【河北卷】河北省2024-2025學年高三省級聯(lián)測考試（9.26-9.27）語文試卷含答案及解析

絕密★啟用前2024—2025高三省級聯(lián)測考試語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名及考號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：——我們要匯聚共筑繁榮的動力。中國有句古語“仁者愛人，智者利人”，拉美也有哲言“唯有益天下，方可惠本國”，阿拉伯諺語則說“人心齊，火苗密；人心散，火不燃”。在經(jīng)濟全球化時代，需要的不是制造分裂的鴻溝，而是架起溝通的橋梁；不是升起對抗的鐵幕，而是鋪就合作的坦途。我們倡導普惠包容的經(jīng)濟全球化，推進高質(zhì)量共建“一帶一路”，踐行全球發(fā)展倡議，目的就是要實現(xiàn)增長機遇的普惠，推動發(fā)展道路的包容，讓各國人民共享發(fā)展成果，讓“地球村”里的國家共謀發(fā)展繁榮，讓共贏的理念成為共識?！覀円宫F(xiàn)開放包容的胸襟。世界各國猶如乘坐在同一條命運與共的大船上，這艘船承載的不僅是和平期許、經(jīng)濟繁榮、科技進步，還承載著文明多樣性和人類永續(xù)發(fā)展的夢想。歷史上，多元文明相互遇見、彼此成就，共同推動了人類社會大發(fā)展、大繁榮，書寫了美美與共、交流互鑒的燦爛篇章。中方提出全球文明倡議，就是旨在促進各國人民相知相親，促進各種文明包容互鑒。這個世界完全容得下各國共同發(fā)展、共同進步。不同文明完全可以在平等相待、互學互鑒中兼收并蓄、交相輝映。（摘編自習近平《弘揚和平共處五項原則攜手構建人類命運共同體——在和平共處五項原則發(fā)表70周年紀念大會上的講話》）材料二：“凡益之道，與時偕行。”70年前，面對“處理國與國關系，共同維護世界和平與安寧，促進全人類發(fā)展與進步”這一重大命題，中國領導人首次完整提出互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處五項原則。70年來，和平共處五項原則跨越時空、超越隔閡，經(jīng)久愈韌、歷久彌新，成為開放包容、普遍適用的國際關系基本準則和國際法基本原則，為國際關系和國際法治樹立了歷史標桿，為不同社會制度國家建立和發(fā)展關系提供了正確指導，為發(fā)展中國家團結合作、聯(lián)合自強匯聚了強大合力，為國際秩序改革和完善貢獻了歷史智慧，為人類進步事業(yè)作出了不可磨滅的歷史貢獻。歷史的接力一棒接著一棒向前奔跑，人類進步事業(yè)在對時代之問的回答中一程接著一程向前邁進。習近平主席立足于國與國命運交織、休戚與共的客觀現(xiàn)實，順應和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流，著眼世界多極化和經(jīng)濟全球化的歷史大勢，提出構建人類命運共同體重大理念，為“建設一個什么樣的世界、如何建設這個世界”給出了新的答案，這正是新形勢下對和平共處五項原則最好的傳承、弘揚和升華。從和平共處五項原則到構建人類命運共同體，一以貫之的是對國與國關系的創(chuàng)新探索，矢志不渝的是對世界和平與發(fā)展的擔當盡責，歷久彌堅的是對公正合理國際秩序的不懈追求。10多年來，構建人類命運共同體從中國倡議擴大為國際共識、從美好愿景轉化為豐富實踐，樹立了平等和共生的新典范、開辟了和平和進步的新境界、豐富了發(fā)展和安全的新實踐，為變亂交織的世界增添穩(wěn)定性和正能量，有力推動世界走向和平、安全、繁榮、進步的光明前景。人類的前途是光明的，但光明的前途不會自動到來。面對和平還是戰(zhàn)爭、繁榮還是衰退、團結還是對抗的歷史抉擇，我們比以往任何時候都更加需要弘揚和平共處五項原則的精神內(nèi)涵，朝著構建人類命運共同體的崇高目標不懈努力。一系列中國主張，體現(xiàn)了對人類前途命運的深入思考，蘊含著對當今世界重大挑戰(zhàn)的破解之道，為構建人類命運共同體提供了思想遵循和行動指南。構建人類命運共同體是一項偉大的事業(yè)，離不開世界上一切進步力量的支持參與。