江蘇省揚州市揚州中學2023-2024學年高三上學期1月月考語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學年度第一學期1月檢測試題高三語文2024.01一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：一碗蘇式湯面，澆頭數以百計，精工細作匯聚萬千風味；一曲吳語《聲聲慢》輕柔婉轉，引得青年男女排起長龍，只為一飽耳福；一方園林濃縮天下山水，白天熙熙攘攘、碧葉紅花，夜晚清凈優(yōu)雅依舊光影斑斕……這，是2500多歲的不老古城蘇州的城市腔調。以全國0.09%的土地創(chuàng)造全國約2%的GDP，作為制造業(yè)重鎮(zhèn)和現(xiàn)代產業(yè)集群高地，名列國家創(chuàng)新型城市創(chuàng)新能力前十強……這，是改革開放前沿城市蘇州的發(fā)展基調。蘇州等城市恰如蘇作“雙面繡”：一城雙面，面面精彩。千百年來人文與經濟的精巧調和、相得益彰，造就了“蘇湖熟，天下足”的綿延發(fā)展傳奇。如果說人文是城市的腔調，那么經濟就是城市發(fā)展的基調。人文與經濟協(xié)調共生，猶如腔調與基調的匹配融合，是成就優(yōu)美樂章的核心所在。城市的發(fā)展基調至為重要，但城市的文化腔調也會反作用于經濟發(fā)展基調。蘇杭為代表的江南地區(qū)，長期活躍的經濟促成了持續(xù)的文化繁榮，長久的文化積淀潛移默化奠定了城市發(fā)展的風格特質。精致、創(chuàng)新、內涵等文化特質，也是蘇州等地經濟發(fā)展的一貫堅持和內在追求。文化影響人的創(chuàng)造，將腔調注入，融成獨特的物質和精神發(fā)展成果。城市的文化腔調越是醇厚鮮明，城市高質量發(fā)展的基調就能更加深厚持久。小橋流水、絲綢刺繡、戲曲彈唱，豐富的文化元素在蘇杭等江南城市匯聚，既塑造了千年文脈遺存、城市精神，更使得絲綢紡織等經濟業(yè)態(tài)長盛不衰。歷史證明，獨特的文化中心更容易成為特色的產業(yè)聚落，堅韌的城市精神助推創(chuàng)業(yè)者深耕產業(yè)促成經濟繁榮。城市也隨之不斷提升功能和品質，實現(xiàn)經濟社會更高質量的發(fā)展。強化城市的腔調，穩(wěn)住發(fā)展的基調，我們的城市就能激活人文基因，實現(xiàn)經濟社會的高質量發(fā)展。以深沉的腔調賦能發(fā)展，讓發(fā)展的基調獨特而可持續(xù)，能讓城市生發(fā)出強大的生產力和競爭力，形成持續(xù)的吸引力和凝聚力。動人的城市之美，將在中國式現(xiàn)代化進程中充分展現(xiàn)。（摘編自新華網·新華時評《城市的腔調里有發(fā)展的基調》）材料二：王澍是中國目前唯一的普利茲克建筑獎獲得者，其代表作品有：中國美術學院象山校區(qū)、杭州國家版本館。作為一個遷居至杭州的“新杭州人”，他與這個城市的過去有著靈魂上的共鳴；作為一個建筑師，他對“建筑”這一概念有著存在主義式的危機感，這與他“冷眼”經歷這座城市的現(xiàn)代化建設是一體兩面。在杭州亞運會開幕前夕，《新周刊》專訪了建筑師王澍?！缎轮芸罚夯蛟S因為文化上的厚重，杭州的城市建設一直很受公眾的關注和熱議。王澍：杭州直到20世紀70年代都和一千年前區(qū)別不大，變化是80年代才開始的。20世紀初，西湖邊的新新飯店只6層樓高，但造起來之后，被全國人民議論。杭州高度的破界是80年代末，西湖邊上出現(xiàn)了第一棟50米高的高層建筑。突破這個高度之后，幾十棟高樓就陸陸續(xù)續(xù)建起來了。杭州可以說是中國城市登峰造極的樣板，城是一半，湖山是一半，就這樣維持了一千年。這個結構對中國城市的影響特別深遠。頤和園就是西湖的翻版，而全國還不知道有多少個“西湖”?，F(xiàn)在的杭州則是“1比20”，1份湖山，20份城市。但我只在“一半湖山一半城”的結構里活動，出了這個范圍，對我來說就相當于出差，去了一個不知道什么樣的地方。《新周刊》：對城市的過去您怎么看？挖掘歷史身份的做法貫穿了許多城市，大家把城市最輝煌的歷史再次裝裱，不斷強化類似的形象輸出。包括杭州，也一直在尋找宋韻。王澍：一個城市是需要有追求的，不能忘記過去。跟原有的生活歷史脫鉤之后，你除了抄別人沒有出路。杭州追求宋韻是很自然的結果，因為宋朝對中國的藝術來說可以說是巔峰。但真正生命力的所在，并不是簡單地拿宋朝來說事兒。這里有一個很重要的問題，就是追求的高度。對文化在歷史中的變化，要有更高更遠的認識；只是單純地模仿或重現(xiàn)，恐怕很難讓一個城市獲得真正的生命力。我們這個時代不是歷史的高峰，物質上特別發(fā)達，但難以保證就是文化上的高峰。你需要找自己到達過的最高點去比較。反過來，這個時代也有野心，想找最厲害的高手過招。這個時代的城市風貌是不是有可能重現(xiàn)一千年前的美感？但重要的還是當下。從歷史的角度看，一千年根本就是一剎那；在更長遠的尺度上，還是看我們當下這個時代對城市的打造，有沒有留下點有意味的東西。這點意味，可以給當下的人以溫暖，讓一座城市成為融化在現(xiàn)實生活里的“精神高地”。（摘編自《新周刊》2023年第19期“人物專訪”《慢下來，西湖才會出現(xiàn)》）1.下列對材料中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.“城市腔調”是指融合了市民生活方式、城市文化生活等內容的城市人文風貌。B.“優(yōu)美樂章”實際上是指城市人文風貌與經濟發(fā)展協(xié)調共生而帶來的良好狀態(tài)。C.“冷眼”是指建筑師王澍以一個學者的客觀與審慎，冷靜地看待杭州的變化。D.“再次裝裱”是說杭州城市現(xiàn)代進程的實質是復刻歷史，缺乏新時代的創(chuàng)意。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.蘇杭豐富的文化元素促成了絲綢紡織等經濟業(yè)態(tài)的繁榮，證明人文因素在城市發(fā)展的過程中起著十分重要的作用。