2024-2025學(xué)年小學(xué)生友誼探索心理教育設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生友誼探索心理教育設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)生友誼探索心理教育設(shè)計(jì)》旨在幫助學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與他人建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。本章節(jié)內(nèi)容以人教版《心理健康教育》五年級(jí)上冊(cè)第五單元“友誼的力量”為依據(jù)，主要包括以下幾個(gè)部分：

1.友誼的概念：讓學(xué)生了解友誼的定義，認(rèn)識(shí)到友誼是一種親密、平等、雙向的人際關(guān)系。

2.友誼的重要性：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、情感支持等方面的積極作用。

3.建立友誼：教授學(xué)生如何主動(dòng)與他人交流、分享，培養(yǎng)良好的溝通能力，以便更好地建立友誼。

4.維護(hù)友誼：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，尊重差異，學(xué)會(huì)處理友誼中的沖突和問(wèn)題，使友誼更加穩(wěn)固。

5.友誼的界限：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的界限，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的隱私，尊重他人的選擇。

6.網(wǎng)絡(luò)友誼：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)友誼，學(xué)會(huì)在虛擬世界中保護(hù)自己，辨別真假信息，抵制不良誘惑。

7.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)，如友誼卡片、友誼接力等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受友誼的力量。

8.總結(jié)與反思：通過(guò)小組討論、個(gè)人反思等方式，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確友誼的重要性，激發(fā)他們珍惜和努力維護(hù)友誼的決心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.情感管理：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解友誼的重要性，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)在友誼中管理自己的情緒，尊重和理解他人的情感。

2.溝通能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通能力，使其能夠有效地與他人交流、分享，建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使其能夠在小組中積極參與、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.批判性思維：通過(guò)案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)τ颜x中的問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，提出合理的解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)自主探究、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索、實(shí)踐，提升自己的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際關(guān)系的初步知識(shí)，如與人相處的基本原則、溝通技巧等。同時(shí)，他們可能也有一定的友誼經(jīng)驗(yàn)，對(duì)友誼有初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，他們對(duì)人際關(guān)系的探索和友誼的建立充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)學(xué)生具備一定的分析和思考能力，能夠通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)友誼的深度和界限的理解不夠清晰，容易產(chǎn)生誤解和困惑；②在建立和維護(hù)友誼時(shí)，可能會(huì)遇到溝通障礙、沖突處理困難等問(wèn)題；③在網(wǎng)絡(luò)友誼方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)虛擬世界中的友誼產(chǎn)生模糊的認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)其正確對(duì)待和保護(hù)自己。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康教育》五年級(jí)上冊(cè)第五單元“友誼的力量”的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼的定義、友誼的重要性的相關(guān)案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如準(zhǔn)備友誼接力等活動(dòng)的器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于友誼的力量這一單元。在這個(gè)單元里，我們將一起探索友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，瀏覽一下本單元的內(nèi)容，然后告訴我你們對(duì)友誼的理解和看法。

2.探究友誼的重要性（15分鐘）

同學(xué)們，你們覺(jué)得友誼的重要性在哪里呢？接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)共同探討一下。請(qǐng)看大屏幕，這里有一個(gè)關(guān)于小明的故事。小明因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，感到很孤單，但是通過(guò)與同學(xué)們的努力，他最終融入了新的集體，找到了新的友誼。請(qǐng)大家分組討論，總結(jié)一下友誼的重要性。

3.小組分享和總結(jié)（5分鐘）

（同學(xué)們積極分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

4.學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼（20分鐘）

同學(xué)們，知道了友誼的重要性，我們接下來(lái)要學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。請(qǐng)你們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谂c人建立友誼時(shí)，需要注意哪些方面。

（同學(xué)們積極發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

5.友誼的界限（10分鐘）

在友誼中，我們還需要了解友誼的界限。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，了解友誼的界限是什么，并討論如何在友誼中尊重彼此的界限。

（同學(xué)們閱讀教材，分組討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

6.網(wǎng)絡(luò)友誼（10分鐘）

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的一部分，那么在網(wǎng)絡(luò)中，我們?nèi)绾握_對(duì)待友誼呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)友誼的視頻，然后分組討論，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（同學(xué)們觀看視頻，分組討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

7.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

友誼需要我們付出行動(dòng)去維護(hù)，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)友誼接力活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中感受友誼的力量。

（同學(xué)們參與活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

（同學(xué)們積極分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

9.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于友誼的文章，并寫一篇讀后感，下節(jié)課分享。

10.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天的課就到這里，希望大家通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和珍惜友誼，與人建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)友誼的知識(shí)。謝謝大家！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）友誼的故事：收集一些關(guān)于友誼的故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行分享和討論，深入理解友誼的內(nèi)涵。

（2）友誼的歌曲：推薦一些關(guān)于友誼的歌曲，如《朋友》、《一路順風(fēng)》等，讓學(xué)生聆聽(tīng)、欣賞，感受友誼的美好。

（3）友誼的影片：推薦一些關(guān)于友誼的影片，如《泰坦尼克號(hào)》、《阿甘正傳》等，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行思考和討論，理解友誼的力量。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展“友誼的力量”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，感受友誼的美好。

（2）組織“友誼的手牽手”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作中的友誼。

（3）進(jìn)行“友誼的卡片”制作活動(dòng)，讓學(xué)生為自己的朋友制作一張友誼卡片，表達(dá)自己的感激和祝福。

（4）開(kāi)展“友誼的詩(shī)歌”創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于友誼的詩(shī)歌，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）進(jìn)行“友誼的力量”手抄報(bào)制作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)的形式，展示自己對(duì)友誼的理解和感悟。

（6）開(kāi)展“友誼的力量”讀書筆記分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己閱讀關(guān)于友誼的書籍后的感悟和心得。

（7）進(jìn)行“友誼的力量”主題演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

（8）開(kāi)展“友誼的力量”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)征文的形式，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典友誼主題的書籍，引導(dǎo)他們深入理解友誼的內(nèi)涵和價(jià)值。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《泰坦尼克號(hào)》、《阿甘正傳》等充滿友誼情節(jié)的電影，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中感受友誼的力量。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇一部友誼主題的影片進(jìn)行觀看，并撰寫一篇觀后感，下節(jié)課與同學(xué)分享。

（2）學(xué)生閱讀推薦的友誼主題書籍，并完成一篇讀書筆記，記錄自己的感悟和思考。

（3）學(xué)生以“友誼的力量”為主題，進(jìn)行一次繪畫創(chuàng)作，通過(guò)畫筆展現(xiàn)對(duì)友誼的理解。

（4）學(xué)生以“友誼的力量”為主題，撰寫一篇短文，分享自己與朋友之間的故事，體驗(yàn)友誼的美好。

（5）學(xué)生以“友誼的力量”為主題，進(jìn)行一次手工制作，如制作友誼卡片、友誼手鏈等，表達(dá)對(duì)朋友的美好祝福。

教師應(yīng)在課后關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，充分挖掘友誼的力量。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。八、板書設(shè)計(jì)①友誼的力量

-重要性

-建立與維護(hù)

-界限與尊重

-網(wǎng)絡(luò)友誼

②影片推薦

-《小王子》

-《夏洛的網(wǎng)》

-《泰坦尼克號(hào)》