環(huán)顧世界，“全球南方”聲勢卓然壯大，占世界經(jīng)濟的比重已超過40%，為推動人類進步發(fā)揮了舉足輕重的作用。站在新的歷史起點上，“全球南方”應以更加開放包容的姿態(tài)攜手共進，共同做維護和平的穩(wěn)定力量，共同做開放發(fā)展的中堅力量，共同做全球治理的建設力量，共同做文明互鑒的促進力量，走在推動構建人類命運共同體的前列。從設立“全球南方”研究中心，到啟動“全球南方”青年領軍者計劃；從支持“全球南方”農(nóng)業(yè)發(fā)展，到愿同更多“全球南方”國家商談自由貿(mào)易安排，習近平主席宣布的一系列舉措，展現(xiàn)了中方始終與所有南方國家同呼吸、共命運，推動“全球南方”發(fā)展振興的堅定決心，為“全球南方”團結合作注入強勁動力?！按蟮乐幸?，天下為公?！睆某珜Ш推焦蔡幬屙椩瓌t到推動構建人類命運共同體，從落實全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議到高質(zhì)量共建“一帶一路”，中國用實際行動表明，中國走和平發(fā)展道路的決心不會改變，同各國友好合作的決心不會改變，促進世界共同發(fā)展的決心不會改變。循道而行，功成事遂。以紀念和平共處五項原則發(fā)表70周年為起點，堅守平等互利、和平共處初心，弘揚同球共濟精神，攜手勇毅前行，我們定能共同推動構建人類命運共同體、開創(chuàng)人類社會更加美好的未來?。ㄕ幾孕氯A社評論員《回答時代之問，攜手大道同行》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．團結合作、共筑繁榮是自古及今許多國家的共識，這一點對今天全球各國人民的福祉來說至關重要。B．和平共處五項原則與構建人類命運共同體前后相繼，構建人類命運共同體是對和平共處五項原則的傳承、弘揚和升華。C．以中國為代表的“全球南方”是構建人類命運共同體的進步力量，中國是推動人類進步的最重要力量。D．材料二論述了和平共處五項原則和構建人類命運共同體對推動人類進步事業(yè)的價值和意義。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．開放包容的文明倡議基于人類社會發(fā)展中各國文明彼此成就的歷史事實，有切實的可行性。B．材料一的兩點倡議結構上并列、內(nèi)容上互補，前者側重經(jīng)濟發(fā)展層面，后者側重文明發(fā)展層面。C．70年前中國提出和平共處五項原則的重大命題是為了給國際關系和國際法治樹立標桿。D．在推動和平發(fā)展的道路上，中國是倡導者，也是實際行動者，這表明了中國走和平發(fā)展道路的決心。3．下列選項中，不能體現(xiàn)材料一中倡議的觀點的一項是（3分）A．亞洲地廣物豐，人口眾多，文化多元，發(fā)展多樣，地區(qū)國家之間政治互信不斷增強，合作交流日益深化，所以過去幾十年總體保持穩(wěn)定。B．聯(lián)合國成立七十多年來，經(jīng)歷了各種風雨，遭遇到強權政治的沖擊，但仍然是當今最具普遍性、代表性和權威性的政府間國際組織。C．中國秉持共商共建共享原則，同周邊24國簽署共建“一帶一路”合作文件，“六廊六路多國多港”互聯(lián)互通架構基本形成，“一帶一路”合作碩果累累。D．從羅馬帝國與漢朝時期開始，東西方早期的國際貿(mào)易商隊為西方帶去了中國的陶瓷和茶葉，為中國帶來了歐洲的香料，促進了不同文明的交流互鑒。4．材料一運用修辭使語言深入淺出，更能凝聚與會者的共識，請簡要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．面對“建設一個什么樣的世界、如何建設這個世界”這一時代之問，中國作出了哪些努力？請結合兩則材料談談你的認識。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。地鐵里的土去哪兒了李輝“你說，修地鐵的時候，原來的那些土都到哪兒去了？”從天安門西站剛坐上地鐵還沒到西單，剛剛還一臉興奮的李老三突然滿面愁容地問我。