人教版七年級(jí)上冊(cè) 5.2 甘美蘭 教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)5.2甘美蘭教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第五單元第二課《甘美蘭》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解甘美蘭的故事，通過分析甘美蘭的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣和信心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了關(guān)于挫折的初步知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解挫折的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)挫折，提高他們的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)甘美蘭的故事，學(xué)生將培養(yǎng)正確的道德觀念，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律和社會(huì)規(guī)范。同時(shí)，通過分析甘美蘭面對(duì)挫折的態(tài)度和行為，學(xué)生將提高自己的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)挫折，增強(qiáng)抗壓能力。此外，學(xué)生還將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勇氣、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過道德與法治的基本概念，對(duì)挫折有一定的理解，知道生活中難免會(huì)遇到挫折。他們可能已經(jīng)了解了一些應(yīng)對(duì)挫折的方法，并對(duì)如何處理困難有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際案例和故事比較感興趣，他們通常喜歡通過討論和小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來理解新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式也比較適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)甘美蘭故事中的法律問題和道德抉擇感到困惑。他們可能對(duì)如何將抽象的道德原則應(yīng)用到具體情境中感到挑戰(zhàn)。此外，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿意主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授甘美蘭故事和相關(guān)法律知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討甘美蘭的行為和態(tài)度，案例分析法則用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例來理解抽象的道德原則。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）觀看甘美蘭故事的短視頻，引發(fā)學(xué)生興趣；（2）小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)甘美蘭行為的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維；（3）角色扮演，讓學(xué)生模擬甘美蘭面對(duì)挫折時(shí)的決策過程，提高他們的道德判斷能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我將使用多媒體課件、短視頻和案例材料等教學(xué)媒體。這些媒體將幫助學(xué)生更好地理解甘美蘭的故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們主動(dòng)參與課堂討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞甘美蘭的故事，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解甘美蘭的故事和相關(guān)的法律知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解甘美蘭的故事，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述甘美蘭的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解甘美蘭的故事，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解其中的道德和法律問題。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確對(duì)待挫折的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)正確對(duì)待挫折的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解甘美蘭的故事和相關(guān)的道德和法律問題。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確對(duì)待挫折的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解甘美蘭的故事，掌握正確對(duì)待挫折的方法。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的道德與法治知識(shí)點(diǎn)和正確對(duì)待挫折的技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《挫折的正面力量》：介紹挫折的積極影響，如何將挫折轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會(huì)。

-《勇敢面對(duì)困難》：講述不同人物如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，從中獲得啟發(fā)。

-《法律知識(shí)普及》：簡要介紹與甘美蘭故事相關(guān)的法律條文，幫助學(xué)生更好地理解法律概念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)甘美蘭故事的理解和感悟。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論在面對(duì)挫折時(shí)如何正確應(yīng)對(duì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律問題，提高法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找更多與挫折相關(guān)的文章、案例，進(jìn)行深入研究。

拓展與延伸的目的：

-幫助學(xué)生更好地理解甘美蘭故事中的道德和法律問題。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折。七、典型例題講解例題1：

【題目】甘美蘭在遭遇車禍后，正確的做法是什么？

【答案】甘美蘭應(yīng)該及時(shí)報(bào)警，保護(hù)現(xiàn)場，并尋求醫(yī)療救助。同時(shí)，她應(yīng)該積極配合調(diào)查，了解事故原因，以便采取相應(yīng)的法律行動(dòng)。

例題2：

【題目】在面對(duì)挫折時(shí)，以下哪種態(tài)度是正確的？

【答案】正確的態(tài)度是積極面對(duì)，保持樂觀，努力尋找解決問題的方法。不應(yīng)該選擇逃避、自暴自棄或者報(bào)復(fù)他人。

例題3：

【題目】根據(jù)甘美蘭的故事，我們可以得出哪些關(guān)于正確對(duì)待挫折的啟示？

【答案】從甘美蘭的故事中，我們可以得出以下啟示：

1.面對(duì)挫折，要保持冷靜和理智，不要盲目行動(dòng)。

2.要學(xué)會(huì)尋求幫助，不要獨(dú)自承受壓力。

3.要積極面對(duì)生活，把挫折當(dāng)作成長的機(jī)會(huì)。

4.在法律問題上，要尋求專業(yè)人士的幫助，不要自行其是。

例題4：

【題目】如果你是甘美蘭，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)這次車禍帶來的挫折？

【答案】如果我是甘美蘭，我會(huì)采取以下措施：

1.及時(shí)報(bào)警，保護(hù)現(xiàn)場，確保事故調(diào)查的公正性。

2.積極配合調(diào)查，了解事故原因，尋求法律幫助。

3.保持樂觀的心態(tài)，相信自己能夠度過難關(guān)。

4.努力調(diào)整生活節(jié)奏，把挫折當(dāng)作人生的一部分，繼續(xù)前行。

例題5：

【題目】請(qǐng)從道德和法律的角度分析甘美蘭車禍后的行為。

【答案】從道德角度來看，甘美蘭在車禍后及時(shí)報(bào)警、保護(hù)現(xiàn)場，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心和公德心。她積極應(yīng)對(duì)挫折，努力尋找解決問題的方法，展現(xiàn)了樂觀、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

從法律角度來看，甘美蘭在車禍后及時(shí)報(bào)警，履行了公民應(yīng)盡的義務(wù)。在調(diào)查過程中，她積極配合警方，如實(shí)陳述事故經(jīng)過，體現(xiàn)了法律意識(shí)。在后續(xù)處理中，她尋求法律幫助，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)甘美蘭的案例時(shí)，我采用了一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們積極參與討論和角色扮演。這種方法讓學(xué)生更加投入，提高了他們的參與度。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和分析甘美蘭的故事，并從中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，角色扮演也讓學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，增強(qiáng)了他們的同理心。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些問題。首先，課堂討論有時(shí)會(huì)變得過于激烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加嚴(yán)格地控制討論的節(jié)奏和時(shí)間。其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在角色扮演中不太自信，可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心犯錯(cuò)或被嘲笑。為了鼓勵(lì)這些學(xué)