B.如果一個城市不能生發(fā)出強大的力量，那么它在秉承自身獨特的人文基因、促成經濟的良性發(fā)展這兩方面必然有所缺失。C.建筑家王澍欣賞、推崇杭州原有的“一半湖山一半城”的城市結構，對于現(xiàn)在的城市結構特點并不認可。D.王澍對于杭州尋找宋韻的做法做出了客觀評價，既認可了這一做法的必然性，也思考了這一做法應具備的文化高度。3.下列對材料的概括和分析，不正確的一項是（）A.材料一和材料都涉及城市與人文的關系，但前者重在闡述經濟發(fā)展與人文因素的關系，后者重在探討城市發(fā)展的具體做法。B.材料一以蘇州真實的生活畫面和具體的發(fā)展數字，引出“人文需要與經濟協(xié)調共生”這一觀點，入題方式巧妙生動。C.材料二中，《新周刊》由杭州的城市建設入手，重點討論城市發(fā)展與當下時代的關系，這展現(xiàn)出由淺入深的訪談技巧。D.材料二中，王澍作為訪談的另一方，以更高遠的視角審視當下時代的城市建設，這顯示了一個優(yōu)秀建筑師的素養(yǎng)。4.好的新聞評論既要能對接生活，又要能引領生活。請分析材料一是如何實現(xiàn)這一要求的。5.《城市愿景》欄目將采訪你，希望你談一談對“武漢”這座城市的期望，請結合材料一和材料二的相關內容，表達你的想法?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.（1）對接生活：所使用的論據都源自現(xiàn)實生活，生動地反映現(xiàn)實生活，有效對接生活，如蘇杭等地的產業(yè)發(fā)展、城市發(fā)展概況。（2）引領生活：點明人文因素、經濟要素在城市發(fā)展中的重要作用，對當下城市如何發(fā)展有指導作用。5.（1）城市的經濟發(fā)展應與獨特的人文因素融合，形成強大的城市競爭力、凝聚力、吸引力。（2）城市發(fā)展不能忘記過去，在城市發(fā)展過程中應延續(xù)城市厚重的歷史?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。D.“實質是復刻歷史，缺乏新時代的創(chuàng)意”錯，《新周刊》說“包括杭州，也一直在尋找宋韻”，建筑家王澍承認“杭州追求宋韻是很自然的結果”，建筑家王澍和《新周刊》都沒有對杭州尋找宋韻做出否定性評價。所以，“實質是復刻歷史，缺乏新時代的創(chuàng)意”在文中找不到依據。故選D。【2題詳解】本題考查學生對材料相關內容的推理和判斷的能力。B.“如果一個城市不能生發(fā)出強大的力量，那么它在秉承自身獨特的人文基因、促成經濟的良性發(fā)展這兩方面必然有所缺失”邏輯推導出錯。秉承人文基因、促成經濟良性發(fā)展是一個城市生發(fā)力量的兩個必要條件，但不能由此反推如果城市缺乏力量，這兩個條件必然缺失。故選B。【3題詳解】本題考查學生對材料相關內容的概括和分析的能力。C.“重點討論城市發(fā)展與當下時代的關系”錯，材料二重點討論的是城市發(fā)展與歷史延續(xù)的關系。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。（1）根據“以全國0.09%的土地創(chuàng)造全國約2%的GDP，作為制造業(yè)重鎮(zhèn)和現(xiàn)代產業(yè)集群高地，名列國家創(chuàng)新型城市創(chuàng)新能力前十強……”“一碗蘇式湯面，澆頭數以百計，精工細作匯聚萬千風味；一曲吳語《聲聲慢》輕柔婉轉，引得青年男女排起長龍，只為一飽耳福；一方園林濃縮天下山水，白天熙熙攘攘、碧葉紅花，夜晚清凈優(yōu)雅依舊光影斑斕……”“小橋流水、絲綢刺繡、戲曲彈唱，豐富的文化元素在蘇杭等江南城市匯聚，既塑造了千年文脈遺存、城市精神，更使得絲綢紡織等經濟業(yè)態(tài)長盛不衰”可知，所使用的論據都源自現(xiàn)實生活，生動地反映現(xiàn)實生活，有效對接生活，如蘇杭等地的產業(yè)發(fā)展、城市發(fā)展概況。（2）根據“豐富的文化元素在蘇杭等江南城市匯聚，既塑造了千年文脈遺存、城市精神，更使得絲綢紡織等經濟業(yè)態(tài)長盛不衰。歷史證明，獨特的文化中心更容易成為特色的產業(yè)聚落，堅韌的城市精神助推創(chuàng)業(yè)者深耕產業(yè)促成經濟繁榮。城市也隨之不斷提升功能和品質，實現(xiàn)經濟社會更高質量的發(fā)展”“蘇杭為代表的江南地區(qū)，長期活躍的經濟促成了持續(xù)的文化繁榮，長久的文化積淀潛移默化奠定了城市發(fā)展的風格特質……文化影響人的創(chuàng)造，將腔調注入，融成獨特的物質和精神發(fā)展成果”可知，點明人文因素、經濟要素在城市發(fā)展中的重要作用，對當下城市如何發(fā)展有指導作用?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（1）根據材料一中“人文與經濟協(xié)調共生，猶如腔調與基調的匹配融合，是成就優(yōu)美樂章的核心所在”“城市的文化腔調也會反作用于經濟發(fā)展基調”“強化城市的腔調，穩(wěn)住發(fā)展的基調，我們的城市就能激活人文基因，實現(xiàn)經濟社會的高質量發(fā)展。以深沉的腔調賦能發(fā)展，讓發(fā)展的基調獨特而可持續(xù)，能讓城市生發(fā)出強大的生產力和競爭力，形成持續(xù)的吸引力和凝聚力”分析，城市的經濟發(fā)展應與獨特的人文因素融合，形成強大的城市競爭力、凝聚力、吸引力。（2）根據材料二中“一個城市是需要有追求的，不能忘記過去。跟原有的生活歷史脫鉤之后，你除了抄別人沒有出路”分析，城市發(fā)展不能忘記過去，在城市發(fā)展過程中應延續(xù)城市厚重的歷史。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。東南亞餐廳的歌手朱宏第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒有舞臺——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，誰在認真聽呢？