永年區(qū)2024年春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷（含答案）

永年區(qū)2024年春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷（含答案）部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

姓名班級(jí)學(xué)號(hào)成績(jī)

(題號(hào)

一

二

三

四

五

六

總分

得分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分）

⒈默寫(xiě)古詩(shī)《石灰吟》。(書(shū)寫(xiě)提示：注意行款整齊，字跡美觀）（2分）

,_________。

,_________。

⒉讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

línɡɡǎn（）并不是憑空而來(lái)的，需要收集和zhěnɡlǐ

()大量的wénxiàn（）資料。善于抓住jīyù()

的人才更有可能在自己研究的lǐnɡyù()取得成就。

3.根據(jù)拼音寫(xiě)同音字。（6分）

（1）xí()慣()婦竹()侵()

（2）hè祝()()色()彩仙()

（3）huánɡ驚()()帝()蟲(chóng)輝()

4.以下加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A.孔子不能決也。決：判斷

C.使弈秋誨二人弈。使：讓

)。（1分）

B.通國(guó)之善弈者也。

D.為是其智弗若與？

善：擅長(zhǎng)

為：以為

5.下列句子中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

B.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

C.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。

D.學(xué)習(xí)了《金色的魚(yú)鉤》一文后，老班長(zhǎng)的光輝形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。

6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》是一首惜春詞，表現(xiàn)了作者惜春的心情。

B.蘇軾的《浣溪沙》一詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表

達(dá)作者熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

C.《卜算子送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，他在這首詞中使

用了夸張的修辭手法。

D.《采薇》是《詩(shī)經(jīng)小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲

月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共6頁(yè)）

7.你能借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思推想下面詞語(yǔ)的意思嗎？（2分）

走馬觀花：

過(guò)猶不及：．

二、句子城堡。（共9分）

8.選擇你最熟悉的一位親人，用兩三句話描述人物的外貌及性格特點(diǎn)。(2分)

______________

9.我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。（概括該句的意思，10個(gè)字以內(nèi)）(2分)

10.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，請(qǐng)給老師寫(xiě)一句臨別贈(zèng)言吧。（2分）

11.“我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。"這句話運(yùn)用了的手法，形象地寫(xiě)出了我沉重的內(nèi)心。請(qǐng)你仿寫(xiě)這樣的

句子：

_________________。(3分)

三、我愛(ài)積累。（共20分）

12.古詩(shī)中有不少描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)，如寫(xiě)寒食節(jié)的“_____________，

寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫(xiě)七夕節(jié)的“終日不成章，___"；

描寫(xiě)節(jié)的“今夜月明人盡望___。”

13.春天是什么？杜甫說(shuō)，春天是“___，"的絲絲春雨；葉紹翁說(shuō)，春天是“___，___”的

艷艷紅杏。

14.媽媽常常用古語(yǔ)教育我“___，___”，不

要亂花錢(qián)，過(guò)富有的日子時(shí)要想到以后還可能過(guò)貧窮的日子。還叮囑我

“___，___”要多聽(tīng)別人的勸告。

15.在《學(xué)弈》中，其一人___，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，_________________。在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩所持的觀點(diǎn)分別是

和____________。（用原文回答）

16.隨著事物的發(fā)展到了一個(gè)階段而受到阻礙，我們就要學(xué)會(huì)改變。如《周

六年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共6頁(yè)）

易》中：_____________，_____________，__________________。

四、語(yǔ)言實(shí)踐。（7分）

17.將情境對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)

小林:“這個(gè)學(xué)期，我讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，書(shū)中神奇的故事真讓我

著迷。"

小東:“你最喜歡書(shū)中的誰(shuí)呢？”

小林：“____________。"

小東:“在你眼中，他（她）是個(gè)怎樣的人呢？”

小林:“____________。"

小東:“他（她）做的哪件事最讓你難忘呢？”

小林:“____________。"

小東:“有什么辦法能讓我獲取有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》更多的信息呢？”

小林:“____________。"

18.你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？請(qǐng)仿照寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

例：過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。

（1）過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：

（2）建筑上雕刻蝙蝠：

（3）中秋的時(shí)候吃月餅：

五、閱讀理解。（21分）

（一）課內(nèi)閱讀(7分)

最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連

串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。

19.短文出自《___》,作者是___。(2分)

20.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)

忽然（）奇怪（）

21.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段話的內(nèi)容。(2分)

六年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共6頁(yè)）

22.從阿瑟林斯基的事例中，你得到哪些啟發(fā)？(2分)

（二）課外閱讀。（14分）

渴！

水在我們進(jìn)發(fā)的第一天就用完了，我覺(jué)得熱氣令人窒息，我像個(gè)沒(méi)有生命的東西，向前跌倒在熔巖地上，腫脹的嘴唇不斷地發(fā)出呻吟，已經(jīng)不省人事。

