小學2024-2025學年教學教研工作計劃

XX小學2024-2025學年教學教研工作計劃

一、指導思想根據(jù)教育評價改革、五項管理、“雙減”等國家政策的要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教學教研全過程。以教學管理提升、教育科研突破為中心，以書香校園建設為抓手，以“每周讀一本書”行動為遵循，以“辦一所老百姓家門口的好學?！睘槟繕?，有效提升教學常規(guī)管理實效，著眼學科教學品牌建設，撬動名師培養(yǎng)，以深度教研推動備課組、學科組建設，著力提升教師教學水平和教育科研能力，引領全體教師更新理念、聚焦解決問題、厚積專業(yè)素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、提升人文修養(yǎng)，凝聚全校教師積極參與教研、主動創(chuàng)新發(fā)展的合力，繼續(xù)著力打造卓有成效的碧小“生長課堂”教學品牌，提升我校教育教學質量。二、目標任務1.加強書香校園建設。繼續(xù)堅定地邁出師生“共讀共寫共成長”行動的步伐，推動整本書閱讀教學，加強學生的課外閱讀指導和管理，營造更為濃厚的書香校園氛圍。2.加強教育教學研究。將常規(guī)工作落到實處；規(guī)范教研活動，培育良好的教研氛圍；借助強鎮(zhèn)筑基系列活動，加大師資培訓、名師隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長。

3.促進學生全面發(fā)展。以“學習習慣培育”“閱讀素養(yǎng)提升”“審美能力培養(yǎng)”“實踐能力提高”“優(yōu)秀文化傳承”五項工程，落實到學生德智體美勞的素質能力培養(yǎng)當中，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，提升教育教學質量。

4.繼續(xù)推進“生長課堂”教學品牌建設，提煉學科教學特色，深化品質課堂實踐，完成“生長課堂”創(chuàng)新項目第三階段的目標。三、具體工作與措施（一）制度建設及實施嚴格按照《XX省普通中小學管理基本規(guī)范》落實教學常規(guī)管理制度，按照《XXXX小學教師工作量化細則》《XXXX小學教師教學業(yè)績考核辦法》核算教師的工作量和教學成績考核、教學業(yè)績考核。在開學初全體教師會上學習制度文件，明確標準和要求，通過制度規(guī)范教師的教學行為，激發(fā)教師教育教學熱情，引導教師積極投身教學改革，扎扎實實地開展教育教學工作。（二）完善課程規(guī)劃和評價以“構建生長課堂，發(fā)展個性特長”為課程發(fā)展目標，形成“國家課程適度拓展，地方課程適時融合，校本課程創(chuàng)新開發(fā)”等多元并存的課程體系，努力使XXXX小學的課程“有特色，求品質，謀發(fā)展，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”，實現(xiàn)健康、明禮、樂學、篤行、博雅的課程育人目標。對于國家課程的評價，本學期在《七彩“樂考”勵少年“生長”課堂筑夢想——XXXX小學學生綜合實踐能力素質檢測實施方案》的基礎上繼續(xù)完善，組織一次學生全員素質檢測，納入學生的期末等級考核。在平時的教學中結合“七彩愛學章”的使用，培養(yǎng)學生良好的學習品質及習慣，增強學生學習的趣味性，提升學生學科核心素養(yǎng)。嚴格落實、開發(fā)豐富地方課程與校本課程，體現(xiàn)教學內容的多元性和選擇性。協(xié)同安辦做好安全課程；協(xié)同學生發(fā)展中心做好主題課程、勞動課程、社團課程和研學課程的開設與研發(fā)。1.主題課程，指學校開設的學生主題活動。以“主題鮮明，內容豐富”為目標，以學生感興趣的事物為主題，以學生生活中的經(jīng)驗為主題，以社會中的熱門話題為主題，以“主題節(jié)”為契機，學校將一如既往地開展讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等主題活動，讓學生在眾多豐富多彩的主題活動中展現(xiàn)自我的風采，傳播課程文化的魅力。2.安全課程。學校本著預防為主、教育在先的指導思想，結合本校實際情況，將組織教師并聘請交通、公安、工商、農(nóng)電等部門的專業(yè)人員進課堂，課程從多方面介紹安全知識和注意事項。校本課程設安全教育課，扎實地進行教學，成為地方課程的有力補充。此外，組織學生開展經(jīng)常性的安全教育實踐活動，通過實踐活動，加強對安全知識的理解和認識，并培養(yǎng)學生的應變能力。3.活動課程，指通過科學訓練，啟智強能，張揚個性，展現(xiàn)才藝的學校特色課程，以“發(fā)展興趣，培養(yǎng)品質”為目標，讓每一位學生獲得自主發(fā)展，展現(xiàn)才藝，實現(xiàn)學生素質發(fā)展目標。本學期繼續(xù)配合學生發(fā)展中心組織開設好社團課程、博物館研學、紅色研學等課程。4.閱讀課程。針對當下學生的閱讀面窄，閱讀量小，視野狹窄，語文基礎單薄與閱讀的功利性太強的現(xiàn)象，要積極構建“以生為本”（這個“生”既指學生，也指生長，以學生為中心，以生長為目的），積極構建開放、自然、本色、注重情智生態(tài)平衡的“綠色文化閱讀”課程。