湖北省十堰市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省十堰市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語，注意書寫正確、規(guī)范。

（1）納米技術(shù)可以讓人們更加，利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)的早期檢測與。

（2）災(zāi)難面前，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若，維持，救援工作。在生命的最后一刻，依然堅(jiān)守，面對死亡，他又了一次英雄的壯舉。2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩文積累。

（1）一言既出，____________。

（2）云母屏風(fēng)燭影深，____________。

（3）____________，十場秋雨要穿棉。

（4）____________，復(fù)照青苔上。

（5）《雪梅》中告訴事物各有所長的道理的詩句是：____________，____________。

（6）《涼州詞》中“____________，____________？”這兩句詩表現(xiàn)了戍邊將士的英勇豪邁。2）.根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

文字能wèijiè(

)心靈，能趕走jì(

)寞，也能fúshì(

)內(nèi)心的chén(

)土。我在文字里暢游，感受fánxīnɡ(

)?zhāoxiá(

)帶來的浪漫，汲取偉人歷經(jīng)jiénàn(

)卻shǐzhōnɡ(

)初心不改的力量，追尋生活的純真與xìnɡfú(

)。我要用文字miáohuì(

)美好未來。3）.根據(jù)語境寫詞語。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道從琥珀中可以tuīcè_______發(fā)生在幾萬年前的故事xiángqíng_______；跟隨作家的腳步，我們見到了性格gǔguài_______的貓，慈愛jìnzhí_______的母雞，gāoào_______的白鵝，它們性格鮮明、可親可愛。4）.學(xué)校舉辦神話故事美術(shù)展，請你猜猜以下作品中的神話故事名稱并概括人物的性格特點(diǎn)。

《____________》

____________________

《____________》

__________________5）.根據(jù)學(xué)過的古詩和課文內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充開場白。

合：“似朝陽鋪錦，如丹霞流光。濃濃中國情，拳拳中國心?！?/p>

男：“但使龍城飛將在，____________”，那是熱烈赤誠的戍（shù）邊將士；

女：“__________，__________”，那是巾幗（guó）不讓須眉的李清照；

男：“為中華之崛起而讀書，有志者當(dāng)效此生”，那是志存高遠(yuǎn)的________（人名）；

女：“傲骨俊杰蓄須發(fā)，風(fēng)華宗師展氣節(jié)”，那是高風(fēng)亮節(jié)的________（人名）！”

合：最美不過中國人，最愛不過中國年。我們宣布，活動(dòng)正式開始！3、選擇題（每題2分共3題）1）.3.下列詞語，不是表示時(shí)間很短的是（

）A．經(jīng)年累月B．轉(zhuǎn)瞬之間C．霎時(shí)2）.下列選項(xiàng)中，對應(yīng)內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《牛和鵝》：從不同角度看待事物B．《紀(jì)昌學(xué)射》：勤學(xué)苦練，精益求精C．《題西林壁》：當(dāng)局者迷，旁觀者清D．《普羅米修斯》：胸懷大志，志向高遠(yuǎn)3）.找出含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在括號(hào)里（

）A．倔強(qiáng)B．玩皮C．潰敗D．精疲力竭4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.房間里很安靜。（改成夸張句）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.牽線搭橋。（連一連，讀一讀）

無邊的

鷲鷹

拿取

猛獸

嚴(yán)厲的

嘴巴

驅(qū)趕

火種

兇惡的

黑暗

承認(rèn)

命令

尖利的

懲罰

違抗

錯(cuò)誤2）.把詞和相應(yīng)的意思連起來。

精疲力竭

水流奔騰而不停止。

混沌

增添水分，使不干枯。

奔流不息

形容極度疲乏。

巍峨

天地未開辟以前宇宙模糊一團(tuán)的狀態(tài)

滋潤

形容山或建筑物的高大雄偉。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在(

)里填上序號(hào)。

(

)狼想吃掉公雞，上前問：“好朋友，你上哪兒去?”

(

)一只公雞在路上遇見一只狼。

(

)狼一聽，趕快逃走了。

(

)公雞說：“我看朋友去?！?/p>

(

)公雞說：“怎么是兩個(gè)，后面還有一條狗呢!”

(

)狼說：“我們兩個(gè)一起走，好嗎?”2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()我興沖沖地來到“吹蠟燭”游藝室。

()哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。

()輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興！

()“六·一”游園會(huì)開始了。

()我只好再排隊(duì)等候。

()終于又輪到我吹了，我吸取上次的教訓(xùn)，用盡渾身力氣向一排蠟吹去。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面每組詞語是否正確，全部正確的打“√”，有錯(cuò)誤的打“×”。

（1）綠蔭

和諧

蔚藉

懸崖(

)

（2）健康

需要

倘若

具備(

)

（3）解悶

奪目

成績

窟窿(

)

