北京課改版六年級下冊小學英語全冊單元知識點小結(jié)

北京課改版六年級下冊小學英語全冊單元知識點小結(jié)

科目：英語

適用版本：北京課改版

適用范圍：【教師教學】

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新北京課改版六年級下冊小學英語

期末復習

（全冊單元知識點小結(jié)）

UNIT1WHATAREYOULOOKINGFOR?

一、核心詞匯

1.名詞：ground地，地面cup杯子desk書桌police警察head頭street

街，街道garden花園；菜園

2.動詞：use使用worry憂慮，擔心

3.形容詞：worried擔憂的purple紫色的wide寬的little小的；可愛的

beautiful美麗的；漂亮的

4.疑問代詞：whose誰的

5.副詞：only僅僅

二、拓展詞匯★

1.名詞：bear熊colour顏色pen鋼筆maths數(shù)學homework家庭作業(yè)

man男人uncle叔叔yesterday昨天mountain大山earth泥土winter冬天

summer夏天basket筐，籃子

2.動詞：find找mind介意ask問borrow借call叫g(shù)uess猜remove搬

掉grow生長，增加

3.形容詞：big大的welcome受歡迎的young年輕的foolish愚蠢的wise

聰明的touched被感動的，受感動的

4.代詞：they他/她/它們

5.副詞：there在那里together同時；在一起

6.介詞：on在....上without沒有for為，為了

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7.短語：waterbottle水瓶papercup紙杯pencilcase鉛筆盒l(wèi)ookfor尋找

onthetopof在...上面

三、核心句型

1.一Whatareyoulookingfor,Sara?薩拉,你在找什么？

—I'mlookingformywaterbottle.1can'tfindit.我正在找我的水瓶。我找不到

它了。

解讀：此句是what引導的現(xiàn)在進行時的特殊疑問句，用來詢問某人正在做什么

事。

舉一反三：一Whatareyoudoinghere?你在這里做什么呢？

一I'mwaitingformysister.我正在等我的姐姐。

2.Whafsitlike?它是什么樣子的？

解讀：此句是what引導的用來詢問某物是什么樣子的特殊疑問句。

舉一反三：一What'syourhandbaglike?你的手包是什么樣子的？

一It'sgreen.它是綠色的。

3.Whydoyoulooksoworried,Sara?薩拉，你為什么看起來這么憂慮呀？

解讀：此句是why引導的特殊疑問句，用來詢問原因、理由等。答句一般是由

because引導的狀語從句。

舉一反三：一Whydoyoulooksoworried?你為什么看起來這么憂慮呀？

一BecauseIlostmycat.因為我的貓丟了。

4.Mypencilcaseiswider.Ilikebigonesbetter.我的鉛筆盒更寬。我更喜歡寬一

些的。

解讀：此句中wider和better分別是單詞wide和good的比較級形式，其中better

為不規(guī)則變化，需特殊記憶。

舉一反三：Myrulerislonger.Ilikelongonesbetter.我的尺子更長。我更喜歡長

一些的。

5.Whatdoeshelooklike?他長什么樣子？

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解讀：此句用于詢問人/物的外貌特征，意為“……-氏什么樣子？”“……看上

去……樣？”O(jiān)

