七年級上學期期中語文試題（含答案）-4

七年級上學期期中語文試題（含答案）2023—2024學年度第一學期期中教學質(zhì)量檢測

七年級語文

（考試時間：120分鐘，試題滿分：120分）

一、積累（共21分）

【探文字之義】

閱讀語段，完成1—6題。

春天姍姍來遲，陽光和煦，燕子呢喃，草長鶯飛。nèn綠的麥苗從土里鉆了出來，與田邊的高樹俯仰生姿。微風拂面，令人心曠神怡，湖水波光粼粼，柳絲輕拂河堤。輕捷的鳥兒總是唱著liáo亮的歌，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，大地煥發(fā)出勃勃生機。賞花踏青的男女老少，離開喧囂的城市奔向田野。喜歡露營的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳篷安扎在潺潺的溪水邊，熱衷拍攝的人背起相機，長途跋涉，奔赴天涯海角。人們沉醉在明媚的春光里，不負韶華。

1．閱讀上面文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）

（1）nèn綠（）（2）liáo亮（）（3）河堤（）（4）熱衷（）

2．結合語境解釋語段中畫橫線的詞語。（2分）

（1）和煦：___（2）賣弄：___

3．上面語段中有不少成語，請寫出其中3個。（3分）

（1）（2）（3）

4．下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A．多讀好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。

B．通過這一次讀書活動，使同學們增強了課外閱讀的能力。

C．語文學科對于發(fā)揚和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可代替的優(yōu)勢。

D．教育部新課標要求初中學生有不少于260萬字左右的課外閱讀量。

5．以下對《朝花夕拾》表述有誤的一項是（）（2分）

A．《朝花夕拾》是魯迅撰寫的一部回憶性散文集，其中《五猖會》寫了“我"對五猖會的熱切盼望和父親的阻撓，含蓄地批判了封建教育的不合理。

B．《在阿長與》中，作者描寫長媽媽迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，把一個淳樸善良，但在某些方面頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。

C．《藤野先生》記敘了作者在日本留學時的學習生活，記敘了魯迅與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段，同時還寫到魯迅棄文從醫(yī)這一重要的人生轉折。

D．在《二十四孝圖》中，作者重點剖析了“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，揭露和批判了古書中所頌揚的“孝道"的虛偽和殘忍。

6．根據(jù)提示，默寫相應的句子。（每空1分，共10分）

（1）《十二章》中，與“興趣是最好的老師”意義相近的句子是：_____________，_________________。

（2）第19屆亞運會在杭州舉辦，你用《十二章》中的句子表達對賓朋好友和運動員的歡迎：_____________，？

（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用“_____________，"借景抒情，點明時令，表明遷謫之遠，蘊含飄零之感，離別之恨。

（4）王灣《次北固山下》中“_____________，”兩句寫景抒情，蘊含了時序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。

（5）《夜上受降城聞笛》中，運用比喻修辭，形象描繪出邊塞荒涼、凄冷的句子是：_____________，_________________。

二、閱讀（共39分）

【沐時代之光】

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）

閱讀下面材料，完成7—9題。

【材料一】情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術，它也被稱為情感計算或情感人工智能。它是利用計算機科學，心理學和認知科學的跨學科領域技術，通過識別，理解，來模擬和解釋人類情感信號的人工智能。情感數(shù)據(jù)來源可以包括文本（自然語言處理和情感分析），音頻（語音情感AI），視頻（面部運動分析，步態(tài)分析和生理信號）等。它使計算機系統(tǒng)和算法能夠通過跟蹤面部表情，肢體語言或人聲語音來識別和解釋人類情感。可以將情感AI解釋為一種使機器與人之間進行更自然交互的工具，并以類似于人的方式對其做出反應。

【材料二】情感AI通過機器學習和深度學習的技術，檢測系統(tǒng)可以通過面部表情，膚色，生物特征和語音模式對情緒進行分類，采集大量人類特征數(shù)據(jù)（面部表情，語調(diào)，手勢，姿勢等），進行解析標記處理來賦予機器人情感上的理解。其情感識別系統(tǒng)通常會學習從大量標記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。通過這些技術，AI機器就可識別和解釋人類情感變化。例如：通過面部表情識別出是開心還是悲傷？通過走路的姿勢識別出沉重還是輕快？還可通過語音的顫抖或平和，識別出當前局勢是恐懼還是安全。更復雜的情感AI系統(tǒng)還可以分析手勢。

