Module 3 Sports 知識梳理教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module3Sports知識梳理教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版英語八年級上冊Module3Sports部分的知識梳理教學(xué)。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯，如swimming,running,jumping,skateboarding等。

2.語法點：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，例如：Theswimmerisbeingtrainedbyhiscoach.

3.功能句型：學(xué)生將學(xué)會如何用英語描述喜歡的運動和詢問他人的興趣愛好，例如：Doyoulikesports?Yes,Ido.What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisbasketball.

4.對話理解：本節(jié)課的對話將涉及兩個同學(xué)談?wù)摳髯韵矚g的運動，學(xué)生需要理解對話內(nèi)容并能夠運用其中的關(guān)鍵信息。

5.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀一篇關(guān)于運動的文章，了解更多關(guān)于不同運動的信息，并能夠回答相關(guān)問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)運動相關(guān)的詞匯和語法點，學(xué)生能夠提升自身的語言能力，并能用英語描述喜歡的運動和詢問他人的興趣愛好。同時，通過了解不同運動的信息，學(xué)生能夠增強文化意識，認識到運動在人們生活中的重要性。在分析對話和閱讀材料的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，尤其是批判性和創(chuàng)新性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何運用英語進行有效的溝通和交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是運動相關(guān)的詞匯、一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)以及描述運動興趣的表達方式。學(xué)生需要掌握并能運用以下重點詞匯：swimming,running,jumping,skateboarding等。同時，學(xué)生要理解并能夠運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，例如：Theswimmerisbeingtrainedbyhiscoach.此外，學(xué)生還需要學(xué)會如何用英語描述喜歡的運動和詢問他人的興趣愛好，例如：Doyoulikesports?Yes,Ido.What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisbasketball.

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，難點主要體現(xiàn)在一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用以及閱讀理解能力的培養(yǎng)。首先，學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法可能不夠熟悉，需要通過具體的例子和練習(xí)來進行講解和鞏固。例如，可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)句型：Theswimmerisbeingtrainedbyhiscoach.其次，閱讀理解能力的培養(yǎng)是另一個難點。學(xué)生可能對于文章中的細節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，需要通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，并能夠運用所學(xué)知識回答相關(guān)問題。例如，可以讓學(xué)生回答以下問題：Whatsportsdoesthegirllike?Doestheboylikeskateboarding?Howoftendoesheplaytabletennis?學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、運動器材（如籃球、足球等）。

2.課程平臺：外研版英語八年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、運動相關(guān)視頻材料、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、提問和討論、角色扮演、互動式教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module3Sports課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module3Sports知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module3Sports課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module3Sports課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Module3Sports知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Sports技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Sports知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Module3Sports知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Sports技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module3Sports知識點，掌握Sports技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module3Sports課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module3Sports課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module3Sports知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用Module3Sports相關(guān)的詞匯，如swimming,running,jumping,skateboarding等，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述運動的進行，例如：Theswimmerisbeingtrainedbyhiscoach.此外，學(xué)生還能夠用英語描述自己的喜好和詢問他人的興趣愛好，例如：Doyoulikesports?Yes,Ido.What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisbasketball.

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同運動的信息，學(xué)生能夠增強對體育文化的認識，了解運動在人們生活中的重要性，并能夠尊重和欣賞各種體育活動。

3.思維品質(zhì)：在分析對話和閱讀材料的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，尤其是批判性和創(chuàng)新性思維。學(xué)生能夠通過分析和綜合信息，提出問題并形成自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高了學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何運用英語進行有效的溝通和交流，并能夠獨立思考和解決問題。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機得到增強，他們能夠積極參與課堂活動，展示自己的才能和能力，并對自己的學(xué)習(xí)成果感到自豪。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。重點關(guān)注學(xué)生對Module3Sports知識點的理解程度以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動，并能夠用英語進行有效的溝通和交流。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。觀察他們是否能夠就Sports相關(guān)的主題進行深入討論，并提出有見地的觀點和問題。例如，學(xué)生是否能夠通過討論得出結(jié)論，并提出一些創(chuàng)新的觀點和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對Module3Sports知識點的掌握程度。設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解他們對詞匯、語法和功能句型的理解和運用情況。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查學(xué)生是否能夠按時提交作業(yè)，并保證作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，學(xué)生是否能夠正確運用Module3Sports相關(guān)的詞匯和語法知識，以及他們的作業(yè)是否有自己的想法和思考。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。在評價時，教師應(yīng)注重鼓勵和激勵學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和進步，并針對不足之處提出改進建議。例如，教師可以贊揚學(xué)生在小組討論中的積極表現(xiàn)，并提醒他們在下次課堂活動中注意一些細節(jié)問題。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題和建議，促進他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。板書設(shè)計2.語法點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，通過示例句型展示，如：Theswimmerisbeingtrainedbyhiscoach.同時，通過不同的情境和例句，讓學(xué)生能夠理解并運用這個語法點。

3.功能句型：描述運動的興趣，通過示例句型展示，如：Doyoulikesports?Yes,Ido.What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisbasketball.同時，通過不同的情境和例句，讓學(xué)生能夠理解和運用這個功能句型。

4.對話理解：通過展示對話內(nèi)容，讓學(xué)生能夠理解和記憶關(guān)鍵信息，如：Whatsportsdoesthegirllike?Doestheboylikeskateboarding?Howoftendoesheplaytabletennis?同時，通過不同的情境和例句，讓學(xué)生能夠理解和運用這個對話理解。

5.閱讀理解：通過展示閱讀材料，讓學(xué)生能夠理解和記憶關(guān)鍵信息，如：Whatsportsdoesthegirllike?Doestheboylikeskateboarding?Howoftendoesheplaytabletennis?同時，通過不同的情境和例句，讓學(xué)生能夠理解和運用這個閱讀理解。

6.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同的顏色和字體來突出重點，或者使用有趣的圖片和圖標(biāo)來吸引學(xué)生的注意力。典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成句子。

-正確答案：Theswimmerisbeingtrainedbyhiscoach.

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。學(xué)生需要理解主語和被動語態(tài)的關(guān)系，并能夠正確運用。

2.例題二：用英語描述喜歡的運動和詢問他人的興趣愛好。

-正確答案：Myfavoritesportisbasketball.Doyoulikesports?Yes,Ido.What'syourfavoritesport?

-解析：此題考查描述運動的興趣的功能句型的運用。學(xué)生需要能夠正確使用句型，并能夠用英語進行有效的溝通和交流。

3.例題三：根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

-正確答案：Thegirllikesbasketballandtabletennis.Theboylikesskateboarding.

-解析：此題考查對話理解的能力。學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容