初中++語文第12課《醉翁亭記》課件+統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

醉翁亭記歐陽修九年級(jí)上冊(cè)

第一課時(shí)對(duì)聯(lián)引入

翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；

山行六七里，亭影不孤?！拔獭敝傅氖悄膫€(gè)朝代的誰？“亭”是哪里的什么亭？北宋

歐陽修安徽滁州瑯琊山上的醉翁亭文學(xué)常識(shí)

歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠。北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。歐陽修是北宋中葉詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評(píng)宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道”“致用”，著有《歐陽文忠公集》。寫作背景

本文寫于慶歷六年。以范仲淹為首的數(shù)位大臣推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶。歐陽修因上書為他們辯護(hù)，被貶到滁州做了兩年知州。《醉翁亭記》就寫于他到滁州上任后的第二年。誦讀課文，體會(huì)文章的音韻美。

1.學(xué)生聽名家朗讀課文。

2.聽讀后自由朗讀。

要求：讀準(zhǔn)字音不錯(cuò)讀，

分清句逗不破讀，

把握語氣不唱讀。誦讀課文，體會(huì)文章的音韻美。

1.同學(xué)們自由談?wù)勛x后感受。

2.本文語言駢散結(jié)合，既整齊華美，又錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化，讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳，有一唱三嘆的韻味之美。比較誦讀，感受虛詞的妙用

《醉翁亭記》的語言駢散結(jié)合，節(jié)奏富于變化，讀起來抑揚(yáng)頓挫，有一唱三嘆的韻味之美，這特別有賴于作者創(chuàng)新運(yùn)用了21個(gè)“也＂字和25個(gè)“而＂字。

關(guān)注好這兩個(gè)字眼兒，對(duì)于朗讀好全文至關(guān)重要。我們一起來感受一下這兩個(gè)字眼兒的奇妙吧。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)サ裘烤湓捘┪驳?也"字，自由誦讀，并說說閱讀感受。

環(huán)滁皆山（也）。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊（也）。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉（也）。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭（也）。作亭者誰？山之僧智仙（也）。名之者誰？太守自謂（也）。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁（也）。醉翁之意不在酒，在乎山水之間（也）。山水之樂，得之心而寓之酒（也）。體會(huì)去掉末尾的"也"字和加上“也”字，不同的表達(dá)效果。1.去掉"也"字后，氣息有短促不暢、生硬滯澀感。

2."也"字匠心獨(dú)運(yùn)，化呆板為神奇，在漫不經(jīng)意的敘述中，體現(xiàn)出一種任性自得、舒卷自如的趣味。

3.全文共用21個(gè)“也“字，一個(gè)”也“字結(jié)束一層意思，層次雖多，卻能前后呼應(yīng)，使文章讀起來回環(huán)往復(fù)，跌宕起伏，極富結(jié)構(gòu)的美感。

4.眾多的”也“字增強(qiáng)了文章的抒情、詠嘆意味。既傳達(dá)出作者對(duì)自然山水的熱愛和沉醉，又傳達(dá)出政治理想得以實(shí)現(xiàn)的自豪和自得之情。

請(qǐng)同學(xué)們?nèi)サ裘烤湓捴械?而"字，自由誦讀，并說說閱讀感受。

得之心（而）寓之酒也。野芳發(fā)（而）幽香，佳木秀（而）繁陰。朝（而）往，暮（而）歸。臨溪（而）漁，溪深（而）魚肥，釀泉為酒，泉香（而）酒洌。雜然（而）前陳者，太守宴也。起坐（而）喧嘩者，眾賓歡也。然（而）禽鳥知山林之樂，（而）不知人之樂。太守歸（而）賓客從也。游人去（而）禽鳥樂也。體會(huì)去掉每句話中的"而"字和加上”而“字的不同表達(dá)效果。

1.去掉"而"字，語言顯得過于精練，讀來非常緊迫急促。

2."而"字恰到好處的運(yùn)用，使文章舒緩從容，把作者的閑情雅致充分表現(xiàn)出來了，增添了抒情性,同時(shí)又有類似詩歌的韻律美。

3."而"字可以表示前后詞語并列、承接、遞進(jìn)、修飾、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。在朗讀時(shí)，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的，都要重讀，凡連接詞語而有調(diào)整節(jié)奏作用的，則可輕讀?！蹲砦掏び洝返恼Z言風(fēng)格：