我注意到他并不是因為歌唱得有多好。那會兒他正在唱老鷹樂隊的《加州旅館》，中式英語從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個聲音的人，看見他戴著眼鏡，仍湊近了看樂譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。我以為可能是因為他不太熟悉這首歌，可是我錯了，他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因為歌手的原因而拋棄它。每次我來的時候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時間一長，我也就習慣了，甚至產生了一個錯覺——《加州旅館》跑調的那幾處本來就應該這樣唱。就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個人：①一個是歌手，堅持跑調五年不變，難能可貴；另一個是飯店老板，容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣；最后一個是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標準。有一天朋友組了個飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個人很面熟，一時又想不起來在哪兒見過。朋友介紹后我才恍然大悟：這個熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來的是東南亞餐廳的老板西西。近距離打量，老盧略顯滄桑；西西年輕，細皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹。西西叫他放松點兒，想吃什么就吃什么。西西見我在看他倆，尷尬地抬了一下手說：“沒辦法，我舅是個老實人。”老盧是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們去歌廳唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說：“舅舅你不能走，平時唱歌那是工作，今天要你來唱歌休閑?！崩媳R在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調。好在我們都習慣了，西西也不以為意，專注地聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。什么是驚艷？②西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關掉！”西西唱了一首歌就說啥也不再唱了。我說：“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長往事。西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長大。舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學，也學了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝會演上惹得全場哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因為耳濡目染吧，西西從小就對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來。西西抽了一下鼻子說：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學成才’的老路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴的搞笑錢。沒辦法，那時候家里錢不夠用?！雹畚魑髡f到這里說不下去了。后來西西終于如愿考上了音樂學院，畢業(yè)后進了某省的歌舞團。老盧的理想終于在外甥身上實現(xiàn)了。為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風格。雖然他是出資人，但實際的經營和收益都交給了老盧。老盧哪兒懂經營？飯店有個請來的店長撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴？（選自《小小說選刊》2023.8）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.東南亞風格的餐廳、外語歌曲《加州旅館》都帶有濃郁的異域格調，體現(xiàn)了舅舅的生活情趣，隱約透露出舅舅的年齡和性格特征。B.“我”只是因為特別喜歡東南亞餐廳的飯菜，開始才能忍受駐唱歌手跑調的彈唱，但經過五年時間，“我”卻喜歡上了這種跑調。C.缺少天賦并沒有阻擋舅舅當歌唱家的理想，但廠文藝匯演失敗后，他偃旗息鼓，可見對自尊心的打擊更容易讓人受到傷害。D.小說把目光投向舅舅這個小人物，反映了舅舅曾經的追求和現(xiàn)狀，能引發(fā)讀者對以舅舅為代表的普通人生活和尊嚴的思考。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.第①句“一個是歌手，堅持跑調五年不變，難能可貴”，這句話是正話反說，表面贊揚長年堅持的可貴，實際是在調侃歌手竟然總是唱不準調。B.第②句“西西一開口才叫驚艷”，既能正面體現(xiàn)出西西唱歌方面天賦極高，也能側面體現(xiàn)出舅舅在外甥成才之路上付出的心血之多，令人回味。C.第③句“西西說到這里說不下去了”單獨成段，突出西西想說又不能說的矛盾心理，他不愿再回憶過去艱辛的生活經歷，給讀者留下思考空間。D.