第二單元 7 回憶我的母親 課時(shí)練習(xí)（含答案）語(yǔ)文部編版八年級(jí)上冊(cè)

第二單元7回憶我的母親課時(shí)練習(xí)（含答案）語(yǔ)文部編版八年級(jí)上冊(cè)7回憶我的母親

基礎(chǔ)積累練課時(shí)鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

他是一個(gè)diàn①佃農(nóng)的孩子,父母任勞任怨地辛苦了半輩子,沒(méi)有一點(diǎn)積蓄,窮困liáo②潦倒。幸虧得到了家境不錯(cuò)的親戚的救濟(jì),難得上了附近的sīshú③私塾。

教書(shū)先生是一個(gè)寬厚的長(zhǎng)者,非常痛恨為富不仁的人。他對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,因此,大家都學(xué)到了知識(shí),為他們后來(lái)打下了基礎(chǔ)。

1.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音,用楷體字寫(xiě)出橫線處的漢字。

2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

A.救濟(jì)B.寬厚C.任勞任怨D.為富不仁

3.下列句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)

A.我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān),客籍人,在湖廣填四川時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。

B.母親把飯煮了,還要種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí),還能挑水挑糞。

C.母親親手紡出線,請(qǐng)人織成布,染了顏色,我們叫它“家織布",有銅錢(qián)那樣厚。

D.有的季節(jié)里,我上午讀書(shū),下午種地;一到農(nóng)忙,便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。

4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(D)

A.《回憶我的母親》是朱德同志為悼念自己母親寫(xiě)的一篇回憶性散文。

B.回憶錄,是傳記的一種,屬記敘文體裁,用來(lái)追述本人或所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。

C.“佃農(nóng)”指的是舊時(shí)農(nóng)村中自己不占有土地,以租種土地為生的農(nóng)民。

D.對(duì)自己母親的謙辭有“家母"家慈”等,對(duì)別人母親的敬稱有“令堂"高堂”等。

5.對(duì)下列句子使用的修辭手法判定有誤的一項(xiàng)是(A)

A.只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。(夸張)

B.這是我能做到的,一定能做到的。(反復(fù))

C.接著大家都離開(kāi)床鋪,喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(排比)

D.這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。(對(duì)比)

6.下面句子采用的表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(B)

A.母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。

B.這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。

C.這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊!

D.在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

常識(shí)積累

朱德(1886—1976),字玉階,四川儀隴人,偉大的馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家,中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一,中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。其著作收在《朱德選集》中。

主題理解

本文回憶了母親勤勞的一生,贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情,表達(dá)了自己將繼續(xù)盡忠于民族和人民,盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。

文脈梳理

回憶我的母親

名師點(diǎn)撥

回憶性散文有“個(gè)性"

1.熔敘事、議論、抒情于一爐。

2.片段式,不追求完整性。

3.具有雙重視角:一是體驗(yàn)主體——過(guò)去的“我”;二是回憶主體——現(xiàn)在的“我"。既有“當(dāng)時(shí)我”的感受,也有“現(xiàn)在我"對(duì)“當(dāng)時(shí)我”的“感受"的“再感受”。

課內(nèi)賞讀練探本究源突出重點(diǎn)

閱讀課文“我應(yīng)該感謝母親……這是我能做到的,一定能做到的",完成問(wèn)題。

7.下列對(duì)選段內(nèi)容的理解與特色分析,不正確的一項(xiàng)是(C)

A.文中反復(fù)出現(xiàn)“我應(yīng)該感謝母親”,表達(dá)了作者對(duì)母親深沉的愛(ài)和無(wú)比懷念。

B.作者所寫(xiě)母親身上的堅(jiān)強(qiáng)意志,是我們民族賴以生存、賴以進(jìn)步的最寶貴的品質(zhì)。

C.母親對(duì)我的深刻影響只是給我一個(gè)強(qiáng)健的身體、一個(gè)勤勞的習(xí)慣。

D.選段是作者從對(duì)母親之愛(ài)到對(duì)人民、對(duì)黨、對(duì)民族之愛(ài)的感情升華。

8.作者在文中寫(xiě)道“我應(yīng)該感謝母親",結(jié)合所學(xué)課文具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益。

