23《出師表》同步練習(xí)（含解析）

23《出師表》同步練習(xí)（含解析）《出師表》課時作業(yè)

單選題

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】古弼，代人也。少忠謹，善騎射，初為獵郎，門下奏事，以敏正稱；太宗嘉之，賜名曰筆，取其直而有用；后改名弼，言其輔佐材也，上谷人上書，言苑圍過度，民無田業(yè)，宜減太半，以賜貧者。弼入欲陳奏，遇帝與給事中劉樹棋，志不聽事，弼侍坐良久，不獲申聞，乃起，于帝前捽樹頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背，曰：“朝廷不理，實爾之罪！"帝失容，放棋曰：“不聽奏事，過在朕，樹何罪!置之！”弼具狀以聞帝奇弼公直皆可其奏，弼曰：“為臣逞志于君前者，非無罪也。"乃詣公車①，免冠徒跣，自劾請罪。

（節(jié)選自《魏書·古弼傳》）

【注】①公車：官署名，始設(shè)于漢代，是衛(wèi)尉的下屬機構(gòu)，掌管宮殿中司馬門的警衛(wèi)。

1.下列句子中加線詞的解釋不正確的一項是（）

A.是以先帝簡拔以遺陛下簡拔：選拔

B.宜付有司論其刑賞論：判定

C.乃詣公車，免冠徒跣徒：白白的

D.弼侍坐良久，不獲申聞良：很

2.對文中畫線的部分斷句恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.弼具狀/以聞帝奇/弼公直皆可其奏

B.弼具狀以聞/帝奇弼公/直皆可其奏

C.弼具狀以聞/帝奇弼公直/皆可其奏

D.弼具狀以聞帝/奇弼公直/皆可其奏

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.甲文是諸葛亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路，賞罰分明，親賢遠佞，表現(xiàn)了他對蜀漢的忠誠。

B.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營中"之事，兩個“必能”突出了人才的重要作用。

C.乙文中弼怒不可遏地當著皇帝的面毆打劉樹，是因為他認為皇帝不理國事，關(guān)鍵是劉樹等人誘使皇帝沉溺于逸樂之中。

D.甲文“曉之以理，動之以情”，充分展示了諸葛亮治國的雄才大略，乙文運用夸張手法和細節(jié)描寫刻畫了古弼一心為國為民，不顧個人安危的品質(zhì)。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的信息對應(yīng)不正確的一項是（）

A.“說”是古代一種議論性文體——《馬說》——韓愈——世稱“韓昌黎"

B.“記”是古代一種記敘性文體——《醉翁亭記》——歐陽修——謚號文忠

C.“表"是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體——《出師表》——諸葛亮——字孔明

D.“序”是古代一種介紹書的內(nèi)容的文體——《送東陽馬生序》——宋濂——字景濂

5.下列翻譯有誤的一項是（）

A.不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）翻譯：不該有什么怨恨吧，為什么偏偏在人們不能團聚時圓呢？

B.先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》諸葛亮）翻譯：先帝在世時，每次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對桓、靈二帝嘆息感到憎恨的。

C.以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（《送東陽馬生序》宋濂）翻譯：因此人家大多愿意把書借給我，我也因此能廣泛閱讀各種各樣的書籍。

D.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）翻譯：冰花一片彌漫，天與云與山與水，白茫茫一片。

6.下列各句中，表達得體的一項是（）

A.介紹信：茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽。

B.書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！

C.詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。

D.請柬：新居落成，明日搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。

7.下列加下劃線字的注音有誤的一項是（）

A.疲弊（bì）陛下（bì）陟罰臧否（pǐ）

B.行陣（háng）駑鈍（dùn）裨補闕漏（quē）

C.崩殂（cú）恢弘（hòng）夙夜憂嘆（sù）

D.以彰其咎（chù）妄自菲?。╢ěi）攘除（rǎng）

二、默寫

8.根據(jù)提示填空。

（1）諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議是_、_、_。（分別用四字短語概括）

（2）表明后漢傾頹的原因的句子是：_，_，_________。

（3）《出師表》中表明諸葛亮無意于功名的句子是：__，__。

（4）2020年的新冠肺炎疫情來勢洶洶，武漢更是“重災(zāi)區(qū)”，好在受任于抗疫之際，“___”的兩位書記，最終帶領(lǐng)大家撥開霧霾，看見了燦爛的陽光！（用《出師表》中的語句作答）

9.默寫。

（1）________，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（2）茍全性命于亂世，________。

（3）在《出師表》中，諸葛亮用歷史經(jīng)驗告訴后人只有“____，____”，國家才能政治清明、興旺發(fā)達。

（4）《出師表》中諸葛亮提出獎功罰過要一視同仁的句子是“________，________”。

（5）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。"這與《出師表》中的“_______，_______”意思一致。

10.諸葛亮《出師表》

（1）茍全性命于亂世，________。

（2）親賢臣，遠小人，________；親小人，遠賢臣，________。

三、語言表達

11.自古至今，歷朝歷代都涌現(xiàn)出了許許多多鞠躬盡瘁、死而后已的名賢忠臣，如千古一文《出師表》的作者諸葛亮就是其中的一位。你還知道哪些這樣的人？請選擇其中一位，仿照示例，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。

示例：諸葛亮——三國時期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主。

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12.書法是我國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分。請欣賞明代書法家祝枝山的書法作品（局部），依據(jù)圖片中方框內(nèi)的句子回答問題。