第④句“在自己的店里當駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴？”說明唱歌已不是舅舅謀生的手段，他現(xiàn)在可以有尊嚴地享受唱歌帶來的自由快樂。8.講述舅舅往事的內容，小說既有第三人稱轉敘，又有第一人稱自敘，這樣敘述的好處是什么？請結合小說內容加以分析。9.有人評價說，讀完這篇小說讓人感覺“笑中帶淚”。請結合小說內容分析這樣評價的理由?！敬鸢浮?.B7.C8.①使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉述舅舅年輕時的人生經歷及外甥的報恩，行文簡潔，詳略得當。②使用第一人稱自敘舅舅不顧個人尊嚴掙錢培養(yǎng)外甥的內容，真實，感染力強。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題。9.①“笑”一是體現(xiàn)在小說的語言幽默風趣，語帶調侃讓人會心微笑。比如寫駐場歌手唱歌跑調，生動形象地寫出他音調的飄忽不定。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調的老盧形象讓人好笑。作為駐唱歌手的他唱著中式英語的歌曲，常年跑調，年輕時的他因為跑調還引起廠里人的哄堂大笑。③“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴，唱跑調的歌去掙搞笑錢，這種對外甥無私的大愛令人感動流淚。④“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計，又能讓他自由歌唱，對舅舅恩情的回饋和孝心令人感動流淚?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。B.“喜歡上了這種跑調”錯，經過五年的時間，我只是習慣了舅舅的跑調而已，并不是喜歡，我甚至自嘲“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標準”。故選B。【7題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。C.“突出西西想說又不能說的矛盾心理”錯，并不是體現(xiàn)想說又不能說的矛盾心理，而是因為說到這里，西西再次體會到舅舅曾經的不易，而難過地說不下去了。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析敘事人稱作用的能力。①“除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴的搞笑錢”“為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風格。雖然他是出資人，但實際的經營和收益都交給了老盧”使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉述舅舅年輕時的人生經歷及外甥的報恩，行文簡潔，詳略得當。②“我舅舅為了讓我不再走他‘自學成才’的老路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師……后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱”使用第一人稱自敘舅舅不顧個人尊嚴掙錢培養(yǎng)外甥的內容，真實，感染力強。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題?！?題詳解】本題考查學生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。①“笑”一是體現(xiàn)在小說的語言幽默風趣，語帶調侃讓人會心微笑。比如寫駐場歌手唱歌跑調是“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，生動形象地寫出他音調的飄忽不定。調侃自己五年來能夠一直忍受跑調的歌曲，“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標準”。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調的老盧形象讓人好笑?！澳菚核诔销棙逢牭摹都又萋灭^》，中式英語從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”“一個是歌手，堅持跑調五年不變，難能可貴”“在一次廠里的文藝會演上惹得全場哄堂大笑”作為駐唱歌手的他唱著中式英語的歌曲，常年跑調，年輕時的他因為跑調還引起廠里人的哄堂大笑。③“舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴的搞笑錢”“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴，唱跑調的歌去掙搞笑錢，這種對外甥無私的大愛令人感動流淚。④“為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風格。雖然他是出資人，但實際的經營和收益都交給了老盧”“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計，又能讓他自由歌唱，對舅舅恩情的回饋和孝心令人感動流淚。二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。文本一：歐陽修，字永叔，廬陵人。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲。舉進士，調西京推官。入朝，為館閣校勘。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當黜。