專題04-2021年高考語(yǔ)文上海卷作文深度評(píng)析及名師下水文

2021年高考語(yǔ)文作文上海卷評(píng)析（四）【作文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。【命題方向】科學(xué)精神：理性思維學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：勤于反思責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決健康生活：自我管理

【審題】限制性1.真實(shí)情境的限制。材料共三句話，第一句以并列對(duì)舉的方式點(diǎn)出人們認(rèn)識(shí)事物價(jià)值的兩種對(duì)立的現(xiàn)象，“有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)”；“也有人認(rèn)為不盡如此”，“不盡如此”除表不完全反對(duì)。這是題目提供的真實(shí)情境，意在引導(dǎo)考生思考，什么是“事物的價(jià)值”？如何認(rèn)識(shí)“事物的價(jià)值”？認(rèn)識(shí)“事物的價(jià)值”與時(shí)間的關(guān)系？核心概念是“事物的價(jià)值”，時(shí)間與價(jià)值的關(guān)系是作文立意的原點(diǎn)。第二句是對(duì)寫作主體的角色定位。第三句是要求，提示考生扣住關(guān)鍵詞來(lái)思考?？忌梢赃x取一個(gè)角度說(shuō)開(kāi)去。2.典型任務(wù)的限制?！澳阍趺纯?？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌保?句話要求考生針對(duì)材料中的兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)表達(dá)看法，思考“事物的價(jià)值”及認(rèn)識(shí)“事物的價(jià)值”與時(shí)間的關(guān)系。兩個(gè)“你”強(qiáng)調(diào)作文必須有主體意識(shí)，當(dāng)代中學(xué)生——“我”的“看法”和“思考”。3.價(jià)值判斷的限制?！罢J(rèn)識(shí)”是一個(gè)復(fù)雜的思考和實(shí)踐的過(guò)程，人也只有在不斷的“認(rèn)識(shí)”中才能成長(zhǎng)，才能不斷走向成熟。對(duì)“事物的價(jià)值”的認(rèn)識(shí)可大可小，大可至宇宙萬(wàn)象、歷史長(zhǎng)河，小可至生活瑣事、一己得失。考生有話說(shuō)，有自己的話說(shuō)，也能說(shuō)得好。對(duì)“認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)可以區(qū)分思維的品質(zhì)，這是命題的重點(diǎn)，也是題目的價(jià)值取向。作文材料能有效引導(dǎo)考生主動(dòng)思考、在思考過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主構(gòu)建獨(dú)立的“認(rèn)識(shí)”。開(kāi)放性1.立意角度自由。對(duì)材料中的兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)可以任意選擇，見(jiàn)仁見(jiàn)智?！安槐M如此”除表不完全反對(duì)，還進(jìn)一步提供了創(chuàng)新的可能性。只要扣住“價(jià)值”和“時(shí)間”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，可選擇的立意是多樣化的。2.聯(lián)想和思考是開(kāi)放的。扣住“事物的價(jià)值”“時(shí)間”，考生可以展開(kāi)豐富聯(lián)想。材料中“事物的價(jià)值”不同的人、不同的生活經(jīng)歷、不同的情感體驗(yàn)，會(huì)有不一樣的“認(rèn)識(shí)”；而“認(rèn)識(shí)”的過(guò)程因人、因時(shí)、因地也會(huì)不一樣，所謂時(shí)過(guò)境遷。難能可貴的是時(shí)過(guò)境遷的反思。小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段，對(duì)“價(jià)值”的理解和“認(rèn)識(shí)”，隨著年齡的增長(zhǎng)、思想的提高和情感的豐富，一定會(huì)有不同體驗(yàn)的感受。“事物的價(jià)值”的發(fā)現(xiàn)，有的是不經(jīng)意之間，有的要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，有的會(huì)經(jīng)歷很多的曲折，有的甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。3.文體選擇是自由的?？忌梢园l(fā)表自己的議論，寫成論述類文章；可以記敘自己的經(jīng)歷與感受，寫成敘述類文章；也可以抒寫感悟?qū)懗缮⑽?。【解題】2021年上海高考作文延續(xù)了平實(shí)平穩(wěn)的命題傳統(tǒng)，材料簡(jiǎn)短，要言不煩。不在審題上給考生繞彎子，注重考查考生思維的深度和語(yǔ)言的表達(dá)，突出考查語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)。本題可以看作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。材料共三句話，第一句以并列對(duì)舉的方式點(diǎn)出人們認(rèn)識(shí)事物價(jià)值的兩種對(duì)立的現(xiàn)象，或贊成，或否定，或創(chuàng)新，為考生提供了多種選擇的空間。這是“情境”。第二句是對(duì)寫作主體的角色定位。第三句是要求，提示考生扣住關(guān)鍵詞來(lái)思考?？忌梢赃x取一個(gè)角度說(shuō)開(kāi)去。未作文體要求，意味著可以任選文體，但文體特征須明顯。參考立意切題立意:1.時(shí)間可以驗(yàn)證價(jià)值。2.時(shí)間不一定能驗(yàn)證價(jià)值。3.時(shí)間驗(yàn)證的是你努力的價(jià)值。4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)價(jià)值的不二法門。……偏題立意：1.