【材料三】公共場所的攝像頭可以監(jiān)測人們的面部表情并了解人們的總體情緒。通過攝像頭采集數(shù)據(jù)，一定程度上可以通過情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預測犯罪。在營銷領域，新興公司通過情感AI技術分析客戶的情緒，了解客戶對品牌內(nèi)容的情感反應，從而優(yōu)化市場營銷策略。在市場研究方面，情感AI可以衡量消費者對新產(chǎn)品的反應，并幫助公司了解其他產(chǎn)品做得如何，以及當他們進入新市場時他們應該怎么做才能使客戶滿意。在病人護理方面，情感AI機器人不僅可以用來提醒病人服藥，而且可以每天監(jiān)控他們的身體和情緒健康狀況，以觀察是否有問題。心理健康治療方面，基于情感AI的聊天機器人可以模仿治療師或輔導員，并幫助實現(xiàn)對話治療和輔助功能的自動化。還有情緒跟蹤應用程序，可通過簡短的日常聊天對話，情緒跟蹤，游戲，精選視頻等幫助人們管理心理健康問題。還有客戶服務，人力資源，審訊嫌疑犯，智能駕駛，虛擬科技等領域也在悄無聲息地植入情感AI技術，其應用領域已經(jīng)很廣泛。

【材料四】情感AI由于需要采集大量人的特征數(shù)據(jù)，在一定程度上收集被采集者的隱私數(shù)據(jù)。如何保證隱私數(shù)據(jù)的“透明度”，如何保證隱私數(shù)據(jù)不泄露，都面臨巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)媒體報道，香港一些教育行業(yè)，在運用情感AI采集數(shù)據(jù)時，必須征得父母的同意才能收集學生的數(shù)據(jù)，還需要透明地解釋數(shù)據(jù)去向；歐洲一些地區(qū)則禁止使用AI進行大規(guī)模監(jiān)控和社會信用評分；美國和英國超過一半的居民不希望AI解釋自己的感受和情緒。隨著越來越多的情感AI出現(xiàn)，一些應用需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識別人類情緒。盡管主要目標是了解用戶的心理狀態(tài)以獲得更好的服務，但有些人可能不希望受到監(jiān)視。情感AI的進步會帶來一些有爭議的道德問題，尤其是在一些應用中，例如在工作中用AI跟蹤員工或AI視頻面試等。情感AI采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。

（以上材料選自“龍哥網(wǎng)”2022年09月23日，有刪改）

7．依據(jù)材料選出下列對“情感AI"的理解有誤的一項（）（2分）

A．它使計算機系統(tǒng)和算法能夠通過跟蹤面部表情，肢體語言或人聲語音來識別和解釋人類情感。

B．其情感識別系統(tǒng)通常會學習從大量標記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。

C．因為有的居民不希望AI解釋自己的感受和情緒，歐洲國家禁止使用AI進行大規(guī)模監(jiān)控和社會信用評分。

D．情感AI的進步會帶來一些有爭議的道德問題，其采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。

8．下列選項中對材料分析不正確的一項是（）（2分）

A．材料一中劃橫線的句子采用了作詮釋的說明方法，對情感AI加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

B．材料二中劃橫線的句子運用了舉例子的說明方法，具體準確地說明了情感AI如何通過面部表情、膚色、生物特征和語音模式對人類情緒進行分類的。

C．材料三劃橫線的句子中，“一定程度上”表示范圍的限制，說明通過攝像頭采集數(shù)據(jù)并不完全可以通過情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預測犯罪，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。

D．材料四劃橫線的句子中，“一些"表示數(shù)量不多，說明不是所有應用都需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識別人類情緒，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

9．結合所給材料和生活實際，說說情感AI將如何更好地助力學生線上學習。（3分）

【悟真情哲理】

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，13分）

閱讀下面文字，完成10—13題。

向上的紅薯心

藺麗燕

①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了幾顆，被冷落在紙箱里。一天收拾廚房時，發(fā)現(xiàn)這幾顆紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了！

②看到發(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這些紅薯扔了吧，媽媽?！蔽铱戳丝醇t薯，端詳著那些努出來的豆粒大小的芽芭，和兒子說：“這些紅薯咱不扔，留著水培吧，就當一盆花來養(yǎng)。"

③一聽說“水培”，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的位置。就在一切就緒時，兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子嗎？你看它的芽多小。"試試看吧。”我說。

④一個曾經(jīng)被用作插花的玻璃瓶子，現(xiàn)在是這顆紅薯的安身之所，扎根之地。兒子把紅薯放在了午后陽光最充足的窗臺上，必是想把最多的溫暖送給它吧。

⑤一個星期又一個星期，兒子天天忙著上學、放學，回家后多數(shù)時間都在寫作業(yè)。偶爾閑下來，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那顆紅薯，大概早被他忘在了腦后。而我，上班下班，披星戴月，周末培訓，手里的時間緊巴巴的，仿佛插根針都難，哪里有時間和心思去關注一顆紅薯的芽芭是否更加飽漲。

⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經(jīng)還水培了一顆紅薯。

⑦又是周末，難得雙休，天氣晴好。午后收拾房間，擦窗臺時，與紅薯相遇。之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！"

⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經(jīng)生出了好多根須，又細又長。這顆紅薯，終于憑借自己執(zhí)著的努力，根須生長得又細又長，又多又密。

⑨為了讓這顆紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個空飲料瓶，稍加裁剪，搖身變成一個最環(huán)保最廉價最簡約的水培容器。紅薯搬進了“新居”。

⑩每次經(jīng)過窗臺，目光撫過那顆紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，皆是歡喜。這顆小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自己新生。雖然，也曾被質(zhì)疑，被冷落，被粗糙地對待，可是，它從來都不曾停止生根發(fā)芽長葉的腳步，從來都不曾有過絲毫的頹廢墮落、自暴自棄。

它在有限的條件里安放自我，以對生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我。當它的世界撐起一片綠蔭，它的生命搖曳著永不凋謝的青翠的瞬間，其實，這顆紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。

人，若能像一顆紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實的邪，堅定信念，向上生長，能夠靜默，愿意等待，竭盡全力用實力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不會一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑著抬頭仰望星空。

10．請結合文章內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整（每空不超過10個字）。（2分）

①→步履匆匆，忘卻紅薯→執(zhí)著努力，長根長葉→

②→紅薯新生，超越自我

11．閱讀課上，同學們對文中優(yōu)美的句子進行了批注，請你從修辭的角度為下面的句子做批注。（4分）

（1）之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！"

（2）每次經(jīng)過窗臺，目光撫過那顆紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，皆是歡喜。

12．選文第段有什么作用？請從結構和內(nèi)容兩方面分析（4分）

13．請簡要分析選文以“向上的紅薯心”為標題的妙處。（3分）

（三）古代詩歌閱讀Ⅲ（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首元曲，完成14—15題。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

14．下列對這首元曲的理解和分析，有誤的一項是（）（2分）

A．起首三句，整體突出了畫面昏暗、陰冷、蒼涼的特點。

B．“枯藤"兩句寫途中見聞，“古道”句為游子境況描述。

C．“夕陽"兩句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲涼無助。

D．這首曲表達了游子的吟秋情懷，唱出了天下游子的心聲。

15．“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家"是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？（3分）

（四）文言文閱讀Ⅳ（本題共5小題，14分）

閱讀下面文言文，完成16—20題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語》）

【乙】田子為相

田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也。"母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠。不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出造朝還金退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母?！对姟发墼唬骸耙藸栕訉O承承④兮。"言賢母使子賢也。

（選自《韓詩外傳》）

【注釋】①鎰：古代重量單位，二十兩為一鎰（一說二十四兩為一鎰）。②館：這里指家。③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。④承承：謹慎小心。

16．解釋下列句中加點的詞語。（2分）

（1）尊君在不（）（2）下車引之（）

（3）不義之物（）（4）王賢其母（）

17．下列對選文理解有誤的一項是（）（2分）

A．古人稱謂有謙辭和敬辭的區(qū)別，“尊君”是尊稱對方的父親，是敬辭。

B．《世說新語》是南朝宋王朝宗室劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

C．田子所奉母親的金百鎰全是自己辛苦所得，這行為是他孝順的表現(xiàn)。

D．元方之前對友人恭謙，之后才嚴正指出對方的錯誤，是方正的表現(xiàn)。

18．用“/"給下面的句子斷句。（斷一處）（1分）

君與家君期日中。

19．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）非人哉！與人期行，相委而去。

（2）即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。

20．結合選文內(nèi)容，回答以下問題。（5分）

（1）你覺得【乙】文中的田母是一個怎樣的人？（2分）

（2）【甲】【乙】兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子"在性格方面有什么共同之處？（3分）

【感親情之美】

三、綜合（共10分）

閱讀文段，完成下列題目。

21．家，是一本一生都讀不完的書，只有動了真情，才能讀懂它；親情，是一首至美至純的歌，總是用愛牽動著我們的心弦。為了感悟親情，培養(yǎng)熱愛家庭的情感，班級準備開展一次“感悟親情”的主題班會。請你完成下面任務。

（1）如果你是主持人，請你為這次活動設計一個令人動情的開場白，去觸動同學們心中柔軟的角落，激發(fā)同學們參與這項活動的欲望。（3分）

（2）為了使本次活動更加豐富，請你再設計兩個活動內(nèi)容。（2分）

活動一：開展一次“我愛我家"演講比賽

活動二：舉辦一次“詩歌中的親情”詩歌朗誦比賽

活動三：___

活動四：___

（3）每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，中國人心中最溫馨的情感就會被牽動，無論身在何方，家是永遠的港灣，無論距離多遠，都盼望圍桌團聚。請你寫出切合主題活動的三個中國傳統(tǒng)節(jié)日。（3分）

