15 故鄉(xiāng)同步分層作業(yè)（含解析）

15故鄉(xiāng)同步分層作業(yè)（含解析）

15故多分層作業(yè)

一、單選題：

我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去。

宏兒和我靠著船窗，同看外面模糊的風(fēng)景，他忽然問道：

“大伯！我們什么時(shí)候回來？"

“回來？你怎么還沒有走就想回來了。”

“可是，水生約我到他家玩去咧……"他睜著大的黑眼睛，癡癡的想。

我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺(這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死)，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦而生活，也不愿意都如別人的辛苦而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

1.橫線上順次填寫的詞語正確的一項(xiàng)是（）

A.隔膜恣睢展轉(zhuǎn)麻木B.隔膜展轉(zhuǎn)麻木恣睢

C.隔絕麻木展轉(zhuǎn)恣睢D.隔絕展轉(zhuǎn)麻木恣睢

2.選文中畫線的三個(gè)“辛苦”的含義依次是（）

A.奔波勞累辛勤勞作挖空心思B.苦思冥想自卑痛苦自暴自棄

C.辛勤勞作奔波勞累挖空心思D.自卑痛苦自暴自棄苦思冥想

3.對人物形象及其作者情感分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.楊二嫂是一個(gè)尖酸刻薄.庸俗勢利.自私自利的小市民形象.是作者鞭撻批判的對象.

B.閏土是舊中國三座大山壓榨下貧苦農(nóng)民的典型.通過寫他的種種不幸，揭示了辛亥革命的不徹底性.

C.“我"是一個(gè)同情勞動(dòng)人民.憎惡舊社會(huì).對新生活充滿希望的現(xiàn)代知識分子的形象.

D.在宏兒和水生身上，寄托者作者新生活的愿望.

4.下列加下劃線的字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.陰晦（huì）愕然（ě）鄙夷（bǐ）逃竄（cuàn）

B.黛色（dài）罔然（wǎng）潮汛（xùn）模樣（mó）

C.姿?。▃ì）寒噤（jìn）顴骨（quán）瓦楞（léng）

D.祭祀（sì）嗤笑（chī）腳踝（huái）五行（xíng）

5.選出下列句子中加下劃線的詞語使用不正確的一項(xiàng)（）

A.在語文課上，老師給我們講了魯迅先生的一個(gè)鮮為人知的故事。

B.由于巴金對剝削人、壓迫人的封建制度深惡痛疾，所以才寫出了《家》《春》《秋》這樣的作品。

C.當(dāng)時(shí)我不以為然，但是后來發(fā)現(xiàn)腳踝和手臂多處被叮咬。

D.我們個(gè)人的力量是微不足道的，然而廣大人民群眾的力量卻是不能忽視的。

6.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和________的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。

（2）蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住________起來了。

（3）那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的________。

A.悲哀凄涼悲涼B.凄涼悲涼悲哀

C.悲涼悲哀凄涼D.悲涼凄涼悲哀

7.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.陰晦（huì）斷莖（jǐng）___心緒（xù）

B.隔膜（mó）寓所（yú）___祭祀（sì）

C.鄙夷（bǐ）___嗤笑（chī）___瑟索（sè）

D.作揖（jí）___惘然（wǎng）恣?。╯uī）

二、語言表達(dá)：

8.請另選一個(gè)人物，按照①②兩句的句式仿寫。要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似。

①有一個(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。

②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是勇往直前的戰(zhàn)士。

仿寫：____________________

三、綜合性學(xué)習(xí)：

9.親愛的同學(xué)們，小說伴隨我們成長。在下面進(jìn)行的“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，希望我們攜手并肩，共同欣賞這一片精彩的小說天地。

(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

(2)【人物評說】請你從“供選人物"中任選一個(gè)人物，仿照示例，向同學(xué)們加以介紹，不少于30個(gè)字。

供選人物：楊二嫂武松保爾·柯察金

示例：閏土，一個(gè)被舊社會(huì)壓榨到麻木的農(nóng)民，我從他身上感受到了舊社會(huì)農(nóng)民痛苦的生活和內(nèi)心無以言說的悲苦。

