8 《大衛(wèi)-科波菲爾（節(jié)選）》課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

8《大衛(wèi)-科波菲爾（節(jié)選）》課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)8大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）——高二語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練

1.下列詞語(yǔ)中字形和加粗字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.邋遢（lā）諢名（hùn）咄咄怪事

B.契據(jù)（qiè）襤褸（lǚ）引以為戒

C.繳稅（jiǎo）孑然（jié）度過(guò)難關(guān)

D.污垢（gòu）干酪（luò）塵污煙熏

2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.“仿佛我的心窩也有了一道裂口"用主人公的心理感受形象地寫(xiě)出了他夢(mèng)想破滅的痛苦。

B.小說(shuō)細(xì)節(jié)刻畫(huà)十分生動(dòng)傳神，環(huán)境描寫(xiě)也很有功力，如對(duì)米考伯住宅的描寫(xiě)，令人有身臨其境之感。

C.作者在塑造米考伯夫婦的時(shí)候，充分發(fā)揮了他的幽默天賦，塑造了一對(duì)很有特色的典型人物形象。

D.小說(shuō)通過(guò)大衛(wèi)·科波菲爾這個(gè)孩子的眼睛和感受來(lái)觀察、體會(huì)周?chē)娜宋锖铜h(huán)境，結(jié)構(gòu)曲折生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。

3.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.主人公大衛(wèi)·科波菲爾有美好的理想，渴望成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人，但是小小年紀(jì)遭人遺棄，淪落為貨行的童工。

B.米考伯先生出場(chǎng)的時(shí)候幾次對(duì)大衛(wèi)·科波菲爾露出“親密”的樣子，是因?yàn)樗芟矚g大衛(wèi)·科波菲爾這個(gè)孩子。

C.米考伯先生的住宅破破爛爛，樓上的房間成天拉上窗簾，是怕被外人發(fā)現(xiàn)家里的窘境，這樣會(huì)很不體面。

D.米考伯太太是一個(gè)很愛(ài)面子的女人，她很善良，對(duì)自己的丈夫也很忠誠(chéng)。

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

暴風(fēng)雨

狄更斯

現(xiàn)在我接近了我一生中的一件大事，它是那么難以忘卻，那么可怕，以致從我開(kāi)始敘述的時(shí)候，我就看到它一步步地在擴(kuò)大起來(lái)，好像平原上的一座高塔似的，甚至把它那預(yù)示的陰影投射在我兒童時(shí)代的一些事情上。在它發(fā)生之后多年，我常夢(mèng)見(jiàn)它。我驚醒過(guò)來(lái)時(shí)，它給我的印象還是那樣新鮮活潑：在那靜寂的夜里，它的狂暴似乎仍在我的幽靜的房?jī)?nèi)猖獗著。直到現(xiàn)在，我有時(shí)仍會(huì)夢(mèng)見(jiàn)它。我會(huì)由暴風(fēng)雨——或偶一提及的海濱，聯(lián)想到它。我要照著我清楚地看到它發(fā)生的情形，照樣把它記錄下來(lái)。我并不是在回憶它，而是看到它在發(fā)生，因?yàn)樗衷谖颐媲爸匮萘恕?/p>

移民出國(guó)的船起航的日子越來(lái)越近了，為了把即將移民澳洲的艾米莉的信交給她曾經(jīng)的戀人漢姆，我乘郵車(chē)一路頂風(fēng)冒雨，歷盡艱險(xiǎn)，從倫敦來(lái)到亞茅斯。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我因?yàn)樘＞肓?，上了客棧的床便墜入——如同從高塔上墜下懸崖——深沉的?mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)，在隆隆的炮聲中，我和兩個(gè)好友正在圍攻一座城鎮(zhèn)，不過(guò)那兩人是誰(shuí)，我可說(shuō)不上來(lái)。