1、駢散結(jié)合，多用駢偶句描摹，用散句陳述，節(jié)奏富于變化，錯(cuò)落有致，讀起來抑揚(yáng)頓挫，有一唱三嘆的韻味之美。

2、文章巧用虛詞，增加了文章的韻律美。

文章運(yùn)用了21個(gè)"也"字，匠心獨(dú)運(yùn)，化呆板為神奇，在漫不經(jīng)意的敘述中，營造了一種籠罩全文的敘述抒情風(fēng)格，體現(xiàn)出一種任性自得、舒卷自如的趣味。

文章運(yùn)用25個(gè)"而"字，有獨(dú)特的表意效果，大多情況下起到了減慢節(jié)奏、舒緩語氣、輕微轉(zhuǎn)折等作用?！蹲砦掏び洝返恼Z言風(fēng)格3、文字簡練、惜字如金。如“環(huán)滁皆山也”，五個(gè)字寫盡滁州環(huán)山的特點(diǎn)，舉重若輕，令人嘆服。4、平易流暢，主要表現(xiàn)在不用難字，不用典故，不堆砌辭藻，語言生活化、口語化等方面。

第二課時(shí)環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。環(huán)：環(huán)繞、圍繞表判斷，是山谷表并列譯讀感知意境美山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。山之僧智仙也山上(名詞)沿山路(名詞作狀語)從峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也.作亭者誰?山之僧智仙也,名之者誰,太守自謂也。四角翹起,像鳥兒張開的翅膀一樣(狀語)說出命名不能名其一端也從到在瀉出于兩峰之間者太守與客來飲于此稱醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也意有所及每有會(huì)意心思意旨情趣語氣詞，于莫得遁隱忘懷得失能夠得到的領(lǐng)會(huì)若夫日出而林霏開表順承云歸而巖穴暝回去聚攏目似瞑閉眼昏暗暮而歸野芳發(fā)而幽香發(fā)閭左謫戍漁陽九百人征發(fā)開放佳木秀而繁陰蔚然而深秀者秀麗發(fā)榮滋長風(fēng)霜高潔而年又最高大高爽水落而石出瀉出于兩峰之間出來顯露至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也.表過渡黃發(fā)垂髫率妻子邑人來此絕境與世隔絕停止臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也表順承表并列釀造前者呼前面在前面(名作狀)擺放宴客宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。宴席（名）借代蒼然暮色深青色蒼老已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也醉翁之意不在酒（介詞）掛在（動(dòng)）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂，人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也，太守謂誰，廬陵歐陽修也。離開表轉(zhuǎn)折以…為樂太守自謂也稱為，是意趣，情趣花弦樂器管樂器沿著山路在前面像鳥張開翅膀取名，命名起名號(hào)歌唱以……為樂秀麗茂盛命名為，是聚攏回去快樂歡唱以……為樂環(huán)繞茂盛的樣子曲折、回環(huán)居高面下領(lǐng)會(huì)寄托彌漫的云氣山洞，這里指山谷昏暗朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一開放季背著東西的人在樹下休息彎腰曲背，這里指老人牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童清菜蔬陳列，擺開盡興地喝酒這里指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲下棋

酒杯酒籌，宴會(huì)上行令或游戲時(shí)飲酒計(jì)數(shù)的籌碼蒼老的容顏倒下的樣子形容枝葉茂密成蔭遮蓋表判斷表判斷表判斷表判斷表陳述表陳述從在連詞，表遞進(jìn)連詞，表修飾連詞，表并列連詞，表修飾連詞，表轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代指“山水之樂”結(jié)構(gòu)助詞用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性積累成語【觥籌交錯(cuò)】酒器和酒籌交互錯(cuò)雜。形容喝酒盡歡的樣子?！痉寤芈忿D(zhuǎn)】①山勢曲折，道路隨之迂回。②今常以喻事情經(jīng)歷曲折后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)?！咀砦讨獠辉诰啤亢笥靡员扔鞅疽獠辉诖耍趧e的方面,也比喻別有用心。【風(fēng)霜高潔】指天氣高爽霜色潔白，秋高氣爽?！舅涫觥勘局^水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。【前呼后應(yīng)】本意是前面的人在呼喊，后面的人在應(yīng)答?，F(xiàn)多用來比喻寫文章首尾呼應(yīng)?！就鶃聿唤^】來來往往而不斷絕。（絡(luò)繹不絕）

第三課時(shí)

