廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù) Flash動(dòng)畫(huà)制作之一 繪制七巧板教案

廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù)Flash動(dòng)畫(huà)制作之一繪制七巧板教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù)教材中Flash動(dòng)畫(huà)制作之一——繪制七巧板。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.Flash動(dòng)畫(huà)的基本概念和操作，如幀、圖層、元件等。

2.七巧板的設(shè)計(jì)原理和構(gòu)成要素，如對(duì)稱(chēng)、組合等。

3.使用Flash工具繪制七巧板的方法和技巧，如線(xiàn)條、顏色、變形等。

4.制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)，展示七巧板的變化和運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一定的Flash動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)，如創(chuàng)建元件、添加幀等。

2.學(xué)生應(yīng)具備一定的審美觀念和創(chuàng)意能力，能夠設(shè)計(jì)出富有特色的七巧板。

3.學(xué)生需要掌握一定的繪圖技巧，如線(xiàn)條的流暢、顏色的搭配等。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)繪制七巧板，進(jìn)一步鞏固Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本技能，提高學(xué)生的創(chuàng)意能力和審美水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息技術(shù)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練運(yùn)用Flash工具進(jìn)行七巧板的繪制和動(dòng)畫(huà)制作，提高學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)新思維：在繪制七巧板的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且富有創(chuàng)意的七巧板圖案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.審美觀念：學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，需要注意色彩搭配、線(xiàn)條流暢等方面，提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成七巧板的繪制和動(dòng)畫(huà)制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在制作過(guò)程中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如繪圖技巧、動(dòng)畫(huà)效果等，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，自主探索Flash工具的使用方法和繪制技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.Flash動(dòng)畫(huà)的基本概念和操作。

2.七巧板的設(shè)計(jì)原理和構(gòu)成要素。

3.使用Flash工具繪制七巧板的方法和技巧。

4.制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)，展示七巧板的變化和運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.七巧板圖案的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

2.Flash工具的高級(jí)操作，如元件的嵌套、動(dòng)作腳本的編寫(xiě)等。

3.動(dòng)畫(huà)的流暢性和美觀性的平衡。

解決辦法：

1.針對(duì)七巧板圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)意的難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，提供一些經(jīng)典的七巧板圖案作為參考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.對(duì)于Flash工具的高級(jí)操作，可以安排專(zhuān)門(mén)的練習(xí)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這些技巧。

3.對(duì)于動(dòng)畫(huà)的流暢性和美觀性的平衡，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次嘗試和調(diào)整，教師提供反饋和建議，幫助學(xué)生找到最佳的平衡點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本知識(shí)和技能。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成七巧板的繪制和動(dòng)畫(huà)制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索Flash工具的使用方法和繪制技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示七巧板圖案和動(dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行Flash動(dòng)畫(huà)制作的演示和操作指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線(xiàn)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考，如Flash教程、七巧板設(shè)計(jì)素材等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生之間的交流和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生制作的七巧板動(dòng)畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和操作，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Flash動(dòng)畫(huà)制作的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Flash動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)畫(huà)制作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動(dòng)畫(huà)制作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Flash動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Flash動(dòng)畫(huà)制作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《Flash動(dòng)畫(huà)制作技巧》、《七巧板的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解Flash動(dòng)畫(huà)制作和七巧板設(shè)計(jì)的原理和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如嘗試制作更具復(fù)雜度的Flash動(dòng)畫(huà)、研究其他傳統(tǒng)圖案的設(shè)計(jì)原理等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Flash動(dòng)畫(huà)制作在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的比賽或項(xiàng)目，如Flash動(dòng)畫(huà)制作比賽、七巧板設(shè)計(jì)展覽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考Flash動(dòng)畫(huà)制作與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，如何將傳統(tǒng)圖案和動(dòng)畫(huà)制作相結(jié)合，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的知識(shí)，探索Flash動(dòng)畫(huà)制作中的原理和技巧。