修貽書責之，謂其不復知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。后仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進可也?！睍r仁宗更用大臣，用天下名士，修首在選中。每進見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。臣謂小人無朋，惟君子則有之。小人所好者利祿，所貪者財貨，當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而反相賊害，雖兄弟親戚，不能相保，故曰小人無朋。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟，終始如一，故曰惟君子則有朋。故為君但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！毙拚撌虑兄比艘曋绯鸬郦毆勂涓已悦尜n五品服。會保州兵亂，以為龍圖閣直學士、河北都轉運使。陛辭，帝曰：“勿為久留計，有所欲言，言之?！睂υ唬骸俺荚谥G職得論事，今越職而言，罪也?！钡墼唬骸暗谘灾?，毋以中外為間?！庇谑切包h益忌修，譖之。出知同州，帝納吳充言而止。遷翰林學士，俾修《唐書》。奉詔修《唐書》紀、志、表，自撰《五代史記》，法嚴詞約，多取《春秋》遺旨。蘇軾敘其文曰：“論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似李白。”識者以為知言。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪減）文本二：《新唐書》二百二十五卷，歐陽文忠公撰紀、表、志，宋景文公撰列傳。當時景文所撰過文，且一書出兩手，命文忠看詳，改歸一體。文忠曰：“人所見不同，且宋公前輩?！彼煲选９适?，修書，唯官高者一人書職名，時景文知鄭州，在文忠下。文忠曰：“宋公用力久且深，何可掩哉？”遂于所撰各書之。古之君子，存心至公，無欲上人如此。（節(jié)選自楊士奇《書<新唐書>后》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在橫線上填寫正確的字母。修論事A切直B人C視之D如仇E帝F獨獎G其敢言H面I賜五品服。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.辭，指拒絕，謝絕，與《鴻門宴》中“今者出，未辭也”的“辭”詞義相同。B.文本一中的“見”與文本二中的“見”意義和用法均不相同。C.賊，指戕害，傷害，與《人皆有不忍人之心》中“自賊者也”的“賊”詞義相同。D.列傳，是中國紀傳體史書的體裁之一。司馬遷撰《史記》時首創(chuàng)，為以后歷代紀傳體史書所沿用。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.范仲淹因指陳時弊而被貶謫，司諫高若訥認為應當黜除，在朝官員大多上奏章解救他，歐陽修也寫信譴責高若訥，但范仲淹最終還被貶為夷陵縣令。B.歐陽修在《朋黨論》中對“朋黨之論”進行了闡釋，認為只有君子才有朋黨，小人沒有朋黨。C.歐陽修撰寫《五代史記》，筆法嚴謹而文字簡練，大多繼承了《春秋》筆法，蘇軾寫文盛贊歐陽修的文學造詣。D.宋景文撰寫了《新唐書》的列傳部分，讓歐陽修詳細審看，改為同一風格，歐陽修認為人們的見解各不相同，宋景文又是長輩，最終沒有修改。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟，終始如一，故曰惟君子則有朋。（2）故事，修書，唯官高者一人書職名，時景文知鄭州，在文忠下。14.楊士奇在《書<新唐書>后》中評價歐陽修“存心至公，無欲上人”，這些品質體現(xiàn)在哪些方面？請結合兩則材料簡要概括?！敬鸢浮?0.BEH11.A12.A13.（1）將這些道德品質用于修身，則能志同道合而相互得益；將這些道德品質用于效力國家，則會大家攜手同心，互相扶持，始終如一，所以說只有君子才有朋黨。（2）按照舊例，修書時，只有官位最高的一個人寫上職位名稱，當時宋景文公做鄭州知州，職位在歐陽修之下。14.①替范仲淹鳴不平，不為私利；②直言進諫，論事切直；③尊重前輩，不改他人之文；④尊重他人成果，不掩他人之名。（答對3點即可）【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當面賜給他五品官的服飾?！靶拚撌虑兄薄敝髦^結構，B處斷開；“如仇”為“視”的后置狀語，且“帝”為下句主語，E處斷開；“獎其敢言”“面賜五品服”為兩個動賓結構，中間斷開，且“面”是“賜”的狀語，故H處斷開。故選BEH?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。A.錯誤。拒絕，謝絕。/告辭，辭別。句意：歐陽修笑而謝絕說。/現(xiàn)在出來，還沒有告辭。B.正確。介詞，被。/名詞，見解。句意：歐陽修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退。/每個人的見解都不同。C.正確。句意：或者利益搶完后就互相傷害。/是害自己的人。D.正確。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“但范仲淹最終還是被貶為夷陵縣令”錯誤，根據“修貽書責之，謂其不復知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令”可知，被貶為夷陵縣令的是歐陽修，不是范仲淹。故選A【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“同道”，志同道合；“事”，侍奉，效力；“共濟”，互相扶持。（2）“故事”，按照舊例；“書”，寫；“知”，做知州。【14題詳解】本題考查學生概括、分析人物形象的能力。