4 說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年級上冊，第五單元“說說我們的學(xué)?！?，主要包括課本第4頁至第6頁的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解學(xué)校的各個方面，包括學(xué)校的設(shè)施、規(guī)章制度、班級和老師等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬老師的情感，同時提高學(xué)生的人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過了解學(xué)校的各個方面，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們在學(xué)校中的人際交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬老師的情感：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的基本制度和老師的工作內(nèi)容，使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生深厚的感情，尊重和熱愛學(xué)校的老師和同學(xué)。

3.提高學(xué)生的道德判斷能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，使學(xué)生能夠理解和判斷什么是對學(xué)校有益的行為，什么是學(xué)校不允許的行為，從而提高他們的道德判斷能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生了解法律在學(xué)校生活中的具體體現(xiàn)，從而增強(qiáng)他們的法治意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解學(xué)校的各個方面，包括學(xué)校的設(shè)施、規(guī)章制度、班級和老師等，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并遵守學(xué)校的規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬老師的情感。

為解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地向?qū)W生展示學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境，讓他們對學(xué)校有更直觀的認(rèn)識。

2.通過情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校生活中的規(guī)則和制度，從而理解遵守規(guī)章制度的重要性。

3.邀請學(xué)校的老師代表走進(jìn)課堂，分享他們的工作內(nèi)容和對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生感受到老師的辛勤付出，培養(yǎng)他們尊敬老師的情感。

4.分組進(jìn)行校園探訪活動，讓學(xué)生親自去觀察和了解學(xué)校的各個方面，回來后進(jìn)行分享，增強(qiáng)他們熱愛學(xué)校的情感。

5.結(jié)合課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)校生活，找出需要改進(jìn)的地方，制定自己的學(xué)習(xí)計劃和行為規(guī)范，從而提高他們的道德判斷能力和法治意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、學(xué)校設(shè)施圖片、視頻資料等。

2.課程平臺：部編版道德與法治三年級上冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)案例等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育平臺、校園網(wǎng)資源等。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、分享交流、參觀訪問、課堂問答等。

5.教學(xué)輔助工具：學(xué)習(xí)手冊、作業(yè)本、評價表等。

6.校園資源：老師代表、學(xué)校設(shè)施、校園環(huán)境等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)識和理解：學(xué)生能夠清晰地描述學(xué)校的基本概念、組成部分和功能，了解學(xué)校的規(guī)章制度，以及學(xué)校在日常生活中的作用和重要性。

2.培養(yǎng)熱愛學(xué)校、尊敬老師的情感：通過了解學(xué)校的生活和老師的工作內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)出對學(xué)校的熱愛和對老師的尊敬之情，更加積極地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。

3.提高人際交往能力：通過小組討論、分享交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高與同學(xué)和老師的溝通能力，學(xué)會合作和傾聽他人意見，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.增強(qiáng)道德判斷能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生能夠理解和判斷什么是對學(xué)校有益的行為，什么是學(xué)校不允許的行為，從而提高他們的道德判斷能力。

5.培養(yǎng)法治意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生了解法律在學(xué)校生活中的具體體現(xiàn)，從而增強(qiáng)他們的法治意識。

6.提高自我管理能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和生活要求，學(xué)生能夠?qū)W會自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自我管理能力。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出解決問題的方法和策略，提高問題解決能力。七、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在課堂中，教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對學(xué)校知識的理解和掌握情況。觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與課堂活動的積極性和互動情況。測試：可以進(jìn)行課堂小測驗(yàn)或口試，評估學(xué)生對學(xué)校知識點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)：教師應(yīng)要求學(xué)生完成與學(xué)校相關(guān)的作業(yè)，如短文、報告等。批改：教師需認(rèn)真批改作業(yè)，給出具體評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價，鼓勵他們繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足之處。

3.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行相互評價，培養(yǎng)他們的評價能力和團(tuán)隊合作精神。

小組討論：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，相互交流學(xué)習(xí)心得和體會。評價：學(xué)生可以相互評價對方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，共同促進(jìn)進(jìn)步。

4.家長溝通：與家長保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

家訪：教師可以定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。電話溝通：教師可以通過電話與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次“說說我們的學(xué)?！钡慕虒W(xué)活動中，我作為教師，深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和總結(jié)的工作。以下是我對本次教學(xué)的反思和總結(jié)：

在教學(xué)方法上，我采用了情景模擬、小組討論、分享交流等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受學(xué)校的各個方面。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到課堂活動中。但在時間安排上，我可能過于依賴學(xué)生的自主討論，導(dǎo)致部分內(nèi)容沒有足夠的時間進(jìn)行深入講解。今后，我需要在教學(xué)設(shè)計上更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的規(guī)章制度對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校解決實(shí)際問題。這種策略有助于提高學(xué)生的道德判斷能力和法治意識。然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，無法提出有針對性的解決方案。針對這一問題，我計劃在下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，增加對案例的講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用學(xué)校知識。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序井然。課后作業(yè)1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文或報告，內(nèi)容包括學(xué)校的基本概念、組成部分、功能以及在日常生活中的作用和重要性。

2.要求學(xué)生描述學(xué)校中一位老師的日常工作內(nèi)容，以及這位老師對學(xué)生的關(guān)愛和影響。

3.讓學(xué)生列舉學(xué)校中的一個規(guī)章制度，并解釋這個規(guī)章制度的意義和作用。

4.請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校改進(jìn)的建議，包括具體措施和預(yù)期效果。

5.讓學(xué)生思考如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)章制度，并提出具體的行動方案。

1.短文或報告：通過撰寫關(guān)于學(xué)校的短文或報告，學(xué)生可以加深對學(xué)校知識的理解，并提高寫作能力。報告可以包括學(xué)校的設(shè)施、規(guī)章制度、班級和老師等方面，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的重要性。

2.老師的日常工作內(nèi)容：學(xué)生需要觀察并描述一位老師的日常工作，包括備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以了解到老師的工作辛勞，從而更加尊敬老師。

3.規(guī)章制度的解釋：學(xué)生需要選擇學(xué)校中的一個規(guī)章制度，如上課時間、考試紀(jì)律等，并解釋這個規(guī)章制度的意義和作用。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4.學(xué)校改進(jìn)的建議：學(xué)生需要設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校改進(jìn)的建議，包括具體措施和預(yù)期效果。這個作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時也可以讓學(xué)生更加關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

5.遵守規(guī)章制度的行動方案：學(xué)生需要思考如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)章制度，并提出具體的行動方案。這個作業(yè)可以讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用學(xué)校知識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校的定義：學(xué)校是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的地方。

②學(xué)校的組成部分：學(xué)校包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、操場等。

③學(xué)校的作用：學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境、師資、課程等，幫助學(xué)生成長和發(fā)展。

2.理解學(xué)校的規(guī)章制度和重要性

①規(guī)章制度的定義：規(guī)章制度是學(xué)校為了維護(hù)秩序、保障學(xué)生權(quán)益而制定的規(guī)則。

②規(guī)章制度的組成部分：包括