7.提醒學(xué)生關(guān)注Flash動(dòng)畫(huà)制作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，如新的軟件版本、動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，通過(guò)交流和展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考Flash動(dòng)畫(huà)制作在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和價(jià)值，如教育、娛樂(lè)、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實(shí)踐，如結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，創(chuàng)作出獨(dú)特的Flash動(dòng)畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①Flash動(dòng)畫(huà)制作基本概念

-幀、圖層、元件

-關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

-動(dòng)作腳本

②七巧板設(shè)計(jì)原理

-對(duì)稱(chēng)、組合、拆分

-傳統(tǒng)圖案元素

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路

③Flash工具繪制七巧板

-線(xiàn)條、顏色、變形

-元件的使用和嵌套

-動(dòng)畫(huà)的制作與調(diào)試

④實(shí)踐活動(dòng)與拓展

-制作個(gè)人七巧板動(dòng)畫(huà)

-研究其他傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)

-探索Flash動(dòng)畫(huà)的實(shí)際應(yīng)用

⑤核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-信息技術(shù)能力

-創(chuàng)新思維

-審美觀念

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-問(wèn)題解決能力

-自主學(xué)習(xí)能力

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，通過(guò)圖文并茂的方式展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，使用清晰的圖表和示意圖來(lái)解釋復(fù)雜的概念，使得學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。同時(shí)，可以采用色彩、符號(hào)等藝術(shù)元素，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，注意板書(shū)的條理性和邏輯性，使得學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)使用Flash工具制作一個(gè)簡(jiǎn)單的七巧板動(dòng)畫(huà)，展示七巧板的組成和變化過(guò)程。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的七巧板圖案，并使用Flash工具進(jìn)行繪制和動(dòng)畫(huà)制作。

3.請(qǐng)分析并總結(jié)Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本技巧，包括幀的使用、圖層的運(yùn)用、元件的制作等。

4.請(qǐng)嘗試將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于其他傳統(tǒng)圖案的設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)制作中，如中國(guó)結(jié)、八卦圖等。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)Flash動(dòng)畫(huà)制作在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)、廣告制作等。

題目1：使用Flash工具制作一個(gè)簡(jiǎn)單的七巧板動(dòng)畫(huà)，展示七巧板的組成和變化過(guò)程。

答案：首先，創(chuàng)建一個(gè)新的Flash文檔，然后使用繪圖工具繪制七巧板的各個(gè)組成部分，如三角形、正方形等。接著，將每個(gè)部分分別創(chuàng)建為元件，并設(shè)置關(guān)鍵幀，通過(guò)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)展示七巧板的組成和變化過(guò)程。最后，調(diào)整動(dòng)畫(huà)的播放速度和效果，使動(dòng)畫(huà)更加流暢和生動(dòng)。

題目2：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的七巧板圖案，并使用Flash工具進(jìn)行繪制和動(dòng)畫(huà)制作。

答案：首先，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的七巧板圖案，可以使用對(duì)稱(chēng)、組合等設(shè)計(jì)原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。然后，使用Flash工具繪制圖案的各個(gè)組成部分，并將其創(chuàng)建為元件。接著，設(shè)置關(guān)鍵幀，通過(guò)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)展示圖案的變化過(guò)程。最后，調(diào)整動(dòng)畫(huà)的播放速度和效果，使動(dòng)畫(huà)更加流暢和生動(dòng)。

題目3：請(qǐng)分析并總結(jié)Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本技巧，包括幀的使用、圖層的運(yùn)用、元件的制作等。

答案：幀的使用：幀是Flash動(dòng)畫(huà)的基本單位，包括普通幀和關(guān)鍵幀。普通幀用于靜態(tài)圖像的展示，關(guān)鍵幀用于設(shè)置動(dòng)畫(huà)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。圖層的運(yùn)用：圖層是Flash動(dòng)畫(huà)的重要組成部分，可以將不同的元素分層管理，方便調(diào)整和修改。元件的制作：元件是Flash動(dòng)畫(huà)的基本組成部分，可以將重復(fù)使用的元素創(chuàng)建為元件，提高動(dòng)畫(huà)的制作效率。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理上還有待提高。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在偷懶和依賴(lài)他人的現(xiàn)象，這影響了小組整體的學(xué)習(xí)效果。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組合作的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。