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專題三病句辨析和修辭手法應(yīng)用專項(xiàng)練(含答案)-初中語文統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)專題三病句辨析和修辭手法應(yīng)用
一、病句辨析
1.小南梳理了他為參加征文比賽積累的素材,請(qǐng)幫他指出有語病的一項(xiàng)()
A.“端午"有著豐富的文化內(nèi)涵,既有莊重的內(nèi)容,也有活潑的方面,不必那么束手束腳。
B.一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,就是一杯歲月的陳釀,也是一道沉淀著厚厚文化土層。
C.文化是端午節(jié)的靈魂,在這一天,正可以重溫時(shí)間的厚重、文化的韻味,筑牢民族精神與家國情懷。
D.節(jié)日的真意,常常需要依托于生活的體驗(yàn)來領(lǐng)悟。
2.下面句子沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是()
A.脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后,我國會(huì)有將近1億左右貧困人口脫貧,提前實(shí)現(xiàn)減貧目標(biāo)。
B.疫情期間,群眾防控意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣大幅增強(qiáng),為做好疫情防控工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
C.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙,手段不斷翻新,令人嘆為觀止,防不勝防。
D.貨運(yùn)飛船,顧名思義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船,一次能裝載6噸多物資。
3.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()
A.我知道,作為一滴水,我終于以水的方式走過了麗江。
B.我穿過了一道又一道小橋,超越并趕上了其他的水滴,躍入江流,奔向大海。
C.我記起了跌進(jìn)落水洞前的心愿:也要流過四方街。
D.在寬廣的麗江壩中流淌,穿越大地時(shí),頭頂上是滿天星光。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()
A.造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?
B.那車王果然信守諾言——像疾風(fēng)般超過并趕上了那長(zhǎng)長(zhǎng)的游客車隊(duì)。
C.恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6500萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致的。
D.淺淺的水面托起無數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁,又倒映出它們婆娑多姿。
5.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()
A.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致糾正并指出我作業(yè)中的問題的情景。
B.在閱讀文學(xué)名著的過程中,使我們能夠明白許多做人的道理,悟出人生的真諦。
C.夏天的黃山湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。
D.在2022年北京冬奧會(huì)上,運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏,再次取得了好成績(jī)。
6.下面沒有語病的一句是()
A.烏托邦平原是火星最大的撞擊盆地,位于火星北半球,它的直徑大約是3300公里,曾經(jīng)可能是一個(gè)巨大的古海洋。
B.小區(qū)物業(yè)不讓安裝充電樁、高速路服務(wù)區(qū)里的充電樁前排起長(zhǎng)隊(duì)、商場(chǎng)的充電樁限制充電時(shí)間等種種難題,讓不少準(zhǔn)備購買新能源汽車的消費(fèi)者望而卻步。
C.在高校集中、畢業(yè)生數(shù)量多、就業(yè)壓力大的城市以及中西部地區(qū),舉辦跨區(qū)域巡回招聘會(huì),為當(dāng)?shù)馗咝.厴I(yè)生更多提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
D.據(jù)國臺(tái)辦發(fā)言人馬曉光20日上午表示,大陸方面歡迎馬英九先生來大陸祭祖、參訪,并帶領(lǐng)臺(tái)灣青年學(xué)生前來交流。
7.下列各句中,沒有語病的一句是()
A.由于母親對(duì)我的悉心培育,使我從小就養(yǎng)成了樂于助人的性格。
B.風(fēng)油精的主要成分是由薄荷腦、樟腦、桉油、丁香酚、水楊酸甲酯等配制而成的。
C.目前,各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。
D.晚風(fēng)陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光和樹影也一齊晃動(dòng)起來,發(fā)出沙沙的聲響。
8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()
A.70年前,伴隨著新中國成立而建成的成渝第一條鐵路的車站——菜園壩火車站,將迎來“退休”的日子。
B.最近,社交媒體掀起一陣網(wǎng)紅現(xiàn)象,“劉畊宏女孩"王心陵男孩”“孤勇者小孩"斷層式出圈,備受網(wǎng)民關(guān)注。
C.為了防止中暑,同學(xué)們?cè)谙募就獬鰰r(shí)一定要做好防護(hù)工作。比如帶上遮陽傘、清涼油、藿香正氣水等防暑用品。
D.通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,端正勞動(dòng)態(tài)度,熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民,養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。
9.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()
A.通過多種形式,增強(qiáng)群眾疫苗接種的信心,讓符合條件的群眾能夠?qū)崿F(xiàn)“應(yīng)接盡接”。
B.長(zhǎng)期吃外賣快餐的人容易生病,是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。
C.大家要深刻地投身到鄉(xiāng)村振興大戰(zhàn)略的行動(dòng)中來,讓廣大人民群眾有更多的幸福感。
D.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,一個(gè)很重要的意義,就是要去了解和理解跟自己不同的文化。
10.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()
A.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,只要多讀多寫,日積月累,才能真正學(xué)好語文。
B.只有牢牢抓住為中華民族偉大復(fù)興而奮斗這一主題,共青團(tuán)就能唱響壯麗的青春之歌。
C.濟(jì)棗高鐵主要承擔(dān)省內(nèi)沿線城際客流,同時(shí)也會(huì)緩解京滬高鐵的省際客流壓力。
D.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng)。
二、修辭手法辨析
11.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()
①今天,這里有沒有特務(wù)你站出來!
