2024-2025學年校園環(huán)境美化與霸凌防治的教學設(shè)計

2024-2025學年校園環(huán)境美化與霸凌防治的教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：環(huán)境科學與社會責任

2.教學年級和班級：八年級4班

3.授課時間：2024年11月1日，星期三下午第6節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容：

-校園環(huán)境美化的意義與方法

-霸凌現(xiàn)象的認識與預防

2.教學目標：

-培養(yǎng)學生對校園環(huán)境的熱愛，提高環(huán)保意識

-使學生理解霸凌的嚴重性，學會尊重與包容

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

-老師分享校園環(huán)境美化的實例，引導學生思考校園環(huán)境的重要性

-學生分享對霸凌的所見所聞，引發(fā)對霸凌問題的關(guān)注

2.新課導入（10分鐘）

-講解校園環(huán)境美化的方法，如垃圾分類、綠化種植等

-分析霸凌的類型、原因和危害，探討預防霸凌的方法

3.案例分析（10分鐘）

-分析校園環(huán)境美化的成功案例，讓學生認識到每個人都有責任參與其中

-討論真實霸凌案例，引導學生換位思考，理解受害者的感受

4.小組討論（10分鐘）

-學生分組，討論如何在日常生活中踐行環(huán)保，美化校園環(huán)境

-討論如何預防和制止霸凌，提出建議和措施

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師總結(jié)學生提出的觀點和措施，強調(diào)每個人的責任和使命

-學生反思自己在校園環(huán)境美化和個人行為方面的改進方向

四、作業(yè)布置

1.編寫一篇關(guān)于校園環(huán)境美化的短文，分享給同學和家人

2.觀察身邊的霸凌行為，記錄下來，思考如何預防和制止

五、教學評價

1.課堂參與度

2.小組討論表現(xiàn)

3.作業(yè)完成質(zhì)量核心素養(yǎng)目標1.科學探究與實踐：通過分析校園環(huán)境美化的實例，培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力，提高環(huán)保意識。

2.社會責任：使學生理解霸凌的嚴重性，學會尊重與包容，積極參與預防和制止霸凌的行動。

3.創(chuàng)新與思維：引導學生運用批判性思維，對校園環(huán)境美化和霸凌問題進行深入思考，提出創(chuàng)造性的解決方案。

4.溝通與協(xié)作：在小組討論中，培養(yǎng)學生有效溝通、協(xié)作的能力，共同完成任務。學情分析八年級4班的學生們對自然科學有著濃厚的興趣，他們在七年級的學習中已經(jīng)接觸過環(huán)境科學的基礎(chǔ)知識，對于環(huán)境污染、生態(tài)保護等概念有一定的認識。在實踐方面，學生們參與過學校組織的環(huán)?；顒樱瑢τ谌绾螠p少垃圾、節(jié)約資源有一定的實踐經(jīng)驗。

在社會責任方面，學生們普遍表現(xiàn)出對他人遭遇不幸的同情，但對于霸凌行為的具體認識和預防措施尚缺乏深入理解。他們中的大多數(shù)人愿意幫助受害者，但對于如何有效地介入和阻止霸凌行為，還需要進一步的學習和實踐。

學生們在溝通與協(xié)作方面表現(xiàn)良好，能夠積極地在小組討論中發(fā)表自己的觀點，并與同伴共同完成任務。然而，部分學生在批判性思維方面還有待提高，他們需要更多的引導來學會如何系統(tǒng)地分析問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

總體來說，學生們具備一定的知識基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，但在批判性思維和解決復雜社會問題方面還有待提升。因此，在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的問題分析能力和創(chuàng)新思維，同時結(jié)合他們的實際情況，設(shè)計相關(guān)的實踐活動，以提高他們對校園環(huán)境美化和霸凌防治的實際操作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《環(huán)境科學與社會責任》教材或相關(guān)學習資料。

2.輔助材料：準備校園環(huán)境美化和霸凌防治相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示相關(guān)概念和案例。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如環(huán)保小實驗所需的垃圾分類工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行討論和實驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供校園環(huán)境美化和霸凌防治的預習資料，要求學生閱讀并理解相關(guān)概念。

-設(shè)計預習問題：提出針對性的問題，如“什么是霸凌？如何預防和制止霸凌？”引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀教材和相關(guān)資料，了解校園環(huán)境美化和霸凌防治的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行反思，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記和問題，與老師和同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享實際的校園環(huán)境美化案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解校園環(huán)境美化的方法和霸凌防治的策略，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生提出校園環(huán)境美化和防止霸凌的具體建議。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行及時的解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的觀點和建議。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園環(huán)境美化和霸凌防治的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與校園環(huán)境美化和霸凌防治相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于校園環(huán)境美化的案例研究、霸凌防治的最新研究成果等。這些材料將有助于學生更深入地了解和掌握相關(guān)知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以深入研究校園環(huán)境美化的方法和技術(shù)，了解霸凌的心理學原因和預防策略，或者尋找真實的校園環(huán)境美化項目進行實地考察和調(diào)研。

