實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)五年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)五年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)題（2024.07）

一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

1.橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。中華漢字承載著我國(guó)悠久的歷史，古今幾千年，zònghéng（）數(shù)萬(wàn)里，它是那樣的shénshèng()且不可qīnfàn()，每當(dāng)我凝視那一個(gè)個(gè)方塊字時(shí)，總會(huì)sùránqǐjìng()。

2.舞臺(tái)上，一位xiàngmào()清秀、藝術(shù)zàoyì()頗高的姑娘正在用mǔzhǐ()演奏豎琴。

3.比賽馬上開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)móquáncāzhǎng

()，yuèyuèyùshì（），體育老師也在chūmóuhuàcè(),一副勢(shì)在必得的樣子。

二、選擇題。（7分）

1.下列畫(huà)線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()。

A.黯然àn涼颼颼sōu窈窕yáo牲畜chù

B.弓弩nǔ踉蹌liàng困窘j(luò)iǒng旖旎ní

C.放肆sì迸裂bèng鐫刻juān精湛zhàn

D.監(jiān)生jiān血泊pō威嚇hè躊躇chóu

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。

A.繃帶喉嚨呼嚕鏢肥體壯

B.慈詳疑惑嶄新風(fēng)平浪靜

C.難堪繁忙鍛練一針見(jiàn)血

D.附庸遠(yuǎn)眺簇?fù)砜扌Σ坏?/p>

3.下列對(duì)加點(diǎn)詞理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.甚聰惠(同“慧")又譽(yù)其矛曰(夸贊)

B.孔君平詣其父(拜訪)卻看妻子愁何在(只看見(jiàn))

C.孔指以示兒曰(給…看)物莫能陷也(刺破)

D.短笛無(wú)腔信口吹(曲調(diào))也傍桑陰學(xué)種瓜(靠近)

4.下面關(guān)于漢字說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。

A.“蚱、蜢”兩個(gè)都是形聲字,表示聲符的部分為“蟲(chóng)"。

B.“梁山泊的軍師--無(wú)(吳)用”這則歇后語(yǔ)體現(xiàn)了漢字諧音的特點(diǎn),一般用來(lái)說(shuō)某人沒(méi)有用處。

C.“車、馬、枇、杷"這幾個(gè)字都是形聲字。

D.“胸、膛”兩個(gè)字都有“月",這里的月字旁與月亮有關(guān)。

5.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是()。

A.極光有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

B.蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉

C.突如其來(lái)的大雨導(dǎo)致河水暴漲，洪水淹沒(méi)了整片草地。

D.夏天，他住在這豆腐大的房間里，悶熱得很。

6.媽媽想開(kāi)一家書(shū)店，請(qǐng)你幫她挑選出一副合適的對(duì)聯(lián)供開(kāi)業(yè)時(shí)使用（）。

A.藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華B.春到風(fēng)光夢(mèng)家鄉(xiāng)喜事多

C.剪彩為歌袖裁云作舞衣D.持家勤于儉建國(guó)富而強(qiáng)

7.下列選項(xiàng)中，關(guān)于課文理解正確的一項(xiàng)是()。

A.“田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急?！边@是對(duì)孫臏的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出田忌的胸有成竹。

B.《威尼斯的小艇》一文詳寫(xiě)了威尼斯小艇的樣子，略寫(xiě)了船夫駕駛小艇的高超技術(shù)。

C.了解人物的思維過(guò)程，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。比如《跳水》一文中，通過(guò)船長(zhǎng)的行為來(lái)推測(cè)船長(zhǎng)的想法，可以感受到船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定與經(jīng)驗(yàn)豐富。

D.《草船借箭》選自施耐庵的《三國(guó)演義》，講述了諸葛亮運(yùn)

用巧妙的計(jì)謀向曹操借箭的故事。

三、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。（6分）

A.養(yǎng)()處優(yōu)B.情不自()C.天衣無(wú)（）

D.手()眼快E.一聲不()F.神機(jī)妙（）

1.與“嬌生慣養(yǎng)"意思相近的一個(gè)詞語(yǔ)是_________________。

2.用來(lái)形容《三國(guó)演義》中的諸葛亮，再恰當(dāng)不過(guò)了。

3.病人_____________，似乎在等待著醫(yī)生的宣判。

四、仔細(xì)讀題，按要求寫(xiě)句子。(10分)

