動物的視覺和聽覺（教案）四年級下冊科學(xué)

動物的視覺和聽覺教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課通過觀察、交流、分類等形式，知道動物眼睛著生位置與它們的食性有關(guān)，知道有的昆蟲具有復(fù)眼，激發(fā)探究不同動物視覺的好奇心，知道動物具有不同的聽覺器官以及這些聽覺器官與它們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)能夠按照動物的食性，將動物分為食草動物和食肉動物，對一些動物的外形結(jié)構(gòu)特征有了一定的了解。在日常生活中，城市的學(xué)生接觸到的動物種類較少，大部分學(xué)生能夠識別一些常見動物，少數(shù)學(xué)生能夠了解一些常見動物的特征，但對于動物的視覺和聽覺，動物的特征與其生活的聯(lián)系卻知之甚少。本節(jié)課的教學(xué)分為兩個(gè)階段：認(rèn)識動物的視覺，認(rèn)識動物的聽覺。學(xué)生通過觀察各種動物眼睛的圖片，認(rèn)識這些動物的視覺器官。通過“兩類動物視覺范圍的比較”和“單眼視角和雙眼視角立體感差異”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較它們視覺的差異。按照動物眼睛的不同著生位置進(jìn)行分類，知道動物眼睛著生位置與它們的食性有關(guān)，知道有的昆蟲具有復(fù)眼，激發(fā)探究不同動物視覺的好奇心。通過觀察兔子、蝗蟲、貓頭鷹、青蛙、蝙蝠等動物的圖片及視頻，知道動物具有不同的聽覺器官以及這些聽覺器官與它們生活的關(guān)系。本節(jié)課針對動物的視覺和聽覺，以觀察、分類、模擬等作為主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷，組織學(xué)生進(jìn)行問題思考，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生探究動物的感覺，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛動物、熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)1、觀察各種動物眼睛的圖片和比較它們視覺的差異，能按照眼睛的不同著生位置進(jìn)行分類，知道動物眼睛著生位置與它們的食性有關(guān)，知道有的昆蟲具有復(fù)眼，激發(fā)探究不同動物視覺的好奇心。2、觀察兔子、蝗蟲、貓頭鷹、青蛙、蝙蝠等動物的圖片及視頻，知道動物具有不同的聽覺器官以及這些聽覺器官與它們生活的關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：知道一些動物的視覺器官、聽覺器官的特點(diǎn)及作用。難點(diǎn)：知道動物視覺、聽覺與它們生活的關(guān)系。四、教學(xué)資源1、器材：（自制）視角測量儀、筆、活動任務(wù)單2、課件：兔子、老虎、狐貍、馬、獅、鹿、牛、狼等動物圖片、蒼蠅、蜻蜓等眼睛的圖片、蝙蝠生活習(xí)性視頻、兔子、蝗蟲、貓頭鷹、青蛙等動物的圖片、自制多媒體課件等五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識動物的視覺，二是認(rèn)識動物的聽覺。本節(jié)課的基本思路是：首先，通過觀察各種動物眼睛的圖片，認(rèn)識這些動物的視覺器官。嘗試按照動物眼睛的特點(diǎn)進(jìn)行分類，知道有的動物眼睛長在頭的兩邊，有的動物眼睛長在頭的前方。思考動物眼睛不同的著生位置與其生活的關(guān)系。通過“兩類動物視覺范圍的比較”和“單眼視角和雙眼視角立體感差異”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較兩種分類動物的視覺差異。聯(lián)系兩類動物的食性，發(fā)現(xiàn)動物眼睛著生位置與它們的食性有關(guān)。其次，觀察蒼蠅、蜻蜓的眼睛，知道有的昆蟲具有復(fù)眼，激發(fā)探究不同動物視覺的好奇心。最后，通過觀察兔子、蝗蟲、貓頭鷹、青蛙、蝙蝠等動物的圖片資料，認(rèn)識動物不同的聽覺器官，通過動物聽覺的有趣視頻，了解這些聽覺器官與它們生活的關(guān)系。本節(jié)課要突出的重點(diǎn)是知道一些動物的視覺器官、聽覺器官的特點(diǎn)及作用。方法一，通過將動物按照眼睛進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)動物眼睛的不同特征。方法二，通過觀察各種動物視覺和聽覺的圖片及視頻資料，了解動物不同的視覺和聽覺器官以及這些器官的特點(diǎn)。本節(jié)課要突破的難點(diǎn)是知道動物視覺、聽覺與它們生活的關(guān)系。方法一，通過完成“兩類動物視覺范圍的比較”和“單眼視角和雙眼視角立體感差異”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩類動物視覺效果的差異，從而聯(lián)系食性，發(fā)現(xiàn)動物視覺與其生活的密切關(guān)系。