隆隆的炮聲如此響亮，而且不絕于耳，因而我很想聽(tīng)到的東西，怎么也聽(tīng)不到了，直到我大力掙扎，醒了過(guò)來(lái)。天色已經(jīng)大亮——八九點(diǎn)鐘了；現(xiàn)在，代替隆隆炮聲的，已是暴風(fēng)雨的怒吼了。有人在敲我的門(mén)，邊敲邊叫。

“什么事？"我大聲問(wèn)道。

“有條船出事了，就在附近！”

我從床上一躍而起，問(wèn)：“什么船出事了？"

“一條縱帆船，從西班牙或葡萄牙來(lái)的，船上裝的是水果和酒。你要是想去看看，先生，那就趕快！海灘上的人都認(rèn)為，它隨時(shí)都會(huì)給打得粉碎的?！?/p>

這緊張的聲音沿著樓梯叫喊著走了，我盡可能快地穿上衣服，奔上大街。

在我前面已經(jīng)有許多人朝海灘方向奔去，我也朝那兒跑去，超過(guò)了不少人，很快就來(lái)到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛Ｃ媲啊?/p>

就在我們前面不遠(yuǎn)，那只船的一支桅桿已在離甲板六七英尺高處折斷，倒在船舷一側(cè)，跟亂七八糟的船帆和索具糾纏在一起。隨著船的起伏翻騰——它一刻不停地在起伏翻騰，猛烈得難以想象——所有這堆亂糟糟的東西，都使勁地往船舷上敲打，像要把它打癟進(jìn)去似的。即便到了這種時(shí)候，船上的人還是努力想把這部分損壞的砍掉。由于船的這一側(cè)朝向我們，因而當(dāng)它向我們這面傾側(cè)時(shí)，我清楚地看到船上的人都在揮動(dòng)斧子砍著，其中有一個(gè)留著長(zhǎng)鬈發(fā)的人，最為活躍，格外引人注目?？墒蔷驮谶@一剎那間，岸上發(fā)出一片喊叫，聲音蓋過(guò)風(fēng)吼浪嘯。原來(lái)海上掀起一個(gè)巨浪，打在顛簸起伏的破船上，把甲板上的人、桅桿、酒桶、木板、舷墻，全都像堆玩具似的，統(tǒng)統(tǒng)掃進(jìn)了洶涌的波濤，只剩下留著長(zhǎng)鬈發(fā)的人緊抱著殘存的桅桿。

岸上的男人們呻吟著緊扣雙手，女人們尖叫著轉(zhuǎn)過(guò)臉去。另有一些人，發(fā)瘋似的在沙灘上奔來(lái)奔去，求人救人，但誰(shuí)也無(wú)能為力。我發(fā)現(xiàn)我自己就是其中的一個(gè)，發(fā)瘋似的央求我認(rèn)識(shí)的一群水手，別讓那遭難的人在我們眼前喪命。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)沙灘的人群中有了新的騷動(dòng)，看見(jiàn)人們往兩旁分開(kāi)——漢姆撥開(kāi)眾人，來(lái)到前面。盡管我被眼前這新的可怕景象弄得驚慌失措，可他臉上的決心和望著大海的神情——跟我記得的艾米莉出走后那天早上的神情完全一樣——依然喚醒了我，使我意識(shí)到他面臨的危險(xiǎn)。我朝他奔去，用雙臂摟住他，把他往回拖，央求剛才跟我說(shuō)話的那些人，不要聽(tīng)他的，不要存心讓人去送命，不要讓他離開(kāi)沙灘！

面對(duì)這個(gè)視死如歸的人的這種決心——在場(chǎng)的人一半都聽(tīng)?wèi)T他指揮——求他別去，倒不如求風(fēng)留情更有希望。“大衛(wèi)少爺，"他意氣風(fēng)發(fā)地握住我的手說(shuō)，“要是我的時(shí)辰到了，那就來(lái)吧；要是還沒(méi)到，那就再等等?；镉?jì)們，幫我做好準(zhǔn)備！我這就去！”