舉一反三：一Whatdoesyourbrotherlooklike?你哥哥長什么樣子？

一Heistallandhasshorthair.他個子很高，留短發(fā)。

6.Therearesomanycarsandbusesthere.那里有很多的汽車和公共汽車。

解讀：此句是therebe句型。

舉一反三：Therearesomanyflowersandtreesinthegarden.公園里有很多花和

樹。

四、了解句型★

1.Let'slookforittogether.我們一起找找它吧。

解讀：此句是let's引導的祈使句，用來提出主張、建議等。let*是letus的縮寫

形式。

2.Whatcolourisit?它是什么顏色的？

解讀：此句是what引導的，用來詢問顏色的特殊疑問句。該句在日常生活中極

為常見，應用非常廣泛。

3.ShouldIcallthepolice?我應該叫警察嗎？

解讀：此句是情態(tài)動詞should引導的一般疑問句。一般用于征詢別人的意見。

4.Wouldyoupleaselookforhimtogetherwithme?你可以和我一起找找他嗎？

解讀：“Wouldyouplease…？”是用來請求別人幫助的常用句型，含有說話者

一定的希望,有期待對方做出肯定回答的意味。

5.Howunwiseyouare!你真是愚蠢??！

解讀：此句是how引導的感嘆句。how是副詞，一般用來修飾其后面的形容詞或副

詞。UNIT2CANYOUTELLMEMORE

ABOUTHER?

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一、核心詞匯★，

1.名詞：vacation假期shoulder肩膀flower花grass草；草坪skirt裙子

sock短襪crayon有色粉筆；蠟筆idea主意；想法face臉student學生

2.動詞：feed喂養(yǎng)smile笑

3.其他：nervous緊張不安的

二、拓展詞匯★

1.名詞：Canada加拿大uncle叔叔hobby興趣，愛好farm農(nóng)場spring春

天sheep羊birthday生HMarch三月eraser橡皮player運動員melanin黑

色素

2.動詞：enjoy喜歡，享受help幫助buy買sound聽起來develop生長

3.形容詞：strong強壯的beautiful美麗的，漂亮的little小的cute可愛的

famous著名的kind和藹的round圓形的professional專業(yè)的，職業(yè)的darker較

暗的lighter較淡的sunny陽光充足的

4.代詞：she她it它everything一切,每件事

5.副詞：almost幾乎,差不多before以前，從前

6.介詞：during在....期間

7.短語：gofishing去釣魚summervacation暑假apairof一雙，一對goodat

擅長

三、核心句型

1.Canyoutellusaboutyouruncle?你可以告訴我們一些關(guān)于你伯父的事情嗎？

解讀：此句是由情態(tài)動詞can引導的一般疑問句，用于提出“請求、許可”，意

為“……會/能/可以做……嗎？”。

舉一反三：一Canyougiveheronebook?你能給她一本書嗎？

—Yes,Ican.是的，我可以。

2.Hehasbroadshouldersandhugehands.他有寬闊的肩膀和大手掌。

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解讀：此句為一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，用來說明主語的狀態(tài)。表示主語

“是……，是……樣的”。一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常、反復發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

舉一反三：Theyhavethreeoranges.他們有三個橘子。

Shehasbeautifulrings.她有漂亮的戒指。

3.ShewasbornintheU.S.A.onMarch1st.她3月1日出生于美國。

解讀：此句是描述他人何時何地出生的句型,bebom意為“出生于……”。was

是is的過去式形式。

舉一反三：ThegreatsingerwasbornonOctober24th/789.那位偉大的歌唱家出

生在1789年10月24日。

4.Mymumboughtheraskirtandapairofsocks.我媽媽給她買了一條裙子和一雙

襪子。

解讀：此句是一般過去時的陳述句結(jié)構(gòu)，描述在過去某個時間發(fā)生的動作或狀

態(tài)。

舉一反三：Hesoldhisbicycleyesterday.昨天他賣了他的自行車。

5.Whatareyougoodat?你擅長什么？

解讀：此句是詢問他人特長的句型。答句可用“…goodat…或“…

enjoy(s)句型來描述特長。

舉一反三：一Whatareyougoodat?你擅長什么？

一Iamgoodatdrawing.我擅長繪畫。

四、了解句型★

1.DoyougofishinginCanada,Mike?邁克，你在加拿大時去釣魚嗎？

解讀：此句是一般現(xiàn)在時的一般疑問句。

2.1helpmyunclewithhisfarmwork.我?guī)臀也冈谵r(nóng)場干活。

解讀：helpsbwithsth是固定詞組，意為“幫助某人做某事”。

3.Howoldisshe?她多大了？

解讀：此句是專門用來詢問某人年齡的句子。

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4.Whatdoyouwanttobuyforher?你想給她買什么？

