Unit 3 My school calendar Part B Read and write第六課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊。本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)課本中的Readandwrite部分，內(nèi)容包括：1.掌握與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和短語，如backtoschool,autumn,wintervacation等；2.學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)?；顒?dòng)安排；3.通過閱讀和理解文本，提高學(xué)生的閱讀技巧和信息獲取能力；4.結(jié)合寫作活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法編寫自己的學(xué)校日歷。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)?；顒?dòng)，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同學(xué)校的活動(dòng)安排，培養(yǎng)國際視野和文化包容心態(tài)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過閱讀和寫作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高問題分析和解決能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級下冊學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的語言基礎(chǔ)，對一般現(xiàn)在時(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。然而，在知識(shí)層面，學(xué)生對學(xué)校日歷相關(guān)詞匯的掌握程度不一，部分學(xué)生對特定詞匯的拼寫和用法仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力有待提高，部分學(xué)生在寫作過程中存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的合作意識(shí)和參與熱情，但在自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定差異。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)遇到困難，影響學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣大體良好，但個(gè)別學(xué)生可能注意力不集中，需要教師在教學(xué)過程中適時(shí)引導(dǎo)和關(guān)注。為此，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)差異化教學(xué)活動(dòng)，以提升課程學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生掌握學(xué)校日歷相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自學(xué)校的活動(dòng)安排，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)編寫學(xué)校日歷的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示學(xué)?；顒?dòng)圖片和實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)信息獲取能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解他們對于學(xué)校日歷的掌握程度，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

（2）通過展示一張學(xué)校活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生翻開教材，閱讀PartB的Readandwrite部分，要求學(xué)生在閱讀過程中注意理解文章大意。

（2）提問學(xué)生：“Whatisthemainideaofthispassage?”，引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出全文主旨。

（3）總結(jié)全文主旨：Thepassagemainlytalksabouttheschoolcalendarandtheactivitiesarrangedindifferentseasons.

3.詞匯和短語學(xué)習(xí)

（1）讓學(xué)生跟讀錄音，學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，如backtoschool,autumn,wintervacation等。

（2）邀請學(xué)生上臺(tái)演示，用生詞和短語造句，鞏固詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

（3）針對學(xué)生容易出錯(cuò)的詞匯，進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用。

4.語法講解

（1）通過課文中的例句，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形。

（2）講解一般現(xiàn)在時(shí)在描述學(xué)?；顒?dòng)安排時(shí)的用法，并進(jìn)行舉例說明。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

5.閱讀技巧訓(xùn)練

（1）指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，了解學(xué)校在不同季節(jié)的活動(dòng)安排。

（2）教授閱讀策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，提高學(xué)生的閱讀效率。

（3）設(shè)置問題，讓學(xué)生在閱讀過程中尋找答案，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。

6.寫作活動(dòng)

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯、短語和語法，編寫一篇關(guān)于自己學(xué)校日歷的短文。

（2）為學(xué)生提供寫作框架，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生互相批改，共同提高寫作水平。

7.課堂總結(jié)

（1）邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

（2）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)。

（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后反思

（1）回顧課堂教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于學(xué)校不同節(jié)日活動(dòng)的英文文章，如“SchoolFestivalCelebrations”。

-收集一些描述學(xué)校日?；顒?dòng)安排的短文，如“ActivitiesinOurSchool”。

-選擇一些介紹其他國家學(xué)校日歷的英文文章，如“SchoolCalendarsAroundtheWorld”。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查和了解自己學(xué)校的特殊活動(dòng)或傳統(tǒng)，用英文記錄下來，并在下一節(jié)課分享。

-讓學(xué)生嘗試用英文編寫一份學(xué)校活動(dòng)通知，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀拓展材料，了解不同文化背景下的學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于學(xué)校日歷的信息，拓展知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：backtoschool,autumn,wintervacation,activities,calendar

-重點(diǎn)句型：Whatdoyoudoin...?Weoftendo...

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)（主語+動(dòng)詞原形）

②簡潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分詞匯、句型和語法點(diǎn)，便于學(xué)生識(shí)別和記憶。

-采用列表或流程圖的形式，清晰展示學(xué)校不同季節(jié)的活動(dòng)安排。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，與詞匯和句型相結(jié)合，增強(qiáng)視覺吸引力。

-利用彩色粉筆，繪制與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的圖案，如落葉代表秋季，雪花代表冬季，增加趣味性。

-在板書周圍添加裝飾性元素，如學(xué)校建筑的輪廓，營造學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolYear》英文繪本，描述了一年中學(xué)校發(fā)生的各種活動(dòng)。

-視頻資源：播放關(guān)于學(xué)校不同季節(jié)活動(dòng)的英文短片，如《SchoolActivitiesThroughtheYear》。

-閱讀材料：選取一些介紹國內(nèi)外學(xué)校特色活動(dòng)的英文文章，如《UniqueSchoolActivitiesAroundtheWorld》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MySchoolYear》繪本，了解學(xué)校一年的活動(dòng)安排，提高閱讀興趣。

-觀看《SchoolActivitiesThroughtheYear》視頻，學(xué)習(xí)并模仿視頻中描述活動(dòng)的表達(dá)方式。

-閱讀關(guān)于國內(nèi)外學(xué)校特色活動(dòng)的文章，拓展學(xué)生的國際視野，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，幫助學(xué)生更好地理解拓展內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如嘗試用英文向家人介紹學(xué)?；顒?dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論和編寫學(xué)校日歷，幫助學(xué)生掌握目標(biāo)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我意識(shí)到在分組時(shí)要更加注意學(xué)生之間的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在講解一般現(xiàn)在時(shí)語法點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該結(jié)合更多實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用，以提高他們的語法運(yùn)用能力。

3.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了學(xué)校日歷相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校活動(dòng)安排。

2.技能方面：學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力得到提高，寫作能力也有所提升。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對學(xué)?；顒?dòng)充滿興趣，愿意主動(dòng)參與課堂討論和分享。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生在閱讀和寫作過程中，對詞匯和語法的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.部分學(xué)生的課堂參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)詞匯和語法教學(xué)，通過豐富多樣的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度。

3.課后加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將回顧本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括學(xué)校日歷相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及如何描述學(xué)校活動(dòng)安排。通過提問和討論的方式，了解學(xué)生對這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，如backtoschool,autumn,wintervacation等詞匯，以及What