失事的船正在破裂之中，我看到它正在攔腰裂成兩段，桅桿上那個(gè)唯一剩存的人，已經(jīng)處于千鈞一發(fā)的時(shí)刻。但他仍緊抱住桅桿不放。他頭戴一頂式樣特別的紅色便帽——不像水手的那樣，而有較鮮艷的顏色；為他暫時(shí)把死亡擋住的那幾塊木板，在翻動(dòng)，在滑出；預(yù)示他即將死亡的鐘聲在叮當(dāng)作響，我們大家都看到他揮動(dòng)著那頂帽子。當(dāng)時(shí)，我看到了他這個(gè)動(dòng)作，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直快要瘋了，因?yàn)檫@一動(dòng)作，使我回想起一個(gè)一度是我的親密朋友的人。

漢姆獨(dú)自站在那兒，注視著大海，身后是屏聲斂氣的寂靜，眼前是暴風(fēng)巨浪的怒吼；待到一個(gè)巨大的回頭浪退去時(shí)，他朝身后拉住拴在他身上的繩索的那幾個(gè)人瞥了一眼，便跟在那個(gè)回頭浪后面，一頭扎進(jìn)大海，跟兇浪搏斗起來(lái)。他一會(huì)兒被拋上浪尖，一會(huì)兒沉入浪谷，一會(huì)兒又埋進(jìn)浪沫中間，一會(huì)兒被沖回海岸，一會(huì)兒被沖向破船，一直勇敢地拼命搏斗著。這段距離，本來(lái)不算什么，可是暴風(fēng)和海浪的威力，使得這場(chǎng)搏斗成了生死之爭(zhēng)。后來(lái)，他終于靠近破船了，近到他只要再使勁劃一下，就能抓住破船了——可是就在這時(shí)，一個(gè)綠色巨浪，像高大的山坡似的，從船的外側(cè)，朝海岸的方向卷了過(guò)來(lái)，漢姆仿佛猛地一躍，卷進(jìn)了巨浪之中，而那條船也不見(jiàn)了……

當(dāng)我奔向他們把他拖回來(lái)的地點(diǎn)時(shí)，只看到海里有一些碎片在打著漩渦，好像打碎的只不過(guò)是只木桶。人人臉上都露出一片驚慌之色——他已毫無(wú)知覺(jué)——死了。

被海浪沖到岸邊的還有一具尸體——我看見(jiàn)對(duì)艾米莉始亂終棄的斯蒂福思頭枕著胳臂躺在那兒，就像我以前在學(xué)校里經(jīng)?？吹降乃芍鴷r(shí)的那種樣子。

（節(jié)選自《大衛(wèi)科波菲爾》）

4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()

A.本文開(kāi)頭“我接近了我一生中的一件大事"中的“我”和結(jié)尾“當(dāng)我奔向他們把他拖回來(lái)的地點(diǎn)時(shí)"中的“我”都是同一年代的大衛(wèi)。

B.從“我"頂風(fēng)冒雨、歷盡艱險(xiǎn)到亞茅斯替艾米莉送信，可以看出“我”的熱情、正直、善良，以及“我"對(duì)艾米莉、漢姆深摯的愛(ài)。

C.“我”央求在場(chǎng)的人勸漢姆不要下海救人，他們卻都聽(tīng)漢姆指揮，去祈禱海上的狂風(fēng)變得小一些，好給船上的人留一點(diǎn)生還的希望。

D.雖然在斯蒂福思遇難之前，“我"已經(jīng)知道和艾米莉私奔的他受母親影響早就拋棄了艾米莉，但“我”現(xiàn)在還把他當(dāng)親密朋友看待。

5.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.本文題目“暴風(fēng)雨"既指自然界的令人驚心動(dòng)魄的狂風(fēng)暴雨，又暗示在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中所發(fā)生的一些事情對(duì)“我”的影響巨大而深遠(yuǎn)。

B.“我"夢(mèng)中聽(tīng)到的隆隆的炮聲，實(shí)際是暴風(fēng)雨的怒吼，“我和兩個(gè)好友正在圍攻一座城鎮(zhèn)”有隱喻的色彩，“我可說(shuō)不上來(lái)"耐人尋味。