方法二，通過觀看一些特殊動物聽覺器官（兔子、蝗蟲、貓頭鷹、青蛙、蝙蝠）的視頻，發(fā)現(xiàn)動物的聽覺與其生活的關(guān)系。本節(jié)課的教學(xué)特色有兩點(diǎn)：（1）充分利用現(xiàn)代媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在有限的時(shí)間內(nèi)，為學(xué)生提供盡可能多的圖片、視頻等材料，幫助學(xué)生在圖、文、聲、像的情境中更深入的探究動物感覺的奧秘。（2）充分挖掘有用資源，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和探索精神。在本課的設(shè)計(jì)中，動物的選取盡可能的多樣、有趣、特殊，挖掘創(chuàng)造有用資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探究動物感覺的熱情。六、教學(xué)流程1.教學(xué)流程圖2.流程圖說明活動=1\*ROMANI認(rèn)識動物的視覺認(rèn)識動物眼睛不同的著生位置，知道動物眼睛著生位置與它們的食性有關(guān)。活動=2\*ROMANII認(rèn)識動物的聽覺認(rèn)識一些動物不同的聽覺器官，知道這些聽覺器官與它們生活的關(guān)系3.教學(xué)主要環(huán)節(jié)本節(jié)課可分為兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：借助視頻、圖片以及模擬實(shí)驗(yàn)，知道動物眼睛著生位置與它們的食性有關(guān)。第二環(huán)節(jié)：借助文字、圖片和視頻，知道這些聽覺器官與它們生活的關(guān)系。七、教學(xué)過程（一）認(rèn)識動物的視覺學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1.交流：最喜歡的動物。2.思考：這些動物的視覺器官長在哪里？3.觀察：動物的眼睛。4.分類：根據(jù)眼睛的著生位置給動物分類。5.交流：分類情況。6.思考：不同動物眼睛著生位置的特點(diǎn)。7.觀察：兩類動物視覺范圍比較的實(shí)驗(yàn)視頻。8.交流：實(shí)驗(yàn)結(jié)果。9.實(shí)驗(yàn)：單眼視角和雙眼視角立體感差異。10.交流：實(shí)驗(yàn)結(jié)果。11.思考：兩類動物食性的特點(diǎn)。12.討論：眼睛著生位置與生存之間的關(guān)系。13.觀察：蒼蠅、蜻蜓等視覺器官圖片。14.交流：它們的視覺器官的特點(diǎn)。15.討論：這些昆蟲復(fù)眼的作用。16.觀察：昆蟲復(fù)眼視頻。17.小結(jié)。 通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長在頭兩邊的眼睛視野更廣闊的，長在頭的前方的則更具立體感。引導(dǎo)學(xué)生知道有的昆蟲具有復(fù)眼，激發(fā)探究不同動物眼睛的好奇心。（二）認(rèn)識動物的聽覺學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1.觀察：兔子、蝗蟲、貓頭鷹、青蛙等動物圖片。2.思考：它們聽覺器官的位置。3.比較：這些聽覺器官的著生位置以及特點(diǎn)。4.討論：這些動物的聽覺器官和它們生活的關(guān)系。5.觀察：蝙蝠圖片。6.思考：蝙蝠夜間活動尋找食物的方法。7.觀察：蝙蝠生活習(xí)性視頻8.交流：蝙蝠耳朵在覓食與飛行過程中的作用。9.討論：這些動物的聽覺器官對它們生活的作用。10.小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，尋找聽覺器官的位置，從而思考這些聽覺器官和它們生活的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝙蝠的耳朵在覓食中的重要作用。八、板書設(shè)計(jì)第2課動物的視覺和聽覺1、動物眼睛的著生位置：長在頭的兩邊——視野更廣闊長在頭的前方——視覺效果更立體2、動物的聽覺器官的作用：幫助覓食、躲避障礙、躲避敵害、尋找伴侶……九、活動任務(wù)實(shí)驗(yàn)：比較單眼視角與雙眼視角立體感的差異1、手握兩支筆，筆尖朝內(nèi)。舉起雙臂至水平位置。2、閉上一只眼睛，將雙臂慢慢靠攏，嘗試將兩個(gè)筆尖碰到一起。3、再次嘗試，這次兩只眼睛睜開，嘗試將兩個(gè)筆尖碰到一起。小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)說明，兩只眼睛長在前面的動物視覺效果（）A、更具立體感B、視野范圍更廣闊十、課后作業(yè)1、觀察動物眼睛的著生位置在方框中畫出你觀察的動物，并把它的名稱、食性以及眼睛著生位置填寫在空格里。名稱：______________食性：______________眼睛著生位置：_________________名稱：______________食性：______________眼睛著生位置：_________________名稱：______________食性：______________眼睛著生位置：_________________名稱：__________