教科版六年級科學(xué)下冊總結(jié)

龍街小學(xué)2014-2015年度第二學(xué)期六年級（2）班科學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

教師：陳文玉

在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。作為一名小學(xué)教師，我覺得

這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來

對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。在教學(xué)過程中，與學(xué)

生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。和教師共同參

與教學(xué)研討活動，獲得同行的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)

學(xué)生熱愛科學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己

的思想覺悟。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政

治理論學(xué)習(xí)，還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,

從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要

教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、

行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤

懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己

的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)

校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力

量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,

教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話

一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工

作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，

這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材

料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基

本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的

知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困

難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對

個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教

了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要

采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班

學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)

課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全

體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探

究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興

趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一

門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，

良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理

解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的

理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才

能有進步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點，

積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣

的科普教育活動，我指導(dǎo)學(xué)生進行的科學(xué)活動如下：1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭

及社會進行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動，

使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平

時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學(xué)生制作科普手

抄報，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科

學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,

以達到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)

生通過活動進行科學(xué)探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對

學(xué)生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注

重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待

人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從

不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的

工作。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，

以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分

配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)

校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平

時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。

同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,

特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在

教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠

缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自

己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然

相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，

自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢

慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進修，希望自

己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定

的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平

緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取

成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

2015年1月14日

龍街小學(xué)2014-2015年度第二學(xué)期五年級（2）班數(shù)學(xué)

《小數(shù)乘整數(shù)》優(yōu)秀教案

教師：陳文

玉

教學(xué)目標(biāo)及重難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、依托現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化思想，溝通小數(shù)乘整數(shù)與

整數(shù)乘法之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而理解小數(shù)乘正數(shù)的算理和計算方

法。

2.自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，在觀察比較，合作交流中

經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，讓學(xué)生能正確地計算小數(shù)乘整數(shù)，提高

計算能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和觀察、比較、分析概括的能力

及知識遷移能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，滲透轉(zhuǎn)化思想，感受小數(shù)乘法在生活

中的應(yīng)用。

教學(xué)重點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及計算方法。

教學(xué)難點：理解算理。因數(shù)擴大一定倍數(shù)，積也會擴大相同倍數(shù),

為了使積不變2,就要將積縮小相同倍數(shù)。

教學(xué)關(guān)鍵：正確應(yīng)用因數(shù)與積的變化規(guī)律進行知識轉(zhuǎn)化。

教學(xué)流程設(shè)計

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、0.09米=（）厘米3.5元二（）角

150千克=（）噸42米=（）千米

2、0.45擴大10倍是（）75縮小它的1/10是（）

擴大100倍是（）縮小到它的1/100倍是（）

擴大1000倍是（）縮小它的1/1000倍是（）

3、0.725去掉小數(shù)點，比原來（）倍

4、13X12=156

13X120=（）

13X1200=（）你是怎么想的？

（設(shè)計意圖：小數(shù)與整數(shù)的互相轉(zhuǎn)化是學(xué)習(xí)本課的主要思維方法,

而因數(shù)與積的變化規(guī)律則是轉(zhuǎn)化的主要依據(jù)。通過口答練習(xí)，為學(xué)生

探究新知作好知識和思維上的準(zhǔn)備）

二、自主探索

一、依托現(xiàn)實情境，初步感悟

1、出示例1情景圖，根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題

選擇買3個3.5元的風(fēng)箏要多少錢進行討論

（估算大約要多少錢）

2、獨立思考，匯報交流

可能會有下列方法：

方法1：連加。

方法2：化成元角分計算，先算整元，再算整角，最后相加。

方法3：豎式筆算35角義3=105角。

方法4：豎式筆算3.5元X3=10.5元。

著重請方法4的同學(xué)說說是怎么想的。

3、用自己喜歡的方法解決學(xué)生提出的其他問題之一

4、小結(jié)并揭題：剛才我們在解決買風(fēng)箏一共用多少錢時，想到

了不同的方法。我們發(fā)現(xiàn)以元作單位的小數(shù)乘整數(shù)，可以化成以角或

分做單位的整數(shù)乘法來進行計算。

（設(shè)計意圖：依托現(xiàn)實情境，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，用不同方法

解決現(xiàn)實問題。然后通過對方法4的著重討論，在培養(yǎng)學(xué)生估算、計

算能力的同時一，感悟小數(shù)成整數(shù)還可以先轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行計算，初步

