Module 1 Unit 2 Its in the west. （教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年外研版英語六年級上冊

Module1Unit2It’sinthewest.（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年外研版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年外研版英語六年級上冊的Module1Unit2It’sinthewest.課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方位詞north,south,east,west以及介詞in,on,under,near等，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的地理位置描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常詞匯，對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要將在之前學(xué)習(xí)中學(xué)到的詞匯和語法知識運(yùn)用到實際的對話中，從而加深對英語知識的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)方位詞和介詞進(jìn)行簡單的地理位置描述，提高他們的語言表達(dá)能力；同時，學(xué)生也將了解到不同國家方位表達(dá)的方式，培養(yǎng)他們的文化意識。通過小組合作和探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是方位詞north,south,east,west以及介詞in,on,under,near的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握這些詞匯和介詞的用法，并能夠用英語進(jìn)行簡單的地理位置描述。

例如，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用介詞in表示某地在其周圍范圍內(nèi)，如"It'sinthewest."；運(yùn)用介詞on表示某地在其上方，如"It'sontheleft."；運(yùn)用介詞under表示某地在其下方，如"It'sunderthetable."；運(yùn)用介詞near表示某地在其附近，如"It'snearthedoor."。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對介詞in,on,under,near用法的理解和運(yùn)用。這些介詞在表示位置時有所區(qū)別，學(xué)生需要通過實例和練習(xí)才能夠理解和掌握。

例如，學(xué)生可能會混淆介詞in和on的用法。他們需要通過具體的例子和練習(xí)來理解，in通常用于表示某地在其周圍范圍內(nèi)，如"Thecatisinthebox."；而on用于表示某地在其上方，如"Thebookisonthetable."。

另外，學(xué)生還需要理解介詞under和near的用法。under用于表示某地在其下方，如"Theballisunderthechair."；而near用于表示某地在其附近，如"Thetreeisnearthehouse."。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種實際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。例如，設(shè)計一個尋寶游戲，讓學(xué)生在尋找寶藏的過程中使用方位詞和介詞描述位置。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下使用方位詞和介詞進(jìn)行交流。

3.探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和發(fā)現(xiàn)來掌握知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生觀察和分析現(xiàn)實生活中的方位詞和介詞的運(yùn)用，從而加深對知識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地展示方位詞和介詞的用法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，通過展示不同場景的圖片，讓學(xué)生描述其中的位置關(guān)系。

2.互動教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件設(shè)計游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在互動中練習(xí)和使用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計一個虛擬現(xiàn)實游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐方位詞和介詞的用法。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。例如，上傳一些與方位詞和介詞相關(guān)的短視頻和練習(xí)題，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

早上好，同學(xué)們！我們今天要學(xué)習(xí)的是Module1Unit2It’sinthewest.這一課。首先，讓我們來做一個小游戲，你們能告訴我教室的各個方向嗎？比如，窗戶在哪個方向？門在哪個方向？（引導(dǎo)學(xué)生回答，引出本課的主題）

2.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）

（1）呈現(xiàn)新單詞和短語：north,south,east,west,in,on,under,near。通過展示圖片并帶讀，讓學(xué)生跟讀并模仿。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，展示一幅學(xué)校的平面圖，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞和短語描述各個教室的位置。例如：“Thelibraryisinthenorthofourschool.”，“Theplaygroundisneartheclassroom.”

（3）小組活動：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個學(xué)校或家庭的情景，用新學(xué)的單詞和短語描述各個房間或物品的位置，然后表演給其他小組看。

3.課堂互動（15分鐘）

（1）游戲：猜謎語。教師說一個物品，學(xué)生需要猜它在哪個方向。例如：“Ihaveabook.Whereisit?It’sinthebag.”

（2）角色扮演：教師準(zhǔn)備一個場景，如在超市購物，學(xué)生用新學(xué)的單詞和短語描述商品的位置。例如：“Themilkisinthefridge.”

4.鞏固與拓展（15分鐘）

（1）完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固新學(xué)的單詞和短語。

（2）讓學(xué)生用自己的話編寫一個小故事，用上今天學(xué)的單詞和短語，然后分享給大家。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了方位詞和介詞的用法。請同學(xué)們記住這些單詞和短語：north,south,east,west,in,on,under,near。下課后，請大家用這些單詞和短語寫一篇小短文，描述一下自己的家或?qū)W校。

6.板書設(shè)計

Module1Unit2It’sinthewest.

單詞：north,south,east,west

介詞：in,on,under,near六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，例如一篇關(guān)于不同文化中方位表達(dá)方式的短文。

同學(xué)們，你們知道嗎？在不同的文化中，表達(dá)方位的方式可能會有所不同。比如，在一些東方文化中，人們習(xí)慣于使用“東南西北”來表示方位，而在西方文化中，則常用“north,south,east,west”。今天，我為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于這個話題的短文，讓我們一起來看看吧！

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

同學(xué)們，你們對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問嗎？或者，你們想要進(jìn)一步探索關(guān)于方位詞和介詞的用法嗎？課后，你們可以嘗試做一些相關(guān)的練習(xí)，比如：

-設(shè)計一個簡單的地圖，使用今天學(xué)的方位詞和介詞來描述各個地點(diǎn)的位置。

-找一些圖片，嘗試用英語描述圖片中物品的方位關(guān)系。

-觀察日常生活中身邊的人和物，嘗試用英語描述他們的位置。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對方位詞和介詞用法的掌握情況，以及他們能否在實際情境中正確運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、貢獻(xiàn)程度以及提出的創(chuàng)意和解決方案。關(guān)注學(xué)生是否能有效地使用所學(xué)知識描述位置關(guān)系。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學(xué)生對單詞和短語的記憶以及對介詞用法的理解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括短文的撰寫和對現(xiàn)實生活中的方位描述。評估學(xué)生是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。通過持續(xù)的評價和反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。八、典型例題講解1.題目：請用介詞in,on,under,near填空，描述以下物品的位置。

答案：

-Thebookisonthetable.

-Thecatisinthebox.

-Theballisunderthechair.

-Thetreeisnearthehouse.

2.題目：請用方位詞north,south,east,west描述以下地點(diǎn)的位置。

答案：

-Theschoolisinthesouthofthecity.

-Theparkisinthenorthofourneighborhood.

-Theriverrunsfromeasttowest.

-Thepostofficeisinthewestofthetown.

3.題目：請根據(jù)圖片，用英語描述物品的位置。

答案：

-Thecarisintheparkinglot.

-Thegirlisontheswing.

-Thedogisunderthetree.

-Theballisnearthegoal.

4.題目：請將以下句子翻譯成英語。

答案：

-我的房間在二樓的西北角。

-圖書館在學(xué)校的北邊。

-橋在河的東邊。

-超市在我們的學(xué)校附近。

5.題目