統(tǒng)編版2024年小升初分班測(cè)試卷（十九）（含答案）

統(tǒng)編版2024年小升初分班測(cè)試卷（十九）（含答案）

小升初分班測(cè)試卷（十九）

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)一二三四總分等級(jí)

得分

積累運(yùn)用。(44分)

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

時(shí)光在我們沒(méi)有juéchá的時(shí)候zhǎyǎn而

過(guò)。校園里,huāruǐ初綻的絕美，同學(xué)們qīngcuì

的讀書聲……一切都是那么讓人留戀。我忘不了圖書館的shūjí

讓我們開(kāi)闊眼界；忘不了同學(xué)們的歡笑幫我趕走jìmò-----；更忘

不了老師犧牲休息時(shí)間幫我輔導(dǎo)……

2、下面加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.系統(tǒng)(xì)褐色(hè)間斷(jiàn)

B.堅(jiān)勁(jìng)處境(chǔ)聯(lián)絡(luò)(luò)

C.分外(fèn)攪和(hé)湯匙(shí)

D.單調(diào)(diào)埋葬(zàng)耽擱(dān)

3、將下列漢字依次填入橫線上，完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)

耳聞目見(jiàn)微知觀者如

付東流咒發(fā)誓千頭萬(wàn)

A.睹著諸賭堵緒B.睹著堵諸賭緒

C.堵署睹諸緒賭D.堵署諸睹緒賭

4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.我們做任何事都應(yīng)把握合適的度，否則過(guò)猶不及。

B.他不再胡思亂想了，全神貫注地聽(tīng)張先生授課。

C.我們一邊欣賞路邊的野花，一邊聊天，可真是走馬觀花，十分愜意呢。

D.做學(xué)問(wèn)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有鍥而不舍的精神才行。

5、根據(jù)內(nèi)容，下面詩(shī)句按照春夏秋冬順序排列正確的一項(xiàng)是()。(2分)

①一枝紅杏出墻來(lái)②冷露無(wú)聲濕桂花③獨(dú)釣寒江雪④接天蓮葉無(wú)窮碧

A.①④③②B.③④②①C.②④①③D.①④②③

6、你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎請(qǐng)將習(xí)俗與對(duì)應(yīng)的寓意連線。(4分)

過(guò)年的時(shí)候吃魚___生活圓滿

重陽(yáng)節(jié)登高_(dá)________健康長(zhǎng)壽

元宵節(jié)吃湯圓_________年年有余

貼有金燦燦大元寶的年畫年年發(fā)大財(cái)

7、下列句子使用夸張手法的一項(xiàng)是()。(2分)

A.到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中。

B.張醫(yī)生給人看病，藥方還沒(méi)開(kāi)，病就好了三分。

C.春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。

D.轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個(gè)動(dòng)物。

8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(2分)

A.我們推測(cè)，在臺(tái)上講課的教授大概是45歲左右。

B.是否多讀書是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

C.海河是天津的母親河，也是中國(guó)七大河流。

D.漢字是我們祖先創(chuàng)造的科學(xué)而又實(shí)用的文字。

9、下面是不同小組搜集到的詩(shī)歌，哪一項(xiàng)不適合編入紅色詩(shī)集()(2分)

A.砍頭不要緊，只要主義真?！拿骱病毒土x詩(shī)》

B.一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤?！镨秾?duì)酒》

C.所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！唷毒G》

D.我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!——葉挺《囚歌》

10、下列各項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"中的“龍城飛將”指的是漢朝名

將霍去病。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，被稱為“詩(shī)三百”，分為風(fēng)、

雅、頌三部分。

C.唐代詩(shī)人李商隱的作品被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

D.“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞"描寫的是王熙鳳。

11、按要求，完成句子練習(xí)。(10分)

(1)以“愛(ài)我國(guó)防”為主題的演講結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。(注意加點(diǎn)的部分，從下面的詞語(yǔ)中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子)(2分)

渴望寒冷緊張喜歡

(2)從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好"與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫一寫。(4分)

上學(xué)路上練習(xí)彈琴吃完飯

心情好：

心情不好：

(3)用修改符號(hào)修改病句。(共4處語(yǔ)病)(4分)

六月的校讀書節(jié)，閱讀了許多國(guó)內(nèi)外名著。其中，吳承恩寫的神魔小說(shuō)“西

游記"另我印象深刻。小說(shuō)鮮活的人物給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀和讀

書交流會(huì)，我不僅豐富了寫作水平，還感受到了讀書的樂(lè)趣。

12、根據(jù)提示填空。(8分)

(1)詩(shī)言志。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，___”彰顯了詩(shī)人剛正不

阿、鐵骨錚錚的高尚人格；“___，烈火焚燒若等閑"表明了詩(shī)人持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性。

(2)讀詩(shī)知節(jié)日。王建的“___，不知秋思落誰(shuí)家”讓人

聯(lián)想到節(jié)望月懷人的景象；韓翃的“日暮漢宮傳蠟燭，___"讓人想起節(jié)古人走馬傳燭的情形；而《迢迢牽牛星》中的“迢迢牽牛星，___”則讓人想起了節(jié)牛郎織女相會(huì)的場(chǎng)景。

