人教版三年級下冊音樂第三單元 唱歌 共產兒童團歌 教案

人教版三年級下冊音樂第三單元唱歌共產兒童團歌教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《共產兒童團歌》是人教版三年級下冊音樂第三單元的一首唱歌曲目。歌曲旋律激昂，歌詞富有教育意義，旨在培養(yǎng)學生的集體主義精神和熱愛祖國的情感。本節(jié)課將圍繞歌曲的學習，讓學生感受歌曲的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和合唱能力。通過學習歌曲，學生可以掌握簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，并能運用到實際演唱中。同時，通過合唱練習，提高學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.音樂感知與欣賞：通過學習《共產兒童團歌》，提高學生對音樂旋律、節(jié)奏的感知能力，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞和表達能力。

2.音樂實踐與創(chuàng)作：學生通過合唱練習，提高自己的音樂實踐能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。同時，鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

3.音樂文化認知：通過學習《共產兒童團歌》，讓學生了解歌曲背后的歷史背景和文化內涵，增強對祖國的熱愛之情。

4.音樂情感與價值觀：歌曲傳遞了團結、友愛、奉獻的價值觀，學生在學習過程中能感受到歌曲所傳達的正能量，培養(yǎng)良好的道德品質。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習《共產兒童團歌》之前，學生已經學習了簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，并能運用到實際演唱中。他們還掌握了一定的合唱技巧，如呼吸控制、聲音協(xié)調等。此外，學生對我國革命歷史有一定的了解，這有助于他們理解歌曲背后的文化內涵。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對音樂課程充滿興趣，尤其是唱歌和合唱活動。他們具有較強的模仿能力和集體榮譽感，喜歡在集體中展示自己。在學習風格上，學生偏好通過實踐和互動來獲取知識，對生動有趣的教學手段較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《共產兒童團歌》的過程中，部分學生可能會遇到音準、節(jié)奏等方面的困難。此外，合唱時聲音的協(xié)調和團隊協(xié)作也是一大挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需要采取針對性教學措施，如分組練習、一對一輔導等，幫助學生克服挑戰(zhàn)，提高音樂素養(yǎng)。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過合唱練習，讓學生在實踐中掌握音樂知識和技巧，提高音樂素養(yǎng)。

2.情境教學法：創(chuàng)設相關情境，如革命歷史背景，引導學生感受歌曲背后的文化內涵，激發(fā)愛國情懷。

3.互助合作學習：分組練習，鼓勵學生相互交流、合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，生動展示歌曲旋律、歌詞，增強學生對音樂的理解和感知。

2.教學軟件：運用音樂教學軟件，輔助學生進行音準、節(jié)奏等方面的練習，提高學習效果。

3.視頻資料：播放相關革命歷史視頻，讓學生更直觀地了解歌曲背后的故事，增強情感共鳴。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《共產兒童團歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《共產兒童團歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于歌曲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲的魅力或特點。

簡短介紹歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歌曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解歌曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用歌曲解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論歌曲的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調歌曲在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于歌曲的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《共產兒童團歌》的背景故事：詳細介紹歌曲創(chuàng)作的歷史背景，讓學生更好地理解歌曲的意義和價值。

兒童團的歷史和發(fā)展：介紹中國共產主義青年團兒童團的歷史和發(fā)展過程，讓學生了解兒童團的作用和意義。

《共產兒童團歌》的詞曲作者：介紹歌曲詞曲作者的生平事跡和創(chuàng)作風格，讓學生了解作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作理念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

讓學生收集其他具有教育意義的歌曲，比較它們的旋律、歌詞和意義，分析它們對學生的啟示和影響。

鼓勵學生參加學校的音樂活動，如合唱團、音樂比賽等，通過實踐提高音樂素養(yǎng)和合唱能力。

引導學生思考歌曲在現(xiàn)代社會的作用和價值，討論如何將歌曲的精神融入到日常生活中，成為優(yōu)秀的共產主義事業(yè)接班人。

讓學生撰寫一篇關于《共產兒童團歌》的短文或報告，從歌曲的意義、歷史背景、創(chuàng)作風格等方面進行深入研究，鞏固學習效果。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)、紀律性等。評價學生對歌曲的理解和表達能力，以及他們在合唱練習中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的積極參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維。關注他們對歌曲主題的深入分析和提出的解決方案，以及他們的表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對歌曲知識的掌握程度，包括歌詞記憶、旋律辨識、節(jié)奏理解等。評價學生的學習效果和應用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生提交的課后作業(yè)，評估他們對歌曲的理解和分析能力。關注他們的寫作表達和邏輯思維。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現(xiàn)，教師應及時給予積極的評價和具體的反饋。鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和建議。同時，教師應關注學生的個性化需求，給予個別指導，幫助他們在音樂學習中取得更好的成果。八、重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚憽豆伯a兒童團歌》的詞曲作者。

-請簡述《共產兒童團歌》的歷史背景和創(chuàng)作意義。

2.選擇題：

-《共產兒童團歌》屬于以下哪種音樂風格？

A.古典音樂

B.民族音樂

C.現(xiàn)代流行音樂

D.搖滾音樂

-以下哪項不是《共產兒童團歌》所傳遞的價值觀？

A.團結友愛

B.奉獻精神

C.個人主義

D.熱愛祖國

3.判斷題：

-《共產兒童團歌》是一首富有教育意義的歌曲，它鼓勵兒童們熱愛祖國，團結友愛，積極向上。

-學習《共產兒童團歌》可以幫助學生提高音樂素養(yǎng)和合唱能力。

4.簡答題：

-請簡述《共產兒童團歌》的歌詞內容和主題思想。

-請談談學習《共產兒童團歌》對學生的啟示和影響。

5.應用題：

-如果讓你組織一次學校音樂會，你會選擇哪些歌曲？請說明你的選擇理由。

-請結合《共產兒童團歌》的歌詞，談談如何在日常生活中踐行團結友愛和奉獻精神。

答案示例：

1.填空題：

-《共產兒童團歌》的詞曲作者是XXX。

-《共產兒童團歌》的歷史背景和創(chuàng)作意義是XXX。

2.選擇題：

-答案：B.民族音樂

-答案：C.現(xiàn)代流行音樂

3.判斷題：

-答案：正確

-答案：正確

4.簡答題：

-答案：《共產兒童團歌》的歌詞內容包括XXX，主題思想是XXX。

-答