由“范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當黜。修貽書責之，謂其不復知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令。后仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：‘昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進可也’”可知，替范仲淹鳴不平，不為私利；由“朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進。其略曰……”“修論事切直，人視之如仇”可知，直言進諫，論事切直；由“故事，修書，唯官高者一人書職名。時景文知鄭州，在文忠下。文忠曰：‘宋公用力久且深，何可掩哉？’遂于所撰各書之”可知，尊重前輩，不改他人之文；尊重他人成果，不掩他人之名。參考譯文：文本一：歐陽修，字永叔，廬陵人。幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成年時，更是超群出眾，卓有聲譽。榮選為進士，并被任命為西京推官。歐陽修進入朝廷，升為館閣?？薄７吨傺鸵蛑闹戈悤r弊而被貶謫，在朝官員大多上奏章解救他，只有左司諫高若訥認為應當黜除。歐陽修寫信對高若訥進行譴責，說他簡直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，因為這件事歐陽修被貶為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。后來范仲淹任為陜西經略安撫副使后，聘請歐陽修為書記官。歐陽修笑而謝絕說：“我昔日的舉措，豈是為了一己之利？我們雖然同時被斥退，但也不必同時升遷。”當時仁宗對在朝大臣進行人事更動，任用天下有名之士，歐陽修最先入選。歐陽修每次進見皇上，仁宗都詢問他治國執(zhí)政之事，看哪些是可以做的。當初范仲淹之被貶去饒州，歐陽修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都視他們?yōu)椤包h人”。從此，朋黨的議論產生，歐陽修于是作《朋黨論》一文以進呈仁宗。其中概要是：“君子以志同道合結為朋黨，小人因有共同的利益結為朋黨，這是很自然的道理。我以為小人是沒有朋黨的，只有君子才有。小人所喜好的是利祿，所貪求的是金錢財物，當他們的利害關系相同時，就暫時互相援引，結為私黨，這是偽朋黨；當他們見到利益時，就會爭先搶奪，或者利益搶完后就互相傷害，即使是血肉兄弟，親朋好友，也不能共存，所以說小人沒有朋黨。君子則不然，他們所恪守的是道義，所奉行的是忠信，所愛惜的是名譽節(jié)操。將這些道德品質用于修身，則能志同道合而相互得益，將這些道德品質用于效力國家，則會大家攜手同心，互相扶持，始終如一，所以說只有君子才有朋黨。所以作為一國之君，只當摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達到大治了?！睔W陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當面賜給他五品官的服飾。適逢保州發(fā)生了兵變，朝廷任命他為龍圖閣直學士、河北都轉運使。在告別皇上時，仁宗對他說：“到那里去不要作久留的打算，想要說什么，就隨時講吧。”歐陽修回答說：“我做諫官時可以直接論事，現(xiàn)在論事就超過我職務的范圍了，是有罪的?！比首谡f：“只管說好了，不要區(qū)別在朝還是在地方?！蹦切┘樾爸烁蛹珊逇W陽修，陷害他。出歐陽修為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命令。升遷翰林學士，讓他修撰《唐書》。他奉皇帝的命令纂修《唐書》的紀、志、表，又獨立寫成了《五代史記》，筆法嚴謹而文字簡練，大多繼承了《春秋》筆法。蘇軾為歐陽修文集作序說：“論說道理與韓愈相似，議論政事與陸贄相似，記敘事情與司馬遷相似，詩詞歌賦與李白相似。”有見識的人認為這番評論是很有見地的。 （節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪減） 文本二：《新唐書》二百二十五卷，歐陽修撰寫了紀、表、志，宋祁撰寫了列傳。當時，宋祁所撰寫的是過渡性文字，而且同一本史書卻出自兩個人之手，于是讓歐陽修詳細審看，好改成同樣的風格。歐陽修說：“每個人的見解都不同，何況宋公是前輩?！庇谑歉臅@件事就停止了。按照舊例，修書時，只有官位最高的一個人寫上職位名稱。當時宋景文公做鄭州知州，職位在歐陽修之下。歐陽修說：“宋公在修撰史書上出力很久，功夫很深，怎么能掩蓋他的名聲呢？”于是就在他們所撰寫的文章上各自署名。古代的君子，存心極其公道，無欲無求的上人就像這樣?。。ü?jié)選自楊士奇《書<新唐書>后》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面各題。滿江紅劉克莊金甲雕戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍②，無功級？平戎策，從軍什；零落盡，慵收拾。把《茶經》《香傳》，時時溫習。生怕客談榆塞事，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及！注：①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在軍中作檄文。②猿臂故將軍：指李廣。李廣長年征戰(zhàn)匈奴，卻終身未能封候。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.作者用龍騰虎躍之筆追敘了壯年從軍抵御金兵入侵經歷，塑造了一位忠誠愛國、文武全才的英雄形象。B.上片借李廣功高未封侯的典故，以其自況，表達了立功不賞，英雄受抑的深沉悲慨。C.過往的崢嶸歲月已然逝去，而今作者時常溫習《茶經》，教導孩子誦讀《花間集》，透露出慵懶閑適的生活態(tài)度。