二、這個(gè)濃綠的盛夏，我們即將告別熟悉的校園，請(qǐng)你制作《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》展開(kāi)追憶，感受成長(zhǎng)的喜悅。(5分)

1、填入下面句子中的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們_____________，_____________，最終，制作完成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。

A.群策群力標(biāo)新立異

B.群策群力迎難而上

C.各抒己見(jiàn)集思廣益

D.各抒己見(jiàn)舉一反三

2、除了制作《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》之外，小學(xué)階段我們還參加了很多語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)把正確答案的字母填在括號(hào)里。(3分)

A.活動(dòng)策劃書B.建議書C.信

D.演講稿E.日記F.請(qǐng)假條

①針對(duì)學(xué)校圖書館沒(méi)有全天開(kāi)放的問(wèn)題，可以給學(xué)校寫()。

②班上準(zhǔn)備開(kāi)展慶祝“六一"聯(lián)歡會(huì)，我作為整個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,要寫()。

③畢業(yè)后，我忘不了我敬愛(ài)的老師，可以給他寫()。

④學(xué)校要開(kāi)展“感恩母?！毖葜v比賽，我得提前寫好()。

⑤學(xué)校開(kāi)展畢業(yè)季研學(xué)活動(dòng)，我因病不能參加，可以寫()。

⑥畢業(yè)晚會(huì)給我留下了難忘的回憶，我可以寫()記錄這美好的一晚。

三、閱讀理解。(26分)

(一)文言文閱讀。(7分)

王華還金

王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯①(zhuó)足，以②大醉，去，遺③所提囊。取視之，數(shù)十金也。公④度⑤其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：“求爾金耶"為指其處。其人喜，以一鋌⑥為謝，卻不受。

【注釋】①濯：洗。②以：因?yàn)?。③遺：遺失。④公：這里指王華。⑤度：估計(jì)，猜測(cè)。⑥鋌：同“錠”，貨幣的計(jì)量單位。

1、給下面句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(2分)

(1)公度其醒必復(fù)來(lái)()A.重復(fù)。B.答復(fù)。C.再。

(2)卻不受()A.但是。B.拒絕,推辭。C.退。

2、讀文中畫“"的句子，想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話把對(duì)話補(bǔ)充完整。(2分)(過(guò)了一會(huì)兒，果然有一個(gè)人哭著來(lái)到這里)

3、根據(jù)短文內(nèi)容，將下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(3分)

(二)課內(nèi)閱讀理解。(6分)

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民匕鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1、上面片段選自《為人民服務(wù)》，是為悼念張思德而作的演講。(1分)

2、用“"畫出選段的中心句。選段圍繞中心句闡述了死的意義有兩種，或_____________，或_________________。(3分)

3、結(jié)合生活和閱讀，我還知道的死是重于泰山的，因?yàn)樗菫開(kāi)__而死的。(2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀理解。(9分)

一個(gè)人的演講

十歲那年，班主任陳老師推薦我參加學(xué)校的一個(gè)演講比賽。得知消息后，我的心里忐忑不安。我雖然作文寫得好，但對(duì)演講卻是一竅不通，更是從未登上過(guò)那高高的演講臺(tái)。

放學(xué)回家，父親看我心神不寧，問(wèn)我出了什么事。我把演講比賽的事說(shuō)了，帶著哭腔懇求父親：“爸，我不想去演講。”父親先是勸我參加演講，可我就是不愿去?？次也磺樵傅臉幼?，他眉頭緊鎖，沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“我到陳老師家去一趟，答應(yīng)與不答應(yīng)，你都要準(zhǔn)備。"

父親很晚才回來(lái)，沖我搖了搖頭。我瞬間明白了，陳老師沒(méi)有答應(yīng)父親的請(qǐng)求。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，心想：這么點(diǎn)兒事都幫不了我，實(shí)在不行，只好自己應(yīng)付了。

我很生父親的氣，第二天放學(xué)回到家也沒(méi)理他。晚飯后，我做完作業(yè)收拾書本的時(shí)候，一直在旁邊的父親對(duì)我說(shuō)：“拿著要演講的那篇文章，跟我來(lái)一下?！?/p>

我和父親乘著夜色出了村。走著走著，父親竟把我?guī)У搅藢W(xué)校操場(chǎng)上。滿天的星光下，校園里空無(wú)一人。父親帶著我走上操場(chǎng)邊的主席臺(tái)，拿出一個(gè)手電筒，對(duì)我說(shuō)：“你站在這里，講一講那篇文章。"父親的話里充滿了鼓勵(lì)，讓我無(wú)法拒絕。我接過(guò)手電筒，父親搬了塊石頭坐到臺(tái)下。