3.學生還可以參與社區(qū)服務活動，如參加校園環(huán)境美化志愿者活動，親身體驗環(huán)保行動的樂趣和意義。同時，學生可以組織和參與反對霸凌的行動，如開展宣傳活動、組織講座等，提高社區(qū)對霸凌問題的關(guān)注和認識。

4.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如學術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線課程等，進行更深入的學術(shù)研究。例如，學生可以研究校園環(huán)境美化與學生心理健康的關(guān)系，或者探討霸凌行為的心理動機和社會影響等。

5.學生還可以進行跨學科的研究，如結(jié)合藝術(shù)、文學等學科，探索校園環(huán)境美化和霸凌防治的多元表達方式。學生可以通過繪畫、寫作等形式，表達對校園環(huán)境美化和霸凌問題的看法和情感。重點題型整理1.題目：請列舉校園環(huán)境美化的三種方法，并簡要說明其作用。

答案：

-垃圾分類：通過垃圾分類，減少垃圾污染，提高資源利用率。

-綠化種植：增加綠化面積，提高空氣質(zhì)量，美化校園環(huán)境。

-環(huán)保宣傳：提高學生的環(huán)保意識，引導他們積極參與校園環(huán)境美化活動。

2.題目：請分析霸凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出相應的預防措施。

答案：

-原因：心理因素、家庭因素、學校因素、社會環(huán)境等。

-預防措施：加強心理健康教育、建立和諧的校園氛圍、開展反霸凌宣傳活動、建立有效的投訴和干預機制等。

3.題目：請結(jié)合實例，說明如何通過實踐活動提高學生的環(huán)保意識和實踐能力。

答案：

-實例：組織學生參與校園綠化種植活動，讓學生親身體驗環(huán)保行動的過程和意義。

-作用：提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

4.題目：請分析如何通過有效的溝通和協(xié)作，預防和制止霸凌行為。

答案：

-有效溝通：建立開放的溝通渠道，鼓勵學生表達自己的感受和想法。

-協(xié)作：組織學生進行小組討論，共同制定預防和制止霸凌的策略和措施。

5.題目：請列舉兩種校園環(huán)境美化的成功案例，并簡要說明其成功原因。

答案：

-案例一：某學校通過垃圾分類活動，成功減少了校園垃圾污染。

成功原因：學校積極推動垃圾分類教育，學生積極參與垃圾分類活動。

-案例二：某學校通過組織學生參與校園綠化種植活動，成功提高了校園綠化面積。

成功原因：學校注重環(huán)保教育，提供充足的資源和指導，學生積極參與綠化種植活動。板書設(shè)計1.標題：校園環(huán)境美化與霸凌防治

2.子標題一：校園環(huán)境美化的方法與作用

-垃圾分類：減少垃圾污染，提高資源利用率。

-綠化種植：增加綠化面積，提高空氣質(zhì)量，美化校園環(huán)境。

-環(huán)保宣傳：提高學生的環(huán)保意識，引導他們積極參與校園環(huán)境美化活動。

3.子標題二：霸凌現(xiàn)象的原因與預防措施

-原因：心理因素、家庭因素、學校因素、社會環(huán)境等。

-預防措施：加強心理健康教育、建立和諧的校園氛圍、開展反霸凌宣傳活動、建立有效的投訴和干預機制等。

4.子標題三：實踐活動在環(huán)保教育中的應用

-實例：組織學生參與校園綠化種植活動，讓學生親身體驗環(huán)保行動的過程和意義。

-作用：提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

5.子標題四：溝通與協(xié)作在霸凌防治中的重要性

-有效溝通：建立開放的溝通渠道，鼓勵學生表達自己的感受和想法。

-協(xié)作：組織學生進行小組討論，共同制定預防和制止霸凌的策略和措施。

6.子標題五：校園環(huán)境美化的成功案例分析

-案例一：某學校通過垃圾分類活動，成功減少了校園垃圾污染。

-成功原因：學校積極推動垃圾分類教育，學生積極參與垃圾分類活動。

-案例二：某學校通過組織學生參與校園綠化種植活動，成功提高了校園綠化面積。

-成功原因：學校注重環(huán)保教育，提供充足的資源和指導，學生積極參與綠化種植活動。課堂-提問：通過提問了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時解答學生的疑問。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認真聽講等，了解學生的學習態(tài)度和興趣。

-測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：認真批改學生的作業(yè)，給予及時的反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并進行改正。

-點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋學習效果：通過作業(yè)評價了解學生的學習效果，及時反饋給家長和學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習成績。

3.學習表現(xiàn)評價：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認真聽講、積極提問等，了解學生的學習態(tài)度和興趣。

-積極參與討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，積極發(fā)表自己的觀點和想法，提高學生的思維能力和表達能力。

-認真聽講：培養(yǎng)學生認真聽講的習慣，提高學生的學習效果和理解能力。

-積極提問：鼓勵學生積極提問，及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的問題。

4.學習成果評價：通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，了解學生的學習成果，及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認真聽講等，了解學生的學習態(tài)度和興趣。

-作業(yè)完成情況：對學生的作業(yè)進