答:母親勤勞吃苦,“我"從小耳濡目染,幫她勞作,擁有了一個(gè)強(qiáng)健的身體;母親任勞任怨,直到生命的終結(jié),依然熱愛(ài)勞作,教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,也教給“我"生產(chǎn)的知識(shí);母親聰明能干,教會(huì)“我”與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn);母親對(duì)地主豪紳的反抗,對(duì)“我"走上革命道路的堅(jiān)定支持,讓“我”擁有了革命的意志。

9.文中的議論非常精彩,含意深刻,請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史"這句話的含意,以及這句話對(duì)文章主題的作用。

答:含意:母親勤苦一生,任勞任怨,反抗地主豪紳的欺壓,堅(jiān)強(qiáng)不屈,母親就是一位普普通通的農(nóng)婦,她是“平凡的”,但正是像母親一樣的千百萬(wàn)勞動(dòng)人民,融匯成革命的洪流,推動(dòng)著歷史的發(fā)展,為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),中國(guó)的現(xiàn)在、未來(lái)都將是勞動(dòng)人民的。抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情。

作用:這句議論,將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起,升華了感情,深化了主題。

拓展閱讀練課外延伸能力遷移

閱讀下面文字,完成問(wèn)題。

母親的廚房

張潔

①在母親在世和剛剛離開(kāi)的日子里,我總覺(jué)得廚房還是母親的。

②我站在廚房里,為從老廚房帶過(guò)來(lái)的一刀、一鏟、一瓢、一碗、一筷、一勺傷情。這些東西,沒(méi)有一樣不是母親用過(guò)的。也為母親沒(méi)能見(jiàn)到這新廚房,和新廚房里的每一樣新東西而心里發(fā)灰。

③為新廚房置辦帶烤箱的爐子時(shí),母親還健在,我曾夸下?？?“媽,等咱們搬進(jìn)新家,我烤蛋糕、烤雞給您吃。"看看地面,也是怕母親上了年紀(jì),腿腳不便,鋪了防滑的地磚?？墒?母親根本就沒(méi)能走進(jìn)這個(gè)新家。

④廚房里的每一件家什,都毫不留情地對(duì)我說(shuō):現(xiàn)在,終于到了你單獨(dú)對(duì)付日子的時(shí)候。

⑤我覺(jué)得無(wú)從下手。

⑥翻出母親的菜譜,每一頁(yè)都像被油熗過(guò)的蔥花,四邊焦黃。我依然能在那上面,嗅到母親調(diào)出的油、鹽、醬、醋,人生百味。也想起母親穿著用我那件勞動(dòng)布舊大衣改制的,又長(zhǎng)又大,極其堅(jiān)牢的圍裙,戴著老花鏡,俯身在廚房碗柜上看菜譜的情景。

⑦母親的菜譜上,有些菜目用鉛筆或鋼筆畫(huà)了勾,就像給學(xué)生批作業(yè)、判卷子時(shí)打的對(duì)勾。那些鉛筆畫(huà)的勾,下筆處滑出一個(gè)起伏,又瀟灑地?fù)P起它們的長(zhǎng)尾,直揮東北,帶著當(dāng)了一輩子教員的母親的自如。那些鋼筆畫(huà)的勾,像被嚇得不輕,哆哆嗦嗦地走出把握不穩(wěn)的筆尖,小心拘謹(jǐn),生怕打擾誰(shuí)似的,縮在菜目的后面而不是前面,個(gè)個(gè)都是母親這一輩子的注腳,就是用水刷、用火燎、用刀刮,也磨滅不了。

⑧那些畫(huà)了勾的菜目,都是最普通不過(guò)的家常菜。

⑨魚(yú)蝦類的菜譜,檔次最高的也不過(guò)是豆瓣鮮魚(yú),剩下的不是煎蒸帶魚(yú),就是香肥帶魚(yú)。蝦、蟹等是想都不想的,不是不敢想,而是我們?cè)缇蛨?jiān)決、果斷地切斷了腦子里的這部分線路。其實(shí)像西紅柿燜牛肉、蔥花餅、家常餅、綠豆米粥、炸荷包蛋之類,母親早已爐火純青,其他勾畫(huà)的各項(xiàng),沒(méi)有一項(xiàng)付諸實(shí)踐。