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（未抓住核心概念，大而無(wú)當(dāng)。）2.我的“價(jià)值”我認(rèn)識(shí)。（忽略二元關(guān)系中的“時(shí)間”。）3.青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。（忽略二元關(guān)系中的“時(shí)間”。）4.慧眼：橫看成峰側(cè)成嶺。（偏離材料。）……范文展示一時(shí)間見(jiàn)證價(jià)值俞敏潔（擬題抓住材料中的“時(shí)間”和“價(jià)值”兩個(gè)關(guān)鍵詞，有點(diǎn)題意識(shí)，顯示應(yīng)試技巧。）曾聽(tīng)一位作家說(shuō)過(guò)：時(shí)間，它在你的途中；在你的人生閱歷中；在你做過(guò)的事中都留下痕跡，然后悄悄溜走。我認(rèn)為時(shí)間不會(huì)悄悄溜走，人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。有些事，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀才能露出真面目；正像有些有價(jià)值的東西，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反反復(fù)復(fù)才逐漸被人們認(rèn)識(shí)。（開(kāi)頭引用作家的話，巧妙引出“時(shí)間”，接著引用俗語(yǔ)“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，巧妙暗扣“價(jià)值”的存在。“我認(rèn)為”承上啟下，表明觀點(diǎn)，“有我之境”。）經(jīng)歷更多的時(shí)間，才有驚艷的結(jié)果。（分論點(diǎn)一）成就一件有價(jià)值的事，必須有足夠多的時(shí)間，時(shí)間與結(jié)果往往成正比。（闡釋分論點(diǎn)）“雜交水稻之父”袁隆平院士雖然因身體多器官衰竭而逝世，但是，他的價(jià)值，直到“把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中”，才被全世界認(rèn)識(shí)。袁爺爺花了一輩子時(shí)間研究雜交水稻，取得了舉世矚目的成就，獲頒共和國(guó)勛章，名至實(shí)歸。（例證一）屠喲喲從1969年接受國(guó)家研制藥物的艱辛任務(wù)，花費(fèi)了幾十年發(fā)現(xiàn)青蒿素，在2015年才榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。（例證二）五十年前，屠呦呦知道會(huì)獲諾貝爾獎(jiǎng)嗎？她和袁隆平一樣，不但救活了中國(guó)人，還救活了全世界。（分析顯得有些單?。┻@兩件事足以證明，在時(shí)間的沉淀中，事物的價(jià)值最終會(huì)被人們認(rèn)識(shí)。（結(jié)論）生活中亦是如此，我們既然花了時(shí)間，就要把事情做好，做漂亮。我相信，只要我們投入了，最后的結(jié)果一定不會(huì)差，也許它會(huì)遲到，但絕對(duì)不會(huì)不來(lái)。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性，有讀者意識(shí)。這是一個(gè)比較典型的論述性語(yǔ)段，從“為什么”的角度來(lái)分析論證，顯示了俞同學(xué)的訓(xùn)練有素。）人都有夢(mèng)想，但追夢(mèng)需要時(shí)間。（分論點(diǎn)二，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出解決問(wèn)題的方法。）從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，是當(dāng)代青年的日常生活。十年寒窗苦讀是為了什么？是為了不辜負(fù)親人的期望，是為了不辜負(fù)自己的努力啊！少年，你的肩上應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的是草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月，你忘了你的征途是星辰大海了嗎？你的理想是詩(shī)，你的理想是夢(mèng)，你的理想是遠(yuǎn)方，而你現(xiàn)在要做的，就是握緊拳頭，厚積薄發(fā)。你要相信世間明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，你未來(lái)，可期。在你小小的世界里，有一個(gè)大大的你，你可以做一個(gè)平凡的人，這樣你的努力會(huì)被人看到，偶爾想起來(lái)，甚至?xí)蛔约焊袆?dòng)到。（論證從身邊的生活開(kāi)始，富有激情，亦屬“有我之境”）你可以平凡，但不可以平庸！不然，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的沉淀，你的回憶也許只剩下后悔......因此在有限的時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)努力，來(lái)做一件實(shí)實(shí)在在的事情，而不是虛度光陰，假努力。（結(jié)論，水到渠成。這是第二個(gè)主體段，從“怎么辦”角度來(lái)分析論證。）時(shí)鐘上的分針、秒針一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)圈，我們也一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。時(shí)間是一張空白的考卷，我們要用我們一生有限的時(shí)間來(lái)給它上色，最后變成一幅動(dòng)人心魄的畫，來(lái)肯定它的價(jià)值，它的意義。我們不說(shuō)漂亮的話，但我們要做漂亮的事，讓所成事物在時(shí)間的沉淀之后，擁有屬于它自己的價(jià)值。時(shí)間白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，在我們生命中有限的時(shí)間里，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真去做事。只管耕耘，不問(wèn)收獲，自有收獲。（以上兩段屬于“結(jié)論”，還可以精致一點(diǎn)。）