感悟算理和計算方法）

二、自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法

1、出示0.72X5

現(xiàn)在0.72不再表示錢數(shù)，沒有了具體的單位，你還能計算出它

的得數(shù)嗎？

2、學(xué)生先獨立計算然后小組交流

3、匯報演示。

板演計算過程，呈現(xiàn)思考過程

交流時：（1）估算，得數(shù)是否可能正確

（2）重點引導(dǎo)學(xué)生說清是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的，乘積又是

如何處理的，為什么可以這樣轉(zhuǎn)化？將思考過程板演化。（通過交流

和板演，在引導(dǎo)學(xué)生描述轉(zhuǎn)化過程的同時進一步理解算理，掌握算

法。）

（3）指出積末尾的0一般的處理方法。

4、反饋練習(xí)。

豎式計算14.5X83.06X5（注意末尾0的處理）

5、小結(jié)

（設(shè)計意圖：通過獨立思考與合作交流，讓學(xué)生自主探索，獲

取小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，進一步理解算理，掌握算法，提高計算能

力。）

三、鞏固聯(lián)系

1、對比練習(xí)：做一做1（比較小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的聯(lián)系和

區(qū)別，進一步溝通兩者聯(lián)系，理解算理，提高計算能力）

2、明辯是非：（培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的良好計算習(xí)慣，正確處理積

的小數(shù)點）

2.41.350.25

X6X3X8

12.440.5200

3、筆算。7.08X69.35X8

4、實際問題解決。奉化到寧波40.6千米，來回一趟多少千米?

四、課堂總結(jié)

五、趣味練習(xí)

根據(jù)45X19=855,直接說出下列算式得

45X190=45X1.9=

4.5X19=4.5X1.9=

0.45X19=()X()=0.855

(根據(jù)因數(shù)與積的變化規(guī)律填空，前2-4題是對本課的鞏固，后

兩題是拓展提升，運用知識遷移，讓學(xué)生感受整數(shù)乘法與小數(shù)乘整數(shù)

和小數(shù)乘小數(shù)是一脈相承的。有利于培養(yǎng)學(xué)生的眾向思維培養(yǎng)。)

板書設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)

3.5X3=10.50.72X5

3.5--350.72擴大到它的100倍72

X3X3X5X5

10.5元--105角3.60縮小到它的1/100360

課后反思：

這節(jié)課是小數(shù)乘'整數(shù)的第一課時，主要是讓學(xué)生理解小數(shù)乘、整數(shù)的

意義，掌握小數(shù)乘'整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知的能力。

為了能讓學(xué)生輕松的掌握新知，我努力的做到了以下幾點：

一、復(fù)習(xí)了整數(shù)乘法的意義及整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積的變化規(guī)

律，為學(xué)生學(xué)習(xí)“小數(shù)乘整數(shù)”做好了鋪墊，尤其是掌握了積的變化

規(guī)律，為學(xué)習(xí)小數(shù)乘'整數(shù)的算理有很大的幫助。

二、創(chuàng)設(shè)了一個“購買風(fēng)箏”的情境，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在解決實際問題中自然的引出了小數(shù)乘'整數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生感

到親切自然，學(xué)生在濃厚的興趣中探索新知。

三、在學(xué)習(xí)過程中，我注重學(xué)生的獨立思考，如解決實際問題時，我

讓學(xué)生小組合作思考交流解決的方法，在師生的交流學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生

充分的表達自己的觀點與計算方法，從而得到許多有創(chuàng)造性的解決辦

法。然后在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下幫助學(xué)生較好地理解小數(shù)乘整數(shù)的算理

及方法。

總之，這節(jié)課更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在思考交流的學(xué)習(xí)中，給不同

的學(xué)生思維發(fā)展的空間，促進了學(xué)生的發(fā)展。

2015.1.15

龍街小學(xué)2015-2016年度第一學(xué)期六年級（2）班科學(xué)

教學(xué)工作計劃

教師：陳文

玉

一、指導(dǎo)思想

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義

上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活

動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、

探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)

成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人

才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

二、教材分析

本冊共分四個單元，共32課。

1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面

的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置

了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各

類機械和工具的特點和作用。

2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及

其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識和創(chuàng)新實踐能力。

3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之

間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)

化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。

4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的；

知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)

是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要

資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本

方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

三、學(xué)生情況分析

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚

的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的

好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

不足之處：學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利

用寶貴的課堂時間。有的學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意

培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能

力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

（-）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日

常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的

全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解

科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果

關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的

解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信

息的能力。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細

心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參

與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和

諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)

會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

（三）科學(xué)概念

1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工

具。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,

體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析

和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

五、教學(xué)措施

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解

過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指

導(dǎo)）

3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的

過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解

釋。

六、補差意見

1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)觀念。

七、教學(xué)進度安排

周

次

教學(xué)內(nèi)容

1始業(yè)教育使用工

具杠桿的科學(xué)