⑩我終究沒(méi)能照著母親的菜譜做出一份菜來(lái)。一般是用面包、方便面、速凍餃子之類的半成品對(duì)付著過(guò)日子,再就是期待著到什么地方蹭一頓,換換口味,回來(lái)又可以對(duì)付幾天了。有時(shí)也到菜市場(chǎng)上去,東看看、西瞅瞅地?zé)o從下手,便提溜著一點(diǎn)什么意思也沒(méi)有的東西回家了?；氐郊襾?lái),面對(duì)著那點(diǎn)什么意思也沒(méi)有的東西,只好天天青菜、豆腐、黃瓜的“老三樣”。

今年春天,在菜市場(chǎng)上看到豌豆,也許是改良后的品種,豌豆的顆粒很飽滿。我想起去年春母親還給我們剝豌豆呢。我常常買(mǎi)豌豆,既是我們愛(ài)吃,也是為了給母親找點(diǎn)力所能及的事情做。

母親是很寂寞的。

女兒曾在信中寫(xiě)到:“……我也常常后悔,沒(méi)能同姥姥多在一起。她這一輩子真正是寂寞極了!而且是一種無(wú)私的寂寞,從來(lái)沒(méi)有報(bào)怨過(guò)我們沒(méi)能和她在一起,我的眼前總是出現(xiàn)她坐在窗前,伸著頭向外張望的情景。可當(dāng)時(shí)我看在眼里,卻從來(lái)沒(méi)往心里去,倒是現(xiàn)在記得越發(fā)清楚……"

我努力回憶母親在廚房里的勞作。

冬天又來(lái)了,大白菜上市了,想起母親還能勞作的年頭,到了儲(chǔ)存白菜的時(shí)節(jié),就買(mǎi)“青口菜”,她的經(jīng)驗(yàn)是青口菜開(kāi)鍋就爛,還略帶甜味。

做米飯也是照著母親的辦法,手平鋪在米上,水要漫過(guò)手背,或指尖觸米,水深至第一個(gè)指節(jié),水量就算合適,不過(guò)好米和機(jī)米又有所不同……漸漸地,除了能上臺(tái)面的菜,一般的炒菜也能湊合著做了。只是,母親吃不上我做的菜了,我也再吃不到母親做的“張老太太烙餅"了。

她在世的時(shí)候我們老說(shuō),應(yīng)該開(kāi)一家“張老太太餅店”,以發(fā)揚(yáng)光大母親的技藝,每當(dāng)我們這樣說(shuō)的時(shí)候,就是好事臨門(mén)也還是愁眉苦臉的母親,臉上便難得地放了光,就連她臉上的褶子,似乎也放平了許多。對(duì)她來(lái)說(shuō),任何好事如果不是和我們的快樂(lè),乃至一時(shí)的高興聯(lián)系在一起的話,都沒(méi)有什么實(shí)際的意義。

不知母親有什么訣竅,她烙的餅就是別具一格。也不是沒(méi)有吃過(guò)烹調(diào)高手做的,可就是做不出母親的那個(gè)味兒。我心里明白,往日吃母親做的烙餅的歡樂(lè)是跟著母親永遠(yuǎn)地去了,可是每每吃到烙餅我就忍不住地想起母親。

(選自《張潔文集·散文隨筆卷》,有刪改)

10.下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(D)