C.開(kāi)始“我”“發(fā)瘋似的央求"水手救人，后來(lái)當(dāng)漢姆挺身而出時(shí)，“我”卻“把他往回拖”，表現(xiàn)了“我”對(duì)兩個(gè)朋友的深情厚誼。

D.本文結(jié)尾寫(xiě)“我"看到另一具尸體是斯蒂福思，這并沒(méi)有讓讀者感到意外，因?yàn)榍拔挠小傲糁L(zhǎng)鬈發(fā)”、揮動(dòng)“紅色便帽"等伏筆。

6.漢姆是《大衛(wèi)科波菲爾》中的一個(gè)經(jīng)典形象，請(qǐng)結(jié)合本文概括其形象特點(diǎn)，并談?wù)劚疚氖侨绾嗡茉爝@一形象的。

7.本文在敘述方面很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下題。

狄更斯的小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》中塑造了一系列勞動(dòng)人民的正面形象，如佩格蒂先生。他是一位漁民，收養(yǎng)了兩名孤兒：艾米莉和漢姆。就在艾米莉和漢姆結(jié)婚的前夕，紈绔子弟斯蒂福思竟誘騙艾米莉與他私奔。佩格蒂先生在大衛(wèi)的帶領(lǐng)下來(lái)到斯蒂福思家，問(wèn)他的母親，她兒子斯蒂福思答應(yīng)要和艾米莉結(jié)婚的話算不算數(shù)。那位富家太太對(duì)他們①__________。在她看來(lái)，她兒子娶漁家女為妻，不但有辱門(mén)楣，而且會(huì)毀掉他自己的前程。她有的是錢(qián)，想拿錢(qián)了事。佩格蒂先生憤怒地拒絕并斥責(zé)了這個(gè)陰險(xiǎn)的女人。他擔(dān)心艾米莉，立即出發(fā)決心把②__________的孩子找回來(lái)，他的心充滿了博愛(ài)與寬恕。上流社會(huì)中所謂的有教養(yǎng)的富家太太的心自私冷酷，而生活在底層的勞動(dòng)人民的心善良自尊，二者的對(duì)照使小說(shuō)體現(xiàn)出鮮明的民主精神。

亞摩斯海濱船難是小說(shuō)的高潮。一艘從外國(guó)歸來(lái)的船在暴風(fēng)雨中即將沉沒(méi)，漁民漢姆③__________地下海救人。當(dāng)他游近時(shí)，認(rèn)出掙扎求生的人正是在船上的斯蒂福思，斯蒂福思盡管誘騙了他的未婚妻，但他仍盡力救斯蒂福思。正當(dāng)他即將抓住船桅時(shí)，一陣大浪把他們兩人都淹沒(méi)了。漢姆為人木訥憨厚，沒(méi)念過(guò)書(shū)，更談不上有儀容風(fēng)度；然而，他的胸懷比海洋更博大。這是狄更斯對(duì)勞動(dòng)人民高尚品質(zhì)的最高贊美，小說(shuō)因此具有凈化人的靈魂的巨大的道德力量。

8.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

9.請(qǐng)將文中畫(huà)框的句子改為一個(gè)長(zhǎng)單句。要求以“小說(shuō)”為主語(yǔ)，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

10.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下題。

狄更斯曾在《大衛(wèi)科波菲爾》的原序中說(shuō)：本書(shū)脫稿之初，我的心情非常激動(dòng)，因此，若想以看似必需的平靜來(lái)談?wù)撨@部作品，我覺(jué)得并非易事。關(guān)于這個(gè)故事，凡是我所能說(shuō)的任何有關(guān)的話，我都盡我所能在書(shū)中說(shuō)了。從來(lái)沒(méi)有人在讀這本書(shū)時(shí)，比我寫(xiě)它時(shí)，更相信它的真實(shí)性了。人們不難相信，對(duì)于從我的想象中產(chǎn)生的每一個(gè)孩子而言，我是個(gè)溺愛(ài)孩子的父親，從來(lái)沒(méi)有人像我這樣深愛(ài)著他們。不過(guò)，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛(ài)的孩子，他的名字就叫《大衛(wèi)，科波菲爾》。