解讀：此句是特殊疑問詞what引導的特殊疑問句，用來詢問某人的意愿。意為

“你想/你打算……？”。

5.Everythingwillbeallright,Sara.一切都會好的,薩拉。

解讀：該句是一個用來勸慰別人的句型,句中的willbe表示將來，意為“將

會”。

6.Whatdidshedobefore?她以前是做什么的？

解讀：此句是what引導的用來就過去發(fā)生的事情進行提問的句型，句中did是

do/does的過去式形式。

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UNIT3LET5SLIVEALOW-CARBONLIFE

一、核心詞匯★￥

1.名詞：paper紙toilet洗手間

2.動詞：protect保護stop停止litter亂丟垃圾answer回答print打印

save節(jié)約

3.其他：clean清潔的OK對；好；行also也；同樣tired累的,疲勞的

thirsty渴的under在...下面friendly友好的

二、拓展詞匯★

1.名詞：April四月people人們environment環(huán)境subway地鐵question問

題trashcan垃圾桶roadside路邊homework家庭作業(yè)minute分鐘side邊

example例子tooth牙齒TV電視機branch樹枝squirrel松鼠tail尾巴

energy能generator發(fā)電機

2.動詞：try嘗試ne6d需要ke叩保持wait等待，等候mean表示....的意

思remember記得use使用rest休息shout呼喊,大聲說scare驚嚇,使害怕

generate產(chǎn)生

3.形容詞：easy容易的tidy整潔的，整齊的hot熱的little小的；可愛的

cute可愛的

4.代詞：your你的what什么

5.副詞：maybe也許always總是，常常just只是

6.介詞：for為了behind在....后面

7.短語：low-carbonlife低碳生活WorldEarthDay世界地球日everyday每

天allright好吧plasticbag塑料袋publicplace公共場所turnoff關(guān)掉，關(guān)閉

comeon快點runaway跑掉，逃跑solarenergy太陽能motionenergy運動能量

fuelenergy燃料能量

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三、核心句型

1.Whatcanwedothen?那么我們可以做些什么呢？

解讀：該句是疑問詞what引導的特殊疑問句，用來詢問“我們能做些什么力所

能及的事情”。

舉一反三：Whatcanyoudoafterschool?放學后你可以做些什么呢？

2.Andweshouldstopusingplasticbags.我們應該停止使用塑料袋。

解讀：該句是情態(tài)動詞Should引導的陳述句，用于提出建議、勸告等。should意

為“應該”。

舉一反三：Weshouldhelpeachother.我們應該互相幫助。

3.Let'slivealow-carbonlife.讓我們來過一種低碳生活。

解讀：此句是let引導的用于提出建議的祈使句，句中l(wèi)efs是letus的縮寫形式，

表示邀請對方與說話人一起行動。

舉一反三：Lefshaveatalk.讓我們談一談吧。

4.Don'tleavethewaterrunningwhenyou'rebrushingyourteeth.在你刷牙時不要

讓水一直流。

解讀：此句是don't引導的否定祈使句，用來表述勸告某人不要做某事。

舉一反三：Don'teattoomuchsugar.不要吃太多糖。

5.AndalsoremembertoturnofftheTVwhenyouaren'twatching.并且當你不看電

視時，記得把電視關(guān)上。

解讀：此句是行為動詞remember引導的肯定祈使句，用來“提醒某人記得做某

事”。

舉一反三：Remembernottobelate.記得別遲到。

6.Whereisit?Ah,thereitis,behindthatbigbranch!它在哪兒?啊,在那兒，在那根大

樹枝后面。

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解讀：此句是一個自問自答句。特殊疑問詞where引導的特殊疑問句，用來詢問

