人教版七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章《第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知》教案

人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章《第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章《第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知》，課程以生物學(xué)的角度，幫助學(xué)生理解人體如何通過感覺器官感知外界環(huán)境，并與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)。教材內(nèi)容涉及視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官功能的原理及作用，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的觀察能力和思考能力，加深對(duì)生命活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知，提升學(xué)生以下能力：一是觀察與思考能力，能運(yùn)用感官觀察周圍環(huán)境，理解感官信息處理的過程；二是科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)和觀察等方法，探究感官功能的原理；三是生命觀念的形成，認(rèn)識(shí)到生物體結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性，理解人體感官系統(tǒng)在適應(yīng)環(huán)境中的作用；四是科學(xué)思維培養(yǎng)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析日常生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-感官器官的結(jié)構(gòu)與功能：明確眼、耳、鼻、舌和皮膚等感官器官的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解其在感知外界環(huán)境中的作用。

-感覺信息處理過程：掌握視覺、聽覺等感覺信息從接收、傳導(dǎo)到處理的大致過程，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)在其中的關(guān)鍵作用。

-感官適應(yīng)性的生物學(xué)意義：通過實(shí)例，解釋感官適應(yīng)性對(duì)生物生存與進(jìn)化的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-感覺器官的微觀工作機(jī)制：例如，視網(wǎng)膜上光感受器的轉(zhuǎn)換過程，耳蝸內(nèi)聽覺感受器的振動(dòng)感應(yīng)機(jī)制。

-神經(jīng)傳導(dǎo)路徑的復(fù)雜性：感覺信息從感覺器官到大腦的傳導(dǎo)路徑，涉及多個(gè)神經(jīng)元和神經(jīng)中樞的協(xié)作。

-感官適應(yīng)性的具體表現(xiàn)：如何通過實(shí)例使學(xué)生理解感官適應(yīng)性在不同環(huán)境下的具體表現(xiàn)，如夜視能力的培養(yǎng)、對(duì)不同聲音的辨識(shí)等。

-感官功能的個(gè)體差異：解釋為何不同個(gè)體在感官功能上存在差異，如色盲、嗅覺靈敏度的不同等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和具體實(shí)例，講解感官器官的結(jié)構(gòu)和功能，以及感官信息處理的過程。

-討論法：組織學(xué)生就感官適應(yīng)性的生物學(xué)意義進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的感官實(shí)驗(yàn)，如視覺盲點(diǎn)測試、嗅覺辨別等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官工作的原理。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示感官器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件模擬感官實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)感官功能學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

-實(shí)物模型：提供感官器官的實(shí)物模型，讓學(xué)生能夠更直觀地理解感官器官的形態(tài)和功能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于人體感官系統(tǒng)的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解感官器官的基本結(jié)構(gòu)和功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞感官信息處理過程，設(shè)計(jì)問題如“視覺是如何形成的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有所準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解感官器官的工作原理。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解與疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過引入日常生活例子，如夜視能力，引出感官適應(yīng)性的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解感官器官的微觀工作機(jī)制，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬嗅覺測試，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感官功能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)感官適應(yīng)性等概念進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在實(shí)驗(yàn)中積極操作，體驗(yàn)感官功能的工作原理。

提問與討論：對(duì)感官功能的個(gè)體差異等問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解感官信息處理的復(fù)雜性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)感官功能的直觀認(rèn)識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)感官系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)感官科學(xué)進(jìn)行深入研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固感官系統(tǒng)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索感官科學(xué)的最新進(jìn)展。

反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，評(píng)估自己的理解程度，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)感官系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高其科學(xué)探究的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)策略的形成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《人體感官探秘》、《視覺的奧秘》、《聽覺的科學(xué)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了感官器官的結(jié)構(gòu)、功能及其工作原理，以及感官在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《人體感官紀(jì)錄片》、《探索發(fā)現(xiàn)：感官世界》等，這些紀(jì)錄片通過生動(dòng)的畫面和實(shí)例，展示了感官器官的神奇之處。

-實(shí)踐資源：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)博物館、生物科技館等，可以實(shí)地觀察感官器官模型，體驗(yàn)感官實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與感官科學(xué)相關(guān)的書籍，深入了解感官器官的生物學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看感官科學(xué)紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的直觀感受，加深對(duì)感官功能的理解。

-實(shí)地參觀：利用周末或課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室、博物館等地，親身感受感官器官的結(jié)構(gòu)與功能。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，選擇一個(gè)感官器官作為研究對(duì)象，搜集資料、整理分析，最后以報(bào)告或展示的形式分享學(xué)習(xí)成果。

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家中嘗試簡單的感官實(shí)驗(yàn)，如觀察光線對(duì)視覺的影響、不同食材的味道測試等，將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-感官器官：眼、耳、鼻、舌、皮膚

-感官功能：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-感應(yīng)原理：光感受、聲波接收、氣味分子、味蕾、神經(jīng)末梢

②關(guān)鍵詞與句：

-結(jié)構(gòu)與功能：感官器官的結(jié)構(gòu)決定其功能

-感應(yīng)與傳導(dǎo)：感覺→神經(jīng)沖動(dòng)→大腦處理

-適應(yīng)性：生物體對(duì)環(huán)境的感知與適應(yīng)

③藝術(shù)性與趣味性：

-圖文結(jié)合：使用簡圖展示感官器官結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)直觀性

-彩色標(biāo)記：用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，突出關(guān)鍵詞

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書上預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生的疑問和發(fā)現(xiàn)

板書設(shè)計(jì)將采用清晰有序的方式呈現(xiàn)，確保學(xué)生在視覺上能夠快速抓住重點(diǎn)，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)豐富：通過設(shè)計(jì)多樣的感官實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解感官知識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。

2.信息技術(shù)融合：利用多媒體和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)方式主要依賴課堂提問和作業(yè)批改，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全員、全程評(píng)價(jià)。

2.部分學(xué)生參與度不高：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化評(píng)價(jià)體系：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等多方面，構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力和參與度的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，提高教學(xué)針對(duì)性。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座或?qū)嵉貐⒂^，讓學(xué)生更直觀地了解感官知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體對(duì)外界環(huán)境的感知，重點(diǎn)了解了感官器官的結(jié)構(gòu)、功能及其工作原理，探討了感官適應(yīng)性在生物進(jìn)化中的作用?，F(xiàn)在，讓我們通過以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測來鞏固所學(xué)知識(shí)。

一、課堂小結(jié)：

1.感官器官的種類及其功能：

-眼：視覺，感受光線信息

-耳：聽覺，接收聲波信息

-鼻：嗅覺，識(shí)別氣味分子

-舌：味覺，辨別味道

-皮膚：觸覺，感受壓力和溫度等

2.感官信息處理過程：

-感應(yīng)：感覺器官接收外界刺激

-傳導(dǎo)：神經(jīng)沖動(dòng)通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞至大腦

-處理：大腦對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)行處理，產(chǎn)生感覺

3.感官適應(yīng)性：

-生物體通過感官適應(yīng)性來適應(yīng)環(huán)境變化，提高生存能力。

二、當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-下列哪個(gè)器官負(fù)責(zé)聽覺功能？

A.眼B.耳