人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元 久不唱歌忘記歌 小山羊 教案

人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元久不唱歌忘記歌小山羊教案主備人備課成員教材分析《人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元久不唱歌忘記歌小山羊教案》以歌曲《久不唱歌忘記歌》為主線，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛。本節(jié)課還結(jié)合了課本中的故事《小山羊》，通過講述小山羊的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂素養(yǎng)、關(guān)愛意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)歌曲《久不唱歌忘記歌》，學(xué)生能夠感受音樂的美妙，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)；通過故事《小山羊》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《久不唱歌忘記歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及音樂欣賞的能力。

（2）通過故事《小山羊》培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）在課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《久不唱歌忘記歌》中的音域?qū)拸V和高音部分的演唱技巧，以及節(jié)奏的把握。

（2）理解故事《小山羊》中關(guān)愛動(dòng)物、環(huán)保意識(shí)的深層含義，以及將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

（3）在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和協(xié)作精神，以及解決實(shí)際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂播放設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、彩色筆、樂譜架、樂器（如小鼓、鈴鐺等）。

2.課程平臺(tái)：人教版四年級(jí)下冊(cè)教材、電子教案、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源、圖片素材、視頻素材。

4.教學(xué)手段：歌曲學(xué)唱、故事講解、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、小組合作表演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《久不唱歌忘記歌》和《小山羊》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道歌曲和故事的力量嗎？它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳?？?/p>

展示一些關(guān)于歌曲和故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂和故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹歌曲《久不唱歌忘記歌》和故事《小山羊》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲學(xué)唱（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、旋律和歌詞，學(xué)會(huì)演唱技巧。

過程：

講解歌曲《久不唱歌忘記歌》的定義，包括其主要旋律和歌詞。

詳細(xì)介紹歌曲的節(jié)奏和演唱技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故事講解與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過故事《小山羊》，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保的重要性。

過程：

講述故事《小山羊》，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的主題和道德觀念。

分析故事中的關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解如何將這些觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何關(guān)愛動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境，并提出具體的建議或行動(dòng)方案。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲學(xué)唱、故事講解和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和行動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《久不唱歌忘記歌》的相關(guān)知識(shí)：

-歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞；

-歌曲的演唱技巧和表演方式；

-歌曲背后的文化背景和歷史淵源。

2.故事《小山羊》的相關(guān)知識(shí)：

-故事的情節(jié)、角色和主題；

-故事中的道德觀念和人生哲理；

-故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和啟示。

3.關(guān)愛動(dòng)物和環(huán)保的相關(guān)知識(shí)：

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義；

-人類與動(dòng)物的關(guān)系和責(zé)任；

-環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)的重要性和方法。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力的相關(guān)知識(shí)：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和作用；

-表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高；

-如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)調(diào)。

這些知識(shí)點(diǎn)的梳理有助于教師更好地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也方便學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解歌曲、故事、關(guān)愛動(dòng)物、環(huán)保、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力等方面的知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞歌曲《久不唱歌忘記歌》和故事《小山羊》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。例題的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

1.例題一：《久不唱歌忘記歌》的旋律和節(jié)奏

題目：請(qǐng)根據(jù)歌曲《久不唱歌忘記歌》的旋律和節(jié)奏，完成以下樂譜。

答案：學(xué)生需要根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，完成相應(yīng)的樂譜。

2.例題二：《小山羊》的故事情節(jié)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事《小山羊》的情節(jié)。

答案：學(xué)生需要簡(jiǎn)要概括故事《小山羊》的情節(jié)，包括主要角色和發(fā)生的事件。

3.例題三：關(guān)愛動(dòng)物的實(shí)際行動(dòng)

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃齻€(gè)關(guān)愛動(dòng)物的具體行動(dòng)，并說明其意義。

答案：學(xué)生需要提出至少三個(gè)關(guān)愛動(dòng)物的具體行動(dòng)，如：喂養(yǎng)流浪動(dòng)物、參與植樹活動(dòng)、倡導(dǎo)環(huán)保等，并解釋這些行動(dòng)的意義。

4.例題四：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

題目：請(qǐng)列舉三個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和作用。

答案：學(xué)生需要列舉三個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和作用，如：提高工作效率、培養(yǎng)溝通能力、激發(fā)創(chuàng)新思維等。

5.例題五：表達(dá)能力的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)?zhí)岢鋈齻€(gè)提高表達(dá)能力的方法。

答案：學(xué)生需要提出三個(gè)提高表達(dá)能力的方法，如：多讀書、多寫作、多參與討論等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：教師可以針對(duì)歌曲《久不唱歌忘記歌》、故事《小山羊》以及關(guān)愛動(dòng)物、環(huán)保、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

（2）觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作能力和表達(dá)能力，了解學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和掌握情況。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并在課堂上給予點(diǎn)評(píng)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

（2）具體指導(dǎo)：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)具體指出學(xué)生的