1．他熟練地解開(kāi)病人右眼上的繃帶。(縮寫(xiě)句子)（2分）

_____________

2.諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分）

_____________

3．翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。(照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)之美。)（2分）

雨后，池塘邊熱鬧起來(lái)了。

4.5月19日是《中國(guó)旅游日》，我免費(fèi)參觀了搏物館。館內(nèi)展廳基本上差不多可以同時(shí)容納上千人。館內(nèi)文物豐富，我被深深吸引住了。通過(guò)這次活動(dòng)，使我更深入地了解了家鄉(xiāng)的悠久歷史和燦爛文化。（請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病段，共四處錯(cuò)誤。）（4分）

五、積累與運(yùn)用。(共14分)

1.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多描寫(xiě)塞外風(fēng)光和軍旅生活的詩(shī)篇。有希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中的詩(shī)句“___，南望王師又一年。"；有描寫(xiě)涼州蕭索壯闊的詩(shī)句“黃河遠(yuǎn)上白云間，___?！?；還有描繪詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，___。"

2.《論語(yǔ)》中對(duì)君子和小人做了一下區(qū)別：“君子喻于義，

_________________。”當(dāng)身邊的人需要幫助關(guān)心的時(shí)候，我們應(yīng)該盡自己最大努力給予同情和關(guān)愛(ài)，因?yàn)榫拖瘛睹献印分姓f(shuō)的“___，仁之端也"。

3.古代兒童聰明、能干。在《楊氏之子》中，體現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的應(yīng)答是“____________"

4.“青山處處埋忠骨,___。”這兩句詩(shī)既是對(duì)毛岸英烈士的高度贊揚(yáng)，也顯示了毛主席的偉大胸懷。

5.課文中的人物形象鮮明：《景陽(yáng)岡》中，課文按照“喝酒→（）→（）→（）"的順序?qū)懥宋渌纱蚧⒌墓适?，表現(xiàn)了他___________的特點(diǎn)；《草船借箭》中，諸葛亮憑借自己的智慧打擊了___________的周瑜。

6.“娉婷及笄女公子”恰好能用來(lái)形容微微，那么微微今年

_______歲了；爺爺已經(jīng)到了古稀之年，但是還要活到老學(xué)到老，那么爺爺?shù)哪挲g是_______歲。

六、口語(yǔ)交際。(4分)

在愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)匯報(bào)會(huì)上，你被同學(xué)們推選為主持人，你能夠完成以下任務(wù)嗎？

1.作為主持人，你設(shè)計(jì)了這樣的一段開(kāi)場(chǎng)白：

各位老師，同學(xué)們，古往今來(lái)，有多少英雄豪杰、優(yōu)秀兒女為國(guó)家的獨(dú)立而流血獻(xiàn)身，有多少仁人志士、革命先輩為中華之崛起而前赴后繼！他們中有憂國(guó)憂民的杜甫，有____，有____________。（2分）

2.作為主持人，在參加了活動(dòng)后，你會(huì)寫(xiě)出怎樣的感受？（既可以談一談做主持人的感受，也可以談一談接受了愛(ài)國(guó)主義教育的感受。）（2分）

_____________________七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(19分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊:“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三",孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.選文的作者是國(guó)作家_________________。（2分）

2.第一自然段中對(duì)船長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了船長(zhǎng)（）（1分）

A.脾氣非常暴躁,言語(yǔ)粗暴B.關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,說(shuō)話很有感情

C.語(yǔ)氣堅(jiān)定,遇事沉著冷靜D.喜歡威脅孩子,無(wú)情冷漠

3.第二自然段中畫(huà)“”的部分應(yīng)用的語(yǔ)氣來(lái)讀。句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞體現(xiàn)了水手們_____________、的特點(diǎn)。（3分）

4.“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。"四十秒鐘明明很短,為什么“大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”(2分)

（二）課外閱讀。（11分）

震旦鴉雀

張浩一動(dòng)不動(dòng)地蹲伏在一片蘆葦叢中，通過(guò)鏡頭觀察著一只美麗的小鳥(niǎo)。這鳥(niǎo)實(shí)在太漂亮，黃嘴粉足，頸前的絨毛一片雪白，像是系了一條優(yōu)雅的圍巾。