②暗殺了人,還要誣蔑人,說什么“桃色事件"……
③無恥啊!無恥啊!
A.設(shè)問引用反復(fù)B.反問比喻反復(fù)
C.反問引用反復(fù)D.設(shè)問比喻反復(fù)
12.對(duì)下列各句中使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()
A.立春以后,大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。(擬人)
B.花香鳥語,草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語言。(比喻)
C.布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民知道它在唱什么。(比喻)
D.柳樹的枝條一動(dòng)也懶得動(dòng),無精打采的低垂著。(擬人)
13.下列句子所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()
A.它還不喜歡人們過于恭順,在等待云散天晴的日子里,面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)。
B.等到導(dǎo)演用粗話詛咒的那一天,它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。
C.這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。
D.這一壁冰山像屏風(fēng),精雕細(xì)刻著各種圖案。
14.下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()
A.果然,車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷,河谷里霧氣彌漫,我們大著膽子下到灘里,那河就像一鍋正沸著的水。
B.我們從從容容地下到溝底,這時(shí)的黃河像是一張極大的石床,上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙,踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。
C.山是青冷的灰,天是寂寂的藍(lán),宇宙間仿佛只有這水的存在。
D.而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂,一幅寫意畫。
15.下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()
(1)在他們的想象中,勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。
(2)奧林匹克主義曾在許多個(gè)世紀(jì)里,一直主導(dǎo)著古希臘社會(huì)。
(3)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi),在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱得上完美呢
A.比喻擬人反問B.比喻對(duì)比設(shè)問
C.?dāng)M人比喻反問D.?dāng)M人比喻設(shè)問
16.下列句子所用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是()
A.如果一只花鼠想出來曬太陽,卻遇到了一陣暴風(fēng)雪,也可以再回去睡覺。
B.一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來,似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
C.第一群大雁一旦來到這里,它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。
D.在這種每年一度的遷徙中,整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
17.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()
A.隨著網(wǎng)絡(luò)直播影響力不斷擴(kuò)大,成了許多懷揣夢(mèng)想的年輕人追求成功的突破口。
B.濟(jì)南市將全面落實(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略和文化創(chuàng)新的速度。
C.我區(qū)廣大學(xué)生和團(tuán)員積極參與春節(jié)志愿服務(wù)活動(dòng),把愛心送進(jìn)千家萬戶,深受群眾歡迎。
D.今年第二季度,我國進(jìn)出口貿(mào)易繼續(xù)展現(xiàn)出強(qiáng)勁勢(shì)頭,有望比上年同期增長(zhǎng)5%左右。
18.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()
A.許多鄰村的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
B.恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。
C.閱讀文學(xué)經(jīng)典,就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對(duì)話和心靈的溝通,這將對(duì)我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
D.通過“阿爾法圍棋”的勝利,使人們更加清楚地認(rèn)識(shí)到,人工智能必將引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與變革。
19.對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.石間細(xì)流脈脈,如線如縷;林中碧波閃閃,如錦如緞。(運(yùn)用對(duì)偶和比喻,表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。)
B.四月的風(fēng)慢慢地吹著,像用蒲公英的絨線球撓著你的臉,像展開柳絲的枝條,摟著你的脖子,然后在你的面前,打開一瓶淡淡的蜜酒。(運(yùn)用比喻和擬人,生動(dòng)地寫了的春天的溫柔、甜美。)
C.身居斗室,即知天下事;足不出戶,飽覽各地風(fēng)光。誰說多看電視有害無益?(運(yùn)用對(duì)比和設(shè)問,說明了多看電視有好處。)
D.標(biāo)題為文章之冠。讀書作文不可不正冠,因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗?。(運(yùn)用比喻,說明了文章標(biāo)題的重要。)
20.下列句子沒有使用擬人手法的一項(xiàng)是()
A.狂風(fēng)吹來了,洪水沖來了,冰河爬來了,碎石、沙礫、泥土被它們帶著,開始了旅行。
B.特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候,就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng),巖石被磨損得光溜溜的,造成了許多奇形怪狀的石頭。
C.越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn),越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。
D.如果我們熟悉了這些石頭的歷史,便有可能踏著歷史的腳印,一步一步地走向地下的寶庫。
21.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()
A.小孩子喜歡火,喜歡亮光,卻仿佛是天性。
B.我愛皎潔的月華,如沸的繁星,同一支夜晚來挑著照路的燈籠。
C.那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂,好聽點(diǎn)說,心還像素絲樣純潔。
D.真的,燈籠的緣結(jié)得太多了,記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
22.對(duì)下列修辭方法依次判斷正確的一項(xiàng)是()
①驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
②山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。
③即使是最激越、最歡快的歌曲,一個(gè)人唱起來,不也有點(diǎn)寂寞嗎?