根據(jù)“也”字句的語意提示，用

圈出第一段中所描繪景畫面的主體景物，為所繪畫面命名，并分析寫景的角度及順序。

所繪畫面：

眾山環(huán)滁圖（全景）

瑯琊蔚秀圖

（中景）

釀泉瀉峰圖（近景）

亭臨泉上圖

（特寫）

寫景順序：

（1）由遠(yuǎn)及近，由面到點(diǎn)。

（2）移步換景：”望-山行-漸聞-峰回路轉(zhuǎn)“，讓讀者了解醉翁亭的地理位置和周圍環(huán)境，并通過層層烘托，突出醉翁亭之美，達(dá)到引人入勝的效果。

影視常用鏡頭景別常識(shí)﹣-遠(yuǎn)景：鏡頭離拍攝對(duì)象比較遠(yuǎn)，畫面開闊，景深悠遠(yuǎn)。全景：出現(xiàn)人物全身形象或場景全貌的鏡頭。中景：俗稱"七分像"，顯示人物膝蓋以上部分形象的鏡頭。近景：表現(xiàn)人物腰部或胸部以上形象的鏡頭。特寫：表現(xiàn)人物肩部以上部位或有關(guān)物體、景致的細(xì)微特征的鏡頭。

用（

）標(biāo)出第二段中具體描繪景的句子，為所繪畫面命名，分析寫景的角度及順序。

所繪景物（原句）畫面（概括）寫景角度寫景順序

日出-林霏

早云歸-巖穴

晚

順序空間順序

春

芳夏

木秋

風(fēng)霜冬

水石

日出而林霏開云歸而巖穴暝野芳發(fā)而幽香夏樹茂陰圖春花開香圖暮云暗谷圖佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出冬水石出圖秋高霜潔圖嗅覺動(dòng)景朝日散霧圖時(shí)間視覺靜景動(dòng)景

從寫景角度，對(duì)……句子進(jìn)行賞析。答題方法：1、確定寫景角度2、明確景物特點(diǎn)：綜合關(guān)鍵詞，寫景角度，概括景物的特點(diǎn)。

示例：從寫景角度對(duì)“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”一句進(jìn)行賞析。

作者采用移步換景的寫法將釀泉推至讀者面前。先從聽覺角度，寫“水聲潺潺”，又從視覺角度，寫其“”瀉出于兩峰之間，峰的靜與水的動(dòng)相映成趣，突出滁州山水的幽靜美。動(dòng)靜角度：動(dòng)態(tài)

靜態(tài)感官角度：視覺

聽覺

嗅覺

觸覺

味覺（形聲色味）順序角度：定點(diǎn)觀察

移步換景

近景

遠(yuǎn)景

遠(yuǎn)近

高低視覺角度：

俯視

仰視

平視

遠(yuǎn)視第三段：寫滁州和樂的人事。

根據(jù)“也”字句的語意提示，概括作者描繪了哪四幅場景？

滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉根據(jù)第三段內(nèi)容說說太守的形象特點(diǎn)。

從滁人游山可見當(dāng)?shù)匕傩丈畎捕ǜ蛔?，政治清明，?cè)面烘托出太守治政有方，積極向上，奮發(fā)有為。

從太守宴請(qǐng)可見宴飲所需的食材，就地取材，既顯示出滁州的富足，又表明了野餐的簡樸，顯示出太守為官清廉簡樸。

從眾賓歡宴可見眾賓客投壺弈棋，起坐喧嘩，盡情歡樂，顯示出太守與屬下關(guān)系融洽和諧，作風(fēng)平等民主，親民愛民。

從太守醉宴可見太守醉在其中，樂在其中，蘊(yùn)含著太守與民同樂的思想。如何理解“太守醉”這一現(xiàn)象？“醉”不僅指“酒醉”，更指“陶醉”。太守是因快樂而陶醉。醉于滁州美麗的山水，醉于滁州人安定富足的生活，醉于賓客暢飲的歡娛，醉于和樂清明的政治局面等。表現(xiàn)了太守寄情山水、與民同樂的曠達(dá)情懷，暗示全文的主旨。第四段日暮醉歸中寫了哪三種樂？運(yùn)用了什么寫法？

三種樂：禽鳥樂→游人樂→太守樂

層層烘托

禽鳥之樂，襯托滁人游之樂及太守與民同樂之樂。

太守之樂的境界最高，他既知禽鳥之樂，又樂游人之樂；既有"同醉"之樂，又有獨(dú)醒之思。

課文第2、3、4段開頭的“若夫”“至于”“已而”等詞語有什么作用？這三段是按照怎樣的順序來寫的？(統(tǒng)編教材課后思考探究)