這種鳥(niǎo)叫震旦鴉雀，極其珍稀，在張浩所生活的地區(qū)已經(jīng)近乎絕跡。張浩是無(wú)意中發(fā)現(xiàn)它們的。他是一個(gè)攝影師，這次對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)獲獎(jiǎng)的絕好機(jī)會(huì)，他想拍攝一組震旦鴉雀哺喂雛鳥(niǎo)的畫(huà)面，而這鳥(niǎo)巢里剛好有尚未出巢的雛鳥(niǎo)，他的運(yùn)氣太好了。

震旦鴉雀開(kāi)始喂食，張浩的心跳得厲害，他調(diào)整了焦距，開(kāi)始拍攝。但是濃密的蘆葦在風(fēng)中不停地?fù)u擺，妨礙了他的視線。他換了兩個(gè)機(jī)位還是不行。

這讓他很是著急，明天就是攝影大賽的截稿日，他還沒(méi)有拍到滿意的照片。

忽然他想到了什么，悄悄從包里拿出了一把小刀。等雌鳥(niǎo)飛走后，張浩開(kāi)始割蘆葦，只一袋煙的工夫就在蘆葦叢中割出一條小徑，他知道這樣做對(duì)雛鳥(niǎo)很不利，因?yàn)檎鸬f雀必須借助濃密的蘆葦隱蔽才能得以安全，否則很容易被紅隼、白腹鷂等猛禽發(fā)現(xiàn)，但是他顧不了那么多了。割好蘆葦后，他打開(kāi)鏡頭，果然視線好了許多，但支撐鳥(niǎo)巢的五根蘆葦仍然是個(gè)難題，因?yàn)榕臄z時(shí)其中三根會(huì)遮擋母鳥(niǎo)喂食的畫(huà)面，大大影響照片的美感。但是如果把其中的三根蘆葦剪掉，鳥(niǎo)巢就會(huì)變得很不穩(wěn)固，隨時(shí)有可能被風(fēng)吹倒。

到底要不要剪掉蘆葦？張浩點(diǎn)燃一支煙，蹲坐在相機(jī)前。他又想到了攝影大賽，這次大賽的級(jí)別很高，能夠在這次大賽中獲獎(jiǎng)是一個(gè)攝影師夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)。他踩滅煙頭站起身來(lái)，輕輕走到鳥(niǎo)巢前，小心翼翼地剪掉了那三根蘆葦。

現(xiàn)在，他隱蔽在鳥(niǎo)巢蘆葦后，把鏡頭伸到前面，視野一片清晰。

一陣風(fēng)輕輕地吹過(guò)葦葉，震旦鴉雀來(lái)了，公鳥(niǎo)也來(lái)了。它們顯然覺(jué)察到了什么，在鳥(niǎo)巢上下跳躍翻飛，但最終沒(méi)有棄巢。公鳥(niǎo)變成了一個(gè)稱職的警衛(wèi)，立于蘆葦之上向四周眺望。母鳥(niǎo)則開(kāi)始哺喂……張浩屏息凝神，按下了快門。

之后的幾天，張浩每天都來(lái)到這片蘆葦?shù)?，觀察著這一對(duì)震旦鴉雀以及它們的雛鳥(niǎo)。他希望這一窩雛鳥(niǎo)能順利出巢，而不要發(fā)生什么意外。

這一天張浩又早早來(lái)到那片蘆葦?shù)兀烂龠^(guò)兩天雛鳥(niǎo)就能順利出巢了，他也正好再多拍幾組照片。當(dāng)他接近鳥(niǎo)巢的時(shí)候，忽然一只大鳥(niǎo)猛然從蘆葦叢中竄出，迅疾地展翅飛去。“啊……"張浩驚訝地叫出聲來(lái)。一種不詳?shù)念A(yù)感涌上心頭，他急忙向震旦鴉雀的巢穴跑去，可是眼前的一幕讓他驚呆了，鳥(niǎo)巢已經(jīng)被破壞，凄涼地?fù)u擺在風(fēng)中，地上是一小灘血跡和一些零散的未成形的雛鳥(niǎo)羽毛，母鳥(niǎo)也不知去向，只有公鳥(niǎo)在空中凄哀地盤旋鳴叫。

