人教版七年級音樂下冊 第四單元《賽龍奪錦》 教案

人教版七年級音樂下冊第四單元《賽龍奪錦》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《賽龍奪錦》是人教版七年級音樂下冊第四單元的一首歌曲。本節(jié)課以賽龍奪錦為主題，讓學(xué)生感受和了解我國民間音樂的特色。歌曲旋律激昂，節(jié)奏明快，歌詞描繪了激烈的龍舟比賽場面，體現(xiàn)了我國人民團結(jié)拼搏、勇往直前的精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們對民族音樂的熱愛，同時提高他們的音樂鑒賞能力和集體合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：審美能力、文化理解和集體協(xié)作。首先，通過學(xué)習(xí)《賽龍奪錦》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力，讓他們能夠從旋律、節(jié)奏等方面感受音樂的美感。其次，通過對歌曲背后文化的了解，提高學(xué)生對我國民間音樂的認識，培養(yǎng)他們的文化理解能力。最后，通過合唱練習(xí)，加強學(xué)生的集體協(xié)作意識，提高他們的集體協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：歌曲《賽龍奪錦》的旋律演唱和節(jié)奏掌握。學(xué)生需要準(zhǔn)確地演唱歌曲，理解并表達出歌曲中的節(jié)奏感和韻律感。

難點：歌曲中特殊的音調(diào)和節(jié)奏處理。歌曲中有一些特殊的音調(diào)和節(jié)奏，學(xué)生需要正確地理解和演唱。

解決辦法：首先，可以通過示范演唱，讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)，確保他們準(zhǔn)確地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。其次，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互糾正和指導(dǎo)，提高他們的演唱準(zhǔn)確性。最后，可以利用多媒體教學(xué)資源，如音樂視頻或音頻片段，讓學(xué)生跟隨示范進行練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授法為學(xué)生講解歌曲《賽龍奪錦》的背景、旋律特點和節(jié)奏難點，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生深入了解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討歌曲中的節(jié)奏和旋律如何表現(xiàn)龍舟比賽的場景，促進學(xué)生之間的互動和思考。

3.運用多媒體教學(xué)資源，如音樂視頻和音頻片段，讓學(xué)生跟隨示范進行練習(xí)，提高他們的演唱技巧。

4.組織合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們的集體協(xié)作能力。

5.利用音樂游戲，如節(jié)奏接龍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《賽龍奪錦》的音樂片段、歌詞和相關(guān)文化背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲并了解其背后的文化意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“歌曲中的節(jié)奏和旋律如何表現(xiàn)龍舟比賽的場景？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立學(xué)習(xí)歌曲和相關(guān)文化背景資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立探索歌曲和文化背景知識。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和網(wǎng)絡(luò)資源用于分享資料和監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述龍舟比賽的激烈場景，激發(fā)學(xué)生對《賽龍奪錦》的興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律特點、節(jié)奏難點和演唱技巧。

-組織課堂活動：分組進行合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)進行合唱練習(xí)，體驗歌曲的演唱樂趣。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲的演唱技巧。

-實踐活動法：合唱練習(xí)讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和合唱練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

-作用與目的：深化學(xué)生對歌曲演唱技巧的理解和掌握，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的音樂欣賞作業(yè)，如聽后感寫作。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于民族音樂的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的聽后感，給予反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成音樂欣賞作業(yè)，表達自己的聽后感。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行進一步的音樂學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《賽龍奪錦》歌曲的文化背景和音樂特點，對我國民間音樂有更深入的認識。

2.掌握歌曲的旋律演唱和節(jié)奏掌握，能夠獨立準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達出歌曲中的節(jié)奏感和韻律感。

3.通過對歌曲中特殊的音調(diào)和節(jié)奏處理的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生對音樂的理解和演唱能力。

4.體驗音樂的魅力，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛，提高音樂鑒賞能力。

5.在合唱練習(xí)中，增強集體合作精神，培養(yǎng)團隊合作意識。

6.通過對音樂的學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的審美能力、文化理解和集體協(xié)作的核心素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《賽龍奪錦》這首歌曲的音樂特點和演唱技巧進行講解。以下是一些典型的題目和答案：