D.劉克莊詞繼承了辛派詞風，愛國精神與豪放風格相表里，在使事用典、散文化、議論化方面有所發(fā)展，其《賀新郎·國脈微如縷》亦能鮮明體現(xiàn)這一特點。16.有人認為本詞“曠達豁如”，你是否認同？請結合具體詞句談談你的理解?！敬鸢浮?5.C16.不認同。①詞人擱置平戎策等與軍旅有關的作品，轉而關注《茶經》《花間集》等閑適之作，貌似曠達，看似釋懷。②實際上詞人因報國無門，借李廣、燭之武等典故表達自己不被任用的悲憤，只好故意假借悠閑的生活來掩蓋軍旅記憶，甚至怕聽人談起邊塞的事情而勾起回憶?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生理解詩歌內容和賞析藝術特色的能力。C.“慵懶閑適的生活態(tài)度”錯，下片主要用反筆傾吐了報國無門、英雄坐老的抑塞情懷。故選C?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和藝術特色的能力。首先表達觀點，不認同，因為本詞是故作曠達，不是真正“曠達豁如”?？梢月?lián)系以下語句分析：“平戎策，從軍什。零落盡，慵收拾。把《茶經》《香傳》，時時溫習”，詞人不再關注軍旅作品，轉而關注閑適之作，貌似曠達?！坝姓l憐、猿臂故將軍，無功級”“嘆臣之壯也不如人，今何及”分別引用李廣、燭之武典故表達自己不被任用的悲憤，詞人報國無門，只好故意借焚香、煮茗來打發(fā)時光，甚至“生怕客談榆塞事”，顯然，詞人這種閑適是假裝的，所以是“故作曠達語”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修《五代史伶官傳序》一文通過對五代時期盛衰過程具體分析，得出“______，______”的結論，告誡后人居安思危，力戒驕侈。（2）《永遇樂·京口北固享懷古》中“______，______”指出人們早已忘卻亡國的恥辱。（3）古人常通過“吟”或“嘯”的方式吐露心曲，抒發(fā)情懷，古代詩文中對此也多有描述，如陶淵明《歸去來兮辭》一句“______”彰顯田園之樂，張孝祥《念奴嬌·過洞庭》一語“______”盡抒沉醉之意?！敬鸢浮竣?憂勞可以興國②.逸豫可以亡身③.佛貍祠下④.一片神鴉社鼓⑤.登東皋以舒嘯⑥.扣舷獨嘯【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“逸豫”“佛貍”“皋”“舷”。三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“漏斗戶主”——陳奐生，今日悠悠上城來。一次寒潮剛過，天氣已經好轉，輕風微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，（1）也許是氣力大，也許是包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上。他個兒又高、腿兒又長，上城三十里，經不起他幾晃蕩；往常挑了重擔都不乘車，今天等于是空身，自更不用說，何況太陽還高，到城嫌早，他盡量放慢腳步，一路如游春看風光。他到城里去干啥？他到城里去做買賣。稻子收好了，麥壟種完了，公糧余糧賣掉了，口糧柴草分到了，乘這個空當，出門活動活動，賺幾個活錢買零碎。自由市場開放了，他又不投機倒把，賣一點農副產品，冠冕堂皇。他去賣什么？賣油繩。自家的面粉，自家的油，自己動手做成的。今天做好今天賣，格啦嘣脆，又香又酥，比店里的新鮮，比店里的好吃，這旅行包里裝的盡是它；還用小塑料袋包裝好，有五根一袋的，有十根一袋的，又好看，又干凈。一共六斤，賣完了，穩(wěn)賺三元錢。18.請從修辭手法的角度，賞析畫橫線句子“簡直像拎了束燈草”。19.文中畫波浪線的句子可以改寫成“今天做好今天賣，又香又酥，比店里的新鮮、好吃”，從語意看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】18.提著裝滿了東西的旅行包竟像拎了束燈草，兼用比喻和夸張手法，突出陳奐生提旅行包的輕松感，真實表現(xiàn)他此時愉悅的心情。19.①原文中有擬聲詞“格啦嘣脆”，讓人如聞其聲，真實感受到油繩的香酥可口；②“比店里的新鮮，比店里的好吃”，句式對仗整齊，也更好地突出了油繩的新鮮和好吃，自然流露陳奐生內心的自豪感?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生賞析常見修辭手法及其表達效果的能力?！笆掷锾嶂粋€裝滿東西的干干凈凈的旅行包，……簡直像拎了束燈草”，本來是裝滿了東西的旅行包，但被陳奐生拎著卻像“拎了束燈草”，此處運用夸張的手法，增強了句子的表達效果，此外，此處還運用了比喻的修辭，把“裝滿東西的旅行包”比作“燈草”，突出主人公此時內心的輕松，生動形象的表現(xiàn)了陳奐生輕松愉悅歡快的心境?！?9題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。原文中有擬聲詞“格啦嘣脆”而改后沒有，“格啦嘣脆”這一擬聲詞描述形象生動，讓人如聞其聲，使讀者真實感受到油繩的香酥可口，形象可感，如臨其境。原文“比店里的新鮮，比店里的好吃”句式對仗整齊，同時重復句式的使用更好地突出了油繩的新鮮和好吃，自然起到強調的作用，表現(xiàn)了主人公陳奐生此時內心的自豪感，流露出他的愉悅輕松的心情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。說到夢想，我發(fā)現(xiàn)和許多大人真是講不通。他們總是這樣提問題：①？在他們看來，一樣東西，只要不能吃，不能穿，不能賣錢，就是沒有用。他們比起一則童話故事里的小王子可差遠了。這位小王子從一顆外星落在地球上的一片沙漠上，感到渴了，尋找著一口水井，他一邊尋找，②。他明白了一個道理：“使沙漠變得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”沙漠中的水井是看不見的，（2）我們也許能找到，也許找不到?？