用“若夫”“至于”“已而”等表示轉(zhuǎn)接的詞語，起到了標(biāo)記語意轉(zhuǎn)變的作用。

"若夫"是表示轉(zhuǎn)接的連詞，含有假設(shè)和例說的意思。"至于"表示轉(zhuǎn)接，卻含有進(jìn)層的意思，表示描寫的進(jìn)一步深入。"已而"是表示時(shí)間的副詞，是時(shí)間短暫的詩意表述，表示時(shí)間的推移，暗示場景的轉(zhuǎn)換。

這三段是按照

寫景——寫人——寫"樂"

的順序來寫的，脈絡(luò)清晰，層次分明。

第2段寫山中朝暮、四時(shí)景物變化之美。第3段寫滁人游、太守宴。第4段寫游歸，主要探討了幾種樂的境界，點(diǎn)明太守是誰，收束全文。本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？(課后思考探究)①山水之樂、滁人之樂、宴飲之樂、禽鳥之樂、太守之樂；②"醉能同其樂，醒能述以文"，表達(dá)了作者“與民同樂”，以文記樂的情趣，流露出為政一方、造福一方的自信、得意，以及捉筆成文的自負(fù)。【結(jié)構(gòu)圖】醉翁亭記（移步換景）點(diǎn)出亭寫亭外景

寫滁人游

太守宴飲

（人）寫暮歸和樂亭地理位置和環(huán)境:

環(huán)滁皆山→瑯琊山→釀泉一有亭翼然亭名由來:

作亭者→名之者→命名之意朝暮之景：四時(shí)之景:日出而林霏開，云歸而巖穴暝，野芳發(fā)而幽香（春）佳木秀而繁陰（夏）風(fēng)霜高潔（秋）

水落而石出（冬）樂亦無窮（借景抒情）滁人游太守宴眾賓歡太守醉（核心）山水之樂太守歸賓客從

游人去禽鳥樂禽鳥之樂

襯托

人之樂

襯托

太守樂生活安定富足側(cè)面烘托太守勵(lì)精圖治

造福一方的卓越政績?yōu)楣偾辶啒闩c下屬關(guān)系親密融洽

醉能同其樂（歸結(jié)太守與民同樂主旨）【主旨】本文以“樂”為線索，描繪了醉翁亭周圍秀麗、變化的自然風(fēng)光及滁州和樂人事，表達(dá)了作者寄情山水排遣貶謫抑郁的復(fù)雜感情表達(dá)了作者隨遇而安、積極向上的豁達(dá)情懷抒發(fā)了作者與民同樂的政治理想【寫作特點(diǎn)】①寫景、事、情,熔于一爐,由景生情,情景交融。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚。③語句駢散結(jié)合,增強(qiáng)了韻律美；全文共用21個(gè)也,25個(gè)“而”,使文章既有詩的意境,又有散文的美感。課后思考題1．說一說第1段是如何由遠(yuǎn)及近，一步步推出“醉翁亭的”，體會(huì)這樣描與的效果。

［參考答案］文章第1段，以"環(huán)滁皆山也"總起，仿佛是一個(gè)航拍的全景鏡頭。然后再逐層拉近，漸次推出"西南諸峰"、瑯琊山、山行之路、釀泉之水、最后定格在"翼然臨于泉上"的醉翁亭。這樣如層層剝筍，最后亮出主景，既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，又給人以移步換景、身臨其境、耳目一新的感覺。2．課文第2、3、4段開頭的“若夫”“至于”“已而”等詞語有什么作用？這三段是按照怎樣的順序來寫的？(統(tǒng)編教材課后思考探究)

用“若夫”“至于”“已而”等表示轉(zhuǎn)接的詞語，起到了標(biāo)記語意轉(zhuǎn)變的作用。

"若夫"是表示轉(zhuǎn)接的連詞，含有假設(shè)和例說的意思。"至于"表示轉(zhuǎn)接，卻含有進(jìn)層的意思，表示描寫的進(jìn)一步深入。"已而"是表示時(shí)間的副詞，是時(shí)間短暫的詩意表述，表示時(shí)間的推移，暗示場景的轉(zhuǎn)換。

這三段是按照

寫景——寫人——寫"樂"

的順序來寫的，脈絡(luò)清晰，層次分明。

第2段寫山中朝暮、四時(shí)景物變化之美。第3段寫滁人游、太守宴。第4段寫游歸，主要探討了幾種樂的境界，點(diǎn)明太守是誰，收束全文。3．本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？(統(tǒng)編教材課