11.下列句中的“都"和文中加粗的“都”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.他無(wú)論干什么都很帶勁兒。

B.都是昨天這場(chǎng)雨，害得我們耽誤了一天工。

C.今天一點(diǎn)兒都不冷。

D.飯都涼了，快吃吧。

12.文中畫(huà)框的部分如果寫(xiě)成“我心中最愛(ài)的作品是《大衛(wèi)科波菲爾》”，表達(dá)效果有什么不同？

閱讀下面的文字，完成下題。

有的作家留下傳世的作品，但自己的一生卻平淡無(wú)奇，沒(méi)有什么引人注目的地方，像奧斯丁、卡夫卡；另外一些作家，不僅留下了精彩的作品，而且自己的一生，①_________，非常富有傳奇色彩，像塞萬(wàn)提斯、夏洛蒂·勃朗特、海明威等。狄更斯大概屬于后一類吧。

關(guān)于狄更斯，最顯著的一點(diǎn)是他享有經(jīng)久不衰的盛名。這種罕見(jiàn)的聲譽(yù)肯定不是無(wú)緣無(wú)故的，其中的原因也不難找到：第一個(gè)原因是，在英國(guó)文學(xué)史上，除了莎士比亞，再也沒(méi)有別的作家比狄更斯顯示了更大的創(chuàng)作才能，他筆下的每一個(gè)人物都栩栩如生，生氣勃勃；第二個(gè)原因就是他的幽默，世界上偉大的幽默作家屈指可數(shù)，②_________；第三個(gè)原因是③_________。因此，狄更斯的創(chuàng)作是充沛的創(chuàng)作力、清新的幽默和創(chuàng)作的豐富多彩這三者的奇妙結(jié)合。

他不僅是來(lái)自人民的民族作家，還可以說(shuō)他在一定程度上塑造了這個(gè)民族。盡管他有局限和不足，但他仍是人類無(wú)與倫比的朋友，因?yàn)樗磉_(dá)了西方文明中所有美好的東西，而這些也是人類共同的精神財(cái)富。

13.下列各句中的冒號(hào)與文中第2段中的冒號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

A.異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘；而奉行者即為定例。”

B.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

C.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。

D.傾國(guó)傾城：形容女子容貌很美。

14.在文中空缺處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛恼Z(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)15個(gè)字。

答案以及解析

1.答案：A

解析：B.契，qì。C.度過(guò)難關(guān)→渡過(guò)難關(guān)。D.酪，lào。

2.答案：D

解析：D項(xiàng)，本文沒(méi)有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)和跌宕起伏的情節(jié)。

3.答案：B

解析：“喜歡大衛(wèi)·科波菲爾這個(gè)孩子"描述不恰當(dāng)，這里是為了表現(xiàn)米考伯先生屈尊俯就的姿態(tài)。

4.答案：B

解析：A項(xiàng)，“都是同一年代的大衛(wèi)”錯(cuò)誤。由本文第一段可知，開(kāi)頭的“我"是后來(lái)的“我”，而結(jié)尾的“我"是故事發(fā)生時(shí)的“我”，兩個(gè)“我"明顯不是同一年代的。C項(xiàng)，“他們卻都聽(tīng)漢姆指揮……希望”錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是“在場(chǎng)的人一半都聽(tīng)?wèi)T他指揮”，且“求他別去，倒不如求風(fēng)留情更有希望”是說(shuō)他們知道漢姆的性格，知道很難勸動(dòng)他。D項(xiàng)，“‘我’現(xiàn)在還把他當(dāng)親密朋友看待"錯(cuò)誤。原文說(shuō)“一度是我的親密朋友”，可見(jiàn)現(xiàn)在沒(méi)有把他當(dāng)親密朋友。