④雌鶯孵卵時(shí),雄鶯在旁邊千呵萬護(hù),與它共同迎接小生命的降生,直至長(zhǎng)大后也不分離。
A.①比喻②排比③反問④擬人B.①比喻排比②反復(fù)③反問④擬人
C.①排比②反復(fù)③設(shè)問④擬人D.①比喻排比②排比③設(shè)問④擬人
參考答案:
1.B
B.成分殘缺,可在句末加上“的歷史河床”;
2.D
A.語義重復(fù);刪去“將近"或“左右”;
B.搭配不當(dāng);可將“群眾防控意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣大幅增強(qiáng)"改為“群眾防控意識(shí)增強(qiáng),衛(wèi)生習(xí)慣大幅改善”;
C.成語使用不當(dāng),“嘆為觀止"用來贊嘆所見的事物盡善盡美,好到了極點(diǎn)。不能用來形容詐騙手段,應(yīng)刪去“嘆為觀止,”;
3.B
B.語序不當(dāng),應(yīng)為“趕上并超越"。
4.A
B.語序不當(dāng),“超過”和“趕上"互換位置;
C.不合邏輯,應(yīng)在“認(rèn)為是”前加上“被";
D.成分殘缺,在句末加“的影子”;
5.D
A.語序不當(dāng),改為“指出并糾正";
B.成分殘缺,去掉“使”或“在"中”;
C.搭配不當(dāng),“季節(jié)"改為“地方”;
6.B
A.語序不當(dāng),“它的直徑大約是3300公里"中的“它”是“曾經(jīng)可能是一個(gè)巨大的古海洋"中的“古海洋”,故把“曾經(jīng)可能是一個(gè)巨大的古海洋"和“它的直徑大約是3300公里”調(diào)換順序;
C.不合邏輯,“在高校集中、畢業(yè)生數(shù)量多、就業(yè)壓力大的城市"和“中西部地區(qū)”范圍有交叉,將“以及中西部地區(qū)"刪除;
D.成分殘缺,“并帶領(lǐng)臺(tái)灣青年學(xué)生前可來交流”沒有主語,可在“帶領(lǐng)"前加上“歡迎其”;
7.C
A.缺少主語,刪去“由于"或“使”;
B.句式雜糅,應(yīng)改為:風(fēng)油精的主要成分是薄荷腦、樟腦、桉油、丁香酚、水楊酸甲酯等?;颍猴L(fēng)油精是由薄荷腦、樟腦、桉油、丁香酚、水楊酸甲酯等配制而成的;
D.搭配不當(dāng),“月光"不能發(fā)出“沙沙的聲響”,改為“月光、樹影一齊晃動(dòng)起來,樹葉發(fā)出沙沙的聲響"
8.C
A.不合邏輯,去掉“70年前”;
B.暗換主語(或主語殘缺),在“備受網(wǎng)民關(guān)注"前加上“這一現(xiàn)象”;
D.主語殘缺,去掉“通過"或“使”;
9.D
A.有誤,缺主語,可去掉“讓";
B.有誤,句式雜糅,可去掉“因?yàn)椤被颉岸斐傻?;
C.有誤,搭配不當(dāng),可把“深刻”改為“積極";
10.C
A.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),將“只要”改為“只有";
B..關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),將“只有”改為“只要”,或者將“就”改為“才";
D.“缺乏”與“不足"不當(dāng)”語義重復(fù),刪掉“不足"不當(dāng)”;
11.A
A.①句是設(shè)問而非反問,③句是反復(fù)。利用排除法作答。
12.C
C.“布谷鳥開始唱歌"一句,將布谷鳥人格化,運(yùn)用了擬人的修辭手法。本句并未運(yùn)用“比喻”的修辭手法;
13.D
A、B、C三項(xiàng)所用的修辭手法都是“擬人"。唯有D項(xiàng)所用的修辭手法是“比喻”。
14.C
C.運(yùn)用的是排比的修辭;
15.A
這道題目是對(duì)修辭方法的考查。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化,把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個(gè)物體或人比成另一個(gè)物體,一般由本體、喻體和比喻詞組成??鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。句(1)將“勇氣"比作“花”,運(yùn)用了比喻修辭;句(2)“主導(dǎo)"運(yùn)用了擬人的修辭手法;句(3)運(yùn)用了反問的修辭手法。故選A。
16.D
A.賦予花鼠以人的情態(tài)(想出來曬太陽、回去睡覺),運(yùn)用了擬人的修
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