某人/某物在何處，答語中通常包含一個表示地點的介詞短語。there意為“在那里，在

那兒"，thereitis含有感嘆語氣。

舉一反三：一Whereisthecat?貓在哪里？

一Itisonthedesk./Thereitis,onthedesk.它在桌子上。/在那里，在桌

子上。

四、了解句型★

1.Mum,what'sthedatetoday?媽媽,今天是幾號？

解讀：這是一個詢問日期的疑問句，答語中的日期要具體,可具體到月、日，也可

具體到月、日、年。

2.Howdoesyourdadgotoworkeveryday?你爸爸每天怎樣去上班？

解讀：該句是疑問副詞how引導的，用于詢問狀態(tài)的特殊疑問句。how意為“怎

樣，如何”。

3.Nowlookaroundandanswermyquestion….現(xiàn)在看看周圍，回答我的問題..

解讀：該句是一個祈使句，表示建議、命令。在祈使句中謂語動詞要用動詞原

形。

4.Askandwritewhatyoucandoonthesedays.問一問，寫一寫你在這些日子可以

做什么。

解讀：該句中whatyoucando是what引導的賓語從句，因此為陳述語序，表示

“有沒有一些事,……有能力去做”。

5.CanIprintonbothsidesofthepaper,please?請問我可以雙面打印嗎？

解讀：此句是can引導的一般疑問句，用于提出請求。can是情態(tài)動詞，一般放在

實意動詞之前，意為“能，可以”，其后動詞要用原形。

6.Whatanice,bigtree!好大好漂亮的一棵樹??！

解讀：此句是由what引導的感嘆句，用來表達人的比較強烈的感情。

7.Weshouldbefriendlytoit.我們應該友好地對待它。

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解讀：該句中should意為"應該"，be是系動詞,后面的形容詞friendly作表

語。

8.Fuelscomefromtheremainsofdeadplantsandanimals.燃料來源于死去的植物

和動物的殘留物。

解讀：該句為陳述句，用來傳遞信息，說明情況。句中comefrom意為“來自，來源

于“。

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UNIT4WHAFSTHEWEATHERLIKE?

一、核心詞匯★￥

1.名詞：summer夏天weekend周末season季節(jié)Friday星期五nose鼻子

2.動詞：stay停留；待

3.形容詞：most大部分clear清晰的slow慢的ill生病的careful小心

的；仔細的

4.副詞：yesterday昨天all全部地

二、拓展詞匯★

1.名詞：weather天氣；氣候rainbow彩虹chocolate巧克力fever發(fā)燒

cough咳嗽toothache牙疼

2.動詞：spend花費,消耗；度過take消耗，花費leave離開catch感染

3.形容詞：different不同的；各種各樣的wonderful精彩的；奇妙的afraid

害怕的

三、核心句型★:

1.一What'stheweatherlikethere?那里天氣怎么樣？

一It5ssunny,andwindysometimes.天氣晴朗,有時會有風。

解讀：此句是由what引導的詢問天氣情況的特殊疑問句。結(jié)尾處可以用副詞

there或here,也可用表示具體地點的短語。

舉一反三：一What'stheweatherlikeinNanjing?南京天氣怎么樣？

一It'srainyandwet.多雨且潮濕。

注意：詢問天氣還有另一種句型“Howistheweather+地點？”。

2.ThisisMikespeaking.我是邁克。

解讀：此句型用于打電話時表明說話人的身份，意為“我是……"，注意speaking

的形式。

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舉一反三：一Whoisthatspeaking?您是哪位？

