《第三單元 創(chuàng)作動(dòng)畫故事 8 人物動(dòng)作細(xì)描繪》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事8人物動(dòng)作細(xì)描繪》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事8人物動(dòng)作細(xì)描繪》，該課程出自2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何細(xì)致描繪人物動(dòng)作，從而創(chuàng)作出更加生動(dòng)有趣的動(dòng)畫故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開展本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的基本概念、制作流程以及人物設(shè)定等知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作的觀察和描繪能力，使其能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有豐富動(dòng)作表現(xiàn)力的動(dòng)畫故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息意識(shí)、創(chuàng)新能力、批判性思維和審美情趣四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)人物動(dòng)作細(xì)描繪，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫制作過程中動(dòng)作設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)人物動(dòng)作的觀察和分析能力，從而提高信息意識(shí)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，結(jié)合創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而生動(dòng)的人物動(dòng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)生需要批判性地思考和評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，從而不斷提升審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)作出具有豐富動(dòng)作表現(xiàn)力的動(dòng)畫故事，提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開展本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的基本概念、制作流程以及人物設(shè)定等知識(shí)。這為深入學(xué)習(xí)人物動(dòng)作細(xì)描繪奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作充滿興趣，特別是那些對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編程感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)操作能力和審美鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作動(dòng)畫故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何生動(dòng)描繪人物動(dòng)作、如何使動(dòng)畫更具創(chuàng)意等困難。此外，部分學(xué)生可能在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面缺乏靈感，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升動(dòng)畫創(chuàng)作能力。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)；通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力；通過案例研究，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，讓學(xué)生分組合作，扮演動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)角色的一段動(dòng)作，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生深入理解人物動(dòng)作細(xì)描繪的重要性。

3.確定教學(xué)媒體使用。在本節(jié)課中，可以利用多媒體課件、動(dòng)畫軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)人物動(dòng)作細(xì)描繪的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外資源，如觀看優(yōu)秀動(dòng)畫作品，以豐富他們的審美和創(chuàng)意。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人物動(dòng)作細(xì)描繪”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人物動(dòng)作細(xì)描繪的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“人物動(dòng)作細(xì)描繪”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人物動(dòng)作細(xì)描繪”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人物動(dòng)作細(xì)描繪的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人物動(dòng)作細(xì)描繪的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)人物動(dòng)作細(xì)描繪知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人物動(dòng)作細(xì)描繪知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人物動(dòng)作細(xì)描繪技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解人物動(dòng)作細(xì)描繪知識(shí)點(diǎn)，掌握人物動(dòng)作細(xì)描繪技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人物動(dòng)作細(xì)描繪”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人物動(dòng)作細(xì)描繪”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人物動(dòng)作細(xì)描繪知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事8人物動(dòng)作細(xì)描繪》這一課程涉及的知識(shí)點(diǎn)較為廣泛，為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，以下是一些建議的拓展資源：

-動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)：動(dòng)畫制作的基本原理、流程、工具等。

-人物動(dòng)作分析：不同類型的人物動(dòng)作分析，如喜劇、悲劇、科幻等。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)技巧：如何為角色設(shè)計(jì)生動(dòng)、自然、符合情境的動(dòng)作。

-動(dòng)畫故事創(chuàng)作：動(dòng)畫故事的結(jié)構(gòu)、角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展等。

-動(dòng)畫作品欣賞：國(guó)內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)畫作品，如《千與千尋》、《白雪公主》等。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-觀看經(jīng)典動(dòng)畫作品：通過觀看經(jīng)典動(dòng)畫作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀動(dòng)畫的動(dòng)作設(shè)計(jì)技巧，感受動(dòng)畫故事的魅力。

-分析現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)作：觀察生活中的動(dòng)作，分析其特點(diǎn)，嘗試將其運(yùn)用到動(dòng)畫創(chuàng)作中。

-進(jìn)行動(dòng)作設(shè)計(jì)實(shí)踐：嘗試為不同類型的角色設(shè)計(jì)動(dòng)作，鍛煉自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)能力。

-參加線上線下的動(dòng)畫交流活動(dòng)：與他人分享學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，提升自己的動(dòng)畫制作水平。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀《動(dòng)畫制作教程》、《人物動(dòng)作設(shè)計(jì)》等書籍，系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作和動(dòng)作設(shè)計(jì)知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)畫制作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.人物動(dòng)作分析：

請(qǐng)選取一部你喜歡的動(dòng)畫電影或電視劇，分析其中的一個(gè)角色在一段情節(jié)中的動(dòng)作表現(xiàn)。描述該角色的動(dòng)作特點(diǎn)，并說明其如何通過動(dòng)作表達(dá)情感和性格。

2.動(dòng)作設(shè)計(jì)實(shí)踐：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)作序列，包括站立、走路、跑步、跳躍等基本動(dòng)作。要求動(dòng)作自然流暢，符合人物性格和情境。

3.動(dòng)畫故事創(chuàng)作：

以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫故事，要求故事情節(jié)生動(dòng)有趣，角色動(dòng)作豐富，能夠展現(xiàn)出角色的性格特點(diǎn)。

4.動(dòng)畫制作技巧探究：

請(qǐng)研究至少兩種不同的動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAfterEffects、PremierePro等），了解它們?cè)趧?dòng)畫制作方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在課后與同學(xué)分享你的研究成果。

5.優(yōu)秀動(dòng)畫作品欣賞：

觀看一部國(guó)內(nèi)外知名動(dòng)畫導(dǎo)演的作品，如宮崎駿、皮克斯等，分析其作品在人物動(dòng)作、故事情節(jié)、畫面表現(xiàn)等方面的特點(diǎn)，并在課后與同學(xué)進(jìn)行交流討論。課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作細(xì)描繪知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的動(dòng)作設(shè)計(jì)是否符合要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作細(xì)描繪知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以采取以下措施：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）引入實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參觀動(dòng)畫制作公司，讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的實(shí)際過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬動(dòng)畫制作場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握人物動(dòng)作細(xì)描繪的技巧。

（三）開展合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成動(dòng)畫制作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.存在主要問題

（一）教學(xué)方法單一：目前課堂以講授法為主，缺乏實(shí)踐性和互動(dòng)性，不利于學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

（二）評(píng)價(jià)體系不完善：現(xiàn)有的作業(yè)評(píng)價(jià)方式過于注重結(jié)果，忽視了過程的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。

（三）學(xué)生參與度不高：學(xué)生在課堂上的參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性，影響了教學(xué)效果。

3.改進(jìn)措施

（一）豐富教學(xué)方法：在課堂中引入實(shí)踐教學(xué)、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（二）完善評(píng)價(jià)體系：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（四）加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和提問，提高課堂氛圍。

（五）提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：人物動(dòng)作細(xì)描繪

1.人物動(dòng)作設(shè)計(jì)的重要性

-生動(dòng)的角色動(dòng)作能增強(qiáng)動(dòng)畫的表現(xiàn)力

-恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作設(shè)計(jì)能更好地傳達(dá)角色性格和情感

2.人物動(dòng)作設(shè)