Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教學設(shè)計 -2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersReadingandThinking

2.教學年級和班級：高一年級7班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠理解并運用教材中關(guān)于自然災害的詞匯和表達方式。

2.學生能夠通過閱讀和思考，了解自然災害的影響以及我們?nèi)绾螒獙ψ匀粸暮Α?/p>

3.學生能夠提高自己的閱讀理解和思考能力。

三、教學內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于自然災害的短文，并進行思考和討論。

2.課堂活動：學生通過小組合作，討論自然災害的影響以及我們?nèi)绾螒獙ψ匀粸暮Α?/p>

四、教學步驟

1.導入：教師通過提問方式引導學生思考自然災害的影響和應對方法。

2.閱讀：學生閱讀教材中的短文，理解并掌握相關(guān)詞匯和表達方式。

3.思考：學生根據(jù)閱讀內(nèi)容，思考自然災害的影響以及我們?nèi)绾螒獙ψ匀粸暮Α?/p>

4.討論：學生分組討論，分享自己的思考和觀點。

5.總結(jié)：教師引導學生總結(jié)課堂內(nèi)容和學到的知識。

五、教學評價

1.學生閱讀理解能力的評估：通過觀察學生在閱讀過程中的表現(xiàn)和回答問題的準確性來進行評估。

2.學生思考和討論能力的評估：通過觀察學生在討論過程中的表現(xiàn)和分享的觀點來進行評估。

六、教學資源

1.教材：高中英語人教版（2019）必修第一冊

2.投影儀：用于展示教材內(nèi)容和學生討論的結(jié)果。

七、教學注意事項

1.教師要注意引導學生積極參與課堂活動，提高他們的閱讀理解和思考能力。

2.教師要關(guān)注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用教材中關(guān)于自然災害的詞匯和表達方式，提高自己的英語語言能力。

2.文化意識：學生通過學習教材中的內(nèi)容，了解自然災害的影響以及不同文化背景下的應對方法，增強自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學生通過閱讀和思考，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

4.學習能力：學生通過小組合作和討論，培養(yǎng)自己的合作學習和自主學習能力。重點難點及解決辦法1.重點：

a.學生能夠理解并運用教材中關(guān)于自然災害的詞匯和表達方式。

b.學生能夠通過閱讀和思考，了解自然災害的影響以及我們?nèi)绾螒獙ψ匀粸暮Α?/p>

2.難點：

a.學生對一些專業(yè)性較強的自然災害相關(guān)詞匯和表達方式的理解和運用。

b.學生對自然災害影響和應對方法的深入理解，以及如何將其運用到實際情境中。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和表達方式，教師可以通過舉例、造句等方式幫助學生理解和運用。

2.對于自然災害的影響和應對方法，教師可以通過引導學生閱讀相關(guān)資料、觀看相關(guān)視頻等方式，幫助學生深入理解并能夠運用到實際情境中。

3.教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，從而幫助學生更好地理解和應對自然災害。

4.教師可以設(shè)置一些練習題和任務，讓學生在實際操作中運用所學知識和技能，從而加深對重點難點的理解和掌握。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計算機等）

-學生每人一臺計算機或平板設(shè)備，用于查看教材內(nèi)容和進行在線互動

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教材、課件和作業(yè)等

-英語學習相關(guān)的APP或網(wǎng)站，用于拓展學習資源和練習

3.信息化資源：

-與自然災害相關(guān)的英語學習視頻或紀錄片，用于引導學生直觀地了解自然災害的情況

-在線英語討論區(qū)或論壇，供學生進行交流和討論

4.教學手段：

-小組合作學習：通過小組討論、分享觀點等方式，促進學生之間的交流和合作

-閱讀理解練習：通過完成閱讀理解題目，幫助學生提高閱讀能力和理解力

-思考與討論：引導學生思考自然災害的影響和應對方法，并通過討論加深對問題的理解教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然災害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自然災害嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災害的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然災害的魅力或特點。

簡短介紹自然災害的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.自然災害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然災害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然災害的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自然災害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解自然災害的實際應用或作用。

3.自然災害案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然災害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然災害案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然災害的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自然災害的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然災害相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然災害的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自然災害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然災害在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自然災害的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自然災害的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災難：它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳睢罚∟aturalDisasters:HowTheyAffectOurLives）

-《全球氣候變化與自然災害》（GlobalClimateChangeandNaturalDisasters）

-《自然災害的預防與應對》（PreventionandResponsetoNaturalDisasters）

-《自然災害的影響：生態(tài)、社會和經(jīng)濟視角》（TheImpactofNaturalDisasters:Ecological,Social,andEconomicPerspectives）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生深入了解自然災害的分類、成因、影響以及應對措施。

-學生可以研究不同地區(qū)的自然災害情況，了解其特點和應對策略。

-學生可以探索自然災害對人類社會和環(huán)境的影響，以及如何減少這些影響。

-學生可以研究自然災害的預測和預警技術(shù)，了解其發(fā)展趨勢和應用前景。

-學生可以參與社區(qū)或?qū)W校的自然災害防范活動，提高自身的應急能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-布置與自然災害相關(guān)的閱讀材料，要求學生summarize關(guān)鍵信息和主要觀點。