一ThisisBobspeaking.我是鮑勃。

3.一Howlongdoesittaketogetthere?到那兒需要多長時間？

一Itwillonlytakeusthreeandahalfhourstogettherebyair.乘飛機到那里只需

要三個半小時。

解讀：此句型是詢問到達某地要花多長時間的句型。howlong意為“多長時

間”，take意為“花費，消耗"。答語一般為"Ittakessbsometimetogeto

舉一反三：一HowlongdoesittaketogettoHangzhou?到杭州需要多長時間？

一Ittakesmetwohourstogetthere.需要兩個小時。

4.一What'swrongwithyou?你怎么了？

一Icaughtacoldyesterday.Ihavearunnynose,andafever.我昨天得了感冒。

我流鼻涕,發(fā)燒。

解讀：此句型一般用來詢問某人身體狀況如何。一般答語為“Sb

have/has/catch/caught…”。

舉一反三：一What'swrongwithyou,Helen?你怎么了,海倫？

一Ihaveacold.我感冒了。

5.Movetheglassorthepaperuntilyoucanseetherainbowonthepaper.移動水杯

或白紙，直到你在白紙上看到彩虹。

解讀：until意為“在……之前；直到……為止”。句中謂語動詞是延續(xù)性動詞,

該句是肯定句。若句中謂語動詞是非延續(xù)動詞，句子則要變?yōu)榉穸ň浠蚝蟹穸ㄔ~的

句子。

舉一反三：Westayatthecinemauntilitisclosed.直到電影院關(guān)門,我們才離開。

Nancydoesn'tknowthetruthuntilshegrowsup.直到南希長大后,她才知

道真相。

四、了解句型★

1.ButinKunming,itfeelslikespringallyearround.但是在昆明，感覺四季如春。

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解讀：feellike意為“感覺像是……；摸上去像是……"。allyearround意為

“一年到頭，全年”。

2.It5scoolerinKunmingthaninBeijingrightnow.現(xiàn)在昆明的天氣比北京涼爽。

解讀：此句中包含比較級，其由形容詞原形轉(zhuǎn)化而來，一般在原詞后面加er,意為

“更……”。比較級一般句型結(jié)構(gòu)為“主語+be動詞+形容詞比較級+than+其

他”。

3.Thankyouforcoming,Maomao.感謝你來看望他,毛毛。

解讀：此句用來表示感謝某人做某事。for為介詞，后跟名詞、代詞或動名詞。

4.Soundswonderful!聽起來不錯！

解讀：sounds為系動詞用來說明解釋主語，此句省略了主語it。系動詞后面一般

連接表語（名詞、形容詞等），說明主語的性質(zhì)、特征等。

5.I'mafraidhecan'teatanythingnow,恐怕他現(xiàn)在不能吃任何東西。

解讀：“rmafraid.”一般表示委婉地提出異議或者說出令人不快的事實。

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UNIT5WE'REGOINGTOHIGHSCHOOL

一、核心詞匯★￥

1.名詞：fan迷，狂熱者；扇子gym健身房classroom教室club俱樂部

2.動詞：begin開始invite邀請stand站

3.形容詞：large大的heavy重的

4.介詞：behind在..之后between在....之間

5.感嘆詞：welcome歡迎

二、拓展詞匯★

1.名詞：rehearsal典禮，彩排highschool中學；高中website網(wǎng)址；網(wǎng)站

memory記憶，回憶

2.動詞：tell告訴，講述wish希望；祝愿celebrate慶祝，歡慶remember?記住,

想起，回憶realize認識到，了解

3.形容詞：nervous緊張的；憂慮的popular大眾的；流行的，受歡迎的

special特別的，特殊的famous有名的，著名的proud驕傲的，自豪的sweet甜的；

美妙的

confident自信的，滿懷信心的

三、核心句型

1.We'Hinvitethemtocomeontothestage.我們會邀請老師們到舞臺上。

GuoguoandYangyangaregoingtohostthegraduationceremony.果果和洋洋》各

要主持畢業(yè)典禮。

解讀：上面兩個句子為一般將來時的句型。一般將來時描述的是將來某個時刻

的動作或者狀態(tài)，或者將來某個時間段內(nèi)經(jīng)常的動作或者狀態(tài)。后面常跟表示將來的

時間狀語。

舉一反三：WellgotoBeijingtomorrow.明天我們要去北京。

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Thestudentsaregoingtowatchamovie.學生們要去看電影。

2.Myschoolisfamousforitsscienceclub.我的學校以科學俱樂部而出名。