嶺南版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元 關(guān)注社會(huì)與生活 3. 浩氣長存 教學(xué)設(shè)計(jì)

嶺南版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元關(guān)注社會(huì)與生活3.浩氣長存教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）嶺南版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元關(guān)注社會(huì)與生活3.浩氣長存教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：嶺南版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元關(guān)注社會(huì)與生活3.浩氣長存教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)“浩氣長存”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)力，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解“浩氣長存”的主題內(nèi)涵，掌握相關(guān)的美術(shù)表現(xiàn)技巧。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解“浩氣長存”的主題，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn)。

解決辦法：通過展示相關(guān)美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等特點(diǎn)，幫助他們理解和掌握“浩氣長存”的主題內(nèi)涵和表現(xiàn)技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，給予他們足夠的自由度，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難，提升作品質(zhì)量。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解“浩氣長存”的主題內(nèi)涵和相關(guān)美術(shù)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過創(chuàng)作美術(shù)作品來深化對(duì)“浩氣長存”主題的理解和表現(xiàn)。

-互動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生思考和合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生直觀地感受和分析作品的構(gòu)圖、色彩等元素。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià)，提高教學(xué)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)嶺南版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元‘關(guān)注社會(huì)與生活’的第三課‘浩氣長存’。這節(jié)課我們將探索如何通過美術(shù)作品表達(dá)英雄氣概。”

-展示一幅具有英雄氣概的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家覺得這幅作品傳遞了怎樣的氛圍和情感？”

-學(xué)生回答后，總結(jié)：“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的‘浩氣長存’的主題，它表達(dá)了英雄的威武和氣概?！?/p>

2.探究與展示（15分鐘）

-分組讓學(xué)生欣賞和分析課本中的美術(shù)作品，注意作品的構(gòu)圖、色彩、線條等特點(diǎn)。

-每組選出一幅作品，進(jìn)行展示并分享他們對(duì)作品的理解和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和看法。

3.創(chuàng)作與實(shí)踐（15分鐘）

-發(fā)放繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

-提醒學(xué)生注意作品的構(gòu)圖、色彩、線條等方面，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。

-教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難，提升作品質(zhì)量。

4.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作過程和努力，而不僅僅是作品結(jié)果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“浩氣長存”的主題和美術(shù)表現(xiàn)技巧。

-學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)的方向。

6.課后作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一幅英雄題材的美術(shù)作品進(jìn)行深入分析和研究報(bào)告。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國美術(shù)史》中關(guān)于英雄題材的美術(shù)作品介紹。

-英雄故事書籍，如《三國演義》、《水滸傳》等，重點(diǎn)關(guān)注其中英雄形象的描繪和表現(xiàn)。

-相關(guān)藝術(shù)評(píng)論和分析文章，幫助學(xué)生更深入理解英雄題材美術(shù)作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生選擇一位英雄人物，進(jìn)行資料搜集和研究報(bào)告的撰寫，包括英雄的事跡、形象的表現(xiàn)手法等。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀美術(shù)展覽或博物館，尋找和欣賞英雄題材的美術(shù)作品，提升他們的審美鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與美術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和交流，培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)例：在講解“浩氣長存”的主題時(shí)，可以引入更多具體的英雄事例，讓學(xué)生更直觀地理解主題內(nèi)涵。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、分享等方式，增加課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排：在展示和討論環(huán)節(jié)，可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生發(fā)言超時(shí)而導(dǎo)致課堂時(shí)間安排不合理。

2.學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，可能對(duì)個(gè)別的指導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致作品質(zhì)量參差不齊。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：可以事先提醒學(xué)生注意時(shí)間，或者在展示和討論環(huán)節(jié)設(shè)置時(shí)間限制，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予具體的建議和幫助。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作過程和作品，以便于教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.主題：“浩氣長存”

-簡要闡述：通過板書，突出展示本節(jié)課的主題“浩氣長存”，讓學(xué)生一目了然地了解課程的核心內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)元素：可以加入與英雄氣概相關(guān)的圖像或符號(hào)，如劍、盾牌等，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