A.文中“我"回憶了母親在廚房里勾畫(huà)菜譜、儲(chǔ)存青口菜、烙餅等事情。

B.母親去世之后,“我”一般是對(duì)付著過(guò)日子,在吃的方面興致不太高。

C.女兒在信中回憶姥姥的生活很寂寞,表現(xiàn)了她對(duì)姥姥深深的愧疚之情。

D.“我"對(duì)母親的烙餅難以忘懷,是因?yàn)檫B烹調(diào)高手的手藝都不及母親。

11.結(jié)合文段,從描寫(xiě)的角度分析下面句子的表達(dá)效果。

也想起母親穿著用我那件勞動(dòng)布舊大衣改制的,又長(zhǎng)又大,極其堅(jiān)牢的圍裙,戴著老花鏡,俯身在廚房碗柜上看菜譜的情景。

答:“戴著老花鏡”“俯身"看菜譜”,通過(guò)外貌、動(dòng)作等描寫(xiě),寫(xiě)出母親伏案看菜譜時(shí)專注認(rèn)真的神態(tài),以及“我"對(duì)母親在世時(shí)的種種情態(tài)記憶猶新,表達(dá)出“我”對(duì)母親深深的懷念。

12.文章中的母親是一個(gè)什么樣的人請(qǐng)結(jié)合全文分析。

答:①?gòu)摹澳赣H的菜譜上……判卷子時(shí)打的對(duì)勾"可以看出,母親是一個(gè)認(rèn)真拘謹(jǐn)?shù)娜?②從“對(duì)她來(lái)說(shuō)……都沒(méi)有什么實(shí)際的意義”可以看出,母親是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子,熱愛(ài)家庭的人;③從“不知母親有什么訣竅……可就是做不出母親的那個(gè)味兒"可以看出,母親是一個(gè)廚藝高超的人。

13.文章以“母親的廚房”為題有何作用

答:①作為全文的線索,貫串全文;②交代了本文的寫(xiě)作對(duì)象;③揭示了文章的中心;④通過(guò)記敘跟“母親的廚房"相關(guān)的事件,表達(dá)了對(duì)母親勤勞品質(zhì)的贊美;⑤寄托著作者對(duì)母親的深切懷念之情。

綜合探究練綜合實(shí)踐合作探究

14.母愛(ài)是世界上最無(wú)私的感情,為了讓同學(xué)們更好地感恩、回報(bào)母親,在今年母親節(jié)前,我校八年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“獻(xiàn)給母親的歌”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加。

(1)【營(yíng)造氛圍】下面是本次活動(dòng)主題詞的上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

品味無(wú)私母愛(ài)

感恩無(wú)限親情

(2)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為了讓活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,為了讓同學(xué)們能多角度地感受母愛(ài)的偉大,請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種形式。

示例:活動(dòng)一:母愛(ài)歌曲我來(lái)唱

活動(dòng)一:母愛(ài)詩(shī)文我來(lái)誦

活動(dòng)二:母愛(ài)故事我來(lái)講

(3)【感恩母愛(ài)】活動(dòng)中,丹丹同學(xué)擬寫(xiě)了一篇短文,表達(dá)對(duì)母親的感激之情。下面是短文的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按要求幫她修改。

從現(xiàn)在開(kāi)始,[A]我們要懷著感恩的心,用自己親身的實(shí)際行動(dòng)感謝母親。當(dāng)母親下班回來(lái),幫她倒杯熱茶;當(dāng)母親累了一天終于可以坐下來(lái)時(shí),幫她捶捶背,揉揉肩;當(dāng)母親要睡覺(jué)了,幫她打一盆熱水,暖暖腳;[B]在我們考試后,給她奉上一份沾沾自喜的答卷。

①[A]處畫(huà)線句中有語(yǔ)意重復(fù)的問(wèn)題,應(yīng)將“親身"一詞刪去。

②[B]處畫(huà)線句中有用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)將“沾沾自喜”一詞改為“稱心如意(滿意)"。

隨文寫(xiě)法練寫(xiě)法借鑒筆下生花

15.夾敘夾議的手法要求一面敘述某一件事,一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。這種方法能夠具體地記敘事件,充分地抒發(fā)感情,而且能直接揭示所寫(xiě)對(duì)象的意義。請(qǐng)你仿照文中這種手法,描寫(xiě)一個(gè)人物形象。