站在臺(tái)上，我的臉漲得通紅。借著手電筒的光線，我硬著頭皮開(kāi)始演講，沒(méi)講幾句，我就忘了后面的文字，開(kāi)始結(jié)巴。父親在臺(tái)下靜靜地聽(tīng)著，像個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。停頓片刻，我再次練習(xí)。一遍，兩遍，起初我感覺(jué)很不自然，有時(shí)候連話語(yǔ)也不連貫。說(shuō)著說(shuō)著，我心中的恐懼感漸漸消失了，演講也逐漸順暢起來(lái)，到了精彩之處，父親還為我鼓掌加油。那天晚上，父親幫我完成了人生中的第一次演講。

“每個(gè)人都會(huì)遇到第一次，人生要學(xué)會(huì)面對(duì)。”回來(lái)的路上，父親這樣告誡我。我記著父親的教誨，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我登上了演講比賽的舞臺(tái)，獲得全校第二名。這次獲獎(jiǎng)給了我很大鼓舞。從那以后，只要人生中遇到艱難曲折，我就會(huì)想起父親的那句話：人生要學(xué)會(huì)面對(duì)。

后來(lái)我去拜訪陳老師，無(wú)意中說(shuō)起那次演講比賽的事，陳老師的回答讓我大吃一驚：“你父親找我聊了你學(xué)習(xí)的事，但他并沒(méi)說(shuō)讓你退出比賽。"回家后，我問(wèn)起父親。他笑笑說(shuō)：“每只雛燕都有試飛的時(shí)候，沒(méi)有第一次的試飛，怎么能學(xué)會(huì)高飛呢我根本沒(méi)想讓你退出比賽，去找陳老師，只是想聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)你的評(píng)價(jià)。從他那里回來(lái)，我心里更有底了?！?/p>

我恍然大悟，終于明白父親的心意。他鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)了面對(duì)。他在背后默默鼓勵(lì)我慢慢學(xué)會(huì)高飛，讓我飛出了一個(gè)嶄新的人生。

1、閱讀短文，按時(shí)間順序梳理父親引導(dǎo)“我"參加學(xué)校演講比賽的全過(guò)程。(2分)

2、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫曲線句子的理解。(2分)

3、文中的父親是一個(gè)怎樣的人聯(lián)系文中內(nèi)容作答。(3分)

4、短文后面陳老師及父親說(shuō)的話都有些出人意料但又在情理之中。請(qǐng)你

展開(kāi)想象，寫一寫“我”知道實(shí)情后的心理活動(dòng)。(2分)

四、習(xí)作天地。(25分)

時(shí)光荏苒，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。清點(diǎn)行囊，你發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份寬容，少了一份抱怨相信小學(xué)六年的生活一定給你留下了深刻的印象，也帶給你很多思考。請(qǐng)以“難忘小學(xué)生活"為主題，自擬題目寫一篇文章。

要求：注意語(yǔ)句通順，情感真摯，敘述詳略得當(dāng)；文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)等；書寫工整，不少于450字。

參考答案

一、1、覺(jué)察眨眼花蕊清脆書籍寂寞

2、C

3、B

4、C

5、D

6、過(guò)年的時(shí)候吃魚——年年有余

重陽(yáng)節(jié)登高——健康長(zhǎng)壽

元宵節(jié)吃湯圓——生活圓滿

貼帶有金燦燦的大元寶的年畫——年年發(fā)大財(cái)春節(jié)前大掃除，寓意除舊迎

新。

7、B

8、D

9、C

10、D

11、(1)凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。

(2)那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,從他跳躍的手指下緩緩地流出,猶如淙淙流動(dòng)的小溪，一直流進(jìn)了我的心田……

我非常不喜歡彈琴，一看見(jiàn)那黑白相間的琴鍵，就覺(jué)得是那么的丑陋和刺眼。

(3)①在“閱讀了許多國(guó)內(nèi)外名著”前加上“我"。②把“西游記”中的“引號(hào)"改為“書名號(hào)”。③把“另"改為“令”。④將“豐富"改為“提高”。⑤把“提高了寫作水平"與“感受到了讀書的樂(lè)趣”位置調(diào)換。

12、任爾東西南北風(fēng)千錘萬(wàn)鑿出深山

今夜月明人盡望中秋輕煙散入五侯家寒食皎皎河漢女七夕

二、CBACDFE

三、(一)1、(1)C(2)B

2、您在找您的金子嗎對(duì)，我的金子在附近丟了，你有看見(jiàn)嗎如果你能幫我找到，我一定好好答謝你。

3、王華把金子投入水中，耐心等待失主來(lái)尋找。失主找回了金子，要給王華酬金，王華沒(méi)有接受。

拾金不昧、助人為樂(lè)

(二)1、毛澤東；

2、人總是要死的，但死的意義有不同。重于泰山輕于鴻毛

3、張思德、劉胡蘭為人民利益

(三)1、找陳老師并未提及退賽的事，只是了解“我"的學(xué)習(xí)情況，回來(lái)卻表示陳老師不同意“我”退出比賽。帶著生氣的“我"