部分地區(qū)下學(xué)期八年級語文期末試卷匯編古詩文默寫（含解析）

部分地區(qū)下學(xué)期八年級語文期末試卷匯編古詩文默寫（含解析）古詩文默寫

重慶市開州區(qū)2023-2024學(xué)年八年級第二學(xué)期期末語文試題

7.班級開展“分門別類輯古詩"活動，請按提示完善表格內(nèi)的內(nèi)容。

美好愛情“①______，君子好逑”（《關(guān)雎》）是對美好愛情的無限向往，“溯洄從之，②______"（《蒹葭》）是對戀人的不懈追求，求之不得，徘徊城頭，“一日不見，如三月兮！”古老的戀歌，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動人，穿越了二千多年的歲月，至今讀來仍讓人怦然心動，獲得美的享受。

民生疾苦關(guān)心民生疾苦，是詩人筆下永恒的主題?！袄艉粢缓闻?，③______"（杜甫《石壕吏》）反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難是何等深重；“④______，心憂炭賤愿天寒”（白居易《賣炭翁》）對矛盾心理的描寫，更顯百姓生活的艱辛與痛苦。

悠悠情誼“浮云游子意，⑤______"（李白《送友人》），與友人的情誼深厚，分別時如落日依戀大地一樣難舍難分，但只要牢記“海內(nèi)存知己，⑥______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），哪怕遠隔千山萬水，我們也能唱出一曲高亢嘹亮的別離之歌。

崇高品質(zhì)詩言志?！阿達_____，______"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表現(xiàn)了詩人推己及人，胸懷天下蒼生的濟世情懷；“⑧______，______”（陸游《卜算子·詠梅》）是詩人哪怕屢遭排擠，懷才不遇，仍然獨立不倚、堅持正義的人格寫照。

重慶市九龍坡區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

二、古詩文積累與閱讀。（25分）（一）古詩文積累。

9．（7分）古詩文默寫與賞析。

（1）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。，。（陶淵明《桃花源記》）

（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）心中的想法與現(xiàn)實的處境往往存在著巨大反差。從賣炭翁“，"的反差，可見其生活困苦的艱難處境；從杜甫“嗚呼！，”的反差，可見詩人窮達兼濟，推己及人的詩圣情懷。

重慶市墊江縣2023-2024學(xué)年八年級第二學(xué)期期末語文試題

（一）古詩文積累。（10分，每空1分）

8.請在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

主題情感詩句

愛情有一種渴慕，痛苦之深，徹夜難眠。（1）_______，_______。（《關(guān)雎》）

有一種思念，超越時間，纏綿悱惻。（2）一日不見，_______。（《子衿》）

有一種追尋，前方險灘，道路長遠。（3）_______，道阻且長。（《蒹葭》）

志向有一種品格，任憑摧折，堅持操守。（4）_______，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

有一種志趣，孤高自許，蔑視流俗。（5）揀盡寒枝不肯棲，_______（陸游《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

有一種憂民，推己及人，祈求廣廈。（6）_，_______！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

送別有一種友情，江山難阻，厚誼依舊（7）_______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

有一種惜別，馬鳴人悲，難舍難分（8）揮手自茲去，_______。（李白《送友人》）

重慶市萬盛經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末監(jiān)測語文試卷

（一）古詩文積累。（10分，每空1分）

8．根據(jù)積累，填寫句子。

詩詞于我們而言，是流淌在血液里的印記，是中國人獨有的審美，更是根植在骨子里的情懷。

跟隨詩人的腳步，我們可以在“曲徑通幽處，①"（常建《題破山寺后禪院》）中，感受幽徑靜謐的氛圍；可以在“②，波撼岳陽城”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）中，一覽煙波浩渺，水天合一的宏偉氣象；也可以在“③，④"（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）中，聆聽鳥兒和鳴的浪漫。

感受詩人的情懷，我們能觸摸到柳宗元坐在寂寥無人的小石潭邊，“⑤，⑥”（柳宗元《小石潭記》）的孤寂凄涼；我們能感受白居易身處朝堂，對百姓“⑦，⑧"（白居易《賣炭翁》）的矛盾心理的體察；我們還能體悟杜甫身處窮廬，經(jīng)受狂風(fēng)驟雨的打擊卻想著“⑨，⑩！”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的自我犧牲精神。

重慶市梁平區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

（一）古詩是中華文化的精華，班委打算在教室內(nèi)貼上幾幅古詩字畫作為裝飾，請你根據(jù)語境和提示，默寫古詩。（10分）

9．（1）海內(nèi)存知己，______。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）安得廣廈千萬間，______。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）______，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）

（4）______，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）古詩文是傳統(tǒng)文化中璀璨的明星，千百年來，多少詩人用詩詞或抒情，或感嘆。對于人生理想，蘇軾用“______，______"來表現(xiàn)自己心境的孤獨和志趣的高潔（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）：面對苦寒的生活，白居易用“______，______”來傾訴內(nèi)心的矛盾（《賣炭翁》）；面對花朵凋零，陸游用“______，______"表達了不屈的靈魂（《卜算子·詠梅》）。