答:示例一:上他的課,大家總是很振奮。一篇篇中外佳作,今古妙文,在他的講授下,帶著聲、色、形、味,悄悄地滲入了我們的骨肉。

他特別擅長(zhǎng)講唐詩(shī),高興起來(lái),常常要吟一段詩(shī):“八月——秋高,風(fēng)——怒號(hào),卷我——屋上,三重——茅?！逼渖駪B(tài)極像魯迅先生筆下的壽老先生,把頭拗過(guò)來(lái),拗過(guò)去……唯一不同的是,他的“拗"中夾著更多的幽默和愛(ài)。要不,有哪一個(gè)老師愿意這樣“自毀形象”呢

等他吟誦結(jié)束,我們便亂叫起來(lái):“再唱一個(gè)!再唱一個(gè)!"他抹抹臉,慈愛(ài)地笑著,說(shuō):“這是唱嗎這叫吟哦!”噢,怎么都好,這“唱",將永駐我心,成為珍貴的回憶。

示例二:晚上,我走到那扇門(mén)前,主動(dòng)地打開(kāi)了那扇門(mén)。

那天,我和爸爸談了很多,爸爸告訴我說(shuō):“打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的辦法,最關(guān)鍵是要了解對(duì)方,然后是理解對(duì)方……”

后來(lái),我順利寫(xiě)完了那篇稿子,我清楚記得那篇稿子的第一句是:“敞開(kāi)心扉,用心感悟,快樂(lè)不是高高在上、遙不可及的東西。快樂(lè)是一種心態(tài),是一種處世的心態(tài)……"

我很高興,那天,我終于找到了打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙!

示例三:夜已經(jīng)很深了,我還在“加班”,手指酸痛,眼皮沉重,可無(wú)論怎樣好像也寫(xiě)不完那些看上去并不多的作業(yè),怎么辦沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我昨天出去玩了呢腦子逐漸被困意填滿,字逐漸寫(xiě)得潦草,望著鐘表上的指針仍在不停地轉(zhuǎn),我悔不當(dāng)初。珍惜時(shí)間,并不是一句說(shuō)說(shuō)而已的空話。當(dāng)你在浪費(fèi)任意的一分一秒的時(shí)候,請(qǐng)想一想這一秒的疏忽以后要怎樣去彌補(bǔ)有任何事請(qǐng)現(xiàn)在去做,時(shí)光不會(huì)倒流,不珍惜只會(huì)空留遺憾。7回憶我的母親

基礎(chǔ)積累練課時(shí)鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

他是一個(gè)diàn①___農(nóng)的孩子,父母任勞任怨地辛苦了半輩子,沒(méi)有一點(diǎn)積蓄,窮困liáo②___倒。幸虧得到了家境不錯(cuò)的親戚的救濟(jì),難得上了附近的sīshú③___。

教書(shū)先生是一個(gè)寬厚的長(zhǎng)者,非常痛恨為富不仁的人。他對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,因此,大家都學(xué)到了知識(shí),為他們后來(lái)打下了基礎(chǔ)。

1.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音,用楷體字寫(xiě)出橫線處的漢字。

2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.救濟(jì)B.寬厚C.任勞任怨D.為富不仁

3.下列句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān),客籍人,在湖廣填四川時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。

B.母親把飯煮了,還要種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí),還能挑水挑糞。

C.母親親手紡出線,請(qǐng)人織成布,染了顏色,我們叫它“家織布",有銅錢(qián)那樣厚。

D.有的季節(jié)里,我上午讀書(shū),下午種地;一到農(nóng)忙,便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。

4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《回憶我的母親》是朱德同志為悼念自己母親寫(xiě)的一篇回憶性散文。

B.回憶錄,是傳記的一種,屬記敘文體裁,用來(lái)追述本人或所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。

C.“佃農(nóng)”指的是舊時(shí)農(nóng)村中自己不占有土地,以租種土地為生的農(nóng)民。

D.對(duì)自己母親的謙辭有“家母"家慈”等,對(duì)別人母親的敬稱有“令堂"高堂”等。

5.對(duì)下列句子使用的修辭手法判定有誤的一項(xiàng)是()

A.只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。(夸張)

B.這是我能做到的,一定能做到的。(反復(fù))

C.接著大家都離開(kāi)床鋪,喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(排比)

D.這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。(對(duì)比)

6.下面句子采用的表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。

B.這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。

C.這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊!

