏輯性與創(chuàng)新性，使其在描述拿手好戲時(shí)能合理布局，條理清晰；培養(yǎng)合作與交流意識(shí)，通過(guò)分享與評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培育道德情感，讓學(xué)生在作文中體現(xiàn)積極向上的價(jià)值追求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。這些目標(biāo)與統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)要求緊密相連，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-通過(guò)課本中習(xí)作部分的引導(dǎo)，使學(xué)生掌握寫作的基本框架和結(jié)構(gòu)，包括開頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)描述自己的拿手好戲，增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中提煉素材，將個(gè)人特長(zhǎng)和經(jīng)歷融入作文中，體現(xiàn)個(gè)性化和真實(shí)感。

例如，重點(diǎn)講解如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富作文內(nèi)容，如拿手好戲的動(dòng)作、表情、感受等，讓學(xué)生能夠具體、生動(dòng)地表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生克服寫作中的平淡無(wú)奇，學(xué)會(huì)使用修辭手法和豐富的詞匯來(lái)提升作文的藝術(shù)性。

-指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。

-鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)中融入情感，使作文具有感染力，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

例如，針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意寫作練習(xí)，如仿寫經(jīng)典段落，或者通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，找到合適的表達(dá)方式來(lái)突破個(gè)人寫作的瓶頸。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解課本中的優(yōu)秀范文，分析其寫作技巧，幫助學(xué)生理解并模仿。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的寫作心得和拿手好戲，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)交流。

-創(chuàng)作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)能力，結(jié)合自身體驗(yàn)創(chuàng)作個(gè)性化作文。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT等展示課本例文和寫作技巧，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課堂上利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)素材，豐富作文內(nèi)容。

-寫作軟件：推薦學(xué)生使用寫作輔助軟件，如思維導(dǎo)圖工具，幫助梳理思路，提升寫作效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“我的拿手好戲”的預(yù)習(xí)資料，包括范文、寫作技巧PPT和相關(guān)的探究問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何生動(dòng)描繪自己的拿手好戲”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀范文，學(xué)習(xí)寫作技巧，為寫作自己的拿手好戲做準(zhǔn)備。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的想法和困惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、初步構(gòu)思或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控，提高效率。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)寫作主題有初步的理解和構(gòu)思。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)寫作的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于拿手好戲的小故事，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法，通過(guò)范文分析具體技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作構(gòu)思，互相提供建議。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)表意見，從同伴那里獲取靈感。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和范文分析，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)寫作技巧的理解，提高寫作能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生完成自己的拿手好戲作文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的寫作網(wǎng)站、書籍和視頻，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，認(rèn)真完成自己的作文，盡量展示自己的寫作技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的寫作技能。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的作文進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，實(shí)現(xiàn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.寫作基本框架與結(jié)構(gòu)

-開頭：引入主題，激發(fā)興趣，明確寫作目的。

-經(jīng)過(guò)：詳細(xì)描述拿手好戲的過(guò)程，包括動(dòng)作、表情、感受等。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)感悟或?qū)δ檬趾脩虻臒釔邸?/p>

2.寫作技巧與表現(xiàn)手法

-運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

-使用修辭手法（如擬人、夸張、排比等），使作文更具藝術(shù)性。

-合理安排文章結(jié)構(gòu)，層次分明，邏輯清晰。

3.生活素材的提煉與應(yīng)用

-觀察生活，從日常生活中挖掘?qū)懽魉夭摹?/p>

-結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)和經(jīng)歷，體現(xiàn)作文的真實(shí)性和個(gè)性化。

-通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，展示拿手好戲的特色和亮點(diǎn)。

4.情感的融入與表達(dá)

-在作文中表達(dá)自己的情感，使文章具有感染力。

-學(xué)會(huì)通過(guò)文字傳達(dá)自己對(duì)拿手好戲的熱愛和熱情。

-情感表達(dá)要真摯、自然，避免生硬和矯情。

5.課本例文分析

-分析課本中的優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達(dá)方法。

-對(duì)比不同例文，總結(jié)各自的特點(diǎn)，為自己的寫作提供借鑒。

-學(xué)會(huì)從例文中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用到自己的作文中。

6.創(chuàng)作實(shí)踐與評(píng)價(jià)

-進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-同伴互評(píng)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。

-教師評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的作文給出具體建議，指導(dǎo)學(xué)生提高寫作水平。

7.網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用

-利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)素材，豐富作文內(nèi)容。

-使用寫作輔助軟件，如思維導(dǎo)圖工具，幫助梳理思路。

-通過(guò)多媒體展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作基本框架與結(jié)構(gòu)、寫作技巧與表現(xiàn)手法、生活素材的提煉與應(yīng)用、情感的融入與表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：開頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾、生動(dòng)語(yǔ)言、修辭手法、結(jié)構(gòu)安排、生活素材、情感表達(dá)。