重慶市巫山縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題

任務(wù)四：詩文悟情懷。活動中，他們再次用下面任務(wù)來體驗感悟古代文人情懷，請你參與，完成7-11題的任務(wù)。（25分）

（一）7.感悟填空。（10分）在中華民族的一些時代，人們將生活過成了詩。行水詠戀歌，睹物起相思：①“_____________，宛在水中央?！保ㄝ筝纭对娊?jīng)·秦風(fēng)》）；②“_____________，悠悠我心。（子衿《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）"；別離尋常事，情在景中寄：③“城闕輔三秦，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）”，④“青山橫北郭_________________。（李白《送友人》）"；禪院悟人生，自然守心性：“⑤_____________，但余鐘磬音（常建《題破山寺后禪院》）”，⑥“_____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）"

詩歌還是詩人情懷的忠實記錄篇。白居易在《賣炭翁》一詩中，用⑦“__________________，__________________?！睂懗隽速u炭翁的艱難處境和復(fù)雜內(nèi)心，表現(xiàn)了詩人對當(dāng)時勞動人民苦難生活的同情；陸游在《卜算子.詠梅》一詞中，詩人用⑧

“__________________，_____________。"表達了自己不慕榮華富貴、無視奸佞嫉妒的高尚人格情懷。

重慶市奉節(jié)縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試卷

6．（10分）按要求默寫。

品宏偉之景①氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）②，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

悟愛國之懷③，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）④，講信修睦?！洞蟮乐幸病?/p>

感離別之意⑤天明登前途，。（杜甫《石壕吏》）⑥揮手自茲去，。（李白《送友人》）

抒心中之懷⑦杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中吟誦的“，”流露出詩人對天下寒士的無限關(guān)懷。⑧讀白居易《賣炭翁》，感受老翁反常、矛盾的心理：，___。

古詩文默寫

重慶市開州區(qū)2023-2024學(xué)年八年級第二學(xué)期期末語文試題

7.班級開展“分門別類輯古詩"活動，請按提示完善表格內(nèi)的內(nèi)容。

美好愛情“①______，君子好逑”（《關(guān)雎》）是對美好愛情的無限向往，“溯洄從之，②______"（《蒹葭》）是對戀人的不懈追求，求之不得，徘徊城頭，“一日不見，如三月兮！”古老的戀歌，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動人，穿越了二千多年的歲月，至今讀來仍讓人怦然心動，獲得美的享受。

民生疾苦關(guān)心民生疾苦，是詩人筆下永恒的主題?！袄艉粢缓闻?，③______"（杜甫《石壕吏》）反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難是何等深重；“④______，心憂炭賤愿天寒”（白居易《賣炭翁》）對矛盾心理的描寫，更顯百姓生活的艱辛與痛苦。

悠悠情誼“浮云游子意，⑤______"（李白《送友人》），與友人的情誼深厚，分別時如落日依戀大地一樣難舍難分，但只要牢記“海內(nèi)存知己，⑥______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），哪怕遠隔千山萬水，我們也能唱出一曲高亢嘹亮的別離之歌。

崇高品質(zhì)詩言志?！阿達_____，______"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表現(xiàn)了詩人推己及人，胸懷天下蒼生的濟世情懷；“⑧______，______”（陸游《卜算子·詠梅》）是詩人哪怕屢遭排擠，懷才不遇，仍然獨立不倚、堅持正義的人格寫照。

【答案】①.窈窕淑女②.道阻且長③.婦啼一何苦④.可憐身上衣正單⑤.落日故人情⑥.天涯若比鄰⑦.安得廣廈千萬間⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.零落成泥碾作塵⑩.只有香如故

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中的“窈窕、啼、廈、碾"等字詞容易寫錯。

重慶市九龍坡區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

二、古詩文積累與閱讀。（25分）（一）古詩文積累。

9．（7分）古詩文默寫與賞析。

（1）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。，。（陶淵明《桃花源記》）

（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）心中的想法與現(xiàn)實的處境往往存在著巨大反差。從賣炭翁“，”的反差，可見其生活困苦的艱難處境；從杜甫“嗚呼！，"的反差，可見詩人窮達兼濟，推己及人的詩圣情懷。

9．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（重點字：髫）

（2）海內(nèi)存知己

（3）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（重點字：炭賤）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

重慶市墊江縣2023-2024學(xué)年八年級第二學(xué)期期末語文試題

（一）古詩文積累。（10分，每空1分）

8.請在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

主題情感詩句

愛情有一種渴慕，痛苦之深，徹夜難眠。（1）_______，_______。（《關(guān)雎》）

有一種思念，超越時間，纏綿悱惻。（2）一日不見，_______。（《子衿》）

有一種追尋，前方險灘，道路長遠。（3）_______，道阻且長。（《蒹葭》）

志向有一種品格，任憑摧折，堅持操守。（4）_______，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