其實，我特別能理解李老三為啥能問出這樣的問題，畢竟，我們是在一個村子里長大的。我們老家的村子叫陳家溝村。祖祖輩輩，村里的人從來沒挖過這么多這么深的土。一個人，比如我們村里的人，比如李老三，就算和土打了一輩子交道，在面對城市地鐵這樣浩大的建筑工程的時候，也確實難免會產(chǎn)生這樣的疑問——這疑問里其實包含著贊嘆。這么一比，我們村里那些跟土打交道的事兒根本就不叫事兒。雖然這些事，都關乎人的生死。我們村里的人，大部分人，這一輩子大概要和土打三次交道。當李老三還是李小三時，作為一個成年人，第一次和土正式打交道，是他19歲那年他家翻建房子。他家翻建房子，不如說是他爸媽為他建“新房”——以備將來娶媳婦用。李小三得知他爸媽的意圖后，干起活兒來特別賣力。那幾天，他天不亮就推著小推車，到一里地以外的旱河邊挖土往家里運。李小三有多勤奮和興奮，后來村里的人都能想象得出來。為啥呢？就在他連續(xù)往家里運了三天土之后，第四天的早晨，他爸李老大發(fā)現(xiàn)他運回兩趟后，遲遲不見運回第三趟。李老大不放心，到河邊去找。遠遠地看見小推車停在那，人不見了。李老大喊了幾嗓子，結果聽見從地下傳來李小三的呼喊聲。到了小推車跟前一看，李小三在一個比他身體還高的深坑里跳著高試圖往外爬呢。原來，這幾天李小三一直在這個坑里挖土，坑越挖越深，到昨天收工的時候已經(jīng)和他的人一般高了。今天早晨，李小三越挖越起勁兒，挖了兩車后，到了這第三車，一锨锨的土是從坑里揚到地面了，可是最后發(fā)現(xiàn)坑太深人卻出不來了。李老大一邊氣得大罵“這么笨怎么娶媳婦”，一邊從旁邊搬來幾塊大石頭狠狠地往坑里扔——李小三總算蹬著石頭爬了出來。李小三家的房子終于建起來了，他進坑挖土差點兒出不來的事也在村里流傳開了。大家談論起這件事比談論新房子的建成更開心?！皬膩頉]想到城里能把地下挖這么寬敞，還能走車。這么多土，能蓋多少間房子啊！”車到軍事博物館站的時候，李老三跟我感嘆。人不管生活在農(nóng)村還是城市，對房子的需求都是第一位的，那是用來安身的；第二位的需求是立命。年輕的李小三開始第二次和土打交道就是立命了。村里人都是靠土地過活，沒能走出村子的李小三也不例外。新房建好后，李小三覺得自己是快要娶媳婦的人了，又因為經(jīng)歷過一次生死險情，到底成熟了許多，兩個姐姐也已經(jīng)嫁人，他開始意識到下地干活兒是自己的責任了?？墒沁@一回李小三跟土打交道又出了大事。他第一次干農(nóng)活兒是他爸李老大安排他去地里給玉米上化肥。李小三學著他爸平時下地的樣子，帶上鋤頭和一個塑料舀子，用小推車推著半袋化肥獨自去玉米地了。中午回來的時候，李老大看到半袋化肥已經(jīng)全都用完了，很高興，夸獎李小三到底是他的兒子?？墒抢钚∪桓吲d了，埋怨他爸：“給玉米上化肥，還非要帶個鋤頭干啥？怪沉的，又用不上，白拿個來回。”“啥？鋤頭用不上？那你咋給玉米上化肥？”他爸又納悶又著急?！安痪褪且ò肷谆史诺接衩酌绺下?！”“啥？你想把苗都燒死??？回來收拾你……”他爸話沒說完，扛起鋤頭就往外跑。很多年后，李老三跟我說：“上化肥應該用鋤頭在玉米苗根上挖個小坑，把化肥放進去，再用土培上。可我直接就把化肥撒到苗根上了，真燒壞了不少?！崩钚∪@次跟土打交道仍然沒有打好。后來村里人都笑他“該挖坑的時候不挖，不該挖坑的時候深挖”。跟土打了兩次交道，蓋起了三間房子，燒壞了一片玉米苗，李小三的命終于在老家的土地上立住了。“年輕的時候，誰能不犯過幾回錯誤呢?！避嚨焦鲏炚镜臅r候，李老三這樣跟我辯解，“不過，你說，地鐵里的土到底去哪了呢？”土能幫人安身，也能助人立命，當然，土最終收納一切，一切最終變成土。輪到李小三這輩子第三次跟土打交道了。這時李小三已經(jīng)成了李老三。李老三40歲那年，他爸李老大去世了。他家的祖墳在村西的“頭道坡”上。按照我們老家的習俗，“打墳坑”這個活計逝者家人不能親自參與，但是李老三也跟著去了，他站在墳地邊上，看村里鄉(xiāng)親為他的父親李老大打造長眠之地。這回沒有人再拿李老三犯過的兩次錯誤說笑，一是因為李老三一直在旁邊偷偷擦眼淚，另外更主要的，大家怕這樣的說笑會留在墳地里，里邊的李老大以后想起來了會覺得沒面子，會為外面的兒子生氣、擔心。李老大下葬的時候，李老三親手向他父親的棺木上撒下了第一锨土。