Unit 3My School教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年初中英語（人教版河北專用）七年級(jí)上冊

Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年初中英語（人教版河北專用）七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中英語七年級(jí)上冊Unit3MySchool。該單元主要圍繞學(xué)校主題展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握描述學(xué)校場所、科目、活動(dòng)和人物等相關(guān)詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher'soffice,library等。

2.掌握描述學(xué)校活動(dòng)的句型，如"Wehavephysicsclassinthemorning."。

3.學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題，如"Whereisthelibrary?"和"It'sonthesecondfloor."。

4.通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高學(xué)生的英語交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課的一些詞匯和句型可能已經(jīng)有所了解。此外，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境和生活也有一定的認(rèn)知，這有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述學(xué)校場所、科目、活動(dòng)和人物的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過提問和回答關(guān)于學(xué)校的問題，提高學(xué)生的思維敏捷性和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為初中英語七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常英語對話。在學(xué)習(xí)Unit3MySchool之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法知識(shí)，掌握了一些日常用語和詞匯。他們對學(xué)校環(huán)境和生活有一定的認(rèn)知，這有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上進(jìn)度的學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生在英語聽說能力和詞匯積累方面存在一定差距。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂參與度不高，容易受到外界因素干擾。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探究；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要加強(qiáng)詞匯和基本句型的訓(xùn)練，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地適應(yīng)課程要求，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過提問、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂講授中，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享和互助，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示學(xué)校環(huán)境和相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-電子白板應(yīng)用：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，可以通過板書、繪畫等方式進(jìn)行直觀展示，方便學(xué)生理解和記憶。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)使用：利用校園學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行課堂練習(xí)和互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"MySchool"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校環(huán)境和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校環(huán)境和相關(guān)詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校圖片或視頻等方式，引出"MySchool"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校場所、科目、活動(dòng)和人物的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述學(xué)校的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校環(huán)境和相關(guān)詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校環(huán)境和相關(guān)詞匯，掌握描述學(xué)校的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)"MySchool"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校環(huán)境和相關(guān)詞匯，描述學(xué)校的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如classroom,teacher'soffice,library等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述學(xué)校的場所、科目、活動(dòng)和人物。

2.語言技能：通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到提高。他們能夠更加流暢地用英語進(jìn)行描述和交流，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)對不同文化的敏感性和尊重，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：通過提問和回答關(guān)于學(xué)校的問題，學(xué)生將提高思維敏捷性和邏輯思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，將培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，提高學(xué)習(xí)效果。

具體到每節(jié)課，可以通過以下幾個(gè)方面來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，是否能夠主動(dòng)回答問題、參與討論和活動(dòng)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，看是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.互動(dòng)交流：評估學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的交流溝通能力，看是否能夠熟練使用英語進(jìn)行描述和互動(dòng)。

4.提問和討論：觀察學(xué)生在課堂上提出的問題和參與的討論，看是否能夠提出有深度的問題，并進(jìn)行合理的思考和分析。

5.自主學(xué)習(xí)能力：評估學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，看是否能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括classroom,teacher'soffice,library,playground等與學(xué)校相關(guān)的場所名稱。通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠更好地理解和描述學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。

②句型掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括"Wehavephysicsclassinthemorning."和"Whereisthelibrary?"等描述學(xué)?；顒?dòng)的句型。通過學(xué)習(xí)這些句型，學(xué)生能夠更好地表達(dá)和詢問關(guān)于學(xué)校的情況。

③文化理解：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校生活，使學(xué)生了解和尊重不同文化之間的差異，提高跨文化交際能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校場所詞匯：classroom,teacher'soffice,library,playground等

2.學(xué)?；顒?dòng)句型："Wehavephysicsclassinthemorning."，"Whereisthelibrary?"等

3.跨文化理解：不同文化背景下的學(xué)校生活，提高跨文化交際能力典型例題講解1.例題一：請用英語描述你的學(xué)校。

答案：Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplaygroundwherewecanplaysports.Thereisalibrarywithmanybooks,andwecanreadthere.Theclassroomsarecleanandbright,andtheteachersareverynice.Ilikemyschoolverymuch.

2.例題二：請用英語描述你的教室。

答案：Myclassroomisonthesecondfloor.Itisbigandbright.Therearemanydesksandchairs,andabigblackboard.WehaveEnglishclassthereinthemorning.Ilikemyclassroomverymuch.

3.例題三：請用英語描述你的老師。

答案：Myteacherisverykind.Sheisyoungandpretty.Shewearsglassesandhaslonghair.SheteachesusEnglish,andsheisverypatient.Ilikemyteacherverymuch.

4.例題四：請用英語描述你的同學(xué)。

答案：Myclassmatesareveryfriendly.Westudytogetherandplaytogether.Thereisatallboyinmyclass,andashortgirl.Theyareveryfunny.Ilikemyclassmatesverymuch.

5.例題五：請用英語描述你的學(xué)校活動(dòng)。

答案：Ourschooloftenhasmanyactivities.Lastweek,wehadasportsday.Weplayedgameslikerunning,jumping,andthrowingtheball.Itwasveryfun.Wealsohaveamusicfestival,andwecansinganddance.Ilikeourschoolactivitiesverymuch.教學(xué)反思在完成了"Unit3MySchool"的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自由度去進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考，這有助于他們提前對課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我應(yīng)該更加細(xì)致地跟進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠充分理解預(yù)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，小組討論和角色扮演等活動(dòng)能夠有效地提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，我應(yīng)該在組織課堂活動(dòng)時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。這有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并拓寬他們的知識(shí)視野。然而，我