Module 3 Unit 9 Great cities of the world（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)1

Module3Unit9Greatcitiesoftheworld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit9Greatcitiesoftheworld

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程設(shè)計(jì)以滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，圍繞Unit9Greatcitiesoftheworld展開，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解并描述世界著名城市的特點(diǎn)與魅力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述世界著名城市的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生思考城市特色及其背后的文化內(nèi)涵，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解世界各地的文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將緊扣課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：學(xué)生需要掌握描述城市特點(diǎn)的詞匯，如skyscraper、bustling、cosmopolitan、heritage等。

-基本句型：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用"Ithink...because..."來(lái)陳述原因，以及使用"notonly...butalso..."表達(dá)并列信息。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解并描述世界著名城市的特色。

舉例：在討論紐約時(shí)，學(xué)生能夠使用"NewYorkisnotonlyabustlingcitybutalsoaculturalmeltingpotbecauseithasadiversepopulationandmanyheritagesites."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以在口語(yǔ)和寫作中正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-文化理解：學(xué)生對(duì)世界不同城市的文化背景理解可能有限，需要引導(dǎo)他們深入探討。

-口語(yǔ)表達(dá)：部分學(xué)生可能在口頭表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。

舉例：在描述巴黎時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆使用現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，或者在使用"notonly...butalso..."結(jié)構(gòu)時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師需通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握描述城市的核心詞匯和句型。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)世界城市的了解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等展示世界著名城市的圖片和相關(guān)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)白板等軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在線資源：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展課外閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示世界地圖，提出問(wèn)題：“Doyouknowanygreatcitiesintheworld?Whatmakesacitygreat?”

-學(xué)生分享對(duì)偉大城市的了解，教師總結(jié)并引出本課主題。

2.講授新課（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示課文中的城市圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述城市的核心詞匯和句型。

-講解"Ithink...because..."和"notonly...butalso..."的用法，并給出示例。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀課文，理解并學(xué)習(xí)城市特點(diǎn)的描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，選擇一個(gè)世界著名城市，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“Whatarethemainfeaturesofthecityyoudescribed?”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹一個(gè)虛擬的旅游路線，包括所經(jīng)過(guò)的世界著名城市。

-同學(xué)們相互提問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述城市的核心詞匯和句型。

-學(xué)生思考并討論：“Howcanweprotecttheculturalheritageofgreatcities?”，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和批判性思維。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的城市，完成一篇小短文，描述該城市的特點(diǎn)和文化。

-推薦學(xué)生利用課后時(shí)間在線閱讀有關(guān)世界城市的英文資料，拓展知識(shí)面。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生雙邊互動(dòng)，解決學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、文化理解和自主學(xué)習(xí)等方面的困難，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的英文旅游指南、城市介紹書籍或文章，如《NationalGeographicTraveler》等。

-視頻資源：播放有關(guān)世界著名城市的紀(jì)錄片，如《CitiesoftheWorld》系列，幫助學(xué)生更直觀地了解城市的特色。

-文化交流：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的國(guó)際文化交流活動(dòng)，與來(lái)自不同國(guó)家的人交流，了解他們的城市文化。

-地理知識(shí)：提供世界地圖和相關(guān)地理知識(shí)資料，幫助學(xué)生理解城市的地理位置和氣候特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生制作城市介紹手冊(cè)，內(nèi)容包括城市的歷史、文化、旅游景點(diǎn)等，提高學(xué)生的信息整合和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀本地的歷史古跡、博物館等，親身感受城市的文化氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)世界城市，深入研究其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的問(wèn)題，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與課文主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于倫敦塔橋、紐約自由女神像等著名景點(diǎn)的介紹。

-視頻資源：提供介紹世界城市的短視頻，涵蓋城市的自然風(fēng)光、人文景觀等內(nèi)容。

-文化故事：挑選一些與所教城市相關(guān)的文化故事，如巴黎的“愛情鎖橋”傳說(shuō)，幫助學(xué)生了解城市文化背景。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀或觀看推薦資源，增加對(duì)世界城市的了解。

-學(xué)生在閱讀或觀看后，用自己的語(yǔ)言概括所了解的城市特點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考城市文化的內(nèi)涵。

-建議學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)分享給家人和朋友，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)反思在Module3Unit9Greatcitiesoftheworld這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)世界著名城市的興趣濃厚，他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、文化理解和自主學(xué)習(xí)等方面取得了明顯的進(jìn)步。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)采用情境教學(xué)法和討論法非常有效，學(xué)生們能夠迅速掌握描述城市的核心詞匯和句型，并在小組活動(dòng)中運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)也讓學(xué)生們更加深入地思考城市的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

然而，我也注意到一些問(wèn)題需要改進(jìn)。首先，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的指導(dǎo)，提高他們的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。其次，在課堂互動(dòng)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)也需要進(jìn)一步完善。雖然學(xué)生們對(duì)推薦資源表現(xiàn)出較高的興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月啥茨艹浞掷眠@些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他