按照我們村里傳統(tǒng)的說法，墳堆得越高越大越圓越好。一锨一锨的回填的土，一車一車從幾十米外的樹下運來的土，最后，李老三和鄉(xiāng)親們一起，把李老大的墳堆得像一座豐滿的小山。這是一個人人生中最悲痛的時刻，也是作為土最不愿意見到的事情?？墒且苍S只有在這個時候，人才能感覺到平時視若無物的土其實是有情感的，有溫度的，無私的，神圣的；并且，有了土對逝去親人的庇護，生者的悲傷會得到些許安慰。土，在幫助一個人安身立命之后，以更加永恒的方式，接納并關照他的身后事。“這地鐵線路可真長，得挖出多少土……”李老三又嘮叨“地鐵里的土去哪兒了”。地鐵里的土還能去哪兒呢？有些土，被李老三用鐵锨挖了出來，運到另一個地方，蓋屋建房。有些土，被李老三的爸媽用鋤頭刨起來，然后，再填回原地；但是，這些土，發(fā)揮了新的功用。有些土，被李老三和鄉(xiāng)親們以某種虔誠的規(guī)則和儀式，筑成標識，奉為神靈，庇護曾經(jīng)生活在它上面的一個人，安慰仍然生活在它上面的一群人。地鐵里的土，也是這樣。（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析與鑒賞，正確的一項是（3分）A．李老三不斷追問地鐵里土的去向，是因為他對城市建設充滿好奇，想借此找個話題和“我”交流。B．作者詳細敘述李老三與土打交道的經(jīng)歷，主要是為了展現(xiàn)農(nóng)村生活的艱苦，突出農(nóng)民生存的不易。C．描寫李老三父親下葬時堆墳的場景，讓讀者感受到土在農(nóng)村喪葬文化中的重要地位，也體現(xiàn)了鄉(xiāng)土風情。D．李老大葬禮上，村里人不再拿李老三說笑的情節(jié)與前文拿他進坑挖土差點出不來的事談論說笑的情節(jié)相呼應，突顯鄉(xiāng)風變好的社會背景。7．就文中李小三下地施肥的相關部分，下列說法不正確的一項是（3分）A．李小三形象豐滿、多面立體，獨自下地施肥表現(xiàn)了他的勤勞，對鋤頭用處的誤解展現(xiàn)出他對農(nóng)活的懵懂，向父親表達不滿可以看出他的憨直。B．李小三父親開始看到半袋化肥用完時的反應，與發(fā)現(xiàn)李小三施肥不當后的反應形成鮮明對比，突出了父子之間的觀念沖突和溝通障礙。C．父子對話節(jié)奏富有變化，先是李小三輕松埋怨帶鋤頭多余時的舒緩，后是父親發(fā)現(xiàn)錯誤又——急又惱的急促，增強了情節(jié)的張力和戲劇性?！狣．將李小三跟土打交道“又出了大事”以對話形式展現(xiàn)出來，其中“怪沉的”“咋給”等人物語言樸實自然，增添了生活氣息。8．文章為何說“土，在幫助一個人安身立命之后，以更加永恒的方式，接納并關照他的身后事”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文末畫橫線的句子表明，作者認為地鐵里的土和陳家溝村的土有相同之處，你是否認同？請結合文章簡要說明。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：武陵蠻寇臨沅，帝遣謁者李嵩、中山太守馬成討之，不克。馬援請行，帝愍其老，未許，援曰：“臣尚能披甲上馬?！彼烨苍手欣蓪ⅠR武、耿舒等將四萬余人，征五溪。援謂友人杜愔曰：“吾受厚恩，年迫日索，?？植坏盟绹?。今獲所愿，甘心瞑目！”及援討武陵蠻，軍次下雋，有兩道可入：從壺頭則路近而水險，從充則涂夷而運遠。耿舒欲從充道，援以為棄日費糧，不如進壺頭。會署甚，士卒多疫死，援亦中病。耿舒與兄好畤侯弇書曰：“前舒上書當先擊充糧雖難運而兵馬得用軍人數(shù)萬爭欲先奮。今壺頭竟不得進，大眾怫郁行死，誠可痛惜！今果疾疫，皆如舒言。”弇得書奏之，帝乃使梁松乘驛責問援，因代監(jiān)軍。會援卒，松因是構陷援。帝大怒，追收援新息侯印綬。謁者南陽宗均監(jiān)援軍，援既卒，軍士疫死者太半，蠻亦饑困。均乃與諸將議曰：“今道遠士病，不可以戰(zhàn)，欲權承制降之，何如？”諸將皆伏地莫敢應。乃矯制調(diào)伏波司馬呂種守沅陵長，命種奉詔書入虜營，告以恩信，因勒兵隨其后。蠻夷震怖，冬十月，共斬其大帥而降。