幼兒園小班游戲教案《玩學(xué)具》

幼兒園小班游戲教案《玩學(xué)具》幼兒園小班玩繩說課稿。

迄今為止，幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以嬉戲?yàn)橹鳌Ｓ變簣@嬉戲有利于小伴侶手眼腦協(xié)調(diào)力量更加和諧。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對(duì)嬉戲活動(dòng)應(yīng)作出確定，促進(jìn)社會(huì)對(duì)嬉戲的廣泛認(rèn)同。假如你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園嬉戲呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的《幼兒園小班嬉戲教案《玩學(xué)具》》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看記憶力量。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)過程：老師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做嬉戲。

（一）嬉戲："翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）老師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、老師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，老師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）嬉戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀看記住后，老師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、老師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)比檢查。

4、老師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀看后老師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）嬉戲"看誰搭的對(duì)又快"

1、老師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀看后憑記憶拼擺再現(xiàn)。老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別有困難的幼兒。

3、老師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)比檢查、驗(yàn)證。

4、老師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，樂觀評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

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大班學(xué)具操作現(xiàn)場(chǎng)參觀活動(dòng)：嬉戲棒拼畫

活動(dòng)目標(biāo)；

1、學(xué)習(xí)較細(xì)致，有挨次地觀看事物，由淺入深得觀看出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。

2、能按事物的外型特征進(jìn)行記憶，并能大膽表述結(jié)果。

3、培育幼兒大膽想象，思維，進(jìn)展動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具；范圖若干張

2、學(xué)具：嬉戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，兒歌引入：

嬉戲棒，真奇異，紅黃藍(lán)綠真好看，會(huì)變房子會(huì)變船，我們大家都愛玩。

二、老師出示范圖一、二，要求幼兒認(rèn)真觀看，提問：

“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)分？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀看后回答。

三、出示圖三，觀看后提問：

1、圖上有什么圖形？（幼兒按挨次說出，鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象）

2、幼兒觀看后，老師遮住圖面，請(qǐng)幼兒憑記憶拼插出物體。

老師說出挨次：排在其次的，第四的等。（幼兒集體練習(xí)，分組練習(xí)。

四、出示圖四，記憶拼畫，觀看提問：圖上有什么物體？（按左、中、右挨次說出）

1、幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進(jìn)行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。

2、幼兒拼插畫，鼓舞幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。

五、小結(jié)：幼兒敘述拼插畫內(nèi)容

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：可進(jìn)行小組合作拼畫。小班嬉戲教案《玩輪胎》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及制造性的進(jìn)展。

2、培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、輪胎(每人一只輪胎)、繩子、棍子若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程

一、開頭部分：聽音樂，在老師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、基本部分：

1、師：“今日老師為小伴侶預(yù)備了很多好玩的玩具，你們猜一猜是什么?”幼兒自由回答后老師出示輪胎，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論玩法。

2、師：“請(qǐng)小伴侶每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最好玩。”幼兒分散玩輪胎，鼓舞幼兒玩出多種花樣。(獨(dú)自玩)

3、幼兒集中溝通玩法，將新奇好玩的玩法推廣：(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等)

4、老師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩，請(qǐng)你和好伴侶一起玩輪胎，看哪些小伴侶花樣玩得多、合作得好?！币龑?dǎo)幼兒合作玩輪胎培育合作意識(shí)。

5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。

(1)師：“今日我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層削減輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的外形(三角形)。老師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后老師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。

(2)請(qǐng)部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，老師留意觀看訂正幼兒不正確的方法。

(3)再次分散練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

(4)玩嬉戲：“比比誰最快”。師生共同布置場(chǎng)地。

(5)介紹玩法：嬉戲開頭，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續(xù)排列的輪胎，最終跑步返回將滾的輪胎放