墒钦菍床灰姷臇|西的夢想驅使我們去尋找，去追求；在看得見的事物里發(fā)現(xiàn)隱秘的意義，從而覺得我們周圍的世界無比美麗。其實，詩、童話、小說、音樂等都是人類的夢想。英國詩人雪萊聽到人們指責詩歌沒有用，他反駁說：詩才“有用”呢，因為它“創(chuàng)造了另一種存在，使我們成為一個新世界的居民”。的確，③，他們是生活在完全不同的世界里的。如果你和那種沒有夢想的人一起旅行，你會覺得乏味透頂。一輪明月當空，他們最多說月亮像一張燒餅，壓根兒不會有“明月幾時有？把酒問青天”的豪情。面對蒼茫大海，他們只看到一大灘水，絕不會像安徒生那樣想到海的女兒。唉，有時我不免想，與只知做夢的人相比，從來不做夢的人是更像白癡的。20.上面兩段文字中各有兩個加點的“也許”，它們都有揣測的意味，但兩個“也許”所表現(xiàn)出來的情味又有所不同，請簡要說明。（1）也許是氣力大，也許是包兒輕。（2）我們也許能找到，也許找不到。21.下面各句中引號的作用與文中畫波浪線句中的引號作用相同的一項是（）A.她們是替帶工賺錢的“機器”。B.“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八分。C.于是，她們在預備好的“包身契”上畫一個十字。D.有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字?！敬鸢浮?0.第（1）處的兩個“也許”，表現(xiàn)出陳奐生上城時腳步的輕松，心情的愉悅。第（2）處的兩個“也許”側重于表現(xiàn)尋找結果的不確定以及人們尋找夢想時內心的茫然。21.C22.①夢想到底有什么用②一邊覺得沙漠非常美麗③有夢想的人和沒有夢想的人【解析】【20題詳解】本題考查學生理解詞語含義和分析詞語表達能力。由題干可知“也許”都有揣測的意味，但所表現(xiàn)出來的情味有所不同，也就是在具體語境中的藝術效果不同。（1）出自《陳奐生上城》，原文為：“一次寒潮剛過，天氣已經好轉，輕風微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，也許是氣力大，也許是包兒輕?！苯Y合語境中“簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上”，可知此處的“也許”描寫了陳奐生提旅行包的輕松感，表現(xiàn)出陳奐生上城時腳步的輕松，心情的愉悅。（2）從上文“沙漠中的水井是看不見的”，可知“也許”指的是尋找水井時會有“找到”和“找不到”兩種不確定的結果；結合下文“對看不見的東西的夢想驅使我們去尋找”，可知“水井”象征夢想，“也許”指的是人們尋找夢想時內心的茫然。【21題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。原文中“有用”的引號表強調。A.“機器”的引號表特殊含義；B.“蘆柴棒”的引號表特定稱謂；C.“包身契”的引號表強調；D.“慈祥”的引號表諷刺。故選C?！?2題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據上文“說到夢想”和橫線處的問號，可知此處句式應為以“夢想”為主語的疑問句，再根據后文“就是沒有用”，可知此處語意為夢想的有用無用論，所以此處可以填寫“夢想到底有什么用”。第二處，依上文“一邊尋找”，可知此可以填寫“一邊……”，與上文形成“一邊……一邊”的結構，再根據下文“使沙漠變得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井”，可知在“尋找著一口水井”時他明白了道理，發(fā)現(xiàn)了沙漠的魅力，所以此處可以填寫“一邊覺得沙漠非常美麗”。第三處，根據上“的確”，可知，此處所在的句子具有概括總結作用。從第一段的主要內容來看，可知這一段文字談論的是有夢想與無夢想的。再結合下文中“他們”“完全不同的世界”“如果你和那種沒有夢想的人一起旅行”“與只知做夢的人相比，從來不做夢的人是更像白癡的”，可知此處可填寫“有夢想的人和沒有夢想的人”。四、寫作23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。德國人做日常菜，常備小型磅秤，配菜配料逐一過磅，力求精準，如同實驗。中國人下廚配菜配料全憑信手拈來，“少許”即可，用量模糊，味道獨特，難以效仿。精準和模糊既各有妙，又兼濟并存。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模鹤非缶媲缶蔑@大國風范同為做飯，中國廚師追求“模糊”，成品既美而又無法復制，不得不讓人驚嘆，而德國廚師那種“精益求精”的“精準”態(tài)度，更讓人折服。是的，作為祖國未來的我們，更應該追求“精益求精”。追求精益求精，不是追求“細枝末節(jié)”，而是用心，是一種認真的態(tài)度和科學的精神。何為精益求精？精益求精是指工匠對產品的精雕細琢的價值訴求理念，其背后蘊含的是對產品細節(jié)極致完美的追求，彰顯的是一種永不滿足、不斷超越的職業(yè)文明和創(chuàng)新精神。大國工匠，精心筑夢。一說到精益求精，人們總是想到嚴謹、細致、完美而挑剔的德國人，而他們制造的產品往往極其精密，質量上佳，因而有了如今代表質量和百年傳承的“德國制造”。但是德國、日本制造真的無法超越嗎？答案是錯的，過去30多年，中國企業(yè)通過自己的勤奮，使得中國制造遍及全球，在民族企業(yè)當中華為、王老吉、海爾、聯(lián)想等一批民族企業(yè)用精益求精、嚴謹細致的工匠精神讓中國走出國門，創(chuàng)出輝煌。殷瓦焊是世界上最難的焊接技術，殷瓦板牛皮紙一樣薄，一條LNG船上的手工焊縫長達13公里，一個針眼大小的漏點，都有可能帶來致命后果。張冬偉的焊接技術不但質量百分百有保障，外觀上也完美無缺，而這就是“精益求精”的精神！“心心在一藝，其藝必工。心心在一職，其職必舉?！睋碛小熬?/p>