有一種志趣，孤高自許，蔑視流俗。（5）揀盡寒枝不肯棲，_______（陸游《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

有一種憂民，推己及人，祈求廣廈。（6）_，_______?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

送別有一種友情，江山難阻，厚誼依舊（7）_______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

有一種惜別，馬鳴人悲，難舍難分（8）揮手自茲去，_______。（李白《送友人》）

【答案】①.悠哉悠哉②.輾轉(zhuǎn)反側(cè)③.如三月兮④.溯洄從之⑤.零落成泥碾作塵⑥.寂寞沙洲冷⑦.安得廣廈千萬間⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.海內(nèi)存知己⑩.蕭蕭班馬鳴

【解析】

【詳解】本題考查對名篇名句默寫。

本題中應(yīng)注意“哉、輾、溯洄、碾、廈、班”等字的寫法。

重慶市萬盛經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末監(jiān)測語文試卷

（一）古詩文積累。（10分，每空1分）

8．根據(jù)積累，填寫句子。

詩詞于我們而言，是流淌在血液里的印記，是中國人獨有的審美，更是根植在骨子里的情懷。

跟隨詩人的腳步，我們可以在“曲徑通幽處，①"（常建《題破山寺后禪院》）中，感受幽徑靜謐的氛圍；可以在“②，波撼岳陽城”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）中，一覽煙波浩渺，水天合一的宏偉氣象；也可以在“③，④"（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）中，聆聽鳥兒和鳴的浪漫。

感受詩人的情懷，我們能觸摸到柳宗元坐在寂寥無人的小石潭邊，“⑤，⑥”（柳宗元《小石潭記》）的孤寂凄涼；我們能感受白居易身處朝堂，對百姓“⑦，⑧"（白居易《賣炭翁》）的矛盾心理的體察；我們還能體悟杜甫身處窮廬，經(jīng)受狂風(fēng)驟雨的打擊卻想著“⑨，⑩！”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的自我犧牲精神。

8．（10分）每空1分，有錯別字該空不得分。

①禪房花木深②氣蒸云夢澤③關(guān)關(guān)雎鳩④在河之洲⑤凄神寒骨⑥悄愴幽邃

⑦可憐身上衣正單⑧心憂炭賤愿天寒⑨何時眼前突兀見此屋⑩吾廬獨破受凍死亦足

重慶市梁平區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

（一）古詩是中華文化的精華，班委打算在教室內(nèi)貼上幾幅古詩字畫作為裝飾，請你根據(jù)語境和提示，默寫古詩。（10分）

9．（1）海內(nèi)存知己，______。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）安得廣廈千萬間，______。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）______，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）

（4）______，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）古詩文是傳統(tǒng)文化中璀璨的明星，千百年來，多少詩人用詩詞或抒情，或感嘆。對于人生理想，蘇軾用“______，______"來表現(xiàn)自己心境的孤獨和志趣的高潔（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）：面對苦寒的生活，白居易用“______，______”來傾訴內(nèi)心的矛盾（《賣炭翁》）；面對花朵凋零，陸游用“______，______"表達了不屈的靈魂（《卜算子·詠梅》）。

（一）古詩是中華文化的精華，班委打算在教室內(nèi)貼上幾幅古詩字畫作為裝飾，請你根據(jù)語境和提示，默寫古詩。（10分）

9．（1）天涯若比鄰；（2）大庇天下寒士俱歡顏；（3）微君之躬；（4）氣蒸云夢澤；

（5）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷；可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒；零落成泥碾作塵，只有香如故。

重慶市巫山縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題

任務(wù)四：詩文悟情懷?；顒又?，他們再次用下面任務(wù)來體驗感悟古代文人情懷，請你參與，完成7-11題的任務(wù)。（25分）

（一）7.感悟填空。（10分）在中華民族的一些時代，人們將生活過成了詩。行水詠戀歌，睹物起相思：①“_____________，宛在水中央。”（蒹葭《詩經(jīng)·秦風(fēng)》）；②“_____________，悠悠我心。（子衿《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）"；別離尋常事，情在景中寄：③“城闕輔三秦，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）”，④“青山橫北郭_________________。（李白《送友人》）"；禪院悟人生，自然守心性：“⑤_____________，但余鐘磬音（常建《題破山寺后禪院》）”，⑥“_____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）"

詩歌還是詩人情懷的忠實記錄篇。白居易在《賣炭翁》一詩中，用⑦“__________________，__________________?！睂懗隽速u炭翁的艱難處境和復(fù)雜內(nèi)心，表現(xiàn)了詩人對當(dāng)時勞動人民苦難生活的同情；陸游在《卜算子.詠梅》一詞中，詩人用⑧

“__________________，_____________。"表達了自己不慕榮華富貴、無視奸佞嫉妒的高尚人格情懷。

參考答案示例：（一）7.依次為：溯游從之青青子衿風(fēng)煙望五津白水繞東城萬籟此都寂揀盡寒枝不肯棲可憐身上衣正