七年級下冊體育課 教案學習排球 正面屈體扣球(低網) 排球球性練習

七年級下冊體育課教案學習排球正面屈體扣球(低網)排球球性練習授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《七年級下冊體育課》教案學習排球：正面屈體扣球（低網）及排球球性練習。本章內容主要涉及排球基本技術，包括以下內容：

1.正面屈體扣球的動作要領與練習方法；

2.排球低網扣球技術的訓練；

3.排球球性練習，包括控球、傳球、墊球等基本技能訓練；

4.結合正面屈體扣球技術進行小組配合練習。教學內容與教材緊密相關，注重實踐操作，提高學生對排球基本技術的掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞排球正面屈體扣球（低網）及排球球性練習，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.增強學生體能，提高協(xié)調性、靈敏性和爆發(fā)力；

2.培養(yǎng)學生團隊合作意識，提高集體榮譽感；

3.培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、克服困難的精神品質；

4.培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，樹立公平競爭的意識；

5.提高學生觀察、判斷、決策能力，增強運動智慧。

教學內容與核心素養(yǎng)緊密結合，旨在通過排球教學實踐，全面提升學生的體育素養(yǎng)和綜合素質。學情分析本節(jié)課面向七年級學生，他們正處于青春期，身體發(fā)育迅速，具有一定的體能基礎，但個體差異較大。在知識層面，學生對排球運動有一定的了解，但對于正面屈體扣球技術掌握程度不一，大部分學生還需進一步學習與練習。能力方面，學生的協(xié)調性、靈敏性和爆發(fā)力有待提高，對技術動作的掌握需要不斷強化。素質方面，學生團隊合作精神尚可，但部分學生在面對困難時缺乏自信和毅力。

在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題，這對課程學習產生一定影響。此外，學生在面對挑戰(zhàn)性較強的技術動作時，可能會出現畏懼心理，影響學習效果。因此，在本節(jié)課的教學過程中，教師需關注學生個體差異，因材施教，加強引導與鼓勵，幫助學生克服困難，提高學習興趣和自信心。同時，注重培養(yǎng)良好的團隊合作精神，提高學生的體育素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對正面屈體扣球技術要領，進行詳細講解，幫助學生理解動作原理；

2.示范法：教師親身示范，讓學生直觀地學習技術動作，便于模仿與練習；

3.互動討論法：組織學生分組討論技術動作，促進學生互動交流，提高學習積極性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體展示排球技術動作，幫助學生直觀理解技術要領；

2.教學軟件：運用排球教學軟件，讓學生在模擬環(huán)境中進行技術訓練，提高學習效果；

3.實物教學：提供排球，讓學生在實際操作中掌握技術動作，增加實踐體驗。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于排球正面屈體扣球技術的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞排球扣球技術，設計問題如“正面屈體扣球的動作要領是什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數據，了解學生預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，學生自主閱讀資料，初步理解扣球技術。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：整理預習筆記和問題，提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學生提前接觸扣球技術，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示排球比賽中的扣球視頻，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解正面屈體扣球的動作要領，結合實際演示。

-組織課堂活動：設計小組練習和扣球比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：及時解答學生在練習中產生的疑問。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考扣球技術的關鍵點。

-參與課堂活動：在小組練習和比賽中，應用所學的扣球技術。

-提問與討論：對技術動作有疑問時，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解扣球技術。

-實踐活動法：通過小組練習和比賽，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學生對扣球技術的理解和應用。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后練習，要求學生錄制自己練習扣球的視頻。

-提供拓展資源：推薦高水平排球比賽視頻，供學生分析學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋。

-學生活動：

-完成作業(yè)：按照要求，錄制練習視頻，鞏固扣球技術。

-拓展學習：觀看推薦的比賽視頻，學習優(yōu)秀運動員的技術。

-反思總結：對學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

-作用與目的：

-鞏固學生的扣球技能，提高技術熟練度。

-拓寬學生的知識視野，提升分析問題和自我評價的能力。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了正面屈體扣球（低網）的基本動作要領，能夠正確完成技術動作；

