2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于小學(xué)心理健康的課本，具體章節(jié)為“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力”。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生自我提升的內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心。

2.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難與挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和解決。

3.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣，提高自律性。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀積極的心情，克服消極情緒。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)互助互愛(ài)，共同進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)階段的學(xué)生已有知識(shí)緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、自我認(rèn)知等知識(shí)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，提高自身心理素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)，具體包括：

1.自我認(rèn)知與反思：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我反思的能力。

2.情緒管理：學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，克服消極情緒，保持樂(lè)觀積極的心情。

3.目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃：學(xué)生能夠設(shè)立個(gè)人目標(biāo)，合理規(guī)劃時(shí)間，提高自律性。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.自我激勵(lì)與成長(zhǎng)：學(xué)生激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，持續(xù)自我提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)階段的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，提高自己的情緒管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心情。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。但在目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)于新的知識(shí)和技能容易產(chǎn)生興趣。同時(shí)，他們具有較強(qiáng)的可塑性，能夠在老師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這一情況，老師在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，提高自我認(rèn)知和心理素質(zhì)。同時(shí)，老師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力》這一章節(jié)所需的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動(dòng)交流區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享心得。同時(shí)，布置一些積極向上的標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)，營(yíng)造激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過(guò)展示一組圖片，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)秀表現(xiàn)，如取得的好成績(jī)、參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些同學(xué)為什么能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)和表現(xiàn)呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-老師總結(jié)：這些同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)和表現(xiàn)，離不開(kāi)他們內(nèi)心的動(dòng)力和努力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力。

2.講授新課（15分鐘）

-老師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的方法和技巧。

-講解如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

-講解如何幫助學(xué)生分析困難和挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和解決。

-講解如何培養(yǎng)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣，提高自律性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-老師提出練習(xí)題目，讓學(xué)生分組討論和完成。

-題目：請(qǐng)你們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的活動(dòng)方案。

-學(xué)生完成練習(xí)后，老師組織學(xué)生分享和討論各自的方案，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-老師提問(wèn)：“你們覺(jué)得如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-老師提出情境案例，讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生討論后，老師組織學(xué)生分享和討論各自的解決方案，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，并將思考結(jié)果寫(xiě)成作文。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師采用情境案例和小組討論的方式，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍推薦：《自我激勵(lì)的藝術(shù)》、《內(nèi)在動(dòng)力手冊(cè)》等，幫助學(xué)生深入了解自我激勵(lì)的理論和實(shí)踐方法。

-紀(jì)錄片推薦：《成長(zhǎng)的故事》、《心靈捕手》等，通過(guò)真實(shí)案例展示個(gè)體成長(zhǎng)和心靈突破的過(guò)程。

-文章推薦：《如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力》、《激發(fā)學(xué)生潛能的策略》等，提供具體的教育方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-心理測(cè)試工具：如MBTI、DISC等性格測(cè)試工具，幫助學(xué)生更好地了解自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀與自我激勵(lì)相關(guān)的書(shū)籍和文章，深入了解自我激勵(lì)的理論知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，了解不同個(gè)體成長(zhǎng)和心靈突破的故事，從中獲得啟發(fā)和借鑒。

-學(xué)生可以嘗試使用心理測(cè)試工具，了解自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的心理健康講座和活動(dòng)，傾聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士的講解和分享，拓寬自己的視野和知識(shí)。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起組成學(xué)習(xí)小組，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，包括認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、正確面對(duì)困難和挫折、設(shè)立目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間、調(diào)整心態(tài)保持積極樂(lè)觀等。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和情境案例分析，掌握了激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的方法和技巧，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-學(xué)生明白了激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的的重要性，認(rèn)識(shí)到了自我激勵(lì)的價(jià)值和意義。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-老師提出幾個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答和討論。

-問(wèn)題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述一下如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-問(wèn)題二：請(qǐng)分享一個(gè)你遇到的困難和挫折，以及你是如何正確面對(duì)和解決的。

-問(wèn)題三：請(qǐng)談?wù)勀闳绾卧O(shè)立目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間，以及如何保持自律。

-學(xué)生回答問(wèn)題后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于回答正確且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不完整或存在疑惑的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.主觀題：請(qǐng)描述一次你意識(shí)到自己優(yōu)點(diǎn)和不足的經(jīng)歷，并說(shuō)明你是如何利用這些認(rèn)識(shí)來(lái)提升自己的。

答案示例：有一次我在數(shù)學(xué)考試中得了滿(mǎn)分，我意識(shí)到自己的數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)，但在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候不能很好地與同學(xué)溝通，這就是我的不足。為了提升自己的溝通能力，我參加了學(xué)校的辯論隊(duì)，通過(guò)與隊(duì)友們的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)，改善了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

2.案例分析題：假設(shè)你在學(xué)習(xí)中遇到了一個(gè)難題，你會(huì)如何運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？

答案示例：遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，我會(huì)首先分析問(wèn)題的原因，是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固還是因?yàn)槿狈鉀Q問(wèn)題的思路。然后，我會(huì)設(shè)定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按時(shí)完成。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己能夠克服困難。如果遇到困難，我會(huì)主動(dòng)尋求幫助，向老師或同學(xué)請(qǐng)教，共同解決問(wèn)題。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

答案示例：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)分享會(huì)”的小組活動(dòng)。首先，每個(gè)同學(xué)都會(huì)得到一張紙條，上面寫(xiě)著自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。然后，大家輪流上臺(tái)，將紙條貼在自己的胸前，并分享自己的優(yōu)點(diǎn)和如何在日常生活中發(fā)揮這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)得到另一張紙條，上面寫(xiě)著另一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。大家再次輪流上臺(tái)，將這張紙條貼在對(duì)方的胸前，并表達(dá)對(duì)對(duì)方的認(rèn)可和鼓勵(lì)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，并從他人的認(rèn)可中得到激勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

4.論述題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的理解，并說(shuō)明為什么說(shuō)這是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。

答案示例：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力是指喚起學(xué)生內(nèi)心的熱情和積極性，讓他們主動(dòng)去追求知識(shí)和成就。這是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生內(nèi)心有了動(dòng)力，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去克服困難，去追求自己的目標(biāo)。內(nèi)在動(dòng)力可以幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)自律，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，內(nèi)在動(dòng)力也是學(xué)生面對(duì)挫折和困難時(shí)的精神支持，讓他們能夠堅(jiān)持和努力，不輕易放棄。

5.計(jì)劃題：請(qǐng)你為下周的學(xué)習(xí)制定一個(gè)具體的目標(biāo)和計(jì)劃，并說(shuō)明你將如何保持自律和跟蹤自己的進(jìn)展。

答案示