①②③

（4）請從下列對聯(lián)中選擇切合主題活動的一聯(lián)（填序號）。（2分）

上聯(lián)：下聯(lián)：

①世上險峰腳下平②人人誠實千家暖③五好家庭處處春

④書中活水心頭涌⑤行行守信萬代春⑥一室老少人人樂

【品成長之味】

四、寫作（50分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

在成長的道路上，我們有成功，有挫折；有喜悅，有煩惱；有憧憬，有失意；還有……正是因為生活中這些點點滴滴，我們嘗到了成長的各種滋味，人生才豐滿，人生才厚重，我們才能長大。

請以“成長的滋味"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫在相應位置。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實的校名、人名等信息。④不少于600字。

2023—2024學年度第一學期期中教學質(zhì)量檢測

七年級語文參考答案

一、積累（共21分）

1．（1）嫩（2）嘹（3）dī（4）2．zhōng

2．（1）溫暖，暖和（2）原指有意顯示、炫耀。這里夸鳥兒叫聲婉轉動聽。

3．姍姍來遲草長鶯飛俯仰生姿心曠神怡呼朋引伴勃勃生機天涯海角

4．A（B通過，使，缺少成分；C發(fā)揚、繼承，語序顛倒；D不少于、左右，前后矛盾）

5．C（棄醫(yī)從文）

6．（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者（2）有朋自遠方來，不亦樂乎（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪（4）海日生殘夜，江春入舊年（5）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜

二、閱讀（共39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）

7．C解析：此題考查對材料內(nèi)容的理解辨析。C．有誤，聯(lián)系材料四中“歐洲一些地區(qū)則禁止使用AI進行大規(guī)模監(jiān)控和社會信用評分”的內(nèi)容可知，并不是所有歐洲國家禁止使用AI進行大規(guī)模監(jiān)控和社會信用評分，只是部分地區(qū)。故選C。

8．A解析：A選項應是采用了下定義的說明方法，不是作詮釋。

9．示例：當我們在線上學習時，情感AI可以通過攝像頭監(jiān)測我們的面部表情，識別包括幸福，悲傷，憤怒，驚奇和恐懼在內(nèi)的各種情緒。當我們由于一項任務太困難或太簡單而感到沮喪時，AI學習軟件可以依據(jù)學生的情緒，調(diào)節(jié)該任務，從而使任務變得或多或少，或難或易。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，13分）

10．①紅薯發(fā)芽，瓶中水培②手制容器，紅薯搬家（每空1分，意思對即可）

11．（1）這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紅薯葉片的形態(tài)，表現(xiàn)了紅薯葉片旺盛的生命力，表達了作者對紅薯葉片的贊美、喜愛之情。

（2）這句話運用了比喻的修辭手法，將紅薯比作春天里頭戴柳條小帽的孩子，生動形象地寫出了紅薯的可愛，表達了作者對紅薯的喜愛之情。

12．解析：內(nèi)容上，這段話從紅薯過渡到人，通過紅薯揭示了作者的人生感悟：無論境遇如何，只要有生長的心，堅定信念，依然可以微笑著仰望星空；結構上，長短句結合，讀來鏗鏘有力，同時總結全文，抒發(fā)了作者的情感，凸顯了文章主旨。（每點2分，意對即可）

13．解析：“向上的紅薯心"是文章的敘述線索，揭示了文章的寫作對象；題目表達了對紅薯向上生長之心的贊美之情，暗示了文章主旨；題目新奇有趣，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點1分，意對即可）

（三）古代詩歌閱讀Ⅲ（本題共2小題，5分）

14．D解析：“這首曲表達了游子的吟秋情懷”有誤。表達的應是“游子的思鄉(xiāng)情懷"。

15．解析：“枯藤老樹昏鴉”描繪了衰落、頹敗的情境，營造暗淡、凄涼的氛圍，襯托出游子內(nèi)心的悲苦。（1分）“小橋流水人家"呈現(xiàn)了一派安適、幽靜的景象，以樂景襯哀情，反襯作者的羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情。（1分）將哀景和樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。（1分）

（四）文言文閱讀Ⅳ（本題共5小題，14分）

16．（1）同“否”，表示疑問（2）拉，牽拉（3）結構助詞，的。（4）認為……賢惠

17．C解析：田子所奉母親的金百鎰并非全是自己辛苦所得。

18．君與家君/期日中。

19．（1）真不是人??！和我（別人）相約同行，丟下我走了。

（2）就赦免了田子的罪，讓他重新做宰相，把金子賞給了他的母親。

20．（1）示例一：田母拒收田子的“不義之物”，可見她是一位品德高尚的人，無私無畏。示例二：田母和兒子講述什么是“孝"與“不孝”，可見她深明大義、以大局為重。示例三：田子到朝堂上退還