5.答案：C

解析：“表現(xiàn)了‘我’對(duì)兩個(gè)朋友的深情厚誼"錯(cuò)誤。央求水手救人時(shí)，“我”并不確定落難的人是斯蒂福思，“我"央求水手救人，就像岸上其他的人央求人救人一樣，是出于對(duì)生命的尊重，是一種人道主義，是不想“讓那遭難的人在我們眼前喪命”。

6.答案：漢姆是一個(gè)豪爽勇敢、有威望、有愛(ài)心的人。本文通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)以及環(huán)境烘托、岸上人物的襯托來(lái)塑造漢姆的形象。

解析：由原文“待到一個(gè)巨大的回頭浪退去時(shí)，他朝身后拉住拴在他身上的繩索的那幾個(gè)人瞥了一眼，便跟在那個(gè)回頭浪后面，一頭扎進(jìn)大海，跟兇浪搏斗起來(lái)"可知，漢姆來(lái)到大海前，不顧危險(xiǎn)去救人，體現(xiàn)出漢姆是一個(gè)豪爽勇敢的人。由原文“面對(duì)這個(gè)視死如歸的人的這種決心——在場(chǎng)的人一半都聽(tīng)?wèi)T他指揮——求他別去，倒不如求風(fēng)留情更有希望”可知，漢姆是一位有威望的人，在場(chǎng)的人一半都聽(tīng)?wèi)T他的指揮。由原文“漢姆撥開(kāi)眾人，來(lái)到前面"可知，漢姆知道有船出事之后，撥開(kāi)眾人來(lái)到前面，體現(xiàn)出他是一位有愛(ài)心的人?！耙俏业臅r(shí)辰到了，那就來(lái)吧；要是還沒(méi)到，那就再等等?；镉?jì)們，幫我做好準(zhǔn)備！我這就去！”是對(duì)漢姆的語(yǔ)言描寫(xiě)；“他意氣風(fēng)發(fā)地"是對(duì)漢姆的神態(tài)描寫(xiě)；“他朝身后拉住拴在他身上的繩索的那幾個(gè)人瞥了一眼，便跟在那個(gè)回頭浪后面，一頭扎進(jìn)大海，跟兇浪搏斗起來(lái)”等是對(duì)漢姆的動(dòng)作描寫(xiě)?！翱墒蔷驮谶@時(shí)，一個(gè)綠色巨浪，像高大的山坡似的，從船的外側(cè)，朝海岸的方向卷了過(guò)來(lái)，漢姆仿佛猛地一躍，卷進(jìn)了巨浪之中，而那條船也不見(jiàn)了"是對(duì)當(dāng)時(shí)惡劣環(huán)境的描寫(xiě)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托漢姆；“在場(chǎng)的人一半都聽(tīng)?wèi)T他指揮”“身后是屏聲斂氣的寂靜"是用岸上人物來(lái)襯托漢姆。

7.答案：①以第一人稱“我”的視角敘述，增強(qiáng)故事真實(shí)性，并且有利于抒發(fā)情感。②敘述語(yǔ)言靈活多變，運(yùn)用了豐富多彩的修辭，如夸張、比喻、排比等。③用回憶方式敘述，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀。

解析：本文節(jié)選自《大衛(wèi)科波菲爾》，《大衛(wèi)科波菲爾》是一部回憶錄形式的自傳體小說(shuō)，以第一人稱“我"的口吻敘述，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，并且有利于抒發(fā)情感。原文“我就看到它一步步地在擴(kuò)大起來(lái)，好像平原上的一座高塔似的”運(yùn)用了比喻的手法；“一會(huì)兒被拋上浪尖，一會(huì)兒沉入浪谷，一會(huì)兒又埋進(jìn)浪沫中間，一會(huì)兒被沖回海岸，一會(huì)兒被沖向破船"運(yùn)用了排比的手法；“可是就在這一剎那間，岸上發(fā)出一片喊叫，聲音蓋過(guò)風(fēng)吼浪嘯”運(yùn)用了夸張的手法。所以本文的敘述語(yǔ)言靈活多變，運(yùn)用了豐富多彩的修辭。由開(kāi)頭可知，本文采用了回憶的方式敘述，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀。