“可憐的孩子！”叔父抱起我，“喝吧！"我不習(xí)慣于這位嚴(yán)厲的教授的溫柔，但是我也被他的話所感動(dòng)。

“喝吧，”他重復(fù)說(shuō)，把壺里的水倒進(jìn)我嘴里。

一口水就解除了我燃燒著的干渴！一口水就把我的生命從鬼門(mén)關(guān)拉了回來(lái)！一口水就讓我深切地感受到活著是多么的愉快！

“一口水——最后一口，你知道，唯一的最后一口！我小心地把這一口水一直留在瓶底，一再地抵抗著想打開(kāi)來(lái)喝的可怕的誘惑！喂，你明白嗎？我把這一口留給了你，阿克賽！"

“謝謝，親愛(ài)的叔叔！”我喃喃著，眼睛里充滿了淚水。

雖然不能說(shuō)我的干渴已經(jīng)解除了多少，但我已經(jīng)恢復(fù)了力量，喉嚨邊拉緊的肌肉也放松了，嘴唇不再發(fā)燒，而且能說(shuō)話了。

“好吧，"我說(shuō)，“現(xiàn)在我們只有一件事要做；我們沒(méi)有水，所以我們一定要回去?！?/p>

在我說(shuō)話的時(shí)候，叔父低著頭不看我，盡量避免和我的眼光接觸。

“必須回去，回到斯奈弗去！"

“回去！”叔父喊道，好像不是對(duì)我說(shuō)，而是大聲說(shuō)給他自己聽(tīng)。

“是的，而且一分鐘也不要浪費(fèi)。"

一段相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

“你是不是不愿回去？”

“我剛剛看到成功的可能！絕不回去！"

“那么我們是不是一定要找死？”

“你，阿克賽？不。你回去吧。我不愿意讓你死。你和漢恩斯一同回去；我還獨(dú)自走下去。"

“我不能離開(kāi)你！”

“快，快，離開(kāi)我吧。我已經(jīng)開(kāi)始了這段旅程，一定要爭(zhēng)取成功，絕不回去。你回去吧，阿克賽，回去吧！"

叔父說(shuō)話時(shí)十分激動(dòng)。他的聲音雖然剛才是溫柔的。可是現(xiàn)在又恢復(fù)了嚴(yán)厲和威脅的口吻，他是在對(duì)一件不可能的事發(fā)蠻勁！我不忍把他丟棄在這個(gè)深淵里，雖然我的自保之心占著上風(fēng)。

——節(jié)選自法國(guó)儒勒·凡爾納的《地心游記》23.聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

喃喃：

六年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共6頁(yè)）

不省人事：

24.品析人物。（3分）小說(shuō)的人物形象鮮明，選文中作者主要通過(guò)對(duì)人物

的描寫(xiě)，刻畫(huà)了這樣的“叔父”形象：

25.練習(xí)句式。（5分）讀文中“"的句子，我知道這是一個(gè)句，

作者連用三個(gè)連續(xù)感嘆號(hào)，其作用在于：

_________________。我也能仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)句子，來(lái)突出天氣“熱”的特點(diǎn)：

26.體會(huì)情感。（4分）細(xì)讀文中劃“"的句子，“我”和叔父都陷入

了“長(zhǎng)時(shí)間的沉默”，聯(lián)系上下文，揣摩“沉默”背后，兩人不同的心理活動(dòng)：

我的沉默：

叔父的沉默：

六、習(xí)作表達(dá)。（25分）

27.生活中既有陽(yáng)光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住落淚；有時(shí)讓人忍不住憤怒，有時(shí)又讓人忍不住叫好……忍不住是我們生活中常有的現(xiàn)象，往往能流露出一個(gè)人的真感受、真

想法、真性情。

請(qǐng)以“我忍不住"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：1.請(qǐng)從以上內(nèi)容中任選一個(gè)，先把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。4.450字

左右。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共6頁(yè)）

200字

400字

六年級(jí)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共6頁(yè)）

2023——2024學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

六年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案

一、2.靈感整理文獻(xiàn)機(jī)遇領(lǐng)域

3.習(xí)慣媳婦竹席侵襲

祝賀褐色喝彩仙鶴

驚惶皇帝蝗蟲(chóng)輝煌

4.D5.D6.C7.比喻粗略地觀察事物。指事情做得過(guò)分了，就像

做得不夠一樣，都是不好的。

二、句子城堡。

8.示例：爺爺?shù)拿济佣蓟ò琢耍樚攀亲霞t色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，整天樂(lè)滋滋地抽著旱煙，活像快樂(lè)的老仙翁。

9.我盼著母親洗完衣服。

11.夸張示例：伴隨著震耳的雷聲，天空中下起了瓢潑大雨。三、我愛(ài)積累。

12.春城無(wú)處不飛花泣涕零如雨中秋不知秋思落誰(shuí)家

13.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

14.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。良藥苦口利于病，忠言逆

耳利于行。

15.專心致志鴻鵠弗若之矣

日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近

16.窮則變，變則通_____________，通則久

四、略

五、（一）19.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》葉永烈

20.突然奇特21.略22.略

（二）23.喃喃：低聲說(shuō)話。___不省人事：昏迷，失去知

覺(jué)。

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