（4）努力

調(diào)遣

分辨

折除(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，完成練習(xí)。在天（晴睛）了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨（佃潤）過的泥路，一定是涼爽又溫（順柔）；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。1．選擇括號(hào)內(nèi)正確的漢字，用“√”標(biāo)出。

2．根據(jù)意思寫詞語。

（1）夸耀顯示。(

)

（2）膽小怯弱。(

)

（3）灰塵與污垢。(

)9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達(dá)。

題目：我好想__________

生活中，每個(gè)人都會(huì)有奇思妙想或美好愿望。有的人想遨游太空，有的人想快快長大，有的人想發(fā)明神奇的衣服……請你以“我好想__________”為題，展開豐富想象，認(rèn)真完成習(xí)作。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整。②要把你的奇思妙想或美好愿望寫清楚。③要做到語句通順，內(nèi)容具體，書寫規(guī)范。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，按要求回答。田園風(fēng)光①春季的鄉(xiāng)村，潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草清香，田野里不時(shí)地飄來泥土的芳香，放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠(yuǎn)的地平線。②鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，宛如一幅長軸畫卷徐徐地（展覽

展現(xiàn)）在人們的面前。然而，把美麗的畫卷點(diǎn)綴得絢麗多彩、光彩耀人的卻是工作了一天的人們和大自然。黃昏，耕耘了一天的人們帶著喜悅的心情收工回家，他們扛著鋤頭，在田埂上走來，霞光映紅了他們的臉龐，大家有說有笑，似乎忘記了一天的勞累，落日的余暉將他們的身影拉得（dé

de）很長很長。③當(dāng)落日把最后的霞光帶回家時(shí)，天地間變成了銀灰色。那一縷縷乳白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，宛如給屋脊、墻頭、樹木和田野（朦朧

籠罩）了一層輕紗，此刻的鄉(xiāng)村也變得若隱若現(xiàn)，神奇異常。村外的小河仍清亮亮的，河水打著旋兒靜靜地流過，水中還映有樹的倒影！不時(shí)有魚兒浮出水面，呼吸空氣后，又一頭扎進(jìn)水中，魚兒的嬉鬧使平靜的水面泛起了一圈圈的波紋，那些樹的影子，就像大蛇一般在水中彎曲（qū

qǔ）著蠕動(dòng)。④夜幕降臨，鄉(xiāng)村、田野、樹木、小河也漸漸地模糊不清。偶爾傳來一陣小孩的喧鬧聲，但不一會(huì)兒，所有的一切都消失在彌漫的夜色中。⑤啊，好一幅恬靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光圖！1．用“\”將文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語和讀音劃掉。

2．如果給短文第②、③自然段配畫，你覺得每幅畫取什么名字？

第②自然段：________________

第③自然段：______________

3．下面這兩句話哪句更好一些？為什么？

①那些樹的影子，在水中彎曲著蠕動(dòng)。

②那些樹的影子，就像大蛇一般在水中彎曲著蠕動(dòng)。

_________________________________

4．短文最后一自然段表達(dá)了作者怎樣的情感？

_________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

發(fā)現(xiàn)

發(fā)明

（1）科學(xué)家(

)了許多先進(jìn)設(shè)備滿足人們的生活需要。

（2）媽媽(

)天陰下來了,馬上把窗戶關(guān)了起來。

改進(jìn)

改善

改正

改觀

（3）經(jīng)過老師的指導(dǎo)，他已經(jīng)(

)了自己的學(xué)習(xí)方法。

（4）村里通了公路后，農(nóng)民的生活得到了(

)。

（5）人們只有不斷(

)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，才能越來越優(yōu)秀。

（6）在大家的努力下，這里的面貌有很大的(

)。2）.用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。

冠軍（ɡuān

ɡuàn）

應(yīng)和（hè

hé）

掙扎（zhā

zhá）

效率（lǜ

shuài）

執(zhí)著（zhuó

zháo）

可惡（è

wù）12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.四（1）班將舉行“最美花王”的推薦活動(dòng)，請根據(jù)相關(guān)要求，完成練習(xí)。

(1)小麗今天生病，沒能來學(xué)校，請你把班長的通知轉(zhuǎn)述給她。

班長說：“明天下午我們班將舉行‘最美花王’的推薦活動(dòng)，請同學(xué)們帶好推薦花王的圖片，準(zhǔn)備好一段推薦稿，準(zhǔn)時(shí)到班參加活動(dòng)。”

_______________________________________

(2)在活動(dòng)中，大家積極討論。請你根據(jù)情境，用所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)全下面的對話。小雨：我推薦這一幅冬梅圖，我想仿照下面這句話的樣子介紹它，

“飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。”小浪，你能幫我介紹嗎？

小浪：_________________________________________

小雪：看到小雨推薦的這幅圖，聽了小浪的介紹，我想到了毛主席《卜算子·詠梅》中的“______________，__________?！蹦憧?，就算是懸崖上的冰結(jié)得那么厚，梅花依然傲然盛放，多么美麗??！

老師：梅花就像一位亭亭玉立的少