新人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)小學(xué)Unit 1 Family

Unit1Family

教學(xué)內(nèi)容

?重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法

令family,grandpa,grandma,dad,mom,sister,brother,me

。policeman,doctor,teacher,engineer

。Who?she/she?He/Sheis,??

。Whereis…？

?一般學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法

個(gè)father,mother（擴(kuò)展）

弋worker,scientist,singer,nurse（擴(kuò)展）

01haveanappleforyou.That'smine.

?TPR用語(yǔ)

令Handsup/down.

令Standup.Sitdown.

令Openyourbooks.Closeyourbooks.

教學(xué)目標(biāo)

?能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出家庭成員的7個(gè)單詞和表示職業(yè)

的2個(gè)單詞。

?能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。

?能夠?qū)彝コ蓡T的姓名、年齡、性別、喜好及所從事的工作等基本情況進(jìn)行

簡(jiǎn)單介紹。

?能夠區(qū)分英文字母大小寫，初步體驗(yàn)字母組成單詞的過(guò)程。

?通過(guò)開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的

基本技能。

?通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解家庭成員的基本關(guān)系，逐漸養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的傳

統(tǒng)美德。

教學(xué)重點(diǎn)

?能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出家庭成員的7個(gè)單詞和表示職業(yè)

的2個(gè)單詞。

?能夠用本單元的主要交際用語(yǔ)：Who'she/she?He/Sheis-?-Thisis...

Whereis,■,?Sheisathome.Nicetomeetyou!

?能夠使用句型：Myfatherisa….來(lái)介紹家庭成員的職業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)

?能夠分清人稱主語(yǔ)的性別，會(huì)使用she/he

教材分析

?本冊(cè)教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排上分為兩個(gè)層次，第一層次主要以學(xué)習(xí)基本單詞

和句子為主。第二層次在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語(yǔ)、平行

學(xué)科知識(shí)和雙向文化內(nèi)容。

?本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個(gè)話題：家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日。每個(gè)

話題均包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線，

可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)大量的歌謠和歌曲輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)

境中感知、模仿，習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為

自然的語(yǔ)境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、

圖片、錄象、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿、習(xí)得語(yǔ)言，達(dá)到熟練上口。

?每個(gè)單元共6課書，其中第1?3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容；第4?6課為第二層

次學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生分析

?學(xué)生一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)有了自己的英文名字，要注意使用，為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)

習(xí)的環(huán)境。

?通過(guò)教師講解，學(xué)生能夠跟著老師聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單常用的課堂用語(yǔ)并在學(xué)期開(kāi)

始教給孩子一些指令用語(yǔ)。

?新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生還不能立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師通過(guò)學(xué)生喜歡的歌曲、童

謠及TPR用語(yǔ)，漸漸將學(xué)生帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生用書，錄音磁帶，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)卡片等。

課時(shí)

6課時(shí)

Lesson1

教學(xué)內(nèi)容

?復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的數(shù)字。

?借助生活實(shí)景圖和錄音，學(xué)習(xí)7個(gè)有關(guān)家庭及成員的單詞：family,grandpa,

grandma,dad,mom,brother,sister.

?brother中th的組合發(fā)音。

教學(xué)H標(biāo)

?認(rèn)知目標(biāo)：

令能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀家庭及成員的名稱:mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother,

familyo

令能靈活運(yùn)用Thisismyfamily/mom…句型。

?情感目標(biāo)：

令通過(guò)談?wù)撟约嚎鞓?lè)的家引起學(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛(ài)之情。

?學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

令培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

令通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

令在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

課型

新授課

教學(xué)重點(diǎn)

?7個(gè)有關(guān)家庭及成員的單詞：family,grandpa,grandma,dad,mom,brother,sister.

教學(xué)難點(diǎn)

?單詞brother中字母組合th的發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭合影照片等

教學(xué)步驟

step1.warmingup（熱身活動(dòng)）

令A(yù)skandanswer.

T:Goodmorning./Howareyou?/Nicetomeetyou!

。Greetingingroups.

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

今Askingsomestudents同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)字表達(dá)法

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?（問(wèn)幾組）

Whoarethey?Anyothers?

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

今整體感知

T:Now,let'slookatthepictureandlistentothetape.

（教師播放投影片，放錄音，學(xué)生先從視聽(tīng)覺(jué)上對(duì)新內(nèi)容有一感性認(rèn)識(shí)）

T:Doyouknowhowmanypeoplethereareinherfamily?

S:7.

T:Whoarethey?

S:Mom…

T:Andwho'sthis?（dad,grandma,grandpa,sister,brother--?）

出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞

T:It'sawholefamily.