一是加強學生的課外閱讀。指導語文備課組加強教研，確定本學期各級部學生的課外閱讀書目，開展讀書活動。教師要加強閱讀指導，本學期語文組的校內公開課主題為閱讀指導課，配合讀書節(jié)的活動，評選出優(yōu)秀的課例參加讀書節(jié)活動評選。閱讀成果的展示，低年級主要以“詩畫母語”的形式呈現(xiàn)，高年級主要以思維導圖的形式呈現(xiàn)。二是豐富學生的生活積累，研發(fā)四季主題閱讀課程。語文組教師要利用好中華傳統(tǒng)文化中節(jié)氣、詩歌等豐富的資源，引領學生感受四季的輪回、節(jié)氣的變化，發(fā)現(xiàn)校園的美麗，體驗生活的美好。三是讓“晨誦、午讀、暮省”，成為師生工作和學習的方式。誦讀方面，利用好校本教材《經(jīng)典誦讀》，結合晨讀和候課時間（預備鈴響后2分鐘），讓學生浸潤經(jīng)典。在語文“國學小名士”綜合素質檢測時，抽背“75首”中的一首，抽背誦讀篇目的一首（一段），以此檢驗學生的學習成果。午寫各備課組要定任務、定目標、有成效，語文老師要有具體的方法指導，然后再讓學生去寫，寫完教師要批閱和反饋，然后學生再寫。教學科研中心在此期間要加強巡課，1-3年級由高媛媛和級部主任負責，4、5年級由李勇和級部主任負責。（三）精細、規(guī)范、高效落實常規(guī)工作要求。備課要求：備好課是上好課的前提和基礎。工作3年內的教師提倡手寫詳案，工作6年內的教師提倡手寫簡案。教師備課要著重體現(xiàn)出學?！白灾骰ブと⑺肌钡纳L課堂理念，本學期的教學檢查，將以此作為檢查重點。1.自主：3-5年級設計導學案，指導學生課前充分預習，課上完成當堂檢測；1、2年級繼續(xù)加強集體備課，研究促進學生主動學習的方法。2.互助：課堂組織形式要體現(xiàn)出小組合作，教師引導學生在合作交流中共享學習成果，相互促進提高。3.激趣：教學設計要有情境的創(chuàng)設，將情境教育理念滲透到課堂教學中。4.啟思：教學設計中要有問題的設計，注重學生的提問，啟發(fā)學生的思考。5.教學反思要及時有效，在反思的基礎上每學期至少生成一篇教學隨筆。6.重視單元備課。單元教學目標要清晰；教學內容要進行單元整體設計，在課內教學的基礎上進行適當拓展；教學評價要體現(xiàn)出“教學評的一致性”，單元練習的內容即為學生平時學習的內容，教什么測什么，同時要落實“后滿分卷”理念，對學生普遍掌握不理想的練習及時進行二次測試，讓廣大學生樹立學習的自信心。電子版?zhèn)湔n的教師單元備課手寫到A4紙上，放到相應單元備課里。聽課要求：落實推門聽課制度，開展公開課、教學公開日等活動。每位教師保障每周聽課一節(jié)，總聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，校長、教學副校長及分管教學中層以上干部總聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)。聽課注意記錄完整、詳實，體現(xiàn)聽課過程中的思考及課后的啟發(fā)。避免出現(xiàn)應付節(jié)數(shù)、記錄過于簡單、書寫潦草等問題。教學科研中心加強各備課組、師徒結對的推門指導，同時督促教師聽課、備課的情況。作業(yè)設計與批閱要求：教師要嚴格按照《XXXX小學關于進一步加強學生作業(yè)管理的實施辦法》《XXXX小學作業(yè)管理工作機制》的要求，精心設計作業(yè)并認真批改，做到有趣、適量、適度、及時、嚴格、講評、記錄。作業(yè)的設置要科學合理，遵循學生身心特點，堅決杜絕機械、重復的作業(yè)。作業(yè)種類、作業(yè)內容、作業(yè)批閱等，學期初備課組進行集體研討，對區(qū)域微課程、作業(yè)優(yōu)化設計資源進行二次優(yōu)化，基礎性作業(yè)必須分層布置，拓展性作業(yè)以實踐活動、體育鍛煉、家務勞動等為主。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)；三至五年級控制時長，做到備課組長、級部主任、教學科研中心分層逐級對作業(yè)量嚴格管控。學生作業(yè)的布置按照個人提交—備課組長審核—班主任調控—教學科研中心把關—任課教師布置—班主任在班級群公示接受監(jiān)督的基本流程予以運行，確保作業(yè)符合要求。班主任在班級群對每天的作業(yè)進行公示，學校校門口公示監(jiān)督電話，接受社會及家長的監(jiān)督。考試管理：嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的考試次數(shù)，三至五年級每學期只安排一次期末考試，一二年級繼續(xù)實行“七彩樂考”的游戲闖關形式檢測學生一學期的學習成果；學生考試成績不得以任何形式公開；不得按學生考試成績對學生排列名次；不得作為評價、獎懲學生的主要依據(jù)。（四）教師隊伍建設教師隊伍建設是學校工作的重點，是提高學校辦學質量的重要條件之一。我校在高度重視教師隊伍建設的基礎上，以教師發(fā)展為本，加強教師職業(yè)道德和專業(yè)化建設。1.強抓校本培訓，驅動教師內部動力。積極落實上級部門安排的學習專題，并利用寒暑期教師培訓、聯(lián)合體研討、校本培訓、業(yè)務學習、組內研討等活動內容，制定有規(guī)劃、有目的培訓計劃，做到周周有主題，次次培訓有收獲。