(1)關(guān)于書法字體，判斷正確的一項是______

A．篆書

B．隸書

C．楷書

D．行書

(2)將“受命之日寢不安席食不甘味"正確、工整、規(guī)范地抄寫下來。

(3)若將此句含義用成語表達，正確的一項是______

A．寢食不安

B．夜長夢多

C．食不果腹

D．廢寢忘食

(4)在我們學(xué)過的《出師表》中，與此句意思相近的一項是______

A．五月渡瀘，深入不毛

B．受命以來，夙夜憂嘆

C．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

D．咨諏善道，察納雅言

四、綜合性學(xué)習(xí)

13.學(xué)完本課后，你所在班級舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實踐活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）【對聯(lián)續(xù)寫】請根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯(lián)。

他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。

上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長華容義釋曹吉利

下聯(lián)：____

（2）【觀點爭鳴】諸葛亮為了表達對劉氏父子的無限忠誠，以身許國。有的同學(xué)認為，諸葛亮的“忠"是一種愚忠，因為后主劉禪實在不是他效忠的好對象。對此你怎么看？

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（3）【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室，統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁、無私奉獻，堪稱大英雄。請你向同學(xué)推薦另一位英雄人物，并概述其英雄事跡。

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答案和解析

1~3.【答案】C、C、D

【解析】此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等?！懊夤谕锦小敝小巴?解釋為“空的，光著”，C項解釋有誤，故選C。

此題考查學(xué)生斷句能力。文言文句子節(jié)奏的確定方法有五個：一、根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu)確定；二、根據(jù)句首的語氣詞來確定；三、根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之"確定；四、根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語確定；五、根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。結(jié)合文章內(nèi)容，這句話的意思是“古弼將事情報告皇帝?；实壅J為古弼公心剛直，很不尋常，都同意了他的奏事”，所以應(yīng)斷句為：.弼具狀以聞/帝奇弼公直/皆可其奏。故選C。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的理解能力。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析?！疽摇课闹小板鍪套季?，不獲申聞，乃起，于帝前捽樹頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背……"運用細節(jié)描寫刻畫了古弼一心為國為民，不顧個人安危的品質(zhì)。沒有使用夸張手法，D項分析有誤，故選D。

4.【答案】D

【解析】本題考查識記文學(xué)常識的能力。D項，“序”有書序和贈序兩種，《送東陽馬生序》是贈序，不是介紹書的內(nèi)容的序。故選D。

5.【答案】B

【解析】【分析】本題考查對翻譯語句的辨析能力。解答時根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順，然后分析各個選項翻譯是否正確即可。

【解答】ACD正確。

B項有誤，“痛恨"在這里是“感到痛心、遺憾”的意思。故選B。

6.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對語言表達的得體的掌握能力。語言表達的得體是指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。“得體"就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等），選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。

【解答】

A表達得體。

B“垂念”指上對下掛念，也用作敬辭，指別人對自己掛念，應(yīng)改為“感念"。故B不得體。

C“家嚴”是對別人稱呼自己的父親，應(yīng)改為“令堂"。故C不得體。

D“府上”是對別人家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍"。故D不得體。

故選A。

7.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查字音。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯誤。解答此類題，可結(jié)合具體語境，根據(jù)詞義或字義來判斷。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯字、同音字、形似字，要注意積累，加強記憶。

【解答】

ABC三項加線字注音正確。

D項“以彰其咎”的“咎"讀“jiù”，故D有誤。

故選D。

8.【答案】（1）廣開言路賞罰分明親賢遠佞

（2）親小人遠賢臣此后漢所以傾頹也

（3）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯

（4）奉命于危難之間

【解析】根據(jù)提示語中的關(guān)鍵信息確定語句，還要注意“佞"傾頹”“諸侯"奉命”等的正確寫法。

9.【答案】（1）受任于敗軍之際

（2）不求聞達于諸侯

（3）親賢臣遠小人

（4）陟罰臧否不宜異同

（5）不宜偏私使內(nèi)外異法也

【解析】本題考查學(xué)生名篇名句默寫的能力。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字有“賢"陟”“否"臧”等。

10.【答案】（1）不求聞達于諸侯

（2）此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也

【解析】略

11.【答案】示例：①岳飛——南宋抗金名將，雖遭奸臣誣陷但依然精忠報國。

②文天祥——南宋愛國詩人，雖身陷敵營但依然正氣凜然。

【解析】本題考查學(xué)生仿寫的能力?；窘忸}思路：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點及修辭方法。②定格式。根據(jù)例句的特點及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同，修辭運用的是否恰當。本題中，選擇歷朝歷代中涌現(xiàn)出的鞠躬盡瘁、死而后已的名賢忠臣，仿照示例，從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹即可。

12.【答案】【小題1】C

【小題2】A

【小題3】B

【小題4】

【解析】答案：

（1）C

（2）受命之日寢不安席食不甘味。

（3）A

（4）B

（1）本題考查字體辨別。根據(jù)書法作品內(nèi)容，結(jié)合書體分類知識來辨別即可。

這幅作品中的字結(jié)體方正，橫平豎直，筆畫清楚，這是楷書的特點。

故選：C。

（2）本題考查漢字臨摹。用楷書將這句話工整、規(guī)范地抄寫下來即可。

（3）本題考查詞語理解?！笆苊諏嫴话蚕巢桓饰?的意思是“接受任命以來，睡覺不能安于枕席，吃飯也沒有滋味”，其中“睡覺不能安于枕席，吃飯也沒有滋味"可以用成語“寢食不安”來概括。

故選：A。

（4）本題考查句子翻譯。根據(jù)題干所給句子的意思，選出含義最接近的一項即可。

A．句意：五月渡瀘南征，深入不毛之地。

B．句意：接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。

C．句意：只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。

D．句意：征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論。

“受命之日寢不安席食不甘味"意思是“接受任命以來，睡覺不能安于枕席，吃飯也沒有滋味”語意和“接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息"相近。

故選：B。

各種字體的特點：