專題二　中國共產(chǎn)黨的光輝歷程（1921年至1949年） 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年部編版八年級歷史上冊

專題二中國共產(chǎn)黨的光輝歷程（1921年至1949年）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年部編版八年級歷史上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版八年級歷史上冊的“專題二中國共產(chǎn)黨的光輝歷程（1921年至1949年）”。這部分內(nèi)容主要包括中國共產(chǎn)黨的成立、國共合作與國民革命、土地革命與長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生將了解中國共產(chǎn)黨從成立到建立新中國的艱辛歷程，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位和重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的近現(xiàn)代史，對鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等歷史事件有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展歷程，鞏固和拓展學(xué)生的歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，學(xué)生將培養(yǎng)史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念等歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過對中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。學(xué)情分析考慮到所教的是部編版八年級歷史上冊的“專題二中國共產(chǎn)黨的光輝歷程（1921年至1949年）”，學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對近現(xiàn)代史有一定的了解。學(xué)生在七年級已經(jīng)接觸過相關(guān)的歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等，這為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史分析能力，能夠理解并分析歷史事件的前因后果。然而，對于中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展歷程的深入理解仍需提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的深入分析和理解能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對國家歷史有著濃厚的興趣，對于學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程有著積極的態(tài)度。這將對課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。然而，也有一小部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)積極性不高，這可能會對課程的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生可能對課堂參與不夠積極，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

2.利用小組合作討論的方式，讓學(xué)生分享彼此的研究成果，提高學(xué)生的合作意識和歷史分析能力。

3.通過案例分析和角色扮演等教學(xué)方法，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和情感態(tài)度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)歷史視頻資料，生動形象地展示中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，設(shè)計(jì)一些歷史事件的時(shí)間軸或選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的歷史資料，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國共產(chǎn)黨的成立”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國共產(chǎn)黨的成立知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中國共產(chǎn)黨的成立”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解中國共產(chǎn)黨的成立過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解中國共產(chǎn)黨的成立意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨的成立知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國共產(chǎn)黨的成立知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“中國共產(chǎn)黨的成立”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“中國共產(chǎn)黨的成立”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國共產(chǎn)黨的成立知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國共產(chǎn)黨簡史》，作者：中國共產(chǎn)黨歷史課題組，出版社：人民出版社，出版時(shí)間：2021年。

-《中國革命史》，作者：王樹增，出版社：人民文學(xué)出版社，出版時(shí)間：2015年。

-《毛澤東選集》，作者：毛澤東，出版社：人民出版社，出版時(shí)間：1991年。

-《周恩來選集》，作者：周恩來，出版社：人民出版社，出版時(shí)間：1989年。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)：

-研究中國共產(chǎn)黨的成立背景和歷史條件，分析其必然性和重要性。

-深入了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的作用和貢獻(xiàn)，探討其在戰(zhàn)爭勝利中的關(guān)鍵因素。

-研究中國共產(chǎn)黨在土地革命和長征中的戰(zhàn)略決策和行動，分析其對革命進(jìn)程的影響。

-探討中國共產(chǎn)黨在建立新中國過程中的領(lǐng)導(dǎo)作用和執(zhí)政理念，分析其對國家發(fā)展和人民幸福的影響。

-深入研究中國共產(chǎn)黨的理論體系和指導(dǎo)思想，理解其對中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中國共產(chǎn)黨的成立背景和歷史條件

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨的成立背景和歷史條件。

-關(guān)鍵詞：五四運(yùn)動、新文化運(yùn)動、馬克思主義傳播、中國共產(chǎn)黨成立。

-板書設(shè)計(jì)：

①五四運(yùn)動：激發(fā)民族覺醒，推動新文化運(yùn)動的發(fā)展。

②新文化運(yùn)動：提倡民主、科學(xué)、自由、平等等觀念，為中國共產(chǎn)黨成立奠定思想基礎(chǔ)。

③馬克思主義傳播：為中國共產(chǎn)黨提供理論指導(dǎo)和思想武器。

2.中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的作用和貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的作用和貢獻(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中國共產(chǎn)黨、人民戰(zhàn)爭。

-板書設(shè)計(jì)：

①抗日戰(zhàn)爭：中國共產(chǎn)黨堅(jiān)決抗日，維護(hù)國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)。

②解放戰(zhàn)爭：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)，推翻國民黨政權(quán)，實(shí)現(xiàn)全國解放。

③人民戰(zhàn)爭：中國共產(chǎn)黨依靠人民，開展人民戰(zhàn)爭，取得戰(zhàn)爭勝利。

3.中國共產(chǎn)黨在土地革命和長征中的戰(zhàn)略決策和行動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨在土地革命和長征中的戰(zhàn)略決策和行動。

-關(guān)鍵詞：土地革命、長征、戰(zhàn)略決策、行動。

-板書設(shè)計(jì)：

①土地革命：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行土地革命，實(shí)現(xiàn)土地制度的改革。

②長征：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行長征，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和重生。

③戰(zhàn)略決策和行動：中國共產(chǎn)黨在長征過程中采取正確的戰(zhàn)略決策和行動，最終取得勝利。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法方面，我采用了問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展歷程。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我也利用了小組合作討論的方式，讓學(xué)生分享彼此的研究成果，培養(yǎng)他們的合作意識和歷史分析能力。

-在教學(xué)策略方面，我通過案例分析和角色扮演等教學(xué)方法，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件。這種教學(xué)策略有助于學(xué)生更好地理解歷史背景和事件的意義，培養(yǎng)他們的時(shí)空觀念和情感態(tài)度。

-在教學(xué)管理方面，我通過在線平臺和微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。這種管理方式有助于我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，為課堂教學(xué)提供更好的指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識方面，對中國共產(chǎn)黨從成立到建立新中國的歷程有了更深入的理解，對中國共產(chǎn)黨在中國革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位和重要作用有了更清晰的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生通過小組合作討論等方式，培養(yǎng)了他們的歷史分析和理解能力，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，樹立了正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生可能對參與不夠積極，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我也需要進(jìn)一步平衡，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。

3.改進(jìn)措施和建議

-在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-我將加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序和學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效果。

-我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。

-我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽講，積極回答問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行互動。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，動手操作，完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠積極思考，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示自己的思考過程和結(jié)論。

3.隨堂測試：隨堂測試能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。通過測試，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和提高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真對待，按時(shí)提交。作業(yè)能夠反映出學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

5.教師評價(jià)與反饋：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極思考，提出問題，分享觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的思維能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生在隨堂測試中，能夠認(rèn)真答題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，展現(xiàn)了良好的自