個(gè)Game

T:VCTiatdoyourfamilymemberslikedoing?（makeactions）

T:Guesswhomheact.（oneact,oneguess）

S:Yes,I’mdad./No,I'mmother.

令Competition

/T:Now,holdupthewordIread.Let'slookwhoisthequickest.

Showmegrandma/dad…（教師說(shuō)，學(xué)生舉單詞卡片）

/Pairwork

/Learnthechant

step4.practicing（操練）

令Readthechantbythemselvesandasksomeonetoshow

。Showsomestudents'familyphotos

。Followmetoreadthenewwords

OWTiocanread?

step5.summary（小結(jié)）

個(gè)今天學(xué)習(xí)了表示家庭成員的詞匯：mom,dad,grandma,grandpa,sister,

brother,family

。應(yīng)該會(huì)用Thisis…向別人介紹你的家人

step6.homework（家庭作業(yè)）

。Copythenewwords.

。Drawyourfamilymembersandtellyourparentswhoarethey.

。Listentothetapeandpracticethechant.

板書設(shè)計(jì)

課后反思

Lesson2

教學(xué)內(nèi)容

?本課的主要交際用語(yǔ):Who'she?\Who'sshe?

?用He\Sheis…介紹有關(guān)家庭成員：grandpa,grandma,dad,mom,brother,sister.

教學(xué)目標(biāo)

?認(rèn)知目標(biāo)：

令能用He\Sheis…介紹有關(guān)家庭成員:mom,dad,grandma,grandpa,sister,

brother,family.

令能在一定情景下使用本課交際用語(yǔ):Who'she?\Who'sshe?

?情感目標(biāo)：

。通過(guò)談?wù)撟约嚎鞓?lè)的家引起學(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛(ài)之情。

?學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

令培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

令通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

令在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

課型

新授課

教學(xué)重點(diǎn)

?句型：Who'she\she?

教學(xué)難點(diǎn)

?he\she的區(qū)分

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭照片等

教學(xué)步驟

step1.warmingup（熱身活動(dòng)）

令Dutyreport

今Chant

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

今Match

貼教學(xué)卡片，讓學(xué)生試圖說(shuō)出所對(duì)應(yīng)的單詞并拼寫；

根據(jù)黑板上的單詞貼圖片（找學(xué)生）

。ShowandGuess

Showthepicturestudentshaddrawnthedaybefore,othersguess.

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Listentothetapeandstandoutwhenyouhearyourword（扮演誰(shuí)，聽(tīng)到后站出來(lái)）

令T:Ifyouwanttoknowthepeopleinpicture,howcanyouask?

S:Who'she\she?

Takesomephotos（單人或多人）andaskthestudentwhohasthephoto.

T:who?she\she?

S:Heis---\Sheis…

step4.practicing（操練）

。Groupworkshow

T:Pointthephotoandaskyourpartner“whoishe\she?”

令Guessing

教師說(shuō)出班內(nèi)某學(xué)生的外貌特征，其他學(xué)生猜

T:whoishe?

學(xué)生當(dāng)老師，重復(fù)以上練習(xí)

弋Listentothetapeandrepeat

。Somestudentsperform（readandact）

step5.summaty（小結(jié)）

<今天學(xué)習(xí)了詢問(wèn)別人是誰(shuí)的句型：Wh。'she\she?

<應(yīng)該會(huì)用He'Sheis…回答別人的提問(wèn)。

step6.homework（家庭作業(yè)）

令DrawthepictureonP3

令Listentothetapeandrepeat

。Usethesentence"who'she\she?，?toaskyourparents

板書設(shè)計(jì)

課后反思

Lesson3

教學(xué)內(nèi)容

?復(fù)習(xí)7個(gè)有關(guān)家庭及成員的單詞：family,grandpa,grandma,dad,mom,brother,

sister.

?練習(xí)使用交際用語(yǔ):Wh。'she?\Who'sshe?并用He'Sheis…回答

教學(xué)目標(biāo)

?認(rèn)知目標(biāo)：

令能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀家庭成員的名稱:mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother,

familyo

令能靈活運(yùn)用Thisismyfamily/mom…句型。

令能在一定情景下使用本課交際用語(yǔ):Who'she?\Who'sshe?