D.在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

常識(shí)積累

朱德(1886—1976),字玉階,四川儀隴人,偉大的馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家,中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一,中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。其著作收在《朱德選集》中。

主題理解

本文回憶了母親勤勞的一生,贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情,表達(dá)了自己將繼續(xù)盡忠于民族和人民,盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。

文脈梳理

回憶我的母親

名師點(diǎn)撥

回憶性散文有“個(gè)性"

1.熔敘事、議論、抒情于一爐。

2.片段式,不追求完整性。

3.具有雙重視角:一是體驗(yàn)主體——過(guò)去的“我”;二是回憶主體——現(xiàn)在的“我"。既有“當(dāng)時(shí)我”的感受,也有“現(xiàn)在我"對(duì)“當(dāng)時(shí)我”的“感受"的“再感受”。

課內(nèi)賞讀練探本究源突出重點(diǎn)

閱讀課文“我應(yīng)該感謝母親……這是我能做到的,一定能做到的",完成問(wèn)題。

7.下列對(duì)選段內(nèi)容的理解與特色分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.文中反復(fù)出現(xiàn)“我應(yīng)該感謝母親”,表達(dá)了作者對(duì)母親深沉的愛(ài)和無(wú)比懷念。

B.作者所寫(xiě)母親身上的堅(jiān)強(qiáng)意志,是我們民族賴以生存、賴以進(jìn)步的最寶貴的品質(zhì)。

C.母親對(duì)我的深刻影響只是給我一個(gè)強(qiáng)健的身體、一個(gè)勤勞的習(xí)慣。

D.選段是作者從對(duì)母親之愛(ài)到對(duì)人民、對(duì)黨、對(duì)民族之愛(ài)的感情升華。

8.作者在文中寫(xiě)道“我應(yīng)該感謝母親",結(jié)合所學(xué)課文具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益。

答:

9.文中的議論非常精彩,含意深刻,請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史"這句話的含意,以及這句話對(duì)文章主題的作用。

答:

拓展閱讀練課外延伸能力遷移

閱讀下面文字,完成問(wèn)題。

母親的廚房

張潔

①在母親在世和剛剛離開(kāi)的日子里,我總覺(jué)得廚房還是母親的。

②我站在廚房里,為從老廚房帶過(guò)來(lái)的一刀、一鏟、一瓢、一碗、一筷、一勺傷情。這些東西,沒(méi)有一樣不是母親用過(guò)的。也為母親沒(méi)能見(jiàn)到這新廚房,和新廚房里的每一樣新東西而心里發(fā)灰。

③為新廚房置辦帶烤箱的爐子時(shí),母親還健在,我曾夸下海口:“媽,等咱們搬進(jìn)新家,我烤蛋糕、烤雞給您吃?！笨纯吹孛?也是怕母親上了年紀(jì),腿腳不便,鋪了防滑的地磚?？墒?母親根本就沒(méi)能走進(jìn)這個(gè)新家。

④廚房里的每一件家什,都毫不留情地對(duì)我說(shuō):現(xiàn)在,終于到了你單獨(dú)對(duì)付日子的時(shí)候。

⑤我覺(jué)得無(wú)從下手。

⑥翻出母親的菜譜,每一頁(yè)都像被油熗過(guò)的蔥花,四邊焦黃。我依然能在那上面,嗅到母親調(diào)出的油、鹽、醬、醋,人生百味。也想起母親穿著用我那件勞動(dòng)布舊大衣改制的,又長(zhǎng)又大,極其堅(jiān)牢的圍裙,戴著老花鏡,俯身在廚房碗柜上看菜譜的情景。

⑦母親的菜譜上,有些菜目用鉛筆或鋼筆畫(huà)了勾,就像給學(xué)生批作業(yè)、判卷子時(shí)打的對(duì)勾。那些鉛筆畫(huà)的勾,下筆處滑出一個(gè)起伏,又瀟灑地?fù)P起它們的長(zhǎng)尾,直揮東北,帶著當(dāng)了一輩子教員的母親的自如。那些鋼筆畫(huà)的勾,像被嚇得不輕,哆哆嗦嗦地走出把握不穩(wěn)的筆尖,小心拘謹(jǐn),生怕打擾誰(shuí)似的,縮在菜目的后面而不是前面,個(gè)個(gè)都是母親這一輩子的注腳,就是用水刷、用火燎、用刀刮,也磨滅不了。