四、現(xiàn)代文閱讀：

10.閱讀下文，完成下列問題。

山椒魚①

[日]井伏鱒二

①山椒魚很傷心。

②他試著從他的棲身之所——那個(gè)巖洞——游到外面去，卻發(fā)現(xiàn)他再也出不去了。他的大腦袋卡在了洞口。對他來說，這個(gè)洞口未免也太小了。

③這里將成為他終身的棲身之所。他勉強(qiáng)試著要擠出去，卻無非是把自己的頭變成塞在洞口的栓子。這充分證明他兩年來茁壯地成長，也足以讓他狼狽和傷心的了。

④“我干了件多蠢的事??！”

⑤他想試著在這僅有的范圍里活動(dòng)活動(dòng)，就像人們在冥思苦想時(shí)在屋里走來走去那樣。不過就他的這個(gè)住處，要想活動(dòng)開，也未免太不寬敞了，他只能是把身體前后左右地晃晃擺擺而已。結(jié)果，就這么蹭著、碰著巖壁上滑溜溜的水垢，終于，他覺著自己渾身上下都長滿苔蘚了。他深深地嘆上一口氣，然后就跟下了個(gè)大決心似的嘟噥著說：

⑥“就是出不去了，我也有好法子！"

⑦只是，他是不可能有——哪怕就一個(gè)——好法子的。

⑧巖洞頂上生滿了苔蘚。苔蘚的綠色鱗片像“占地盤兒”(一種小孩游戲)似的繁殖，又細(xì)又紅的花莖尖兒上開著可愛的花，不時(shí)地播撒著花粉。

⑨山椒魚可不愛看這些，他寧可離它們遠(yuǎn)點(diǎn)。苔蘚的花粉老是落到巖洞的水面上來，山椒魚堅(jiān)信自己的住處被污染了。山椒魚喜歡把臉貼在洞口看外面的樣子。從昏暗的地方窺看明亮的地方，不是件很有趣味的事嗎？

⑩山椒魚能從洞口看到一個(gè)大大的積潭。潭底長著叢水藻，它們快活地發(fā)育著，一根根細(xì)細(xì)的莖，直直地長向水面。觸到水面時(shí)突然停止了發(fā)育，在空中露著它的小花。很多鳉魚都喜歡在水藻里穿梭。它們在水藻叢中結(jié)成群，努力不被水流沖散，也成群地左搖右晃。如果它們中的一只搞錯(cuò)了方向向左游去，其他的也不服輸?shù)叵蜃笥?，如果有一只因?yàn)樗鍝趿寺凡坏貌怀肄D(zhuǎn)，那其他的魚也無一例外地跟著它一起朝右轉(zhuǎn)。所以，它們中的任何一只想要從同伴中自由地逃開的話，也是相當(dāng)不容易的。

山椒魚看著這些小魚，不由得笑道：

“這群沒有自由的家伙！"

積潭的水面上劃過一個(gè)緩慢的漩渦。從那片落在水面上的花瓣上就能看出。白色的花瓣在水面上畫著大大的圓。圓越畫越小，速度越來越快，最后，在水面上畫上一個(gè)極小的圓后，落入圓心，被吸入水中。

山椒魚嘀咕道：眼都要看花了！

長久地沉浸于悲觀失望之中有利也有弊。山椒魚似乎是帶著“弊”的性質(zhì)的。一天，他讓一只從洞口混進(jìn)來的青蛙再也出不去了。這青蛙因?yàn)樯浇肤~把頭塞在洞口做栓子，只得狼狽地爬上了洞壁，跳上洞頂摟住苔蘚的綠鱗。這只青蛙就是那只剛剛還快活地在積潭里游上游下惹得山椒魚艷羨的青蛙。

山椒魚對于能把對方置于與自己相同的處境感到很痛快。

“你就一輩子在這兒關(guān)著吧！"

這家伙的詛咒只起了一時(shí)的作用。青蛙小心翼翼地爬進(jìn)巖洞的凹壁里。它相信在這兒不會(huì)有問題，所以它從凹壁里露出個(gè)腦袋來，說道：

“我無所謂?！?/p>

“你給我出來！"