-布置一篇短文寫作，要求學生闡述自己對自然災害的看法以及如何應對自然災害。

-布置一些相關(guān)的練習題，包括閱讀理解、完形填空和寫作等，以鞏固所學知識。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，注意學生的語言表達能力、邏輯思維和criticalthinking能力。

-對于學生的寫作作業(yè)，要關(guān)注其語法、拼寫、標點符號等方面的錯誤，并提出改進意見。

-在反饋中，鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并學會與他人交流和合作。

-鼓勵學生在課后自主學習和探究，提供一些拓展閱讀材料和資源，以幫助學生更深入地了解自然災害的相關(guān)知識。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-板書設(shè)計應明確本節(jié)課的教學目標和主要內(nèi)容，突出自然災害的基本概念、組成部分、影響和應對措施等關(guān)鍵信息。

-板書應涵蓋自然災害的定義、分類、成因、影響因素、應對策略等核心知識點，幫助學生構(gòu)建知識框架。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應按照邏輯順序排列，展示自然災害的知識結(jié)構(gòu)，使學生能夠清晰地理解自然災害的內(nèi)在聯(lián)系。

-板書設(shè)計應包括引言、主體和結(jié)論三個部分，引導學生逐步深入理解自然災害的相關(guān)知識。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書應簡潔明了，用簡潔的文字和符號概括自然災害的關(guān)鍵信息，避免冗長的解釋和細節(jié)。

-板書應突出重點，用不同顏色或字體標出關(guān)鍵概念和重要信息，引起學生的注意。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性，使用圖表、圖片、圖示等元素，使板書更具吸引力和生動性。

-板書設(shè)計可以加入一些趣味性的元素，如謎語、問題等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.互動性：

-板書設(shè)計可以包含一些互動性的元素，如空白處供學生填寫、修改和完善，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-板書設(shè)計可以設(shè)置一些問題或思考題，引導學生進行思考和討論，促進學生的思維發(fā)展。教學反思經(jīng)過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和內(nèi)容安排上存在一些不足之處，同時也有一些值得肯定的地方。以下是我對本節(jié)課教學的反思：

首先，我在導入新課時采用了提問和展示圖片的方式，這有助于激發(fā)學生的興趣和好奇心。但在提問環(huán)節(jié)，我應該更加注重引導學生思考，而不是直接給出答案。這樣可以培養(yǎng)學生的思考能力和批判性思維。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細介紹了自然災害的定義和組成部分，但可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了與實際生活的聯(lián)系。在未來的教學中，我應該更多地結(jié)合實例和案例，讓學生了解自然災害的實際應用和作用，提高學生的實際操作能力。

再次，在案例分析部分，我選擇了幾個典型的自然災害案例進行分析，但可能過于側(cè)重于案例本身，而忽視了引導學生思考和討論。在未來的教學中，我應該更多地鼓勵學生參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學生的思維發(fā)展和合作能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的自由和空間進行討論，但可能過于放任，缺乏對討論過程的指導和監(jiān)督。在未來的教學中，我應該更加關(guān)注學生的討論過程，及時給予指導和反饋，幫助學生更好地進行小組合作和學習。

最后，在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生展示自己的觀點和成果，但可能過于關(guān)注學生的表現(xiàn)，而忽視了對內(nèi)容的深入探討。在未來的教學中，我應該更加注重學生的思考和觀點，鼓勵學生進行深入探討和反思，提高學生的批判性思維和解決問題的能力。重點題型整理(1)請用英語描述自然災害的定義和特點。

答案：Naturaldisastersareeventscausedbynaturalphenomenathatcausedamagetohumanlife,property,andtheenvironment.Theyarecharacterizedbytheirsuddenness,unpredictability,andoftenlarge-scaleimpact.Examplesincludeearthquakes,hurricanes,floods,andvolcaniceruptions.

(2)請用英語描述地震的成因和影響。

答案：EarthquakesarecausedbythereleaseofenergystoredintheEarth'scrust,usuallyduetothemovementoftectonicplates.Theycancauseseveredamagetobuildings,infrastructure,andcanleadtolossoflife.Earthquakescanalsotriggerothernaturaldisasterssuchastsunamis,landslides,andfires.

(3)請用英語描述洪水的成因和影響。

答案：Floodsarecausedbyexcessiverainfall,meltingsnow,ordamfailures,whichleadtoanoverflowofriversandstreams.Theycancauseextensivedamagetoproperty,disrupttransportationandcommunicationnetworks,andposeahealthriskduetocontaminatedwaterandmosquito-bornediseases.

(4)請用英語描述海嘯的成因和影響。

答案：Tsunamisarecausedbyunderwaterearthquakes,volcaniceruptions,orlandslidesthatdi