張浩一下子癱坐在地……

這時(shí)他的手機(jī)發(fā)出了振動(dòng)：祝賀攝影作品《震旦鴉雀》獲得了大賽一等獎(jiǎng)……

1.根據(jù)故事內(nèi)容，將情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)

(發(fā)現(xiàn)鴉雀)→()→()→()

2.“他的運(yùn)氣太好了”中的“運(yùn)氣"具體是指（）。(多選)(2分)

A.震旦鴉雀極其珍稀B.無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了震旦鴉雀

C.鳥(niǎo)巢里有尚未出巢的雛鳥(niǎo)D.在攝影大賽中斬獲大獎(jiǎng)

3.第4自然段“這讓他很是著急”中的“這"指的是：

（1分）

4.從文中兩處畫(huà)橫線的句子中，你讀出了張浩怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？(2分)

5.為了拍攝震旦鴉雀哺喂雛鳥(niǎo)的畫(huà)面，張浩做了哪些不利于震旦鴉雀的事簡(jiǎn)要概括。(2分)

6.“忽然一只大鳥(niǎo)猛然從蘆葦叢中竄出”，“一只大鳥(niǎo)"最可能是（）。(1分)

A.震旦鴉雀母鳥(niǎo)B.震旦鴉雀公鳥(niǎo)

C.紅隼D.鷹

八、習(xí)作。(30分)

生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的人:對(duì)你無(wú)微不至照顧的父母、亦師亦友的老師；與你形影不離的同學(xué)、親密無(wú)間的朋友……請(qǐng)仔細(xì)回想，任選一個(gè)人，以“那一次，我感到了溫暖”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：1.選取典型事例。2.通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.描寫(xiě)時(shí)加入比喻、排比等修辭,讓作文更生動(dòng)。4.字?jǐn)?shù)不少于450字，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

快樂(lè)讀書(shū)吧

一、選擇題。（6分）

1.《西游記》中的唐僧是如來(lái)佛的第二個(gè)徒弟（）投胎轉(zhuǎn)世。

A．太白金星B．金蟬子C．觀音菩薩D．木叉太子

2.孫悟空在與牛魔王斗法時(shí)，變成（）來(lái)降服牛魔王變成的黃鶯。

A．海東青B．丹鳳C．烏鳳D．餓虎

3.唐僧被紅孩兒捉走后，悟空想了很多辦法，這些辦法不包括（）。

A．先禮后兵，和紅孩子兒論親戚

B．變成鐵扇公主的樣子哄紅孩兒

C．請(qǐng)四海龍王助陣降雨滅火

D．到南海請(qǐng)菩薩來(lái)降妖除怪

4.下面的章回與出處書(shū)名沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）。

A.三打白骨精--《西游記》宋江率軍三打祝家莊--《三國(guó)演義》

B.千里走單騎--《水滸傳》寶玉和眾人結(jié)社賦詩(shī)--《紅樓夢(mèng)》

C.煮酒論英雄--《水滸傳》魯智深倒拔垂楊柳--《三國(guó)演義》

D.大戰(zhàn)紅孩兒--《西游記》劉姥姥進(jìn)大觀園--《紅樓夢(mèng)》

5.閱讀章回體小說(shuō)，看回目就可以猜出主要講了什么故事。根據(jù)《西游記》的回目可知，“三打白骨精"這個(gè)故事出現(xiàn)在（）。

A.第二十七回尸魔三戲唐長(zhǎng)老圣僧恨逐美猴王

B.第四十五回三清觀大圣留名車遲國(guó)猴王顯法

C.第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

D.第九十六回寇員外喜待高僧唐長(zhǎng)老不貪富貴

6．對(duì)四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《西游記》中最能體現(xiàn)孫悟空反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

B.《三國(guó)演義》中的“三英”指的是劉備、關(guān)羽、張飛。

C.《紅樓夢(mèng)》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是大觀園題詩(shī)，最凄慘的情節(jié)是探春遠(yuǎn)嫁。

D.《水滸傳》表現(xiàn)林沖性格由