學(xué)會與他人合作與分享的小學(xué)生

學(xué)會與他人合作與分享的小學(xué)生科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)會與他人合作與分享的小學(xué)生課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)社會課——學(xué)會與他人合作與分享

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級一班

3.授課時間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解合作與分享的重要性，認識到在團體中協(xié)作共贏的意義。

2.學(xué)會傾聽他人意見，尊重團隊成員，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

3.能夠在小組活動中主動參與，分工合作，共同完成任務(wù)。

4.愿意與他人分享學(xué)習(xí)資源與成果，體驗分享帶來的快樂與成長。

5.培養(yǎng)解決小組沖突的能力，學(xué)會以和平方式處理分歧，維護團隊和諧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會與他人合作與分享。具體重點包括：

（1）理解合作與分享的重要性，認識到在團體中協(xié)作共贏的意義。

（2）學(xué)會傾聽他人意見，尊重團隊成員，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

（3）能夠在小組活動中主動參與，分工合作，共同完成任務(wù)。

（4）愿意與他人分享學(xué)習(xí)資源與成果，體驗分享帶來的快樂與成長。

（5）培養(yǎng)解決小組沖突的能力，學(xué)會以和平方式處理分歧，維護團隊和諧。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是幫助學(xué)生理解和掌握如何在與他人合作與分享的過程中，做到真正的尊重和信任。具體難點包括：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生真實地理解合作與分享的意義，而不僅僅是表面上的行為模仿。

（2）如何讓學(xué)生在小組活動中，真正地做到傾聽他人意見，尊重團隊成員，而不是僅僅口頭上的答應(yīng)。

（3）如何讓學(xué)生在解決小組沖突時，能夠做到真正的冷靜和理智，以和平方式處理分歧，而不是情緒化地處理問題。

（4）如何讓學(xué)生在分享自己的學(xué)習(xí)資源與成果時，能夠做到真正的無私，而不是出于虛榮心或者是為了得到表揚。

（5）如何讓學(xué)生在團隊合作中，能夠真正地體驗到快樂與成長，而不是僅僅為了完成任務(wù)而合作。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)會與他人合作與分享的小學(xué)生》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與合作與分享主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組活動中更好地進行合作與分享。同時，設(shè)置實驗操作臺，以便于學(xué)生進行實踐活動。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.分組安排：提前將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便于學(xué)生在小組活動中充分參與和展示自己。

7.課外資料：準備與合作與分享主題相關(guān)的課外資料，如故事書、文章等，以便于學(xué)生在課堂外進行拓展學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，以便于引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握合作與分享的知識和技巧。

9.評價工具：準備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如調(diào)查問卷、觀察表等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。

10.安全提醒：針對課堂活動中的安全注意事項，提前給學(xué)生進行提醒和指導(dǎo)，確保學(xué)生在活動中的人身安全。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“學(xué)會與他人合作與分享”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“學(xué)會與他人合作與分享”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“學(xué)會與他人合作與分享”教學(xué)目標和“學(xué)會與他人合作與分享”重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“學(xué)會與他人合作與分享”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)會與他人合作與分享”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“學(xué)會與他人合作與分享”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“合作與分享”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“學(xué)會與他人合作與分享”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“學(xué)會與他人合作與分享”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“合作與分享”重點，強調(diào)“合作與分享”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何與他人合作與分享”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“合作與分享”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“學(xué)會與他人合作與分享”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“合作與分享”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“合作與分享”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“學(xué)會與他人合作與分享”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“合作與分享”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“合作與分享”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“學(xué)會與他人合作與分享”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“學(xué)會與他人合作與分享”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“學(xué)會與他人合作與分享”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會與他人合作與分享”內(nèi)容，強調(diào)“合作與分享”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會與他人合作與分享”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《合作的藝術(shù)》：本書詳細闡述了合作的原理和技巧，通過豐富的案例分析，幫助讀者深入了解合作的價值和意義。

《分享的力量》：本書介紹了分享的重要性以及分享對于個人成長和團隊發(fā)展的積極影響，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對分享意義的理解。

《團隊協(xié)作的奧秘》：該書深入探討了團隊協(xié)作的內(nèi)在規(guī)律，提供了提高團隊效能的具體方法，對于學(xué)生理解團隊合作的重要性具有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會，互相交流學(xué)習(xí)合作與分享的心得。

（2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考合作與分享在生活中的應(yīng)用，舉例說明合作與分享對于個人和團隊的影響。

（3）鼓勵學(xué)生利用課后時間，查閱相關(guān)書籍、文章，深入了解合作與分享的理論知識，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以嘗試將自己的學(xué)習(xí)成果整理成報告、PPT等形式，進行班級分享，提升公眾演講能力和團隊協(xié)作能力。

（5）開展課后實踐活動，如組織學(xué)生參加志愿者活動、學(xué)校社團活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗合作與分享的意義，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課的評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。教師可以通過課堂提問，了解學(xué)生對“學(xué)會與他人合作與分享”的理解程度和掌握情況。觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們在小組活動和討論中的參與程度、溝通技巧和團隊合作精神。此外，還可以通過設(shè)計相關(guān)的課堂測試或練習(xí)題，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實掌握“學(xué)會與他人合作與分享”的知識和技巧。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對“學(xué)會與他人合作與分享”知識點的理解和應(yīng)用情況。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要及時給予糾正，并解釋錯誤原因，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識和方法。同時，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，要及時給予表揚和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要給予鼓勵和指導(dǎo)，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

此外，還可以通過學(xué)生之間的互評和自我評價，促進學(xué)生對“學(xué)會與他人合作與分享”的理解和應(yīng)用。鼓勵學(xué)生相互之間交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)和團隊合作中的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生自我提高的動力和意識。板書設(shè)計①合作與分享的重要性

-合作共贏，共同成長

-尊重他人，理解差異

-共同目標，分工合作

②傾聽與溝通技巧

-認真傾聽，理解他人

-表達清晰，條理分明

-有效溝通，建立信任

③分享的意義與實踐

-分享資源，共同進步

-樂于助人，傳遞正能量

-體驗分享，感受快樂

④解決沖突的策略

-冷靜分析，理智處理

-尊重他人，和平解決

-合作共贏，共同成長

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在“合作與分享的重要性”部分，可以設(shè)計一幅合作共贏的插圖，展示團隊成員共同努力，共同成長的情景，讓學(xué)生更直觀地理解合作與分享的