令能用He\Sheis…介紹有關(guān)家庭成員:mom,dad,grandma,grandpa,sister,

brother,familyo

?情感目標(biāo)：

令通過(guò)談?wù)撟约嚎鞓?lè)的家引起學(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛(ài)之情。

?學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

令培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

令通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

令在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

課型

復(fù)習(xí)課

教學(xué)重點(diǎn)

?學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語(yǔ)Who'she?\Who'sshe?He\Sheis,-,Thisismyfamily

/mom---Whereis,-,?Sheisathome.Nicetomeetyou.這三組交際用語(yǔ)都不是

新句型。

教學(xué)難點(diǎn)

?he\she的區(qū)分

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，主線人物Bill,Joy,Lily,Angel的人物形象

圖片，其他人物及各種小動(dòng)物圖，學(xué)生的家庭照片等

教學(xué)步驟

step1.warmingup（熱身活動(dòng)）

今Dutyreport

令Findthewords

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

。IntroducethechildrenonPl

個(gè)Review觀看教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)家庭成員、服裝、房間物品等詞匯

說(shuō)出他們的姓名、所在位置，描述外貌

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Listenandanswer

T:WTiatdidyouhear?

Who'she?

令Listenandrepeat侈次重復(fù)播放）

學(xué)生跟讀、模仿熟練

step4.practicing（操練）

令Groupwork

。Giveaperformance

令Makeadialogueandperform

（教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯與句型）

step5.summary（小結(jié)）

今復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型

。應(yīng)該會(huì)用whereis…?詢問(wèn)某人或某物在哪里，并知道如何回答

tep6.homework（家庭作業(yè)）

令Listentothetapeandrepeat.

令Practisethedialoguewithyourpartner.

令Makeanewdialogue.

板書設(shè)計(jì)

課后反思

Lesson4

教學(xué)內(nèi)容

?詞匯學(xué)習(xí)：engineer,policeman

?句型學(xué)習(xí)：Myfatherisadoctor.

教學(xué)目標(biāo)

?認(rèn)知目標(biāo)：

令能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)的名詞：engineer,policeman,doctor,teacher

令能靈活運(yùn)用Myfatherisa…句型。

?情感目標(biāo)：

＜通過(guò)談?wù)撟约嚎鞓?lè)的家引起學(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛(ài)之情。

?學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

令培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

令通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

令在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

課型

新授課

教學(xué)重點(diǎn)

?能聽(tīng)懂職業(yè)如engineer,policeman,doctor,teacher的名稱，了解如何表達(dá)自己

父母的職業(yè)

教學(xué)難點(diǎn)

?認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的小寫字母形式，建立大寫字母與小寫字母的聯(lián)系，并逐步過(guò)渡到

看見(jiàn)大寫字母能反應(yīng)辨認(rèn)，并書寫出小寫字母

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，字母卡片F(xiàn)fAaMmli口Yy,主線人物Joy,

Lily,Andy,Bill的形象圖片，學(xué)生的家庭照片等

教學(xué)步驟

step1.warmingup（熱身活動(dòng)）

令Dutyreport

弋Chant

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

今AskandAnswer

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

S:7.

T:Whoarethey?

S:Mom,dad,grandma,-,

T:CanIseeyourfamilyphoto?Who'she?

S:Heismydad.

T:WTiatishe?

S:Sorry.

T:InChinese?

S:軍人。

T:Soldier.

0T:Whataboutyourfather?

Whatishe?（問(wèn)幾組）

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令ListenandAnswer

T:DoyouknowwhatJoysmotherdoes?Let'slistentogether.

T:Whatdidhesay?（分別聽(tīng)，分別問(wèn)）

T:VC-TiatdoesJoy?smotherdo?

WhatdoesAndy'sfatherdo?

WhatdoesBill'sfatherdo?

WhatdoesLily'smotherdo?

今Learnnewwords

出示生詞卡片，讓學(xué)生建立生詞與實(shí)物之間的聯(lián)系，將生詞卡片貼在黑板上。

T:Whatdoyouwanttobeinthefuture?

Why?

Ss:（answerandact）

step4.practicing（操練）

令PerformandSay

學(xué)生邊表演動(dòng)作邊說(shuō)"I'ma…”

。Pairwork

Introduceeachother'smomanddad…（兩人一■組向?qū)Ψ浇榻B自己家人的

職業(yè)）

。Game“Areyouright?”

教師將單詞卡片倒貼在黑板上，學(xué)生從這四個(gè)職業(yè)名詞當(dāng)中先說(shuō)出一個(gè)

自己將來(lái)想從事的職業(yè)，然后在黑板上把這個(gè)名詞找出來(lái)，看看對(duì)與錯(cuò)。

令Groupwork

小組四人扮演一個(gè)家庭，分好角色，想好各自所從事的職業(yè)，選好主人

翁，其他學(xué)生向他們提問(wèn)。

Ss:Who'she?