山椒魚生氣地叫著。就這么著，他們開始了激烈的口角。

“出不出來是我的自由?！?/p>

“好啊，那你就這么自由著吧！"

“你這傻瓜！”

“你是傻瓜！"

他們無數(shù)次地重復(fù)著這種攻擊性言辭。翌日，翌日的翌日，都用相同的話貫徹著自己的主張。

一年過去了。

初夏的水溫讓巖洞的囚犯們從礦物化作生物。然后他們整個(gè)夏天都在繼續(xù)著這樣的口角。山椒魚的大腦袋出不了洞口這回事，好像已經(jīng)給對方看穿了。

“你的腦袋卡在那兒出不去了吧！”

“你不是也出不來嘛！"

“那你出去一個(gè)給我看看呀！”

“你下來一個(gè)給我看看呀！"

又一年過去了。

兩個(gè)礦物再次變成兩個(gè)生物。不過他們今年夏天一直沉默著，小心著不讓對方聽見自己的嘆氣聲。

不過，比山椒魚早了一步，凹壁里的那位，不小心嘆了深深的一口氣。那只是“啊……”的一陣小小的風(fēng)聲。和去年一樣，苔蘚的花粉紛落的樣子引得它嘆了這口氣。

山椒魚沒道理聽不到這嘆息。他抬頭看著上邊的那位，眼里還帶了友好，問道：

“你，剛才是嘆了一大口氣吧？"

對方不友好地回答道：

“那又怎么樣？”

“不要說這樣的話。你，已經(jīng)可以從那兒下來了。"

“我空著肚子，動(dòng)彈不了了?！?/p>

“那，已經(jīng)不行了嗎？"

對方答道：

“好像已經(jīng)不行了。”

過了好一陣子，山椒魚問：

“你現(xiàn)在在想些什么呢？"

對方毫不介意地說：

“我現(xiàn)在，已經(jīng)不那么生你的氣了?！?/p>

【注】①山椒魚：兩棲綱，有尾目，隱鰓鯢亞目動(dòng)物的總稱，雖名魚，實(shí)非魚類。

(1)根據(jù)小說內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

①___________⑤___________⑦_(dá)__________⑧___________

(2)《山椒魚》被稱作寓言小說，其深刻的哲思通過“象征"得以傳遞。你認(rèn)為第段的“鳉魚”象征著什么？結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

(3)小說結(jié)尾山椒魚與青蛙的對白看似不合理，實(shí)則在情理之中，請結(jié)合畫線文本簡要分析。

(4)日本文藝評論家松本鶴雄評價(jià)這篇作品是“笑和哭互為表里"。這在《儒林外史》中也有所體現(xiàn)，請結(jié)合文本，聯(lián)系《儒林外史》，談?wù)勥@一藝術(shù)特色。

答案和解析

1~3.【答案】B、A、A

【解析】1.

本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。做題時(shí)，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。

隔膜：隔閡或情意不相通，彼此不了解；隔絕：隔斷。根據(jù)語境，應(yīng)用“隔膜”。根據(jù)文段可知，“我"是辛苦輾轉(zhuǎn)第生活，閏土是辛苦麻木第生活，楊二嫂一類人是辛苦恣睢第生活。

故選B。

2.

本題考查理解文章語句的含義。一要結(jié)合具體的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

“我”是“辛苦"輾轉(zhuǎn)地生活，因此這里“辛苦”的含義是奔波勞累；閏土是辛苦麻木地生活，因此這里“辛苦"是：辛勤勞作；楊二嫂一類人是辛苦恣睢地生活，因此，這里“辛苦”是挖空心思。

故選A。

3.

