Unit 3 Toys Lesson 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3ToysLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3ToysLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit3ToysLesson1。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的單詞和簡(jiǎn)單句型，如“What'sthis?It'sa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”，同時(shí)讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些單詞和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)本課中出現(xiàn)的單詞和句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生日常生活中對(duì)玩具有一定的了解和興趣，這有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的單詞和句型，學(xué)生能夠提高他們的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。同時(shí)，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)不同文化背景下的玩具，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，從而提升他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基本的英語(yǔ)日常對(duì)話。他們對(duì)于圖片和實(shí)物有較強(qiáng)的興趣，因此通過(guò)展示各種玩具的圖片和實(shí)物，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色、數(shù)字、動(dòng)物等基本的英語(yǔ)單詞和句型。這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的玩具相關(guān)單詞和句型提供了良好的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在語(yǔ)法和發(fā)音方面還存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步鞏固。

在能力和素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們善于觀察和表達(dá)，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和創(chuàng)新。然而，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使所有學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和課程目標(biāo)，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際法和學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)建玩具商店的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)玩具展示：讓學(xué)生帶來(lái)自己的玩具，向全班展示并介紹，以此來(lái)練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。b)玩具分類(lèi)游戲：學(xué)生分成小組，根據(jù)玩具的特征進(jìn)行分類(lèi)，并在分類(lèi)過(guò)程中練習(xí)單詞和句型。c)玩具商店模擬：學(xué)生分組扮演店主和顧客，使用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體的使用包括：a)使用PPT展示各種玩具的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。b)使用錄音機(jī)或播放器播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。c)使用實(shí)物玩具輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地感受到玩具的特點(diǎn)，從而更好地理解和記憶相關(guān)單詞和句型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3Toys的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡玩具嗎？你們都知道哪些玩具？”

展示一些關(guān)于玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit3基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit3的基本概念、組成部分和句型。

過(guò)程：

講解Unit3的主要內(nèi)容，包括單詞和句型的定義。

詳細(xì)介紹單詞和句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit3案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解單詞和句型的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解單詞和句型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用單詞和句型解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit3相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit3的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和句型的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit3在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit3的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit3的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)玩具文化：介紹世界各地的玩具文化，包括中國(guó)的傳統(tǒng)玩具和西方的現(xiàn)代玩具，讓學(xué)生了解不同文化背景下的玩具特點(diǎn)和意義。

(2)玩具制作：提供一些簡(jiǎn)單的玩具制作方法，如紙玩具、泥玩具等，讓學(xué)生動(dòng)手制作自己的玩具，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

(3)玩具故事：分享一些與玩具相關(guān)的故事或傳說(shuō)，如《玩具總動(dòng)員》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(4)玩具評(píng)價(jià)：介紹一些玩具評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，如如何選擇適合自己孩子的玩具，如何評(píng)價(jià)一個(gè)玩具的好壞等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)玩具。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與本節(jié)課相關(guān)的玩具文化、玩具制作、玩具故事等資料，豐富自己的知識(shí)。

(2)學(xué)生可以嘗試制作自己的玩具，并分享給同學(xué)們，同時(shí)用英語(yǔ)介紹自己的玩具，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以閱讀一些與玩具相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)或繪本，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。

(4)學(xué)生可以參加一些與玩具相關(guān)的活動(dòng)，如玩具展覽、玩具制作比賽等，提高自己的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)提問(wèn)和展示玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考玩具的種類(lèi)和特點(diǎn)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解單詞和句型的基本概念，讓學(xué)生了解Unit3的核心內(nèi)容。

③案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解單詞和句型的特性和重要性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

④小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)玩具相關(guān)主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3的重要性和意義，布置課后作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①玩具種類(lèi)和特點(diǎn)：用關(guān)鍵詞列出玩具的種類(lèi)，如玩偶、汽車(chē)、積木等，并用簡(jiǎn)短的描述突出它們的特點(diǎn)。

②單詞和句型：用簡(jiǎn)潔明了的方式展示本節(jié)課的主要單詞和句型，如“What'sthis?It'sa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”，方便學(xué)生理解和記憶。

③案例分析：用圖示或流程圖展示案例的分析過(guò)程，讓學(xué)生清晰地了解案例的背景、特點(diǎn)和意義。

④小組討論主題：用關(guān)鍵詞列出討論的主題，如玩具的重要性、玩具的玩法等，并提供一些討論的問(wèn)題或提示。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：用圖示或流程圖展示展示和點(diǎn)評(píng)的過(guò)程，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行有效的展示和互動(dòng)交流。

⑥課后作業(yè)：用簡(jiǎn)潔明了的方式給出課后作業(yè)的要求，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit3的短文或報(bào)告。教學(xué)反思今天的課程是Unit3Toys的第一課時(shí)，我主要通過(guò)引入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)以及課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于玩具的單詞和句型。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得較好：

1.引入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示玩具圖片，成功引起了學(xué)生對(duì)玩具的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。這為接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)潔明了地講解了單詞和句型的基本概念，讓學(xué)生了解了Unit3的核心內(nèi)容。通過(guò)使用圖表和示意圖，學(xué)生更好地掌握了單詞和句型的組成部分和功能。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的玩具案例，讓學(xué)生深入了解單詞和句型的特性和重要性。通過(guò)分析案例，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)玩具相關(guān)主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生積極參與，討論熱烈，提高了他們的口頭表達(dá)能力。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。這不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了Unit3的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

2.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)不夠深入。為了提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，我可以在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析展示內(nèi)容，并提出具體的建設(shè)性意見(jiàn)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的語(yǔ)言輸出，但對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言輸入關(guān)注不夠。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的語(yǔ)言輸入，提供更多的語(yǔ)言刺激，幫助學(xué)生更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：提供一篇關(guān)于玩具歷史的英文文章，讓學(xué)生了解玩具的發(fā)展歷程和變遷。

(2)視頻資源：推薦一部關(guān)于玩具的紀(jì)錄片，如