Whatishe?

Whatdoyouwanttobe?

step5.summaty（小結(jié)）

。今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)職業(yè)的新名詞：engineer,policeman,doctor,teacher.

＜應(yīng)該會(huì)用會(huì)向別人介紹某人的職業(yè)。

step6.homework（家庭作業(yè)）

。Copynewwords.

令Findsomeothernounsaboutprofession.

令Writedownwhatyourfamilymembersdo.

板書設(shè)計(jì)

課后反思

Lesson5

教學(xué)內(nèi)容

?詞匯復(fù)習(xí)：engineer,policeman

?句型復(fù)習(xí)：Myfatherisadoctor.

教學(xué)目標(biāo)

?認(rèn)知目標(biāo)：

令能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)的名詞：engineer,policeman,doctor,teacher

令能靈活運(yùn)用Myfatherisa…句型。

?情感目標(biāo)：

。通過(guò)談?wù)撟约嚎鞓?lè)的家引起學(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛(ài)之情。

?學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

令培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

令通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

令在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

課型

復(fù)習(xí)課

教學(xué)重點(diǎn)

?訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元單詞的掌握情況

?能聽(tīng)懂engineer,policeman,doctor,teacher,知道如何表達(dá)自己父母的職業(yè)

教學(xué)難點(diǎn)

?建立大寫字母與小寫字母的聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭照片

教學(xué)步驟

step1.warmingup（熱身活動(dòng)）

令Dutyreport

。Singasong（lesson4）

step2.presentation（呈現(xiàn)）

今AskandAnswer

Showastudent?sfamilyphoto.

T:Guesswho'she\she?Whatdoeshe\shedo?

令Guessing

T:VCh。'sshe?ThispictureisinGroup1.

S:'smother.

T:No.

S:'smother.

T:Right

令Groupwork（同上）

學(xué)生先將四個(gè)人的媽媽的照片收集在一起，其中一學(xué)生問(wèn)：Who'sshe?其他

同學(xué)猜著回答。

令ListenandNumber

■第一遍先完整地聽(tīng)

■第二遍注意聽(tīng)關(guān)鍵詞

■第三遍完成partA

個(gè)Check

/Checkyourpartnersanswer（pairwork相互批改）

/Checkbytheteacher

T:Whoisallright?Onlyonemistake?Two?

Step3.practicing（操練）

。拿出家庭相片，如有足夠時(shí)間，可以做PartB環(huán)節(jié)的制作家庭相片

弋PractiseingroupaIntroducemyfamily”

令Showrespectively

step4.summary（小結(jié)）

令復(fù)習(xí)了用U2名t司：engineer,policeman,doctor,teacher.

。復(fù)習(xí)Who'she\she?He\Sheis…知道如何在一定情景下運(yùn)用這些交際

用語(yǔ)。

Step5.homework（家庭作業(yè)）

弋FinishthetaskinPartBonp7

令Tellyourparentswhatyoulearnedtoday

令I(lǐng)ntroduceyourpartner，sfamilytoyourparents（學(xué)生拿同學(xué)的家庭照回家

向父母介紹同學(xué)的家庭成員及他們的職業(yè)）

板書設(shè)計(jì)

課后小結(jié)

Lesson6

教學(xué)內(nèi)容

?詞匯：family,mom,grandpa,grandma,dad,sister,brother

?句型：Sharetheapple.Hereyouare.Thanksalot.

戮學(xué)”標(biāo)

?通過(guò)學(xué)這個(gè)幽默故事，讓學(xué)生在一個(gè)完整的語(yǔ)境中理解每一句話，用英語(yǔ)來(lái)

思考故事。在反復(fù)聽(tīng)錄音的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)故事，分角色表演故事。

在復(fù)述故事的過(guò)程中再次復(fù)習(xí)家庭成員的單詞，使這些單詞變得生動(dòng)有趣。

在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)尊老愛(ài)幼，不能只想著自己的道理。

課型

新授課

教學(xué)重點(diǎn)

?能聽(tīng)懂一'些日常表達(dá)用語(yǔ)：Sharetheapple.Hereyouare.Thanksalot.

教學(xué)難點(diǎn)

?學(xué)生復(fù)述本課故事

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片等

教學(xué)步驟

step1.warmingup（熱身活動(dòng)）

今Dutyreport

令Showyourpartnersfamilyphotoandintroduce

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

今AskandAnswer

T:Whatkindoffruitdoyoulike?Why?

Ss:Apple,grape,watermelon,lemon,??

T:Bu