2.挖掘教師內在潛力，落實師徒結對工作。結合區(qū)五級評選的成果，發(fā)揮學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，促進新、老教師不同階段的發(fā)展，繼續(xù)落實名師工作室專業(yè)引領，教師專業(yè)成長三年規(guī)劃和“結對子”活動。倡導教師積極參加學校組織的展示課、聯(lián)合體交流課等活動，教學科研中心給予全程跟進指導幫助，促進教師快速成長。3．搭建多種交流平臺，促進教師專業(yè)成長。本學期，繼續(xù)創(chuàng)新教師校本業(yè)務競賽活動的內容和形式，開展教師教學行為常規(guī)培訓、教師基本功培訓（粉筆字每周一次上交，學期內分別組織一次語文、數(shù)學、英語板書比賽，其他學科粉筆字現(xiàn)場比賽，成績計入期末量化）等常規(guī)培訓，同時利用各種業(yè)務展示平臺，如：本學期繼續(xù)組織開展教師第四屆“生長課堂”匯報展示教師評優(yōu)課比賽，聯(lián)合體交流展示課、視導展示課、教研組展示課、匯報展示課等，促進教師課堂教學水平。（五）課堂教學改革提煉學科教學特色，深化品質課堂實踐，完成“生長課堂”創(chuàng)新項目第三階段的目標，努力打造卓有成效的“生長課堂”教學品牌。本學年全面推進“生長課堂”創(chuàng)新項目的實施。學期初制定項目推進實施方案，利用專家培訓，硬件跟進，全員實施，教學研討，校長推門聽課指導，專家診斷培訓，全員展示課，教研組匯報課，成果展示課等措施，不斷深入推進項目實施的進程，提高項目實施質量。（六）教科研工作建立以“理論學習、集體備課、主題教研、課例打磨”等活動為基本形式的校本教研制度。教研活動的內容，要以解決學科中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。1.在強鎮(zhèn)筑基資金支持下，在專家引領下，全學科教師開展“教學評一致性”的教學實踐研究。此外，在李吉林老師情境教育理論指導下，各學科開展校本主題研究：語文組依托讀書節(jié)和“共讀共寫共成長”行動，開展情境化隨筆寫作研究；數(shù)學組依托校級評優(yōu)課活動，開展生活化數(shù)學研究；英語組依托區(qū)教研室英語比賽活動，開展情景劇排演；科學組依托科技節(jié)，開展科技小制作研究；音樂組依托班級生活，開展班級合唱研究；美術組依托美術教師個人特長，開展瓦楞紙、兒童畫、國畫研究；體育組依托學生發(fā)展中心和體育教研組的合力，開展適合學生年齡特點的體育研究。2.切實開展課題研究活動。繼續(xù)圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。3.實施領導負責制，確保教學教研活動的有力落實。學校實行支部成員每人主抓一個年級、主管一個教研組制度，領導人人要做教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調工作。參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進行調整、完善。領導值日中遇到的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等。形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導全體教師依規(guī)辦事。3.拓寬評價內容，完善我校教科研常規(guī)管理評價制度。（1）充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調動教師的積極性。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規(guī)考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。（2）抓好教學質量的全程監(jiān)控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保教學質量全面提高。（六）電教信息化為全面貫徹落實《教育信息化十年發(fā)展綱要》的相關目標，根據(jù)我校教育信息化的實際情況，加快建設數(shù)字信息化學校，以信息化促進我校教育教學改革創(chuàng)新，推進教育教學質量的發(fā)展。1.加大基礎設施建設，提高信息化裝備水平。積極申報區(qū)財政支持，優(yōu)化配備學校創(chuàng)客教室及相應設備、“一對一”項目硬件、軟件資金支持。在校園網(wǎng)站的基礎上，繼續(xù)建立和完善使用教師資源平臺，做到每月有共享，每月一檢查。積極推動建立3D打印、機器人、創(chuàng)客、航模車?；顒拥冉淌?，并組織正常開展活動。積極推進創(chuàng)客空間、線上教學系統(tǒng)使用等工作。2.做好國家中小學智慧教育平臺應用推進工作。根據(jù)區(qū)教研室要求，制定學校長期使用國家平臺方案，組織教師培訓，在實踐中形成應用案例，創(chuàng)新平臺應用。3.強化教師信息化培訓，提高信息化應用水平。加強全體教師現(xiàn)代教育