-重點(diǎn)句：如何生動(dòng)描繪自己的拿手好戲？如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展示特色？如何將個(gè)人情感融入作文？

②板書設(shè)計(jì)：

-板書條理：按照作文的結(jié)構(gòu)，分為開頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾三個(gè)部分，每個(gè)部分標(biāo)注相應(yīng)的寫作要點(diǎn)。

-重點(diǎn)突出：在板書中特別標(biāo)注生動(dòng)的語(yǔ)言、修辭手法、情感表達(dá)等關(guān)鍵要素，以及生活素材的提煉。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)，如箭頭、星號(hào)等，明確指出各部分之間的邏輯關(guān)系。

③教學(xué)邏輯：

-教學(xué)流程：從基礎(chǔ)知識(shí)講解到例文分析，再到學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐，形成由淺入深的教學(xué)邏輯。

-重點(diǎn)過(guò)渡：在每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡中，強(qiáng)調(diào)前一個(gè)環(huán)節(jié)與后一個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系，如例文分析為創(chuàng)作實(shí)踐提供借鑒。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保理解透徹并能夠?qū)嶋H應(yīng)用。八、典型例題講解例題1:

題目：以“我的拿手好戲”為題，寫一篇作文。

要求：

1.描述你的拿手好戲是什么，以及你為什么擅長(zhǎng)它。

2.具體描繪一次你表演拿手好戲的經(jīng)歷。

3.表達(dá)你對(duì)拿手好戲的熱愛和自豪感。

答案：

我的拿手好戲是彈鋼琴。我從小對(duì)音樂(lè)就有濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，我已經(jīng)能夠熟練地演奏各種曲目。記得有一次，在學(xué)校舉辦的才藝展示活動(dòng)中，我演奏了一首優(yōu)美的鋼琴曲，獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲。每當(dāng)我彈奏鋼琴時(shí)，我都能感受到音樂(lè)帶給我的快樂(lè)和滿足。我為自己的拿手好戲感到自豪，它不僅是我的一項(xiàng)才藝，更是我表達(dá)情感和創(chuàng)造美的方式。

例題2:

題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動(dòng)的文章。

要求：

1.描述你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，以及你為什么喜歡它。

2.具體描寫一次你參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的經(jīng)歷。

3.表達(dá)你對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛和它帶給你的快樂(lè)。

答案：

我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是打籃球。我從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，而籃球更是讓我著迷。我喜歡在球場(chǎng)上奔跑、跳躍，感受籃球在手中的重量和彈性。記得有一次，我和隊(duì)友們一起參加了學(xué)?；@球賽，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，最終贏得了比賽。每當(dāng)我在球場(chǎng)上揮灑汗水，我都感到無(wú)比的快樂(lè)和滿足。籃球不僅鍛煉了我的身體，更培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)持不懈的精神。

例題3:

題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的藝術(shù)形式的文章。

要求：

1.描述你最喜歡的藝術(shù)形式是什么，以及你為什么喜歡它。

2.具體描寫一次你欣賞這種藝術(shù)形式的經(jīng)歷。

3.表達(dá)你對(duì)這種藝術(shù)形式的熱愛和它帶給你的感受。

答案：

我最喜歡的藝術(shù)形式是繪畫。我從小對(duì)色彩和形狀就非常敏感，繪畫成為了我表達(dá)自己的方式。記得有一次，我參觀了一場(chǎng)畫展，看到了一幅印象派畫作，我被畫面中的色彩和光影所吸引，仿佛置身于畫中。每當(dāng)我在畫布上揮灑顏料，我都感到無(wú)比的自由和愉悅。繪畫不僅讓我發(fā)現(xiàn)了美，更讓我找到了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

例題4:

題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的文章。

要求：

1.描述你最喜歡的動(dòng)物是什么，以及你為什么喜歡它。

2.具體描寫一次你與這種動(dòng)物相處的經(jīng)歷。

3.表達(dá)你對(duì)這種動(dòng)物的喜愛和它給你的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

答案：

我最喜歡的動(dòng)物是狗狗。我從小就對(duì)狗狗有一種特殊的感情，它們忠誠(chéng)、友善，總是能給人帶來(lái)快樂(lè)。記得有一次，我和一只可愛的小狗玩耍，它搖頭擺尾，活潑可愛。每當(dāng)我看到狗狗，我都會(huì)感到心情愉悅，它們給我的生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和陪伴。狗狗不僅是我的好朋友，更是我生活中的一部分。

例題5:

題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