于是均入賊營，散其眾，遣歸本郡，為置長吏而還，群蠻遂平。均未至，先自劾矯制之罪。上嘉其功，迎，賜以金帛，令過家上冢。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀》）材料二：光武之于功臣，恩至渥也，位以崇，身以安，名以不損，而獨于馬援寡恩焉，抑援自取之乎！盡力以佐人取天下，而卒逢罪譴者，或忌其強，或惡其不孫，而援非也，為光武所厭而已矣。老氏非知道者，而身世之際有見焉。其言曰：“功成名遂身退?！鄙w亦察于陰陽屈伸之數(shù)以善進退之言也。平隴下蜀，北御匈奴，南定交趾，援未可以已乎？武溪之亂，帝愍其老而不聽其請往，援固請而行。天下已定，功名已著，全體膚以報親，安祿位以戴君，奚必馬革裹尸而后為愉快哉！光武于是而知其不自貴也；不自貴者，明主之所厭也。夫亦曰：茍非貪俘獲之利，何為老于戎馬而不知戒乎？老而無厭，役人之甲兵以逞其志，誠足厭也。故身死名辱，家世幾為不保，違四時衰亡之數(shù)，拂寒暑進退之經(jīng)，好戰(zhàn)樂殺而忘其正命，是謂“逆天之道”。老氏之言，豈欺我哉？（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·馬援貪功取厭》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）前舒A上書當B先擊充C糧D雖難運而E兵馬得F用G軍人數(shù)萬H爭欲先奮。11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．以為，認為，與《離騷》“制芰荷以為衣兮”中的“以為”意思相同。B．行，副詞，將要，與《師說》“余嘉其能行古道”中的“行”用法不同。C．矯，假托，詐稱，與成語“矯枉過正”中的“矯”意思不同。D．南，名詞作狀語，與《赤壁賦》“東望武昌”中的“東”用法相同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．武陵蠻人攻打臨沅，李嵩、馬成征討未能取勝，馬援一再請行，終于得到允許，于是他率領馬武、耿舒等人前往征討。B．宗均擔任馬援軍隊的監(jiān)軍，軍中病疫嚴重，他命呂種奉詔書招降蠻人，怕對方假意投降，又親入敵營，遣散其部眾，平定了蠻人之亂。C．馬援立下赫赫戰(zhàn)功，最終卻身死名辱。王夫之認為，馬援沒能在“功成名遂”后及時身退，讓皇帝覺得他不“自貴”。D．王夫之認為，做人做事應當遵循陰陽屈伸之數(shù)，不違背規(guī)律，明曉世間的進退之道，以免給自己甚至家族招來禍端。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）或忌其強，或惡其不孫，而援非也，為光武所厭而已矣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）老而無厭，役人之甲兵以逞其志，誠足厭也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．材料二中王夫之是如何評價馬援的？他為什么做出這種評價？請結合材料一簡要分析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。過紫溪值雪李綱①明時報國敢懷安，遠謫方知行路難。云隔江鄉(xiāng)來雁寂，雪飛閩嶺弊貂寒。韓詩解道藍關恨，賈賦聊憑《鵬鳥》②寬。誰念紫皇香案吏③，飄零已覺鬢毛干?！咀ⅰ竣倮罹V：宋朝抗金英雄。多次上疏，陳抗金大計，均未被采納。后抑郁而死。②《鵬鳥》：賈誼被貶長沙后，寫《鵬鳥賦》自我寬解。③香案吏：宮廷中隨侍帝王的官員。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詩歌題目交代了地點和天氣狀況，從“值”字中可看到詩人遇雪的欣喜之情。B．詩人遇雪感懷，雖也有被貶遠地一路行來的身心疲憊，但始終不忘報國之志。C．頷聯(lián)以細節(jié)寫實，云重以致隔斷了傳信的大雁，雪飛讓破舊的貂裘難擋寒氣。D．昔日皇帝的近臣，如今卻江湖飄零鬢發(fā)衰落，尾聯(lián)的對比強化了詩人的情緒。16．