2.美術(shù)表現(xiàn)技巧

-簡要闡述：介紹在本節(jié)課中學(xué)習(xí)的美術(shù)表現(xiàn)技巧，如構(gòu)圖、色彩、線條等。

-設(shè)計(jì)元素：通過圖示或簡單線條勾勒，展示這些美術(shù)技巧的具體應(yīng)用，使學(xué)生更容易理解和記憶。

3.創(chuàng)作步驟與指導(dǎo)

-簡要闡述：板書設(shè)計(jì)創(chuàng)作步驟與指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作方法。

-設(shè)計(jì)元素：可以用分步驟的圖標(biāo)或提示語，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行創(chuàng)作，如“選擇主題”、“構(gòu)圖設(shè)計(jì)”、“上色”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與：在板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，如“你的創(chuàng)作亮點(diǎn)是什么？”、“大家來評(píng)價(jià)”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。課后作業(yè)1.欣賞拓展：請(qǐng)學(xué)生選擇一位英雄人物，搜集相關(guān)資料，了解其事跡和精神，并嘗試以美術(shù)作品的形式進(jìn)行表達(dá)。

答案示例：學(xué)生選擇了一位抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄人物，通過上網(wǎng)搜集資料和閱讀相關(guān)書籍，了解到該英雄的英勇事跡和崇高品質(zhì)。學(xué)生以繪畫的形式創(chuàng)作了一幅作品，表達(dá)了對(duì)英雄的敬意和對(duì)其精神的傳承。

2.創(chuàng)作實(shí)踐：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的“浩氣長存”主題，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，表現(xiàn)英雄的氣概和威武。

答案示例：學(xué)生根據(jù)對(duì)“浩氣長存”主題的理解，創(chuàng)作了一幅描繪英雄戰(zhàn)斗場面的繪畫作品。作品中，英雄勇敢地面對(duì)敵人，展現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和英勇的氣概。

3.研究報(bào)告：請(qǐng)學(xué)生選擇一幅英雄題材的美術(shù)作品，進(jìn)行分析和研究報(bào)告的撰寫，包括作品的構(gòu)圖、色彩、線條等特點(diǎn)，以及作品傳達(dá)的英雄氣概。

答案示例：學(xué)生選擇了一幅描繪英雄救援事故受害者的繪畫作品。在報(bào)告中，學(xué)生詳細(xì)分析了作品的構(gòu)圖、色彩、線條等元素，并闡述了作品傳達(dá)出的英雄氣概和正能量。

4.美術(shù)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)或興趣小組的活動(dòng)，與同學(xué)一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和交流，分享自己的創(chuàng)作心得和體驗(yàn)。

答案示例：學(xué)生在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，與同學(xué)們一起合作完成了一幅大型壁畫。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，共同探討如何更好地表現(xiàn)英雄題材，提升了自己的美術(shù)技能和創(chuàng)作水平。

5.家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生嘗試在日常生活中，觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的英雄人物或事跡，并以日記的形式記錄下來。

答案示例：學(xué)生在日記中記錄了一位公交車司機(jī)在緊急情況下果斷采取措施，確保乘客安全的英雄事跡。學(xué)生對(duì)這位司機(jī)的勇敢和擔(dān)當(dāng)表示敬佩，并以此為自己樹立了榜樣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解“浩氣長存”的主題，認(rèn)識(shí)到英雄的崇高品質(zhì)和英勇氣概。

-學(xué)生掌握了相關(guān)的美術(shù)表現(xiàn)技巧，如構(gòu)圖、色彩、線條等，并能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用于創(chuàng)作中。

-在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新思維和美術(shù)才華，通過作品表達(dá)了對(duì)英雄的敬意和對(duì)其精神的傳承。

2.當(dāng)堂檢測

-請(qǐng)學(xué)生簡要描述本節(jié)課學(xué)習(xí)的“浩氣長存”主題及其意義。

-學(xué)生能夠列舉出