1.題目：《賽龍奪錦》歌曲的節(jié)奏特點有哪些？

答案：歌曲《賽龍奪錦》的節(jié)奏特點包括強弱節(jié)奏的明顯變化、間隔性的節(jié)奏模式以及快速的節(jié)奏推進。這些特點通過龍舟比賽的場景得以體現(xiàn)，給人以緊張激烈的感覺。

2.題目：歌曲《賽龍奪錦》的旋律線條如何發(fā)展？

答案：歌曲《賽龍奪錦》的旋律線條呈現(xiàn)出波浪式的上升和下降，猶如龍舟比賽的激烈場面。旋律中運用了跳躍式的音符，使旋律更具動感，表現(xiàn)了比賽的緊張和刺激。

3.題目：在演唱《賽龍奪錦》時，如何處理歌曲中的特殊音調(diào)和節(jié)奏？

答案：在演唱《賽龍奪錦》時，應(yīng)特別注意歌曲中的特殊音調(diào)和節(jié)奏。特殊音調(diào)可以通過適當(dāng)?shù)难b飾音和滑音來處理，以增加歌曲的表現(xiàn)力。節(jié)奏方面，應(yīng)保持準(zhǔn)確的節(jié)奏感，尤其是一些復(fù)雜的節(jié)奏變化，可以通過練習(xí)和反復(fù)演唱來掌握。

4.題目：《賽龍奪錦》歌曲的演唱技巧有哪些？

答案：《賽龍奪錦》歌曲的演唱技巧包括正確的呼吸控制、音準(zhǔn)的把握、聲音的投射和情感的表達。正確的呼吸控制可以幫助學(xué)生更好地支撐聲音，音準(zhǔn)的把握需要學(xué)生對旋律的熟練掌握，聲音的投射則需要學(xué)生運用適當(dāng)?shù)墓缠Q和發(fā)聲技巧。情感的表達是演唱的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)通過歌曲的演唱來傳遞出比賽的激烈和喜悅的情感。

5.題目：在合唱《賽龍奪錦》時，如何保持音色的一致性和協(xié)調(diào)性？

答案：在合唱《賽龍奪錦》時，保持音色的一致性和協(xié)調(diào)性是非常重要的。學(xué)生應(yīng)注重聲音的平衡，避免個體聲音過于突出或過弱。通過合唱練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何相互傾聽和調(diào)整，以達到整體的和諧效果。同時，合唱時應(yīng)保持良好的呼吸同步和節(jié)奏一致性，以使整個合唱更加協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試引入了龍舟比賽的場景描述，讓學(xué)生能夠更好地沉浸在音樂的氛圍中，這種情境教學(xué)的方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.小組合作：我組織了小組討論和合唱練習(xí)，讓學(xué)生在團隊合作中學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的團隊合作能力。

3.多元評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，不僅關(guān)注他們的演唱技巧，也考慮了他們的文化理解和團隊協(xié)作。這種多元評價的方法能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主預(yù)習(xí)時，對于文化背景的理解不夠深入。未來我需要提供更豐富的資料和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背后的文化。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對于節(jié)奏和旋律的掌握仍然有困難。我需要針對這部分學(xué)生提供更多的個別輔導(dǎo)和練習(xí)機會。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的演唱技巧時，我注意到評價標(biāo)準(zhǔn)的一致性問題。未來我需要制定更明確和一致的評價標(biāo)準(zhǔn)，以確保評價的公平性和準(zhǔn)確性。

（三）改進措施

1.豐富預(yù)習(xí)資源：我將在預(yù)習(xí)階段提供更多的文化背景資料，通過視頻、圖片等多元形式，幫助學(xué)生直觀地了解龍舟比賽的場景和文化意義。

2.個別輔導(dǎo)：對于節(jié)奏和旋律掌握有困難的學(xué)生，我將安排個別輔導(dǎo)時間，通過一對一的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。

3.制定明確評價標(biāo)準(zhǔn)：我將制定一套明確的歌唱技巧評價標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上進行講解，確保每位學(xué)生都清楚評價的標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時，我將增加定期的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的進步和需要改進的