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文檔簡介
Line線條二年級U1-L1
Lesson1線條目標(biāo)識別和描述藝術(shù)作品中的線條描述,分析,解讀評價藝術(shù)作品詞匯:線條,水平線,垂直線,斜線美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(K-4)#2使用基礎(chǔ)知識美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(K-4)#5評估其他作者作品的藝術(shù)特點和價值美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(K-4)#6將視覺藝術(shù)與其他學(xué)科相聯(lián)系目標(biāo)通過作品中的線條表達(dá)觀點對自己和同伴的原創(chuàng)藝術(shù)作品做出評價材料鉛筆,鋼筆,水性馬克筆圖畫紙題目一(單元素材庫)進(jìn)展性評估美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(K-4)#1了解,分析媒介,技術(shù)和步驟美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(K-4)#3選擇,評價一組作品,符號或概念。美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(K-4)#5評估其他作者作品的藝術(shù)特點和價值第一階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)請觀察老師手中的彩帶,它有什么變化?一條線就像一條通道,將不同的兩端連接起來。這些線擁有自己的名字:斜線
橫線
垂線
點線
虛線
弧線
鋸齒線
觀察與發(fā)現(xiàn):室內(nèi)有許多線觀察與發(fā)現(xiàn):室內(nèi)有許多線觀察與發(fā)現(xiàn):大自然中也有很多線觀察與發(fā)現(xiàn):大自然中也有很多線觀察與發(fā)現(xiàn):大自然中也有很多線第二階段授新環(huán)節(jié)你在“突破天際”中看到了什么?描述“突破天際”中的場景實際上是機場中一段長長的隧道。這樣的地點有可能對線條造成哪些影響呢?分析當(dāng)你在觀察“突破天際”中的線條時,它能使你聯(lián)想起什么?解釋對于這幅作品中的線條,你最喜歡它們哪一點?評定MichaelHayden邁克爾·海登《突破天際》1991,霓虹燈藝術(shù)問題MichaelHayden邁克爾·海登《突破天際》1991,霓虹燈
芝加哥奧黑爾機場的乘客穿過一段被海登雕塑點亮的隧道,這座名為“突破天際”的雕塑共使用了超過一英里長的霓虹燈,同時這些霓虹燈也被23600平方英尺的鏡子環(huán)繞著。“突破天際”是由三臺電腦來控制的。藝術(shù)背景GeorgiaO’Keeffe喬治亞·歐姬芙《貝殼》1934年,直紋紙木炭畫在這件作品中你能看到哪種線條?
關(guān)于藝術(shù)家:美國畫家喬治亞·歐姬芙得名于她的花卉與靜物寫生。緬甸海岸之行激發(fā)了她進(jìn)行一系列貝殼繪畫的靈感。藝術(shù)背景我們走路留下的腳印,也會形成一條線小游戲followtheleader請大家排成一列,跟隨帶領(lǐng)者走,猜猜我們走的是什么路線?(老師也可以提前設(shè)計路線)第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計你覺得一所完美的學(xué)校應(yīng)該有哪些特點呢?想一想你需要在大樓里放置些什么,然后開始吧!
頭腦風(fēng)暴學(xué)校里可以有多少花?描述一下窗戶和門的樣子。在你的畫中,線條對展示學(xué)校的樣子起到了什么作用?你希望他們展示出什么?
作品參考作品參考作品參考作品參考第四階段評價環(huán)節(jié)作品評述與自我評價藝術(shù)鏈接戲劇:帶學(xué)生參觀學(xué)校的劇場舞臺,或是當(dāng)?shù)氐膭鑫枧_。請他們分別從觀眾所處的視角,演員所處的視角以及后臺來觀察整個舞臺。指出每個視角所觀察到的水平線,垂直線和斜線。記者請學(xué)生選
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