詩歌頸聯(lián)借典故抒發(fā)了兩種看似不同的情感，請結合全詩內(nèi)容簡要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小達要給自己的書房題寫一個名字，他想起《赤壁賦》中“____________，____________”兩句話，于是給書房題名為“藏適齋”。（2）在學習《陳情表》時，由文中的“____________，____________”兩句可知察舉制應該也是當時的選官制度之一。（3）古人寫詩為求凝練含蓄，常用互文手法形成錯綜的語言美，如“____________，____________”兩句即是以互文手法寫自然環(huán)境中的樹木。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。胡楊，楊柳科落葉中型天然喬木，始于新生代，距今已有6500萬年的歷史。胡楊的意思是西域的楊樹，說明了胡楊的故鄉(xiāng)所在。在中國，胡楊分布在西北區(qū)域的新疆、甘肅、青海柴達木、內(nèi)蒙古西部一帶的內(nèi)陸河流域。因其生命力頑強，素有“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的傳說，成為文學家們A地歌頌的對象。作為“荒漠河岸林”的胡楊，有一種傲骨凜冽的風格，它能“聞到水、嗅到水，跟著水走”。所以，在大漠中見到衰亡的胡楊林，（甲）。而且胡楊具有耐寒、耐熱、耐鹽堿、抗風沙等特性，起到很好的防風固沙作用，因而被譽為“大漠英雄”。為了適應荒漠的極端環(huán)境，胡楊使出渾身解數(shù)，其根系可以深入到20米以下的地層中吸收水分，樹葉和枝干能排出體內(nèi)過量的鹽分而形成“胡楊淚”，同時多種形態(tài)的葉片相互配合與外界環(huán)境協(xié)調(diào)，故胡楊又稱為變?nèi)~楊、異葉楊。那么，變?nèi)~楊具體是如何變化的呢？首先，多種形態(tài)的葉片集中于同一株樹上，且自下而上為線形→披針形→缺刻披針形→缺刻卵形→缺刻菱形→缺刻闊卵形→缺刻扇形，形成不同的葉型。其次，從掃描電鏡下看到，隨著葉型的變化，葉片表皮超微形態(tài)結構亦呈漸變狀態(tài)，各種表皮附屬物蠢蠢欲動。另外，從異形葉的功能上看，光合能力最大的葉型為缺刻披針形、缺刻菱形和缺刻卵形，居于樹冠的中層；抗逆能力最強的葉型為缺刻闊卵形以及缺刻扇形，（乙）。這樣看來，頂層葉片的高強度抗性，為中層葉片進行最大光合作用提供了保護傘，二者的結合便于底層葉片的發(fā)育。不同葉型既B，又相互配合，共同完成生命活動。①一到秋季就進入了觀賞季的胡楊林，②胡楊葉片中的葉綠素含量降低，③具有保護功能的黃酮類及葉黃素等色素含量增加，④不僅增加了植株的適應能力，⑤同時又形成了一道亮麗的風景線。18．文中畫波浪線的部分采用既具體又生動的比喻描述了同一株胡楊樹上的不同葉型，請模仿這一形式描述一月中不同的月相。要求：至少寫出三種月相，且語意完整；比喻使用貼切，表達流暢。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）20．文中最后一段標序號的句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“胡楊”“大漠英雄”“變?nèi)~楊”這三個名稱哪一個更能表明胡楊樹的特征？為什么？請簡要說明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）虛擬現(xiàn)實技術高速發(fā)展，元宇宙概念風生水起，人們對新體驗的獲得越來越便捷。那么，我們對生活的體驗感是不是會越來越好？要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

語文參考答案本套試卷參照2024年的新高考I卷的試卷結構、思路命題，以語文學科核心素養(yǎng)為指導，以課標、評價體系和高考為導向。試卷有一定梯度，適合高三復習使用。偉大構想對人類的意乂。交學類文本引導學生深入思考土地與人的依存關系。古詩詞選取宋代愛17題每小題設計具體的生活情境，第