人教版化學(xué) 九上 5.3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版化學(xué)九上5.3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版化學(xué)九上第五章第三節(jié)“利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”，主要內(nèi)容包括：

1.理解化學(xué)方程式的含義，掌握化學(xué)方程式表示反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比。

2.學(xué)會通過化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算，求算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比、體積比等。

3.能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算的方法，教學(xué)難點(diǎn)是理解化學(xué)方程式中微觀粒子個(gè)數(shù)比與實(shí)際質(zhì)量比的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過探究利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。具體包括：

1.發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力，使學(xué)生能夠理解化學(xué)方程式的含義，并運(yùn)用微觀粒子個(gè)數(shù)比進(jìn)行計(jì)算。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)會從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)化學(xué)方程式的應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的證據(jù)意識，通過計(jì)算和實(shí)際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行論證和表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)方程式的基本概念，包括反應(yīng)物、生成物以及化學(xué)計(jì)量數(shù)等。他們能夠書寫簡單的化學(xué)方程式，并理解化學(xué)方程式表示的反應(yīng)過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際問題解決上，對于利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的抽象思維能力有待提高。他們在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生擅長邏輯推理，而部分學(xué)生則更擅長觀察和實(shí)驗(yàn)。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解化學(xué)方程式中微觀粒子個(gè)數(shù)比與實(shí)際質(zhì)量比的關(guān)系，掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算的方法，以及將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。此外，部分學(xué)生可能對化學(xué)方程式的計(jì)算感到困惑，需要在教學(xué)中給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級上冊的化學(xué)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解，增加學(xué)生的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的器材，如燒杯、試管、試劑等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)更好地理解化學(xué)方程式的計(jì)算方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們來學(xué)習(xí)人教版化學(xué)九上第五章第三節(jié)“利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”。同學(xué)們已經(jīng)掌握了化學(xué)方程式的基本知識，現(xiàn)在我們來深入探究一下如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。

2.探究學(xué)習(xí)

(1)大家來看一下教材第116頁的例題，分析一下題目給出的化學(xué)方程式，并思考如何通過方程式進(jìn)行計(jì)算。

(2)以小組為單位進(jìn)行討論，分享你們的想法和計(jì)算過程，同時(shí)觀察和分析方程式中微觀粒子個(gè)數(shù)比與實(shí)際質(zhì)量比的關(guān)系。

(3)各小組匯報(bào)討論成果，我將給予評價(jià)和指導(dǎo)，幫助大家理解和掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算的方法。

3.實(shí)踐操作

(1)請大家按照教材第117頁的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和化學(xué)方程式，嘗試進(jìn)行簡單計(jì)算，求算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比或體積比。

(3)各小組相互交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果與計(jì)算結(jié)果的吻合程度，理解實(shí)驗(yàn)與理論計(jì)算的關(guān)系。

4.應(yīng)用拓展

(1)現(xiàn)在請大家來看一下教材第118頁的思考題，嘗試運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)方程式計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。

(2)同學(xué)們可以分組進(jìn)行討論，共同思考如何應(yīng)用化學(xué)方程式計(jì)算方法，并將你們的解決方案寫在作業(yè)本上。

(3)我將選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和指導(dǎo)，幫助大家提高應(yīng)用能力。

5.總結(jié)反思

6.作業(yè)布置

請大家完成教材第119頁的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)方程式計(jì)算方法，并嘗試解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程結(jié)束，希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解和應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解化學(xué)方程式的含義：學(xué)生們能夠理解化學(xué)方程式表示的反應(yīng)物、生成物以及微觀粒子個(gè)數(shù)比，掌握了化學(xué)方程式的基本概念。

2.掌握簡單計(jì)算方法：學(xué)生們學(xué)會了如何通過化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算，包括求算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比、體積比等，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.解決實(shí)際問題：學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)方程式計(jì)算方法，解決實(shí)際問題，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了學(xué)生的解決問題能力。

4.科學(xué)思維能力：學(xué)生們通過探究和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展了宏觀辨識與微觀探析的能力，能夠從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)化學(xué)方程式的應(yīng)用，并運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行論證和表達(dá)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：學(xué)生們在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，能夠與他人共同思考和解決問題。

6.學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生們在探究學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行科學(xué)探究，并提出新的問題和解決方案。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣和專注度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和交流效果，觀察他們能否積極分享自己的想法和計(jì)算過程，以及他們能否傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對化學(xué)方程式計(jì)算方法的掌握程度，包括學(xué)生能否正確運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，以及他們在解決問題時(shí)的邏輯思維和計(jì)算能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括學(xué)生能否正確應(yīng)用化學(xué)方程式計(jì)算方法解決實(shí)際問題，以及他們的作業(yè)書寫和表達(dá)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)和反饋，給予肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：教材第120頁的閱讀材料，關(guān)于化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解化學(xué)方程式在實(shí)際生產(chǎn)中的重要性。

(2)視頻資源：收集與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的科普視頻或?qū)嶒?yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地理解化學(xué)方程式的計(jì)算過程和應(yīng)用。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的材料，并做好筆記，加深對化學(xué)方程式計(jì)算的理解和應(yīng)用。

(2)要求學(xué)生觀看視頻資源，并思考視頻中的實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算方法，試著運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算能力。

(3)學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行小組討論或個(gè)人思考，嘗試解決一些與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

(4)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供額外的學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)方程式的含義：通過化學(xué)方程式表示反應(yīng)物和生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，理解化學(xué)方程式的宏觀和微觀意義。

②微觀粒子個(gè)數(shù)比與實(shí)際質(zhì)量比：掌握化學(xué)方程式中微觀粒子個(gè)數(shù)比與實(shí)際質(zhì)量比的關(guān)系，理解如何通過化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。

③利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算：學(xué)會利用化學(xué)方程式進(jìn)行反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比、體積比等簡單計(jì)算，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

④實(shí)際問題解決：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題解決，運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和論證，提高學(xué)生的證據(jù)意識和科學(xué)探究能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在課后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評估自己的學(xué)習(xí)效果，并思考以下問題：

-你覺得本節(jié)課最難理解的部分是什么？

-你認(rèn)為自己在哪些方面有進(jìn)步？

-你覺得還需要在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？

-你對未來的學(xué)習(xí)有什么期望？

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反思活動(dòng)和課堂表現(xiàn)，我將識別需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-如果學(xué)生認(rèn)為化學(xué)方程式的含義難以理解，我將通過更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來解釋和強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的宏觀和