本題考查學(xué)生把握文中人物性格特征和作者情感的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可

A中說“楊二嫂是作者鞭撻批判的對象"說法不合理。

4.【答案】D

【解析】本題考查辨析重點(diǎn)字音、字形的能力。

A項(xiàng)，“愕”的正確讀音為“è"。

B項(xiàng)，“罔”應(yīng)該改成“惘”，“模”的正確讀音為“mú"。

C項(xiàng)，“姿”的正確讀音為“恣"。

5.【答案】C

【解析】本題考查正確使用詞語的能力。

C項(xiàng)，望文生義，“不以為然”指不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意），這里應(yīng)該用“不以為意"。

A項(xiàng)，使用正確，“鮮為人知”指很少有人知道。

B項(xiàng)，使用正確，“深惡痛疾"指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

D項(xiàng)，使用正確，“微不足道”指非常渺小，不值得一提。

6.【答案】B

【解析】“凄涼”，寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）?！氨瘺觥保鄾??！氨А?，傷心。故選B。

7.【答案】C

【解析】A項(xiàng)，“莖”應(yīng)讀“jīng"；B項(xiàng)，“寓”應(yīng)讀“yù"；D項(xiàng)，“揖”應(yīng)讀“yī"。故選C。

8.【答案】【示例】有一個(gè)行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。

【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之仿寫的能力。題干要求“語意連貫，結(jié)構(gòu)相似”。根據(jù)例句中的“智者"醫(yī)者”，可選擇在某一領(lǐng)域取得重大成就的人物，再根據(jù)人物的事跡仿寫，句子的結(jié)構(gòu)與例句保持基本一致即可。

9.【答案】【小題1】示例：插上想象的翅膀，遨游小說天地。

【小題2】示例：保爾·柯察金，一個(gè)剛強(qiáng)堅(jiān)毅的革命戰(zhàn)士，我從他身上讀出了敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。

【解析】1.略

2.略

10.【答案】【小題1】①傷心⑤幸災(zāi)樂禍⑦高潮

⑧山椒魚長久凝視花瓣落入水中的全過程

【小題2】此處的“鳉魚"象征的是隨波逐流的盲從者。因?yàn)樗鼈儧]有自己的思想，只隨群體游動(dòng)，即使游錯(cuò)了也同樣盲從；它們難以脫離群體，沒有突破常規(guī)尋找自由的個(gè)性，只是在群體中隨波逐流。

【小題3】青蛙被山椒魚困在巖洞之中，逐漸失去力氣走向死亡，它本該對山椒魚充滿怨懟和仇視，對問話置之不理。但從結(jié)局可以看出青蛙已經(jīng)原諒了山椒魚，在生命的最后時(shí)刻選擇了與它握手言和。這是因?yàn)榍嗤茉陂L久的巖洞“囚禁”生活中逐漸理解了山椒魚，知道它是因孤單寂寞而扭曲了內(nèi)心，才有了堵住洞口的行為，青蛙的理解是設(shè)身處地為他人著想，達(dá)成一種和解。

【小題4】示例：《山椒魚》一文中山椒魚幼稚可笑的舉動(dòng)、他與青蛙之間如同孩童吵架般滑稽的“攻擊性"對白，以及結(jié)局的落差中隱含的微妙滑稽感，使文章充滿幽默詼諧的氣息，讓人不禁發(fā)笑；同時(shí)文章又有著辛辣的諷刺，比如山椒魚本身是沒有自由的存在，卻反過來嘲笑鳉魚，說明山椒魚并無自知之明，其心理是扭曲的、病態(tài)的，可見其悲慘可憐。（單點(diǎn)）《儒林外史》一書中作者幽默的語言及人物夸張失常的舉動(dòng)帶來的滑稽效果，使人發(fā)笑，比如范進(jìn)中舉后的發(fā)瘋，周進(jìn)貢院一游時(shí)哭得兩眼流血等，但其文字背后也深藏著對人物和封建社會(huì)的諷刺和批判，揭露了科舉制度和不良社會(huì)風(fēng)氣對讀書人的腐蝕和危害，這些被制度捉弄的人，令人深感悲哀。（單點(diǎn)）兩篇文章中作者都用幽默詼諧的語言來展開故事情節(jié)、描繪人物語言，但都夾雜著辛辣的諷刺，用生動(dòng)有趣的描述，表現(xiàn)意味深長的悲哀主題。（聯(lián)結(jié)）幽默的語言與辛辣的