⑧那些畫(huà)了勾的菜目,都是最普通不過(guò)的家常菜。

⑨魚(yú)蝦類的菜譜,檔次最高的也不過(guò)是豆瓣鮮魚(yú),剩下的不是煎蒸帶魚(yú),就是香肥帶魚(yú)。蝦、蟹等是想都不想的,不是不敢想,而是我們?cè)缇蛨?jiān)決、果斷地切斷了腦子里的這部分線路。其實(shí)像西紅柿燜牛肉、蔥花餅、家常餅、綠豆米粥、炸荷包蛋之類,母親早已爐火純青,其他勾畫(huà)的各項(xiàng),沒(méi)有一項(xiàng)付諸實(shí)踐。

⑩我終究沒(méi)能照著母親的菜譜做出一份菜來(lái)。一般是用面包、方便面、速凍餃子之類的半成品對(duì)付著過(guò)日子,再就是期待著到什么地方蹭一頓,換換口味,回來(lái)又可以對(duì)付幾天了。有時(shí)也到菜市場(chǎng)上去,東看看、西瞅瞅地?zé)o從下手,便提溜著一點(diǎn)什么意思也沒(méi)有的東西回家了。回到家來(lái),面對(duì)著那點(diǎn)什么意思也沒(méi)有的東西,只好天天青菜、豆腐、黃瓜的“老三樣"。

今年春天,在菜市場(chǎng)上看到豌豆,也許是改良后的品種,豌豆的顆粒很飽滿。我想起去年春母親還給我們剝豌豆呢。我常常買(mǎi)豌豆,既是我們愛(ài)吃,也是為了給母親找點(diǎn)力所能及的事情做。

母親是很寂寞的。

女兒曾在信中寫(xiě)到:“……我也常常后悔,沒(méi)能同姥姥多在一起。她這一輩子真正是寂寞極了!而且是一種無(wú)私的寂寞,從來(lái)沒(méi)有報(bào)怨過(guò)我們沒(méi)能和她在一起,我的眼前總是出現(xiàn)她坐在窗前,伸著頭向外張望的情景?？僧?dāng)時(shí)我看在眼里,卻從來(lái)沒(méi)往心里去,倒是現(xiàn)在記得越發(fā)清楚……”

我努力回憶母親在廚房里的勞作。

冬天又來(lái)了,大白菜上市了,想起母親還能勞作的年頭,到了儲(chǔ)存白菜的時(shí)節(jié),就買(mǎi)“青口菜",她的經(jīng)驗(yàn)是青口菜開(kāi)鍋就爛,還略帶甜味。

做米飯也是照著母親的辦法,手平鋪在米上,水要漫過(guò)手背,或指尖觸米,水深至第一個(gè)指節(jié),水量就算合適,不過(guò)好米和機(jī)米又有所不同……漸漸地,除了能上臺(tái)面的菜,一般的炒菜也能湊合著做了。只是,母親吃不上我做的菜了,我也再吃不到母親做的“張老太太烙餅”了。

她在世的時(shí)候我們老說(shuō),應(yīng)該開(kāi)一家“張老太太餅店",以發(fā)揚(yáng)光大母親的技藝,每當(dāng)我們這樣說(shuō)的時(shí)候,就是好事臨門(mén)也還是愁眉苦臉的母親,臉上便難得地放了光,就連她臉上的褶子,似乎也放平了許多。對(duì)她來(lái)說(shuō),任何好事如果不是和我們的快樂(lè),乃至一時(shí)的高興聯(lián)系在一起的話,都沒(méi)有什么實(shí)際的意義。

不知母親有什么訣竅,她烙的餅就是別具一格。也不是沒(méi)有吃過(guò)烹調(diào)高手