點(diǎn)評(píng)

作為考試作文，從審題立意來(lái)看，是符合題意的；中心亦明確，內(nèi)容比較充實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，具備論述文的特點(diǎn)；思考有見(jiàn)地，有個(gè)性。按二類文賦分。

范文展示二

時(shí)間的玫瑰終會(huì)艷麗陳穎有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)。漫溯歷史長(zhǎng)河，畫風(fēng)超前的梵高，生前落魄，死后成名。其藝術(shù)作品中包含濃厚的悲劇意識(shí)，充滿強(qiáng)烈的個(gè)性與獨(dú)特的形式追求。在他活著的時(shí)候，人們的思想認(rèn)知并沒(méi)有跟上他的步伐，隨著時(shí)代的發(fā)展和人類認(rèn)知的進(jìn)步，人們才逐漸發(fā)現(xiàn)其作品的美妙之處。我們當(dāng)然不能說(shuō)梵高在世時(shí)，其作品是沒(méi)有價(jià)值的。有價(jià)值的努力不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)閮r(jià)值本身可以穿越時(shí)間，人的肉身終成枯骨，而有價(jià)值的事物卻可以穿越時(shí)代，隨著時(shí)間的流逝，改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知，煥發(fā)出新的價(jià)值。時(shí)間的沉淀，可以證明夢(mèng)想的價(jià)值。當(dāng)代“神農(nóng)氏”袁隆平院士，在上個(gè)世紀(jì)六十年代，為了雜交水稻的實(shí)驗(yàn)，輾轉(zhuǎn)到云南、海南等地進(jìn)行育種研究，連續(xù)七年春節(jié)沒(méi)有回家。在此期間，他先后做了三千多次雜交水稻試驗(yàn)，但都沒(méi)能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看不到希望，便認(rèn)為這沒(méi)有價(jià)值，曾多次勸他放棄。直到1970年，雜交水稻實(shí)驗(yàn)才取得突破，1973年雜交水稻試種成功，1975年全國(guó)大面積推廣。1981年，國(guó)家科委授予袁隆平特等發(fā)明獎(jiǎng)。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他迎來(lái)了人生第一次經(jīng)久不息的掌聲。此時(shí)，他的夢(mèng)想在時(shí)間中沉淀了20多個(gè)年頭。才終于顯露出它的價(jià)值。那位養(yǎng)活了大半個(gè)中國(guó)的老人走了，但偉大的夢(mèng)想在時(shí)間的沉淀中終會(huì)顯露價(jià)值。在社會(huì)“內(nèi)卷化”嚴(yán)重的今天，有人用躺平來(lái)對(duì)抗。躺著的年輕人因暫時(shí)看不到生活的希望，于是開(kāi)始懷疑自己的努力有沒(méi)有價(jià)值。我們不能躺著等時(shí)間的流逝，要在實(shí)踐中改變自己的認(rèn)知，明確自己的責(zé)任，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，相信只要付出，人生的價(jià)值終會(huì)實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，人生會(huì)在追夢(mèng)中走入一個(gè)一個(gè)新的歷里程。于時(shí)間長(zhǎng)河中，我們細(xì)細(xì)探索，尋找事物的價(jià)值。在時(shí)代浪潮里，我們大步出發(fā)，創(chuàng)造新的價(jià)值。道阻且長(zhǎng)，行則將至，相信時(shí)間的玫瑰終會(huì)