2杠桿類工具的研

究輪軸的秘密復(fù)習(xí)

3定滑輪和動滑輪

滑輪組練習(xí)

4斜面的作用自行

車上的簡單機械練習(xí)

5國慶假

期

6抵抗彎曲形狀與

抗彎曲能力拱形的力量

7找拱形練習(xí)課

外延伸

8做框架建高

塔機動

9橋的形狀和結(jié)構(gòu)

用紙造一座“橋”復(fù)習(xí)第二單元

10期中復(fù)習(xí)知識回顧

期中檢測機動1課時

11電和磁電磁鐵電

磁鐵的磁力（一）

12電磁鐵的磁力（二）

練習(xí)神奇的小電動機

13電能和能量電能

從哪里來能量與太陽

14練習(xí)復(fù)習(xí)第三單

元校園生物大搜索

15校園生物分布圖

多種多樣的植物練習(xí)

16種類繁多的動物

相貌各異的我們練習(xí)

17原來是相關(guān)聯(lián)的

誰選擇了它們生物多樣性的意義

18復(fù)習(xí)第四單元第

四單元測試概念梳理

19復(fù)習(xí)

20期末測試

2015.9.5

龍街小學(xué)2015-2016年度第一學(xué)期六年級（2）班

班主任工作計劃

教師：陳文

玉一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo)，認真貫徹

落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)

成教育和安全教育為重點，積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活

動，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況和目標(biāo)

我班的學(xué)生活潑可愛，大都有著較強的上進心。他們好奇心

強，求知欲旺，但是男生自制能力較差，時常不能控制自己，大

多數(shù)男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

三、具體措施

（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問

題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)

生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參

加校興趣小組，課余時間勤學(xué)苦練。

（3）多方面培養(yǎng)有特長的學(xué)生，在全面進行素質(zhì)教育的同

時，注入特長教育，在各科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1)對后進生，多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善

誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫

一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

(2)對后進生進行經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長

的配合和支持，，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生的

在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研

究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學(xué)生，促進轉(zhuǎn)化工

作的有效開展。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真

正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持

衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認真

做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用

班會課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范

安全常識》。利用墻報出有關(guān)安全、防火的知識，增強學(xué)生的安

全意識，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不玩火，不能隨便

到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)

1、培養(yǎng)一支守紀(jì)、責(zé)任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

(1)進一步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實

班干隊伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班

主任的好幫手。

(2)不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋

處理。

2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管

理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好

的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好開學(xué)各項工作，了解學(xué)生思想狀況，進行收心工作；

2.搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀(jì)律,

保證學(xué)生遵章守紀(jì)；

3.教學(xué)生學(xué)會聽課；要求學(xué)生把各科作業(yè)按時完成，保質(zhì)

保量，提高效率；

4.做好兩操的評比；清潔分配到戶，責(zé)任包干；

5.進行班級情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)；

6.開展“交通安全宣傳月”活動；

7.結(jié)合“教師節(jié)”，出版相關(guān)內(nèi)容的墻報。

十月：

1.做好安全檢查及思想教育工作；

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的

檢查；

3.開展“一幫一”互助活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；

4.結(jié)合“十一”假期，對學(xué)生加強安全教育。

5.出版“迎國慶，慶H^一”墻報。

十一月：

1.做好安全檢查及教育工作；

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促；

3.組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種活動。

4.期中考試總結(jié)；班科聯(lián)系。

5.更新班級墻報內(nèi)容。

十二月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。

3.做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計劃。

4.開展主題班隊活動。

5.加強安全教育。

6.更新墻報內(nèi)容。

一月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。

3.做好學(xué)期結(jié)束各項工作。

4.結(jié)合寒假，對學(xué)生進行安全教育。

2015.9.5

龍街小學(xué)2015-2016年度第一學(xué)期六年級（2）班

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃

教師：陳文玉

一、學(xué)情分析：

本班共有47名學(xué)生，根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測試來看，大

部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲

取知識，抽象思維水平有一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一

定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀

察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比

較少，即使是達到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級中所占比例較少，部分學(xué)生基

礎(chǔ)知識不扎實，極少數(shù)學(xué)生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整體成績

有比較大的難度。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課注意力不集中，作業(yè)

拖拉，需要老師督促并輔導(dǎo)。

本學(xué)期將重點抓好加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，

在教學(xué)中，面向全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，

發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，其次，這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，