8.答案：①尖酸刻?。虎谡`入歧途；③奮不顧身

解析：①由后文“在她看來(lái)，她兒子娶漁家女為妻，不但有辱門(mén)楣，而且會(huì)毀掉他自己的前程。她有的是錢(qián)，想拿錢(qián)了事"可知，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)富家太太對(duì)待佩格蒂先生等人態(tài)度不好，可填“尖酸刻薄”“嗤之以鼻"等。尖酸刻?。赫f(shuō)話帶刺兒，待人苛刻，缺少善意。嗤之以鼻：用鼻子吭氣，表示看不起。②由前文“就在艾米莉和漢姆結(jié)婚的前夕，紈绔子弟斯蒂福思竟誘騙艾米莉與他私奔”“她兒子斯蒂福思答應(yīng)要和艾米莉結(jié)婚的話算不算數(shù)"可知，艾米莉被騙犯錯(cuò)，可填“誤入歧途”“誤入迷途"誤入迷津”等。誤入歧途/誤入迷途/誤入迷津：由于受迷惑而走上錯(cuò)誤的道路。③由前面“一艘從外國(guó)歸來(lái)的船在暴風(fēng)雨中即將沉沒(méi)"和后面“但他仍盡力救斯蒂福思”可知，語(yǔ)境是說(shuō)漁民漢姆不顧個(gè)人安危去救人，可填“奮不顧身"臨危不顧”。奮不顧身：奮勇直前，不顧生命。臨危不顧：遇到危難，并不顧惜自已。指沒(méi)有私心，十分英勇。

9.答案：小說(shuō)通過(guò)上流社會(huì)中所謂的有教養(yǎng)的富家太太的自私冷酷和底層勞動(dòng)人民的善良自尊的對(duì)照體現(xiàn)出鮮明的民主精神。

解析：將復(fù)句變?yōu)閱尉?，首先確定主干句，題干要求以“小說(shuō)"為主語(yǔ)，那么主干句可為：小說(shuō)體現(xiàn)出鮮明的民主精神。然后把“上流社會(huì)中所謂的有教養(yǎng)的富家太太的心自私冷酷”改為“上流社會(huì)中所謂的有教養(yǎng)的富家太太的自私冷酷”，把“生活在底層的勞動(dòng)人民的心善良自尊”改為“底層勞動(dòng)人民的善良自尊"；將改后所得短語(yǔ)插入主干句作為“對(duì)照”的定語(yǔ)，將“通過(guò)……的對(duì)照"作為“體現(xiàn)”的狀語(yǔ)。最后按照邏輯關(guān)系梳理語(yǔ)序，完整連貫地進(jìn)行表述即可。

10.答案：當(dāng)游近時(shí)，他認(rèn)出在船上掙扎求生的人正是斯蒂福思，盡管斯蒂福思誘騙了他的未婚妻，但他仍盡力救斯蒂福思。

解析：畫(huà)橫線句子有三處語(yǔ)病。一是成分殘缺，“當(dāng)他游近時(shí)，認(rèn)出……"缺少主語(yǔ)，可改成“當(dāng)游近時(shí)，他認(rèn)出……”。二是語(yǔ)序不當(dāng)，多層定語(yǔ)的語(yǔ)序是“表領(lǐng)屬—表時(shí)間、處所—量詞短語(yǔ)或指示代詞—?jiǎng)釉~性詞語(yǔ)—形容詞性詞語(yǔ)—表示屬性、范圍的名詞、動(dòng)詞”，所以“在船上”應(yīng)放在“掙扎求生"前面。三是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“斯蒂福思盡管誘騙了他的未婚妻，但他仍盡力救斯蒂福思”中，兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞“盡管"應(yīng)放在“斯蒂福思”前。

11.答案：D

解析：文中加粗的“都"為副詞，表示“已經(jīng)