-學生的排球球性得到提升，控球、傳球、墊球等基本技能更加熟練；

-學生在小組配合中，能夠更好地運用正面屈體扣球技術，提高團隊協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學生通過自主預習、課堂實踐和課后拓展，掌握了排球學習的方法，提高了自主學習能力；

-學生在課堂活動中，積極參與討論、提問和練習，鍛煉了觀察、判斷、決策能力；

-學生通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固了所學知識，拓寬了知識視野。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在排球學習中，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了集體榮譽感；

-學生克服困難，勇于挑戰(zhàn)，樹立了積極向上的運動態(tài)度；

-學生遵守比賽規(guī)則，公平競爭，養(yǎng)成了良好的運動道德。

具體表現如下：

1.知識與技能方面：

-學生能夠描述正面屈體扣球的動作要領，如：站位、起跳、揮臂等；

-學生能夠在實際操作中，完成正面屈體扣球（低網）動作，扣球成功率明顯提高；

-學生在排球球性練習中，控球、傳球、墊球等基本技能更加熟練，為后續(xù)學習打下基礎。

2.過程與方法方面：

-學生通過自主預習，提前了解排球正面屈體扣球技術，為課堂學習做好準備；

-學生在課堂實踐中，積極參與小組討論、角色扮演等活動，提高了動手能力和解決問題的能力；

-學生在課后拓展中，觀看高水平排球比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的技術動作，提升了自己的技術水平。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生在排球學習中，體驗到團隊合作的重要性，增強了集體榮譽感；

-學生在克服困難、挑戰(zhàn)自我中，培養(yǎng)了自信、勇敢、堅持的品質；

-學生在遵守比賽規(guī)則、公平競爭中，樹立了正確的價值觀，養(yǎng)成了良好的運動習慣。板書設計①重點知識點：

-正面屈體扣球動作要領

-排球球性練習方法

-小組配合技巧

②詞、句：

-正面屈體扣球：站位、起跳、揮臂、擊球

-排球球性：控球、傳球、墊球

-團隊合作：配合、溝通、協(xié)作

③藝術性與趣味性：

-使用圖示：繪制正面屈體扣球動作示意圖，直觀展示技術要點

-彩色粉筆：運用不同顏色粉筆突出重點，區(qū)分不同知識點

-趣味互動：設計排球比賽場景，讓學生在板書上模擬比賽過程，增加趣味性

板書設計旨在通過清晰、簡潔、有趣的方式呈現本節(jié)課的重點內容，幫助學生理解和記憶排球正面屈體扣球技術，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了排球正面屈體扣球（低網）技術及排球球性練習。通過講解、示范、練習等環(huán)節(jié)，學生掌握了以下知識點：

-正面屈體扣球的動作要領：站位、起跳、揮臂、擊球；

-排球球性練習方法：控球、傳球、墊球；

-小組配合技巧：配合、溝通、協(xié)作。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度，特設計以下檢測環(huán)節(jié)：

（1）知識問答：

1.請簡要描述正面屈體扣球的動作要領。

2.請列舉排球球性練習的基本技能。

3.請說明小組配合在排球運動中的重要性。

（2）技能展示：

1.學生現場展示正面屈體扣球（低網）動作，教師評價并給予反饋。

2.學生進行排球球性練習，包括控球、傳球、墊球，教師觀察并指導。

（3）小組配合比賽：

1.學生分組進行排球比賽，運用所學正面屈體扣球技術。

2.教師觀察比賽過程，評價學生在比賽中的表現，包括技術動作、團隊配合等方面。

通過課堂小結和當堂檢測，教師可以了解學生對本節(jié)課內容的掌握情況，及時發(fā)現并解決學生存在的問題，為下一節(jié)課的教學做好鋪墊。同時，學生通過檢測，可以鞏固所學知識，提高自己的技能水平。反思改進措施。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《排球運動技巧與訓練》中關于正面屈體扣球的章節(jié)；

-視頻資源：國內外排