所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習(xí)。一要

求計算仔細，二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。

二、教材分析：

本冊教材共編排了十個單元。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先安排學(xué)習(xí)解方程和列方程解答實際問題，使學(xué)

生進一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；本冊教

科書把分數(shù)的計算作為重點教學(xué)內(nèi)容，安排了“分數(shù)乘法”“分數(shù)除

法”“分數(shù)四則混合運算”三個單元，重在形成相應(yīng)的計算技能，提高分

析問題、解決問題的能力；同時把“認識比”“認識百分數(shù)”兩個單元與

分數(shù)運算的教學(xué)穿插安排；本冊教科書還安排教學(xué)用“替換和假設(shè)”的

策略解決簡單的實際問題。

空間與圖形領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生進一步認識長方體和正方

體，認識物體的體積及其相應(yīng)的計量單位，探索并理解長方體、正方

體的體積和表面積的計算方法，解決一些與長方體、正方體的表面積

和體積計算有關(guān)的簡單實際問題。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分數(shù)表示簡單事件發(fā)

生的可能性，學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設(shè)計相應(yīng)的活

動方案。

實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教科書中共安排三次?！氨砻?/p>

積的變化”讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認

識，通過拼新的長方體的操作活動，探索表面積的變化規(guī)律，進一步

發(fā)展空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力；“大樹有多高”結(jié)合學(xué)生

對比的認識，使學(xué)生在實踐中進一步加深對比的認識，體會比的知識

在實際生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)動手實踐的能力；“算出它們的普及

率”讓學(xué)生通過實際的調(diào)查活動，搜集整理獲得的數(shù)據(jù)，進一步豐富

對百分率的理解，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與

方程的過程，增強列方程解決實際問題的意識和能力；經(jīng)歷探索分數(shù)

乘除法的意義、分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的

過程，熟練進行分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、

正方體的特征，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方

法，學(xué)會體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學(xué)習(xí)空間與

圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。

3、初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方

法，能根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案

4、經(jīng)歷用應(yīng)用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程，能進行

簡單的分析和交流。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認識倒數(shù)、比的意義等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)

展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。

2、在學(xué)習(xí)長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的

表面積和體積等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

解決問題：

1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方

程、百分數(shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步掌握其基本思路和

方法，體會其特點和價值。

3、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單

實際問題，以及根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案，體

會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力

4、能應(yīng)用替換（置換）、假設(shè)的策略解決一些簡單的實際問題。

增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)

根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方

面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)

思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識，鍛煉克服困難的

3、在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步

感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)

的自覺性。

4、在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生認真、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)

錯誤及時訂正的良好習(xí)慣.

四、具體措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，為

學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流

的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。

2、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)

生，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣，增強學(xué)習(xí)信心。

3、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間

的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有

所發(fā)展。

4、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。教學(xué)

內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

5、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，

積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動地進行觀察實驗、猜測驗證、推理交流的數(shù)

學(xué)活動。

6、加強計算教學(xué)，計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探

索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形

成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整

合，提高解決實際問題的能力。

7、開展幫教結(jié)對活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各

自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高；對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映

學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決

心。。

8、向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的

視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進度安排及各單元教學(xué)重難點：

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時

—■9.1-9.2開學(xué)報名2

二9.5-9一、方程5

三9.12-16一、方程5

四9.19-23二、長方體和正方5

五9.26-30二、長方體和正方體5

六10.1-7H^一■休假

七10.10-14二、長方體和正方體5

八10.17-21三、分數(shù)乘法5

九10.24-28三、分數(shù)乘法5

十10.31-11.4四、分數(shù)除法5

十一11.7-11四、分數(shù)除法5

十二11.14-18五、認識比5

十三11.21-25六、分數(shù)四則混合運算5

十四11.28-12.2六、分數(shù)四則混合運算七、解決問題的策略5

十五12.5-9八、可能性九、認識百分數(shù)5

十六12.12-16九、認識百分數(shù)5

十七12.19-23九、認識百分數(shù)十、整理與復(fù)習(xí)5

十八12.26-30十、整理與復(fù)習(xí)5

十九1.2-6期終復(fù)習(xí)5

二十1.9-13期末考試5

2015.9.5

龍街小學(xué)2014-2015年度第二學(xué)期五年級（2）班

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

教師：陳文玉

我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我結(jié)合

本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，努力工作使教學(xué)工作有

計劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己，積

極向老教師請教、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、做得較好的方面

1.課前認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方

法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認

真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對

該課作出總結(jié)。

2.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,

加強師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體

作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多

練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，

有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生

的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，

并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。特別注重每日過關(guān)和每

次爬黑板的時間。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)